2023年多媒體個(gè)人工作總結(jié)

第65頁共65頁2023年多媒體個(gè)人工作總結(jié)2023年多媒體個(gè)人工作總結(jié)。20xx年多媒體個(gè)人工作總結(jié)【1】隨著新的一學(xué)年的即將到來，一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，我校電教組成員可以樹立效勞意識，真情奉獻(xiàn)，親密合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)效勞。能嚴(yán)密圍繞學(xué)?？偟墓ぷ鞣桨负蛯W(xué)期初的電教工作方案，緊張有序地開展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。現(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報(bào)如下：一、增強(qiáng)效勞意識，做好效勞工作。電教處的一項(xiàng)重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生效勞，效勞到位將有利于電教處開展各項(xiàng)工作，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好效勞，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。1.努力做好學(xué)校電教設(shè)備的維修工作，只要班級、活動(dòng)室的電教設(shè)備有問題，電教處都能及時(shí)盡力維修好。只要學(xué)校電腦出現(xiàn)問題，我都能及時(shí)進(jìn)展維修。2.只要有老師上公開課、研討課需要制作課件時(shí)，電教老師總是主動(dòng)幫助制作課件。3.為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)做好效勞工作，如六一兒童節(jié)慶賀活動(dòng)、英語節(jié)、學(xué)生家長會(huì)，及時(shí)準(zhǔn)備好會(huì)議的話筒、音響，保證活動(dòng)的順利進(jìn)展。4.使用好校信通平臺，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，及時(shí)把學(xué)校的各種通知、信息等傳遞給家長，同時(shí)和班主任一起恢復(fù)家長提出的各種問題。二、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校電教工作管理力度。這是本學(xué)期電教工作重點(diǎn)。管理出效益，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項(xiàng)管理。1.各電教專用室皆裝備了電教人員，負(fù)責(zé)設(shè)備的使用和管理，完善各功能室常規(guī)的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進(jìn)展了詳細(xì)的記錄。電腦房學(xué)生上機(jī)等記載進(jìn)一步完善，各項(xiàng)電教資料的借用記載好。廣闊老師在一個(gè)學(xué)期中主動(dòng)使用實(shí)物展臺、液晶投影等電教手段，尤其是電教設(shè)備的使用進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成績。2.多媒體教室管理制度，計(jì)算機(jī)室管理制度，電子備課室等各項(xiàng)規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄，有統(tǒng)計(jì)。3.加強(qiáng)校園網(wǎng)的使用與管理。同時(shí)加強(qiáng)設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護(hù)。在出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)修復(fù)，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作效勞，最大限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。4.進(jìn)一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動(dòng)室電教設(shè)備進(jìn)展了全面維修，然后與班主任或負(fù)責(zé)人了簽訂使用、保管責(zé)任書，期中、期末各檢查一次。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。1.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親密關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升老師的科研程度，加強(qiáng)老師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，進(jìn)步理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教誨處的指導(dǎo)下，全體老師平時(shí)能對信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入校園，使老師的業(yè)務(wù)程度也得到進(jìn)步。2.本學(xué)期的課堂教學(xué)中，各位老師都能充分發(fā)揮現(xiàn)有電教設(shè)備的優(yōu)勢，根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，選用多媒體、功能室等上好電教課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的信息素養(yǎng)。1.立足本校，繼續(xù)做好電教培訓(xùn)工作。本學(xué)期對全體老師進(jìn)展網(wǎng)上論壇、個(gè)人博客發(fā)貼以及計(jì)算機(jī)看制作課件的專項(xiàng)培訓(xùn)，使全體老師理解計(jì)算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年老師更好地將電教媒體效勞于教學(xué)，從而促進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代化教育的有效開展。2.電教室能主動(dòng)為其他課任老師提供課堂教學(xué)的各種效勞，解決他們在上課中遇到的困難。五、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建立開足上好計(jì)算機(jī)課程，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建立。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的根本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的才能以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、討論的才能。20xx年多媒體個(gè)人工作總結(jié)【2】本學(xué)期，本人擔(dān)任了多媒體教室的管理工作，由于我校多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)歷，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比擬吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：一.制定制度，加強(qiáng)管理①本學(xué)期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請，使用后有記載。二.加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)由于如今的網(wǎng)絡(luò)病毒、老師對信息技術(shù)的使用程度等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會(huì)有這樣那樣的問題，我從各方面加強(qiáng)了多媒體教室的設(shè)備維護(hù)，從而保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。三.加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件，②為便于管理課件資，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的平安。四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)由于學(xué)校規(guī)模大，老師工作忙，活動(dòng)多，沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)展培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對上課老師進(jìn)展簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)平安管理為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)平安，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)喪失。六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理由于多媒體教室使用比擬頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生清掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常催促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。多媒體課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)一、培訓(xùn)目的在新一輪的學(xué)校開展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和施行素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)老師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿完畢。二、培訓(xùn)過程電腦課件制作培訓(xùn)，主講老師由劉熙清、鄒光耀兩老師擔(dān)任。培訓(xùn)從2023年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著進(jìn)步自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去理論新課程理念下學(xué)習(xí)型老師的倡導(dǎo)。為了讓老師們盡早掌握課件制作的根本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計(jì)算機(jī)程度，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作程度的青年老師擔(dān)任組長堅(jiān)持日常輔導(dǎo)，共同進(jìn)步。三、課件展示培訓(xùn)完畢后方案舉行老師課件比賽，如今老師正積極著手準(zhǔn)備，到時(shí)將評出一、二、三等獎(jiǎng)。四、總結(jié)通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了濃重的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的進(jìn)步。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學(xué)的形式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法得到老師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時(shí)間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是一局部沒在名額內(nèi)的老師，雖然沒報(bào)上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)老師的電腦課件制作程度能更上一個(gè)新臺階。五、存在缺乏：1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)配合，共同管理。2、11日一天停電，課程安排在前一天時(shí)間完成，時(shí)間緊任務(wù)重，效果不理想。3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師制作的課件有的浮于形式。4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會(huì)了根本操作技能，但不能靈敏運(yùn)用到課件制作中。