小學班主任家訪工作計劃范文

第55頁共55頁小學班主任家訪工作方案范文小學班主任家訪工作方案范文。一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案。二、家訪目的要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、家訪后要及時記錄和整理，不斷經(jīng)歷教訓。三、家訪重點1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。四、家訪準備1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地備此次家訪要到達什么目的?如何到達這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。六、家訪詳細安排(略)2023小學班主任家訪工作方案20xx小學班主任家訪工作方案家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要局部。由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的李澤陽積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難識別。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的____飛，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地理解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來開展的問題，及才能的培養(yǎng)。家長也可以把他們的觀點及要求及時的反響給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建立，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新認識我們的家長，汲取珍貴的經(jīng)歷。通過家訪我將會拉近學生與我的間隔，家長與我的間隔，使學生更加親其師，信其道，使家長理解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會QQ空間新浪微博____人人網(wǎng)更多消除誤解，并真心歡送他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁┱滟F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。詳細為以下幾點：1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提早預約家訪前，必須與學生家長提早約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。理論證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時理解老師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也獲得了家長對老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。因此，老師家訪前也一定要備好課?？傊?，樹立良好的社會風氣，進步全體學生素質，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們理解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。班主任家訪工作方案范文一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案如下。二、本班學生家庭教育情況分析^p本班學生大局部居住在聯(lián)隊，學習根底較為薄弱。學生素質的上下往往也和家長的素質有著親密的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人懊悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。還有局部學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識理解的很少，給老師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。三、家訪目的和要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、不能承受家長的吃請，更不能承受家長的禮物。8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)歷教訓。四、家訪重點1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問3—5人。班主任工作方案家訪一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案。二、家訪目的要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、家訪后要及時記錄和整理，不斷經(jīng)歷教訓。三、家訪重點1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。四、家訪準備1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間〔特殊情況除外〕，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。延伸閱讀：班主任家訪心得家訪主要是指班主任通過上門走訪、或書信等手段，與學生家長獲得聯(lián)絡，共同溝通和討論學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進展家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，進步教育質量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。一、思想上要重視家訪。家訪是班主任親密與學生家長聯(lián)絡的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的竅門之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助老師改良教學工作，又幫助家長改良家庭教育，從而能形成教育合力。二、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生獲得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進展家訪效果是最好的。三、家訪要講究藝術性家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進展。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開場，翻開家訪場面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的時機，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,防止使學消費生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其缺乏之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比擬融洽，家長比擬容易承受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)僵硬。家訪中偶然會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。四、家訪要遵守學生在場原那么學生在場原那么指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地承受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的時機，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的實在性?？偠灾?，通過家訪，可以發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根，良好的家訪可以解決很多問題，獲得比擬好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽，也能幫助老師改良教學工作。班主任家訪工作方案一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案如下。二、本班學生家庭教育情況分析^p本班學生大局部居住在聯(lián)隊，學習根底較為薄弱。學生素質的上下往往也和家長的素質有著親密的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人懊悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。還有局部學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識理解的很少，給老師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。三、家訪目的和要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、不能承受家長的吃請，更不能承受家長的禮物。8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)歷教訓。四、家訪重點1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問35人。班主任的家訪工作方案范文一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案如下。二、本班學生家庭教育情況分析^p本班學生大局部居住在聯(lián)隊，學習根底較為薄弱。學生素質的上下往往也和家長的素質有著親密的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人懊悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。還有局部學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識理解的很少，給老師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。三、家訪目的和要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、不能承受家長的吃請，更不能承受家長的禮物。