“一幫一”捐助活動計劃

第28頁共28頁“一幫一”捐助活動方案“一幫一”捐助活動方案。光陰荏苒，薪火相傳。今年是中央財經(jīng)大學研究生支教團開展支教工作的第十一個年頭。在過去的時間里，中財研究生支教團在趙北中學的課堂教學、學生幫扶、校園文化以及支教團內部紀律建立、制度建立等各方面都獲得了突出的成績，并做出了突出的奉獻，特別是“中央財經(jīng)大學——趙北中學‘一幫一’捐助”活動自啟動以來施行順利，幫扶成果顯著，得到校團委以及效勞地各單位的肯定。為了鼓勵效勞地學生勤勉求學、自強奮進，表達中財師生對效勞地教育事業(yè)的支持和對貧困學生的關心，第十一屆研究生支教團擬繼續(xù)開展此項活動。在借鑒往屆支教團捐助活動經(jīng)歷的根底上，結合支教地學校實際情況，本學年的“一幫一”捐助活動方案如下：一、捐助工程設置及捐款額度〔一〕中央財經(jīng)大學—趙北中學優(yōu)秀學生獎學金主要獎勵趙北中學學習成績優(yōu)異，德、智、體、美、勞全面開展，無重大違紀記錄的學生，并建立“一對一”幫扶關系。其中，一等獎學金：15人，給予每人人民幣300元物質獎勵；二等獎學金：23人，給予每人人民幣200元物質獎勵；三等獎學金：37人，給予每人人民幣100元物質獎勵。初一年級獎勵25人，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人；初二年級獎勵25人，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人；初三年級獎勵20人，其中一等獎5人，二等獎7人，三等獎13人。小計：12800元本獎學金按照本學年第一學期期末考試年級名次設置三個等次，給予不同金額的物質獎勵。其中：初一年級：第一至五名獲一等獎學金，第六至十三名獲二等獎學金，第十四至二十五名獲三等獎學金；初二年級：同初一年級初三年級：第一至第五名獲一等獎學金，第六至第十二名獲二等獎學金，第十三至二十五名獲三等獎學金。注：當遇到并列情況時，按語文、數(shù)學、英語三科總分上下排名?！捕持醒胴斀?jīng)大學—趙北中學“陽光書屋”為幫助學生更好地掌握和穩(wěn)固課堂知識，同時開拓學生視野，我校第八屆研究生支教團于XX年年組織建立了“陽光書屋”，資金用于購置各年級教輔資料。本年度擬籌集6000元用于增補“陽光書屋”書籍，資金到位后，經(jīng)初步預算，每名同學都將擁有一本教輔資料?？傆嫞?8800元二、資金來本獎學金來為中央財經(jīng)大學團體或個人捐助。三、活動時間及安排1、準備階段三月末，由第十一屆研究生支教團結合本學年效勞地學校的實際情況制定方案，報中央財經(jīng)大學團委審核。2、受助學生公示階段四月初，中央財經(jīng)大學團委審核批準后，由第十一屆研究生支教團會同趙北中學校委會成員確定候選人，并在趙北中學公示。經(jīng)公示后，由第十一屆研究生支教團向校團委提報受捐助學生及根本情況表格，其中包括《“一幫一”捐助情況一覽表》，《受捐助學生情況表》，《捐助人登記表》。3、捐款募集階段四月中旬——五月底，由中央財經(jīng)大學團委對捐助學生進展審閱，并委托中央財經(jīng)大學青年志愿者行動指導中心募集捐款。4、捐助儀式六月初于趙北中學舉行中央財經(jīng)大學——趙北中學“一幫一”捐助儀式，詳細事宜待定。四、其他需說明問題1．募集捐款細那么〔1〕捐助人與受助學生是“一對一”幫扶關系，捐助人可根據(jù)中央財經(jīng)大學青年志愿者行動指導中心提供的受助學生資料選擇特定學生進展捐助?！?〕捐助人可以是個人，也可以是團體。〔3〕為了嚴肅資金管理，本次活動采用定額方式募集捐款，捐款額度以獎學金捐助額為根據(jù)。即每位捐助人捐助金額應等于捐助對象所獲獎學金捐助金額，不得短長。2．捐助儀式籌備方案將另提交方案書。老師一幫一活動方案3篇老師一幫一活動方案一：老師“一幫一”活動方案〔680字〕王偉玲老師成長較快，這個學期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，為了能讓王老師更快上教學的軌道，根據(jù)我校實際，特制定我與王偉玲老師“一幫一”結對幫帶活動方案。1、與幫扶對象談話。把教學中的一些情況告訴她，讓她有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什么？教材的重點是什么？難點又是什么？每一節(jié)課學生要掌握哪些內容？這一節(jié)需要幾課時講完？新老師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導，指導一兩課待新老師能純熟掌握教材后，再撒手讓她自己研究課標和教材。3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種進步教學的行之有效的方法。聽新老師的課，可以對她在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新老師也應聽指導老師的課，根據(jù)新老老師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評課，對教學中出現(xiàn)的問題和缺乏要及時地提出，并催促改良。4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，并在以后的教學中及時地糾正。5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問，新老師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，多聽取指導老師的意見和建議，以豐富自己的教學經(jīng)歷。比方說如何調動學生的積極性，如何活潑課堂氣氛，如何培養(yǎng)學生的才能等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。通過這一活動，讓王偉玲老師在教學中認真總結經(jīng)歷和教訓，時時自評、反省，不斷進步教學程度。