5、我們的老師計(jì)算機(jī)操作技能存在差異，有的操作才能很強(qiáng)，有的很弱，為了顧及到整體程度，我們不得漸漸的講解，使操作程度高的老師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。多媒體教學(xué)工作總結(jié)今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)效勞。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也獲得了一些的成果。下面作如下：一、多媒體在教學(xué)中的作用1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者常言說：興趣是最好的老師。一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的根底，老師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，考慮再結(jié)合老師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2.多媒體是老師傳授知識的輔助者課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識的主要場地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反響，為進(jìn)步教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為打破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氣氛。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比方在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比擬大。以往教學(xué)時(shí)，老師往往是利用掛圖進(jìn)展講授。如今使用多媒體教學(xué)，就可以通過展示來播放，來一個(gè)現(xiàn)場直播，每位同學(xué)都可以明晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)歷總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與考慮，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得粗淺易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既防止了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來于老師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，進(jìn)步了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體老師的智慧與教學(xué)經(jīng)歷，更好地展現(xiàn)老師的才藝和想象。老師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而如今有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。三、使用多媒體教學(xué)獲得的成果多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效打破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我校對老師使用多媒體教學(xué)進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，使老師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些根本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些老師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資共享和成果分享，使老師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氣氛，激發(fā)了老師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性?？傊嗝襟w教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的開展趨勢。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)展整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長避短使其發(fā)揮更大的作用。多媒體課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)范文覺得多媒體課件制作培訓(xùn)范文不錯(cuò)的朋友，頂一個(gè)！一、培訓(xùn)目的在新一輪的學(xué)校開展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和施行素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)老師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿完畢。二、培訓(xùn)過程電腦課件制作培訓(xùn)，主講老師由劉熙清、鄒光耀兩老師擔(dān)任。培訓(xùn)從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著進(jìn)步自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去理論新課程理念下學(xué)習(xí)型老師的倡導(dǎo)。為了讓老師們盡早掌握課件制作的根本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計(jì)算機(jī)程度，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作程度的青年老師擔(dān)任組長堅(jiān)持日常輔導(dǎo)，共同進(jìn)步。三、課件展示培訓(xùn)完畢后方案舉行老師課件比賽，如今老師正積極著手準(zhǔn)備，到時(shí)將評出一、二、三等獎(jiǎng)。多媒體教學(xué)工作總結(jié)范文今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)效勞。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也獲得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：一、多媒體在教學(xué)中的作用。1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：“興趣是最好的老師?！币还?jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的根底，老師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，考慮再結(jié)合老師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2.多媒體是老師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識的主要場地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反響，為進(jìn)步教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為打破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氣氛。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比方在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比擬大。以往教學(xué)時(shí)，老師往往是利用掛圖進(jìn)展講授。如今使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻展示來播放，來一個(gè)“現(xiàn)場直播”，每位同學(xué)都可以明晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)歷總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與考慮，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得粗淺易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既防止了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來于老師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，進(jìn)步了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體老師的智慧與教學(xué)經(jīng)歷，更好地展現(xiàn)老師的才藝和想象。老師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而如今有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。三、使用多媒體教學(xué)獲得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效打破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我校對老師使用多媒體教學(xué)進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，使老師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些根本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些老師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資共享和成果分享，使老師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氣氛，激發(fā)了老師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的開展趨勢。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)展整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長避短使其發(fā)揮更大的作用。多媒體物理教學(xué)工作總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，我們應(yīng)該積極探究合適農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)效勞，通過幾年的探究，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：一．讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者常言說：“興趣是最好的老師?！卑四昙墝W(xué)生一開場想學(xué)好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地、比擬平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，考慮再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使大腦的功能，極大的進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。二．讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識的輔助者學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，進(jìn)步科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂，老師精心組織和講授，學(xué)生互動(dòng)的場所，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然學(xué)科，由實(shí)驗(yàn)和理論兩局部組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，也集了圓形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反響，為進(jìn)步教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的輔助者。