8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)歷教訓。四、家訪重點1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問3—5人。小學班主任家訪方案3篇篇一：小學班主任家訪方案〔755字〕做好學生家訪工作，是每一位老師更好掌握學生情況，進展雙向管理，開展班務工作，進步教育質量的重要所在。因此每學期我都利用空余時間，對學生進展家訪活動。今年，在家訪中，我要堅持做到以下幾點：第一，目的明確。家訪內(nèi)容真實詳細。我所教的一、一班，及時向家長反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作。第二，注重過程。首先，選擇適當?shù)募以L時間。比方學生生病在家，學生獲得成績時，后進生稍有進步時，學校家長遇到困難時，以及學生犯了嚴重錯誤時進展家訪。其次，全面理解學生。對學生要推心置腹，互相理解,及時注意信息反響。家訪工作是一項長期性的工作，要注意家訪的持續(xù)性。同時，家訪的學生對象要分為重點和一般兩種，根據(jù)情況適當掌握、區(qū)分。最后，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，使學生承受教育，既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時可以給學生講話的時機，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的實在性。第三，注重實際加強自我約束，做到言出必行。家訪時的內(nèi)容必需要表達在實際的工作中，確保家訪的真實性，實在可行性，真正實現(xiàn)學校教育與家庭教育的結合，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時，及時總結，不斷進步自身素質，做到言必行，行必果，樹立典范，真正做到言傳身教，為人師表。第四、注意問題在家訪中，不告狀出氣，不挖苦挖苦學生，不為己徇私，不訪后了事，家訪后，及時理解家長對孩子的教育，分析^p學生反響，掌握好再教育的時機。當學生在學習或其它方面有了成績后，及時進展回訪。家訪是一項社會性的工作，如何更好地做好家訪工作將成為新時期的一項重要工作，我們將不斷根據(jù)實際的需要，想方設法，在工作中充分發(fā)揮其積極作用，真正實現(xiàn)家庭教育與學校教育相結合，實現(xiàn)教育的目的。20xx、3、2篇二：小學班主任家訪方案〔2922字〕家訪是老師全面理解學生的一個重要途徑，也是老師聯(lián)絡家長、聯(lián)絡社會，進步學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。一、重視家訪對學生的心理效應1、激發(fā)情感效應。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)絡。家訪首先表達老師對學生的關心，認真負責的態(tài)度。多數(shù)老師在繁忙的課務之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響學生的家門，這往往使家長和學生深深感動。家訪讓學生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會、對自然和科學文化知識的熱愛。學生有了愛，才會有強烈的責任心和義務感?？梢赃@么說，比起請家長校訪和書信、聯(lián)絡來，家訪更有助于老師與學生、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈間隔，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應，對學生思想和學習都產(chǎn)生強大的推動作用。2、鼓勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克制各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質表如今自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學生這些良好的意志品質，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學生嫉妒、自卑、自私、怕艱辛、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學生老實英勇、吃苦耐勞、積極向上的精神品質，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習慣。3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者互相制約，家訪在使學生的情感受到激發(fā)，意志受到鼓勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學生學習興趣，使學生進入最正確學習境界。二、更新家訪對家長的指導內(nèi)容通過家訪，老師可以及時理解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學生的全面開展和主動開展這兩點來展開。1、促使孩子全面開展通過家訪，幫助家長轉變教育觀念，促使家長能正確和支持素質教育，全方位地關注子女，從全面進步學生的綜合素質的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關心考分，更要關心孩子品德的培養(yǎng)和安康心理的塑造。分數(shù)固然重要，但比分數(shù)更重要的是教育孩子學會如何做人，孩子如何學會學習。在做人方面要多給以正確影響，指導其適應人際關系。在學習方面要注重良好習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在安康方面有多一點關注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的時機，從而促進孩子真正全面開展。2、促使孩子主動開展。通過家訪，引導家長積極配合學校的素質教育，杜絕“白天在學校搞減負，施行素質教育，夜間家長請家教，搞應試教育的現(xiàn)象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去開展個性和特長，學會主動開展，為學生營造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對學生安康的興趣和愛好給予物質上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開闊學生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關注，有意識地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能沉著地步入新技術____和信息時代，以適應將來社會和現(xiàn)代化生活的需要。三、遵循家訪的根本原那么。1、普遍性原那么。素質教育要求面向全體學生，這就需要老師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深化到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。2、主動性原那么。一方面是要將理解到的學生情況積極主動地與家長聯(lián)絡，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內(nèi)容，有效地到達家訪的目的。3、經(jīng)常性原那么。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，理解學生在家表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒。4、科學性原那么。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關心，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期到達最正確效果。四、優(yōu)化家訪過程1、細心觀察和研究，做好家訪前的準備。平時要注意觀察、理解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長理解什么，該說什么，怎么說，到達什么預期的目的，如此等等。2、選擇適當?shù)募以L形式?！?〕理解式家訪。為理解新班學習教育情況，是學生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要理解情況而進展家訪?！?〕開導式家訪。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關系中出現(xiàn)了挫折時，老師要及時家訪、耐心開導?！?〕鼓勵式家訪。當學生表現(xiàn)很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女?！?〕慰問式家訪。當學生的家庭發(fā)生了不幸或學生生病、發(fā)生了意外時應登門家訪。〔5〕閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，老師突然家訪，這對于理解真實情況，解決疑難問題是非常必要的。3、講究談話技巧，進步家訪效率。〔1〕真誠相待。平易近人的工作態(tài)度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于承受老師的勸說和指導。〔2〕評價客觀。假如評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，老師在指出學生成績、優(yōu)點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的缺乏或埋伏的不利于安康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向?！?〕曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)歷教訓的介紹，促使家長心悅誠服地承受老師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心承受。4、正確處理好家訪中的有關問題。〔1〕尊重性和平等性。老師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。假如老師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。否那么處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受老師冷遇的感覺，以為老師勢利眼，不工正，進而疑心老師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學消費生逆反心理，增加教育難度。〔2〕隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓老師全面理解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給老師。