老師一幫一活動方案二：黨員老師“一幫一”活動方案〔559字〕為積極參加我園黨支部組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)揮黨員先進性和先鋒模范作用，以先進帶后進，我根據(jù)自身實際，確定了幫扶對象，并根據(jù)幫扶老師的特點，擬定了以下“一幫一”活動幫扶方案。一、活動目的通過黨員“一幫一”活動，幫助解決幫扶老師的困難和問題，從工作上、思想上、生活上，帶動幫助老師進一步向黨組織靠攏。二、幫扶對象后勤園長段婭三、幫扶內容1、思想上幫助幫扶老師明確創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意義所在，積極引導幫扶老師加強思想政治的學習，主動學____史、黨章，黨的道路、方針、政策和黨的根本知識，加深其對黨的理解，進步她的政治覺悟。詳細措施：〔1〕宣傳優(yōu)秀____員的模范事跡；〔2〕定期談話，理解老師思想情況；〔3〕帶動老師主動學____的相關知識、文件；〔4〕按期用書面的形式給組織匯報自己的思想情況。2、工作上分析^p幫扶對象自身特點，年輕、管理經(jīng)歷欠缺，但工作熱情、有想法，根據(jù)自己的特長，在工作上對其進展幫扶。詳細措施：〔1〕定期和段婭討論管理上的得與失，改良工作方法，進步管理藝術?！?〕和段婭定期制定階段工作方案，商量工作措施。3、生活上在幼兒園的同事相處過程中，做好帶頭作用，積極關心幫助需要幫助的老師，給幫扶對象做好表率；同時，及時理解幫扶對象的其最新動態(tài)，與之成為知心朋友；做幫扶對象最好的聽眾，為其遇到的困惑積極給予支持與幫助。老師一幫一活動方案三：老師“一幫一”活動方案〔783字〕為了使新老師更快的投入教學狀態(tài)，學校充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，組織新老老師結對子，互幫互學，取長補短，使新老師能盡快適應教學，共同進步教學質量，特安排我組新老老師結對子活動，總的活動方案如下：一、新老老師“一幫一”結對子：老老師新老師陳炳林馮文聰二、“結對子”活動的主要內容：1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年，但是真正上政治課是第一次，對他來說是新穎的，指導老師應把教學中的一些情況告訴他，讓他有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什么？教材的重點是什么？難點又是什么？每一節(jié)課學生要掌握哪些內容？這一節(jié)需要幾課時講完？新老師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導，指導一兩課待新老師能純熟掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標和教材。3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種進步教學的行之有效的方法。聽新老師的課，可以對他在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新老師也應聽指導老師的課，根據(jù)新老老師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評課，對教學中出現(xiàn)的問題和缺乏要及時地提出，并催促改良。4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，并在以后的教學中及時地糾正。5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問，新老師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，多聽取指導老師的意見和建議，以豐富自己的教學經(jīng)歷。比方說如何調動學生的積極性，如何活潑課堂氣氛，如何培養(yǎng)學生的才能等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。通過這一活動，讓年輕老師在教學中認真總結經(jīng)歷和教訓，時時自評、反省，不斷進步教學程度。高中語文組“一幫一”教學方案樣本欣賞本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)歷，但路漫漫其修遠兮，要使自己的教育、教學才能和業(yè)務程度與時俱進、不斷進步，就特別需要有經(jīng)歷的老師可以傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。陰智強老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學素質和程度，希望與他的合作中互相促進，共同開展。為加快師資隊伍建立，充分發(fā)揮教學經(jīng)歷豐富、學術程度高的老師傳幫帶作用，為了使我能在教學才能、程度和質量上有一個較大的進步，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經(jīng)過學校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進展拜師結隊，簽訂一幫一的合同，互相學習雙方在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)歷和育人方法。我打算從以下幾個方面進展：一、尊重指導老師，謙虛慎重，承受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。二、在幫教活動中，我對陰智強老師進展上課、備課、作業(yè)修改等方面的檢查和指導。