2023年五年級語文《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計2

PAGEPAGE5五年級語文?口語交際·習(xí)作一?教學(xué)設(shè)計2 經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對讀書一定有了新的見解和認(rèn)識。組織三個小活動交流讀書收獲，檢驗學(xué)習(xí)效果?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇一個角度開展。一、談體會我愛閱讀是我們這個單元的活動主題，通過這些活動，你對閱讀有哪些新認(rèn)識有哪些讀書感受獲得了哪些讀書樂趣獲得了哪些有效的讀書方法大家就感興趣的話題，談?wù)勛约旱母惺堋６?、講故事通過同學(xué)們自己設(shè)計的活動，有的自己按照方案去讀書，有的采訪了愛讀書的人，有的搜集了一些名人讀書的事情。同學(xué)們肯定有不少動人的故事，那就把最有趣，最有價值的故事講給大家聽。三、辯論會根據(jù)學(xué)生前面兩個活動的情況，選擇一個辯論話題。開卷是否有益根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進行辯論。1．明確辯題。正方：開卷有益。反方：開卷未必益。2．選擇辯題，確定辯論方?？梢允菍W(xué)生自主選擇，然后劃定雙方；也可以在教室中間劃開，然后用拋硬幣的方法選擇辯題；可以群體間相互辯論，也可以選出幾位辯手作為代表。3．進行辯論。教師要及時引導(dǎo)學(xué)生，說明自己的觀點要做到有理有據(jù)，用舉例的方法來說明自己的觀點，不進行人身攻擊，就話題展開辯論。4．辯論總結(jié)。教師指出本次辯論的優(yōu)點，提出今后辯論的本卷須知。習(xí)作1．提出習(xí)作要求以記一次為題寫一篇文章。2．確定習(xí)作范圍，補充題目在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進行描寫。3．交流說說想寫什么內(nèi)容。4．動筆5．講評很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進行積極評價。成果交流會組織一次成果展示，包括展示臺中提示的讀書記錄卡、圖書推薦卡、讀書目錄、習(xí)作、訪談記錄、讀書心得體會、積累的讀書名言等對學(xué)生用自己喜歡的方式制作名言書簽圖書推薦卡讀書筆記集錦等，給予充分的表揚與肯定。通過學(xué)習(xí)和交流，在今后的閱讀中有意識運用本單元學(xué)習(xí)的方法，讓讀書成為習(xí)慣。編輯短評：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點。最突出之處是把活動穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真正讓學(xué)生動起來而不致使活動落空。缺乏之處是課文的講解仍是太多太細(xì)，加上活動時間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文?口語交際·習(xí)作一?教學(xué)設(shè)計2

經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對讀書一定有了新的見解和認(rèn)識

〔2〕同學(xué)們肯定有不少動人的故事，那就把最有趣，最有價值的故事講給大家聽

〔3〕開卷是否有益根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進行辯論

〔4〕教師要及時引導(dǎo)學(xué)生，說明自己的觀點要做到有理有據(jù)，用舉例的方法來說明自己的觀點，不進行人身攻擊，就話題展開辯論

〔5〕注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進行積極評價

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文

（2）同學(xué)們肯定有不少動人的故事，那就把最有趣，最有價值的故事講給大家聽

（3）開卷是否有益根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進行辯論

（4）注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進行積極評價

（5