老師切不可將其作為批評學生的證據(jù)張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使老師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不理解，教育決策失誤?！?〕忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不能無視，更不能取代?！?〕忌貪。貪是導致____和辦事不公的根，老師應當遵循職業(yè)道德標準，以敬業(yè)精神開展家訪活動。老師不應讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。制止家訪時談生意或上門購廉價貨及伸手求贊助、討吃喝，否那么將有損于老師廉潔從教的光芒形象，也不利于學生的安康成長。篇三：小學班主任家訪工作方案〔1667字〕家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要局部。由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的李澤陽積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難識別。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的____飛，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地理解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來開展的問題，及才能的培養(yǎng)。家長也可以把他們的觀點及要求及時的反響給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建立，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新認識我們的家長，汲取珍貴的經(jīng)歷。通過家訪我將會拉近學生與我的間隔，家長與我的間隔，使學生更加親其師，信其道，使家長理解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡送他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁┱滟F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。詳細為以下幾點：1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提早預約家訪前，必須與學生家長提早約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。理論證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時理解老師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也獲得了家長對老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。因此，老師家訪前也一定要備好課?？傊?，樹立良好的社會風氣，進步全體學生素質，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們理解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。小學班主任5月家訪工作方案范文一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案。二、家訪目的要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、家訪后要及時記錄和整理，不斷經(jīng)歷教訓。三、家訪重點1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。四、家訪準備1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的?如何到達這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?3、時間的選擇與控制家訪時間選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。六、家訪詳細安排(略)小學班主任工作方案范文小學班主任工作方案小學班主任工作方案篇1新學期開場了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作方案。一、指導思想以學?？傮w工作方案為指導，以深化開展素質教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學校主題教育活動，進步學生的思想素質和科學文化素質、以愛國教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和進步學生的根本道德。標準班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探究班級工作的新特色。二、本班學生現(xiàn)狀分析^p我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。詳細情況分析^p如下：品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守那么》來標準自己的言行。但由于種種的原因，局部學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大局部專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進展個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與老師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、得意，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比擬穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級工作重點及目的班級教育工作重點加強行為標準的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進展熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理安康教育。詳細工作：1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，增強平安意識，形成一定的才能。4、搞好每位學生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地開展。5、使學生愛科學、學科學，主動探究新知。本班學生奮斗目的1、形成安康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2、爭當學校的優(yōu)秀班集體。3、開展個性特長，促進身心安康。詳細工作：(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉才能，培養(yǎng)其集體榮譽感。(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。四、常規(guī)管理措施1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。說明學生在各方面都有顯著的進步。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進展評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2)、建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。2、文明行為方面，為進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，詳細做法如下：(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。(2)、定期對學生進展道德行為的教育。(3)、利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生可以清掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1)進一步對衛(wèi)生小組長進展培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(4)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結、勤奮、務實、創(chuàng)新的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原那么，不無視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。六、學生心理安康教育1、班主任要積極學習心理安康方面的知識，以便做好學生的心理安康教育，正確地給予教育。2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長獲得聯(lián)絡，施行有方案的教育。3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生安康的心理品質。隨著社會的進步，學生的心理安康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理安康教育就顯得尤為重要。小學班主任工作方案篇2本班共有37人，其中女20人，班級紀律較好，學生學習積極性較差，進步意識差，為進步本班的整體素質，須從學生的思想入手，從根本功入手，強化意識，整班風班級，讓學生自覺獨立，合作學習，在最短的時間內(nèi)進步整體。二、詳細措施為了這個班集體有一個更好的開展，我根據(jù)學校制定的德育方案，制定了本學期的班級工作方案。(一)、思想方面以全面進步學生素質為目的，以培養(yǎng)學生的各種才能為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進展習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性，為全面進步班級教育教學質量打下堅實的根底。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨會形式，向學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學生樹立我為班級體效勞榮耀的集體精神，形成一種人人愛班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。