三、每學期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，汲取值得借鑒的教學經(jīng)歷和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方案的設計，教法的擬定，學生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同討論、交流教學的心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比方學生的調動，板書的設計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的承受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。七、學年完畢時，總結自己的心得體會，對教學中的成功經(jīng)歷做一個全面的總結，對教學中的缺乏進展深化的反思。八、今年我們都帶高一，有更多的問題要我們一起討論解決，一幫一給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的時機，使我更快適應新時期高一語文的教學工作。2023高中語文組“一幫一”教學方案樣本欣賞本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)歷，但路漫漫其修遠兮，要使自己的教育、教學才能和業(yè)務程度與時俱進、不斷進步，就特別需要有經(jīng)歷的老師可以傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。陰智強老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學素質和程度，希望與他的合作中互相促進，共同開展。為加快師資隊伍建立，充分發(fā)揮教學經(jīng)歷豐富、學術程度高的老師傳幫帶作用，為了使我能在教學才能、程度和質量上有一個較大的進步，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經(jīng)過學校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進展拜師結隊，簽訂一幫一的合同，互相學習雙方在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)歷和育人方法。我打算從以下幾個方面進展：一、尊重指導老師，謙虛慎重，承受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。二、在幫教活動中，我對陰智強老師進展上課、備課、作業(yè)修改等方面的檢查和指導。三、每學期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，汲取值得借鑒的教學經(jīng)歷和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方案的設計，教法的擬定，學生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同討論、交流教學的心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比方學生的調動，板書的設計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的承受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。七、學年完畢時，總結自己的心得體會，對教學中的成功經(jīng)歷做一個全面的總結，對教學中的缺乏進展深化的反思。八、今年我們都帶高一，有更多的問題要我們一起討論解決，一幫一給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的時機，使我更快適應新時期高一語文的教學工作。關于開展“雙育一幫”系列活動的施行方案工作方案為表達黨組織對黨員的關愛,全面加強黨員隊伍建立，激發(fā)廣闊黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。鎮(zhèn)黨委立足五鄉(xiāng)實際，結合創(chuàng)“基層組織建立先進鎮(zhèn)鄉(xiāng)”要求，以“雙育一幫”為載體，開展迎“七一”系列活動，制定本施行方案。一、指導思想以“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會精神為指導，以“強基保先”為主題，突出黨組織對黨員的培育和關心，使全鎮(zhèn)黨員新有所長、壯有所為、困有所關、老有所愛、優(yōu)有所勵，實在解決黨員各方面困難，鼓勵黨員在全鎮(zhèn)經(jīng)濟建立、社會穩(wěn)定、基層組織和民主政治建立中作用的發(fā)揮。二、工作措施〔一〕以“育苗”為重點，把好黨員的“頭關”。1、突出“德”和“能”。今年新黨員開展面向農村、企〔事〕業(yè)單位中有文化、有品德、有開展?jié)摿Φ膬?yōu)秀骨干人才，通過群眾推優(yōu)、組織推薦等方式，全年方案開展這類黨員50名。2、引入“凡進必考”機制。入黨積極分子參加黨的根本知識考試，成績合格者才能有資格進入下一考察環(huán)節(jié)，一次申請給予三次考試的時機。3、開展談心交心活動。黨組織找考試合格的開展對象談心交心，掌握思想狀況和需求。鎮(zhèn)三套班子成員和機關中層干部聯(lián)絡2-3名入黨考察對象，實行全程引導和教育，進展思想上的幫扶。4、黨員開展公示。在工作單位和居住地公示外，每季一次還在電視上和黨務公開欄進展公示，承受全鎮(zhèn)黨員群眾的監(jiān)視和舉報。〔二〕以“育才”為目的，增強黨員的致富才能。為真正把黨員培養(yǎng)成為有一技之長、有致富才能的人才，帶著周圍群眾實現(xiàn)共同致富。鎮(zhèn)黨委對今年的黨員培養(yǎng)上突出“育”和“引”。1、全面培育。今后二年對全鎮(zhèn)450名45周歲的黨員進展輪訓，主要內容涉及農業(yè)消費實用技術、經(jīng)營管理、市場營銷等方面培訓，旨在進步黨員的自身素質，增強興業(yè)致富的本領。2、重點培育。