學校開展心理健康活動方案7篇

學校開展心理健康活動方案7篇

學校開展心理健康活動方案（精選篇1）

一、活動主題：

高校生心理健康教育

二、活動背景：

當我們踏進高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學會照看自己，更應當學會照看室友、伴侶、同學等等。然而一直在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人溝通；有的人適應不了新的學習模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標；有的人憧憬戀愛，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的緣由是由于同學們不能清晰的熟悉自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟識的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學們應當盡快熟悉身邊的人，擴大人際交往圈。

三、活動目的：

為迎接“5.25”全國高校生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康學問，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，熟悉自己，正視自己的問題，關心同學們排解心理困擾，減輕心理壓力，增加高校生的心理素養(yǎng)，樂觀營造有利于高校生身心健康和諧進展的校內(nèi)氛圍。

四、活動時間：

5月25日

五、主辦單位：

建筑學1，2班團支部

六、詳細內(nèi)容：

這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣揚，其次部分則是班會詳細內(nèi)容活動。

七、活動地點：

9#508教室

八、活動對象：

輔導員、建筑學1，2班班全體同學

1、活動宣揚：把全班同學分成四組，每個小組各組織出一期以“高校生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康學問，進行同學心理問題的探討。

2、班會活動：

（1）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的。

（2）把前期各小組的“高校生心理健康”手抄報拿出給全班同學觀賞，由同學們來共同爭論學習，并評價出的作品，賜予該小組成員嘉獎。

（3）請同學（3—5人即可）發(fā)言，談談對于高校、班級的想法和熟悉。并談談自己在平常生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討。

學校開展心理健康活動方案（精選篇2）

一、指導思想：

為了使同學具有良好的心理素養(yǎng)，擁有健康歡樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，歡樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素養(yǎng)教育，促使師生科學地熟悉心理健康，了解心理健康學問，學習心理調適的基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參加心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深化地開展。

二、活動主題：

陽光心靈，歡樂成長

三、活動口號：

“我健康，我歡樂”

四、活動目的：

1、面對全體同學，開展預防性和進展性為主的心理健康教育活動，引導同學關注心理健康，培育良好的心理素養(yǎng)。

2、面對全體老師，開展宣揚教育活動，引導老師在教育教學過程中關注同學心理健康，普及同學心理健康教育的學問和技能。并通過維護心理健康學問的宣揚，提高老師個人職業(yè)心理素養(yǎng)。

五、領導活動小組：

組長：

副組長：

六、活動時間：

20__年11月

七、活動預備：

心理詢問沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。

八、活動內(nèi)容：

一、宣揚學校生心理健康學問

內(nèi)容包括;

1、學校生如何養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、學校生自我心情調整的途徑。

3、如何建構良好的同伴關系。

4、我校同學感恩操以及心理健康教育活動照片

宣揚方式：

1、國旗下講話

2、紅領巾廣播站

二、“感恩母校，放飛抱負”團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉)

(時間：20__年11月20日下午(心理詢問室)

參加人員：全校同學

學校開展心理健康活動方案（精選篇3）

一、活動主題：

2-心理健康周健康從心開頭，生命因你綻放

二、活動宗旨

1、為宣揚我校心理健康的主題活動，努力營造樂觀向上、健康明的化氛圍，培育同學的健康心理同時，向全校師生宣揚心理健康的重要性。

2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。

三、活動時間：20__年月22日--月26日

四、活動內(nèi)容

1、利用國旗下講話宣揚。

2、充分利用校內(nèi)媒體（橫幅、黑板報、廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡等）。營造良好的輿論氛圍。

利用班級主題班會進行正能量宣揚。

五、活動支配

1、周一國旗下講話：《健康從心開頭，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任

校內(nèi)廣播：《心理專題內(nèi)容》責任班級：82班

4、“心理健康教育”手抄報展責任人：政教處

心理健康詢問活動責任人：郝培鳳周波

（集中詢問時間：月22日--月26日的大間）

6、觀看心理健康教育視頻。

學校開展心理健康活動方案（精選篇4）

一、活動主題：

暢想五月，讓心飛行

二、活動目的：

1.通過一系列的心理健康學問宣揚，向同學們傳授豐富的心理健康學問，以此提高同學的學問水平，拓展同學的視野。

2.通過一系列好玩的活動，對同學進行心理健康教育，樂觀引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校內(nèi)氛圍。

3.通過此次宣揚活動，向同學傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以關心同學提高自身的人際交往力量和自身協(xié)調力量。

三、活動時間：

5月2日——5月26日

四、活動對象：

法學院全院師生

五、活動內(nèi)容：

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃(校級)

附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)

附三：心理主題班會活動策劃(院級)

附四：法學院第__屆心理劇大賽活動策劃書(院級)

學校開展心理健康活動方案（精選篇5）

一、活動理念

以同學為本，以同學的進展為本

自我探究、自我體驗、自我感受、自我成長

助人自助

二、活動目標

培育同學良好的心理素養(yǎng)和社會適應力量

三、活動內(nèi)容

1、通過班級心理輔導活動課，對同學進行人格輔導、學習輔導、休閑輔導等，實現(xiàn)心理健康的預防性、進展性目標。

2、設立“馨香一瓣”談天室，讓同學傾聽心理的苦惱，在輕松開心的氛圍中，開啟心扉，調適心理。

3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對同學來信來電進行解答。

4、通過“靜靜話”信箱，了解同學要解決的困難，讓同學在無助時能準時得到老師關心。

5、專家講座，邀請心理專家對同學進行心理輔導。

6、通過“心理健康教育”宣揚櫥窗，向同學宣揚心理健康學問。

7、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領同學解讀心理健康教育學問。

四、活動課理論闡釋

1、學習輔導

它著重對同學的學習技能、學習心情與動機進行訓練與輔導。學習技能輔導主要是指觀看力、留意力、記憶力和學習策略的訓練，增加同學的這些學習技能有助于他們學業(yè)成果的提高。學習心情與動機是同學學習中的動力因素。

