2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會7篇

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(7篇)2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(7篇)

小學(xué)老師在培訓(xùn)的時候，可以更多地了解新的教學(xué)觀念，能夠從中受益很多，那小學(xué)老師該怎么寫培訓(xùn)心得體會？下面是我為大家整理的關(guān)于2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會，希望對您有所幫助!

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇1）

一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，傾聽大師教誨，是每個一般老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上，三位由全省市選拔推舉的優(yōu)秀老師進行了精彩的展現(xiàn)，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會到了名師的風采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)閱歷。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩老師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一、課堂必須調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在執(zhí)行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的詳細情況。上課的老師能注意學(xué)生能力的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標準提倡通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設(shè)計必須面對全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加。

課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面對全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到進展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛好、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化。

課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動身點，內(nèi)容和方式盡量真實并樂觀促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進展?！币虼耍蠋焸儽M量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫能力?信任通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的熟悉，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇2）

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責任，這是每個老師必須專心對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培育學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到平坦，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須專心、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風學(xué)習(xí)周，我受益良多師德師風的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇3）

7月6日到7月13日，在鄭州師院有幸參加了河南省骨干老師培訓(xùn)和名師選定培訓(xùn)，7天的課程雖然短，但是卻是參加這么多培訓(xùn)以來唯一的一次要考試的培訓(xùn)，400人的培訓(xùn)會場常常是只聽見筆在記錄的聲音，大家專心的聽、專心的記、專心的背，雖然大家都在為名師的選定在做最后的努力，緊張的氛圍中透漏出學(xué)習(xí)的喜悅，每個人都想在這人才濟濟的培訓(xùn)班里脫穎而出，實現(xiàn)自我的跨越式進展。參加骨干培訓(xùn)的每個人心中都有個做名師的目標。不過這種目標的顯露更加隱性而已，由于名師之路注定坎坷和布滿艱難。我很慶幸自己能夠經(jīng)歷了這個過程，能夠享受到成長的快樂，體會到做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)員的幸福，經(jīng)過一次培訓(xùn)，能夠開闊自己的眼界，增長自己的見識，堅定自己的決心，這已經(jīng)足夠讓自己欣喜不已。

培訓(xùn)一共邀請了三位省內(nèi)外的名師專家，武鳳霞是河南省特級老師，是少數(shù)走出河南走向全國的名師之一，這次是第二次傾聽武鳳霞的專業(yè)成長報告，一名一般的老師，十年磨一劍，靠著自己的執(zhí)著才在在從教十年后有了自己的第一次市優(yōu)質(zhì)課競賽，雖然歷經(jīng)艱辛，但是武鳳霞校長執(zhí)著而又自信的信念一直支撐著自己，由于她堅信自己一定能夠成功，梅花香自苦寒來，武鳳霞老師布滿自信的走著每一步，用自己的執(zhí)著換取了最終的成功。段惠民老師，一名一般的鄉(xiāng)村小老師，從一次參加國家優(yōu)秀班主任評比的機會中脫穎而出，通過毛遂自薦，主動登臺，讓評比委員會熟悉，最終評為全國十佳班主任，一鳴驚人的經(jīng)歷背后更多的是多年的積淀，能夠毛遂自薦登上全國的舞臺顯示了一名名師的魄力，正是這樣的經(jīng)歷加上多年的積累，讓段惠民老師成了班主任工作的專家?？追舱芙淌?，從最初的中學(xué)一般老師，到選擇考研、考博，從中學(xué)一躍而成為東北師大教授，課改專家組成員，高考命題老師，這里面體現(xiàn)的更多是對自己目標堅持不懈的追求，正是這些專家對自己的理想堅持不懈的追求，才成就了自我，也讓自己走向了全國，實現(xiàn)了自我的價值。

專家和名家的經(jīng)歷啟示我們，一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。只要有幻想，只要敢堅持，總有實現(xiàn)自己愿望的那一天。

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇4）

小學(xué)語文老師培訓(xùn)心得體會時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工不斷進行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

一、老師要不斷進行知識更新

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水。語文培訓(xùn)心得體會。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。老師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要熱愛自己的學(xué)生

老師必須關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種熱愛，首先應(yīng)該是平坦的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的溝通，做學(xué)生的知心伴侶、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當?shù)臒岢?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全部學(xué)生。

三、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師一直是知識的，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看學(xué)生，要公平地跟學(xué)生溝通，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的進展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；激勵學(xué)生采納各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，樂觀參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語文老師

教學(xué)，是實施課程標準的主渠道。把傳授語文知識作為語文老師的全部職責，這一直是語文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，也要培育語文能力，還要注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。老師要樂觀利用教育資源，開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)老師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇5）

一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的。”老師職業(yè)的特點和性質(zhì)，決定了老師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為老師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工。