在全面培育的根底上，從中挑選50名有文化、有致富愿望和才能的黨員進展重點培育，由鎮(zhèn)黨委牽頭，結合各有關單位給予其信息、資金、技術的支持，做到“五到家”，即送《浙江日報》、《鄞州日報》、《時代先鋒》、《農技信息》、《市場信息》等到家，聯(lián)絡安排對口的技術培訓。3、信譽擔保。當重點培育對象因消費、生活需要資金向銀行貸款時，由其本人向所在支部提出書面申請，支委會商量同意后報鎮(zhèn)黨委審核，鎮(zhèn)黨委根據(jù)實際情況為其提供信譽擔保，并積極協(xié)調各有關單位幫助解決?！踩骋浴皫头觥睘榕e措，實行黨員的人文關愛。堅持黨委幫支部、支部幫黨員、黨員幫群眾，表達黨組織對黨員的人文關愛，開展“強基保先”六個一系列活動，主要突出“幫”和“扶”?！?〕發(fā)放一張黨員慰問信。在“七·一”前夕，向全鎮(zhèn)1523名黨員發(fā)放一張黨員慰問信，向他們致以節(jié)日的問候。同時，發(fā)放一張調查問卷，排摸不同層次黨員的思想現(xiàn)狀、經(jīng)濟收入、文化需求及存在的問題。〔2〕組織一次走訪慰問困難黨員。在6月份鎮(zhèn)黨政主要領導走訪慰問生活上特別困難的黨員，一般困難的黨員委托各村支部走訪慰問?！?〕組織一次體檢。針對老黨員、困難黨員、優(yōu)秀黨員關注自身身體安康的實際需要，5月份對老黨員、困難黨員、優(yōu)秀黨員進展一次免費體檢。〔4〕發(fā)放一張培訓券。考慮到全鎮(zhèn)黨員的不同培訓需求，鎮(zhèn)黨委方案向全鎮(zhèn)黨員發(fā)放一張面值200元的培訓券，可以參加鎮(zhèn)組織的各種培訓班。同時，組織黨員到附近進展實地參觀考察?！?〕舉辦一場就業(yè)推介會。7月份舉辦一場以鎮(zhèn)勞動效勞中心為主，邀請需用工企業(yè)參加的失土失業(yè)黨員就業(yè)推介專場，對錄用失土失業(yè)黨員的企業(yè)，在精神上給予鼓勵，政策上給予一定的優(yōu)惠?！?〕建立一項黨員幫困基金。專款用于以下四種扶助對象：一是因自然災害導致家庭經(jīng)濟嚴重受損，并對家庭根本生活造成困難的；二是因突發(fā)性事故或疾病等特殊原因，導致本人完全或局部喪失勞動才能，失去主要經(jīng)濟來的；三是因年老體弱喪失勞動才能，且無贍養(yǎng)人為其提供生活來的；四是其它原因導致生活消費出現(xiàn)嚴重困難，需要給予救助的。凡符合基金扶助的對象，由本人向所屬黨支部提出書面申請，經(jīng)支委會集體研究同意后，報鎮(zhèn)組織部門審核，由鎮(zhèn)財政所發(fā)放?；鹂梢杂纱壬苹稹Ⅻh費局部返回、社會各界捐款、財政劃撥等構成。三、組織領導為加強對這項活動的領導，鎮(zhèn)黨委成立以黨委書記為組長，黨委副書記為副組長，班子成員為組員的“強基保先”系列活動領導小組。下設辦公室，由黨群書記兼任辦公室主任，組紀委員任副主任，詳細負責這項活動的施行和開展。關于開展“雙育一幫”系列活動的施行方案2023年高中語文組“一幫一”教學工作方案范文本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)歷，但路漫漫其修遠兮，要使自己的教育、教學才能和業(yè)務程度與時俱進、不斷進步，就特別需要有經(jīng)歷的老師可以傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。陰智強老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學素質和程度，希望與他的合作中互相促進，共同開展。為加快師資隊伍建立，充分發(fā)揮教學經(jīng)歷豐富、學術程度高的老師傳幫帶作用，為了使我能在教學才能、程度和質量上有一個較大的進步，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經(jīng)過學校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進展拜師結隊，簽訂一幫一的合同，互相學習雙方在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)歷和育人方法。我打算從以下幾個方面進展：一、尊重指導老師，謙虛慎重，承受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。二、在幫教活動中，我對陰智強老師進展上課、備課、作業(yè)修改等方面的檢查和指導。三、每學期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，汲取值得借鑒的教學經(jīng)歷和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方案的設計，教法的擬定，學生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同討論、交流教學的心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比方學生的調動，板書的設計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的承受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。七、學年完畢時，總結自己的心得體會，對教學中的成功經(jīng)歷做一個全面的總結，對教學中的缺乏進展深化的反思。八、今年我們都帶高一，有更多的問題要我們一起討論解決，一幫一給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的時機，使我更快適應新時期高一語文的教學工作。一對一幫扶方案3篇一對一幫扶方案一：“一對一”結對幫扶活動方案一、指導思想以素質教育為指導，以數(shù)學課程標準中“數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”為目的，以“不讓一個學生落伍，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的根底，也是學生全面開展和終身開展的根底?！币虼?