2、人格輔導

青少年成長進展的一個重要標志就是學會熟悉自我，學會熟悉他人，學會與他人溝通交往。人格輔導活動側重于自我意識與自我掌握，以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導活動旨在讓同學對自我有一個全面的了解，要擅長發(fā)覺自已的特長，正確對待自己的特長，同時也要擅長發(fā)覺自己的不足，正確對待自己的不足。自我掌握輔導活動著眼于心情的調控。青少年同學的心情很不穩(wěn)定，在個人調整與外界的關系時，心情是最為敏感，最為活躍的心理成分。學會心情的自我調整，便于同學駕馭自我，也有利于他們更好地適應環(huán)境。人際溝通輔導活動則側重于與老師、父母、同伴的溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。

3、生活輔導

生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不行缺少的素養(yǎng)。老師一方面引導同學如何合理消費、合理支配自己的閑暇生活；另一方面還要關心他們學會自主地選擇消費與休閑的方式。

學校開展心理健康活動方案（精選篇6）

一、活動主題：

心的溝通·你我開頭

二、活動目的：

每年的月2日是全國心理健康化節(jié)，“2”的諧音為“我愛我”，寓意為：愛自己才能更好地愛他人，把心理健康概念與我們的生活拉近。本次心理健康活動旨在讓廣闊同學樂觀關注自身的心理健康，了解相關懷理健康學問，更要讓家長明白心理健康對于同學畢生進展的重要意義，學會與孩子進行有效的溝通，構筑家庭支撐的力氣。

三、主辦單位：

政教處、心理健康進展中心

四、承辦單位：

行知陽光心理社

五、活動對象：

全校師生及部分家長

六、活動時間：

月2日—月27日

七、活動內(nèi)容及詳細支配：

（一）宣揚篇

1橫幅宣揚：出一條橫幅，宣揚本次心理健康活動主題。

橫幅內(nèi)容：心的溝通·你我開頭——行知2心理健康活動

橫幅位置：學校正門

2海報宣揚：出2張海報，宣揚本屆心理健康日

微信平臺宣揚：月20日由“行知家園公眾號”推送本次心理健康活動的各項支配及親子講座的宣揚報名。

4后期宣揚：由校內(nèi)電視臺、“行知家園公眾號”進行活動報道。

（二）活動篇

活動一：千人簽名活動

1、活動時間：月2日

2、活動對象：全校師生

、活動方式

為契合本次活動主題，鼓舞全校師生做到“心的溝通·你我開頭

”，在活動當天在學校商業(yè)步行街拉橫幅承諾簽名?；顒訖M幅：心的溝通·你我開頭——行知2心理健康活動

活動二：心理沙龍

1、活動時間：月24日

2、活動對象：全校同學

3、活動方式

活動當天中午，心理健康進展中心開放，由陽光心理社成員帶領同學們參觀心理健康進展中心，依據(jù)同學們個人意愿可預約關于相關懷理健康測試，進行自我探究。

活動三：愛的告白

1、活動時間：月2日

2、活動對象：全校同學

3、活動方式

在活動當天中午，由陽光心理社成員在學校商業(yè)步行街設攤，同學將想對父母親說的話用便利貼的形式張貼在展板中，呼吁同學們關愛父母，關懷家人，并鼓舞同學們英勇的對父母親表達自己的愛，愛就大聲說出。展板可在親子溝通講座時展現(xiàn)。

活動四：親子溝通講座

1、活動時間：月27日下午

2、活動對象：部分報名家長

3、活動方式

由資深心理健康老師胡華調老師與家長共享在與孩子溝通過程中父母的自我覺察和心態(tài)的管理和調整，學會關注孩子的心情，如何有效地溝通，從孩子的角度去關注孩子、理解孩子、對話孩子，為孩子構筑家庭支撐的力氣，真正關心孩子在青春敏感期得到別人的敬重、削減孩子的心理壓力。

4、活動地點

依據(jù)家長報名人數(shù)而定，校報告廳或心理健康進展中心

學校開展心理健康活動方案（精選篇7）

一、活動背景

5月25日是我國的“心理健康日”,“5.25”取諧音“我愛我”,意為要熟悉自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用敬重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能共享、接受、賜予愛和友情，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

二、活動宗旨

在廣闊師同學中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內(nèi)容豐富，參加性強的活動載體，宣揚心理健康學問，普及建設和諧社會、和諧校內(nèi)、和諧心靈的理念，為全校師生搭建起熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受力量的平臺，全方位的加強心理健康教育。

三、活動時間及地點

20__年5月19日-5月25日

四、活動主題

我愛我——做個歡樂、健康、自信的我

五、活動對象

全校師生

六、活動詳細形式

1.心理健康學問教育宣揚活動

（1）制作宣揚版塊

利用櫥窗、宣揚展板進行心理健康學問的前期宣揚。

（2）“我愛我——做個歡樂、健康、自信的我”開幕式(5·19)

大型手語舞表演——“我真的很不錯”

2.心理健康周系列活動

（1）團輔活動(5·20)

以“珍惜當下，實現(xiàn)自我”為主題，舉辦一次大型團輔活動，旨在讓同學了解自我、接納自我，并有所超越，實現(xiàn)自我價值，能以樂觀的心態(tài)面對生活，展望將來。

（2）專題心理講座——心情管理(5·21-5·22)

（3）觀看一部心理健康電影——頭腦特工隊(5·22