(二)、班風建立1、抓好班干____伍的建立和培養(yǎng)，實在發(fā)揮班級管理作用。由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進展了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)視他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進展班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建立管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。2、加強學生的自我管理才能，使學生學習有目的，行動有準那么。針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目的，行動有準那么，共同創(chuàng)立一個良好的班級學習氣氛。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己催促自己不斷進步，我相信他們有這個才能做好。(三)、常規(guī)教育學生行為標準的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期將扎扎實實的把學生的日常行為標準落實到實處，內(nèi)化為學生自己的行為標準。1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并要求在日常學習、生活中遵照標準去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生不隨地扔垃圾、公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩、校內(nèi)不吃零食三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個小小監(jiān)視崗，專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為。到了學期末再進展一次標準少年的評選活動，力求獲得好的效果。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有別人，有集體。這個學期將要舉行運動會、播送操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進展集體教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的奉獻。(四)、衛(wèi)生方面作為高年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的穿著是否整潔，是否做好三勤：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組清掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都詳細分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進展監(jiān)視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新清掃。對于主動，積極清掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進展獎勵。(五)、學習方面由于剛接手新班，對班級的學習情況還不是非常理解。尤其對于后進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學生。這局部學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩(wěn)定和班風建立的重要因素。這個學期我打算采取以下措施：1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。3、做好家校聯(lián)絡工作。多與家長聯(lián)絡，及時召開家長會，與家長進展溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時理解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的方法。做到家校配合，力爭到達良好效果。小學班主任工作方案篇3一、班級學生情況分析^p本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生進展常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氣氛，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與別人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。二、工作目的和要求1、培養(yǎng)、形成良好的班風。2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。3、加強與家長的聯(lián)絡與溝通，與家長親密配合，關心保護每一位學生。4、使學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護公物，遵守紀律。三、工作重點1、嚴抓紀律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)。2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。3、養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。4、加強平安教育，增強學生的自我保護意識。四、采取的主要措施1、常規(guī)教育方面剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生可以及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手:(一)、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結，通過監(jiān)視崗的匯報，評出每日之星對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進展點撥，指導，加強教育。(二)、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。(三)、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體。比方:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育，進一步標準學生的行為習慣。2、紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手:(一)、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。(二)、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。(三)、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且可以進展自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時管理。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。針對本班情況方案如下：1、個人衛(wèi)生:要求穿著整潔，做好三勤，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生:每天早上和中午時間分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。五、重要活動安排九月份：學習校紀校規(guī)，學生根本遵守學校各項紀律。十月份：舉行說話、識字比賽，讓學生感到撐握知識的重要性，從而積極的投入到學習中去。十一月份：個人衛(wèi)生月。本月讓學生形成講衛(wèi)生的好習慣。十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面開展，充分發(fā)揮學生潛能，找出學生的優(yōu)點，并加以引導和培養(yǎng)。元月份：課外知識大賽月，豐富學生的課外生活。小學班主任4月家訪工作方案一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，管理好班級，必須全面理解學生。只在學校理解學生是遠遠不夠的，必須也要理解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要理解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以理解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進展家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案。二、家訪目的要求1、理解學生的家庭教育情況，理解學生在家的表現(xiàn)，2、理解學生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同討論教育孩子的問題。7、家訪后要及時記錄和整理，不斷經(jīng)歷教訓。三、家訪重點1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，理解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。四、家訪準備1、理解學生家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，老師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的?如何到達這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?3、時間的選擇與控制家訪時間選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。六、家訪詳細安排(略)小學班主任5月家訪工作方案一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的施行以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)絡溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面理解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到安康全面的開展。因此老師要想進步學生的素質，