幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊-乘法串珠_第1頁
幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊-乘法串珠_第2頁
幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊-乘法串珠_第3頁
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文檔簡介

幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊工作名稱 乘法串珠WORKNAME教具MATERIAL

（一條紅色的線）彩色串珠盒（10）1-10（50條）信封文具組合

進行以下練習(xí)：(后續(xù)活動)目的 1.協(xié)助孩子熟悉基本重要的乘法算式使用幾何的樣式呈現(xiàn)乘法，能夠讓孩子理解PURPOSES （1）乘數(shù)不是一個實質(zhì)的整體乘法是同一個數(shù)相加很多次很多條線排列可以成一個平面藉由視覺上呈現(xiàn)數(shù)位的可分割性，協(xié)助孩子預(yù)備乘法間接預(yù)備代數(shù)幾何的練習(xí)。工作前準(zhǔn)備年齡/AGE

金色串珠乘法郵票游戲乘法5歲演示 乘法找關(guān)鍵組合：一．教師邀請幼兒工作，并取用具。PRESENTATION 1.今天Peter邀請你進行工作。這是乘法串珠的工作，請你幫忙取到一個不干擾別人的桌面區(qū)2.我們還需要文具組合的工作請你幫忙去取。二．教師示范工作的方法。在黃布的上面。教師分別的拿出彩色串珠，進行復(fù)習(xí)詢問幼兒是幾。11119間留有一些縫隙。3.777177拿了2（在7的串珠上橫向進行排列）直到7拿了9把其它的彩色串珠送回盒子里只留下7。4.7177777拿了2次，取過來2個7的串珠，放在1個7的串珠的后面。拿橋進行點數(shù)，直接在前面數(shù)7，然后教師手放到串珠的后面由左向右依次的進行點數(shù)，是14，取110142779（空間。717×17上=7，對應(yīng)（7×1=7）放在串珠的最上面。同樣的方法全部的寫完。三．收取用具，送回工作。找平方：一．教師邀請幼兒工作。二.教師示范工作方法。1-9121的后面，依次將1到9的彩色串珠橫向的排在紅色的上面，中間留有一些縫隙。1111122122個的上面，拿橋進行點數(shù)（第一排的串珠從前面數(shù)，后面的串珠手放到后面由左往右點數(shù)）44334499112,邊說邊寫成：1×1=12=1同樣的方法全部的寫完。三．收取用具，送回工作。幾種組合：一．教師邀請幼兒工作。二.教師示范工作方法。1.我們來找找12有哪些組合？3123上面。就是12，取一個10的串珠2的串珠，豎放在下面。412122我不知道20的組合是多少？作。幼兒嘗試進行組合。三．收取用具，送回工作。錯誤控制POINOFINTEREST后續(xù)活動FOLLOWNGEXERCIS

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