一、堅定從事教育事業(yè)的信念

當前老師行業(yè)出現(xiàn)擔心心工作、人員流淌、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜愛教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求全部，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關(guān)心。因此放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念，給教育制造一片藍天。堅信此刻比過去……。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像譚世明，陳善知等這些誠懇質(zhì)樸的人民老師，為保護近萬名學(xué)生的生命平安，臨危不懼，舍生忘死，制造了學(xué)生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！崩蠋煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅定行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師就應(yīng)對學(xué)生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛崗敬業(yè)還表此刻對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！蓖瑫r，愛也是一門藝術(shù)，我們務(wù)必學(xué)會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面進展。知識的無限性和教學(xué)時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培育、思維進展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康進展的原則，這是對學(xué)生真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。專心參加教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究解決問題的新途徑……

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇6）

__年3月26日—28日，我參加了涼州區(qū)老師進修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)老師的理論與實踐培訓(xùn)活動，感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，時間緊，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。此次培訓(xùn)活動使我提高了自己對科學(xué)的熟悉，科學(xué)教學(xué)理念得到了革新，升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平，對自己在今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受：

為期三天的培訓(xùn)，來自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)老師，以自己的親身實踐和鮮亮事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法，內(nèi)容十分詳細全面：有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實驗操作演示等，包羅萬象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會：

一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我熟悉到作為一位科學(xué)老師，必須具有淵博的科學(xué)知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時間花費在檢查學(xué)生對知識把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上老師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心伴侶，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。

二、培訓(xùn)使我重新熟悉了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。

1、科學(xué)課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手。以問促學(xué)，以問導(dǎo)學(xué)，以問題為學(xué)習(xí)主線，老師和學(xué)生通過觀察實驗探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生把握解決問題的方法，而不是簡潔的告知答案，把探究的時間還給學(xué)生，只有這樣，從問題提出，經(jīng)過一系列的討論，運用一系列的方法，到最終解決，這才是教學(xué)的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的討論過程中，學(xué)生必定會獲得相關(guān)的知識，把握一定的技能，進展一定的情感態(tài)度價值觀，那么教學(xué)目標就不難達成了。

2、把探究擺在首位?？茖W(xué)課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W(xué)課程標準》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培育學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，要使兒童在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獵取科學(xué)知識。當然探究不是學(xué)習(xí)模式，他需要和別的教學(xué)模式相互作用，才能達到理想的效果。

三、培訓(xùn)使我熟悉到科學(xué)課一定要培育學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在的科學(xué)課討論內(nèi)容不再局限于討論自然領(lǐng)域，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的熟悉、環(huán)境保護教育等內(nèi)容。這對于全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題，一個孩子說：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的愛好，一天到晚和概念、習(xí)題打交道，和實驗的操作步驟相“糾纏”，進實驗室做實驗的概率少之甚少?！?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進行反思，常?？吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會在一學(xué)期拿出一些實驗器材出來亮亮相，將實驗器材當成寶來使用。科學(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識技能的培育，更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的進展服務(wù)，我們不能只局限于對學(xué)生知識的傳授，技能的培育，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興，一份吵鬧，它應(yīng)該是一個長遠的規(guī)劃，應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育離不開奇怪???心的培育、實驗習(xí)慣的培育、基本能力的培育和實證習(xí)慣的培育?？茖W(xué)課講究過程的嚴謹，特殊是實驗材料的操作，我們培育的學(xué)生不需要個個都能嫻熟操作，但必須有一些正確的意識，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不留意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來嚴重的負作用，所以這些基本能力的培育對于孩子的終生進展都是大有裨益的，一個良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠，走得更深，走得更輕松。

四、培訓(xùn)使我熟悉到千萬不要忽視科學(xué)實驗。俗話說：耳聽為虛，眼見為實?，F(xiàn)在很多科學(xué)課由于實驗器材的打算麻煩，都是在四十分鐘的老師講授中度過的，一節(jié)課下來學(xué)生似懂非懂，學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主，對實驗實行了包辦的處理，雖然時間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見了，實驗對其結(jié)果也加以證明白，但教學(xué)目標是否真的達成了呢？學(xué)生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學(xué)生的奇怪???心在此刻無形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間，那些在他們看來難得的實驗器材，無聲無息地消失在講臺上。

俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。小學(xué)生對知識容易遺忘，哪怕今日見過的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗，需要動手做一做，這樣的學(xué)習(xí)他們愛好會更加高漲，他們會更加覺得好玩，實踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍烟骄康臅r間讓給我們的孩子們呢？千萬別把老師的探究外化為學(xué)生的探究，把老師的體驗替代學(xué)生的體驗。只有親歷親為，才會有所感有所悟。這樣的體驗才是真實的，孩子們才會從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的老師。

2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選篇7）

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好小學(xué)老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要專心地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)?當然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所敘述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必須好好地汲取和采納。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始。

終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的激勵。其一是激勵我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作布滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新老師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端