，關注每一個學生的開展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步進步。二、工作任務1、確定學困生，并分析^p學困生形成的原因。2、針對各類學困生，采取相應的方法、措施使其進步。3、認真做好學困生進步工作的記錄，以便日后總結經(jīng)歷、教訓。三、詳細工作和措施1、根據(jù)學生開學初的學習情況，各班確定學困生，要求每位老師幫扶一名學困生，及時理解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：〔1〕受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，〔2〕心理原因，缺乏自信心，〔3〕學生根底差。〔4〕組織紀律性差。2、不恰當?shù)募彝ソ逃龝a生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立正確的學習態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，進步學生的成績。3、自信是一個人賴以學習和生活的根本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時假如家長和老師給予漠視、挖苦、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的進步。4、對于一些由于各方面原因造成的根底較差的學生，應該循序善誘，進展個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習才能強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。5．把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。6.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的詳細目的和措施，并由老師監(jiān)視施行，及時調整前進步伐。7．根據(jù)學困生根底差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。8.加強與各科任老師的交流，不斷調整幫扶方案。使幫扶學困生工作收到實效。9．對于各類學困生的進步工作要認真作好記錄，把工作當中的珍貴經(jīng)歷以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改良。10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進展沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對于他們，老師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對將來.滎陽市城關鄉(xiāng)第一小學2023.9.26一對一幫扶方案二：四年級一對一幫扶方案〔764字〕一、本班情況分析^p四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優(yōu)生，4名學困生。二、存在問題分析^p學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立考慮勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習、作業(yè)書寫不標準，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。４、交作業(yè)不按時。５、根底知識不扎實。６、答題速度緩慢。三、補救方案針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我非常重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：1、利用家長，讓家長協(xié)助老師教育和催促自己的孩子努力學習。2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的理解，有利于做好學困生的轉化工作。3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。5、分層次設計目的，給學困制訂可以完成的目的，使其能真正感到成功的喜悅。6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所進步，讓他們認識到“我能行”。7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式〔即一幫一、一帶一〕8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午課外活動。9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。附一幫一、一帶一：郭霈熙╠╠羅宏林李恒超╠╠潘魯一孫夢婷╠╠孫緒生李春曉╠╠李龍華總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面開展。一對一幫扶方案三：老麥鄉(xiāng)中心學校老師一對一幫扶工作方案〔1409字〕新的的學期，新的起點、新的目的、新的希望.新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探究課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內老師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。詳細方案措施如下：一、本年度的工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強學校管理，形成我校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題