詳細(xì)作用如下：1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為打破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氣氛。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié)，由于條件限制，望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造及其作用學(xué)生不宜理解，我通過課件展示，學(xué)生從直觀上更易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、．信息容量大利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了老師繪圖、板書、畫表的時(shí)間，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的消費(fèi)，生活關(guān)系非常親密，物理知識的應(yīng)用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的理解物理知識的詳細(xì)應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生探究課本以外的知識，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí)，為了能讓學(xué)生充分理解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的根本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有比擬全面的理解和體會(huì)。3、多媒體教學(xué)表達(dá)了學(xué)生的主體作用多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學(xué)難度比擬大，特別是船閘，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí)，老師往往是利用船閘掛圖進(jìn)展講授。由于掛圖缺乏動(dòng)態(tài)效果，講解費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，且教學(xué)效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個(gè)過程用電腦動(dòng)畫形式模擬出來。效果會(huì)很好。上課時(shí)先讓學(xué)生觀看下述動(dòng)畫：某船處于某河的上游，正準(zhǔn)備通過船閘駛向下游；船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平；上游閘門翻開，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室；關(guān)閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平；下游閘門翻開，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。老師在演示課件的過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提出問題：ａ、船閘是連通器嗎？整個(gè)船閘相當(dāng)于幾個(gè)連通器？ｂ、上游閘門拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方？為什么？上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)？ｃ、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門？ｄ、下游閘門拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方？為什么？閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)？學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識對上述問題進(jìn)展分析^p，就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放，來一個(gè)“現(xiàn)場直播”，每位同學(xué)都可以明晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。可見使用視頻展示臺與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué)，讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)步了課堂效率，改善了教學(xué)效果。三、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是理解的，但需要?dú)w納、整理使之系統(tǒng)化，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課，往往是“老師講，學(xué)生聽”。老師講得口干舌操，學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)形式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用，既.增大了課堂容量，又進(jìn)步課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面，而且顯示在學(xué)習(xí)過程中，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變?yōu)橐曈X聽覺同時(shí)使用，最大限度地刺激學(xué)生感官，使課堂效率大幅度進(jìn)步。例如，章末復(fù)習(xí)時(shí)，通過知識構(gòu)造展示知識點(diǎn)，然后講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，收到較好的教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的，應(yīng)用范圍是廣泛的，開發(fā)的潛力也是無窮的，但是由于農(nóng)村條件的限制，對于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端：1、多媒體課件較單一，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改，具有局限性。2、多媒體教室的原因，上課要經(jīng)常性的維持紀(jì)律。3、現(xiàn)代學(xué)生較懶，多媒體上課學(xué)生一味只聽，而不做筆記，形成短時(shí)記憶。多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運(yùn)用好媒體，發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能，還有待于繼續(xù)探究、研究。2023多媒體教學(xué)工作總結(jié)今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)效勞。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也獲得了一些的成果。下面作如下：一、多媒體在教學(xué)中的作用。1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：興趣是最好的老師。一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的根底，老師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，考慮再結(jié)合老師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2.多媒體是老師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識的主要場地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反響，為進(jìn)步教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為打破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氣氛。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比方在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比擬大。以往教學(xué)時(shí)，老師往往是利用掛圖進(jìn)展講授。如今使用多媒體教學(xué)，就可以通過展示來播放，來一個(gè)現(xiàn)場直播，每位同學(xué)都可以明晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)歷總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與考慮，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得粗淺易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既防止了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來于老師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，進(jìn)步了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體老師的智慧與教學(xué)經(jīng)歷，更好地展現(xiàn)老師的才藝和想象。老師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而如今有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。三、使用多媒體教學(xué)獲得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效打破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我校對老師使用多媒體教學(xué)進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，使老師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些根本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些老師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資共享和成果分享，使老師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氣氛，激發(fā)了老師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性?？傊嗝襟w教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的開展趨勢。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)展整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長避短使其發(fā)揮更大的作用。多媒體培訓(xùn)自我總結(jié)一、思想認(rèn)識得到了進(jìn)步通過本次培訓(xùn)我轉(zhuǎn)變了思想，對假期培訓(xùn)有了新的認(rèn)識，希望本次培訓(xùn)過后，可以把學(xué)到的知識用到今后的實(shí)際教學(xué)中。二、學(xué)到了很多實(shí)用的知識理解到了課件制作中的知識，許多內(nèi)容都對教學(xué)很有幫助。這次的培訓(xùn)就像翻開了一扇大門，主講老師讓我們進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的花園，而且收獲到了碩果。三、磨練了自己的意志在學(xué)習(xí)中，不管是主講老師還是學(xué)員，克制高溫天氣的影響，冒著烈日來，頂著酷暑回，全力以赴，用盡心力投在教學(xué)和學(xué)習(xí)中。所以，在不知不覺中我自己的意志得到磨練。四、結(jié)交了一些朋友這是我之前沒想到的收獲，在學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)互相討論，在不知不覺中成為了學(xué)友，我想這也是人生的一種財(cái)富。五、自己存在的缺乏之外1、時(shí)間短，不能學(xué)到一些知識，只是學(xué)得一些皮毛;2、根底差，領(lǐng)悟力不夠，加上缺乏文字教材，因此覺得學(xué)習(xí)有吃力之感;3、缺乏勤學(xué)、善問的精神。在以后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，盡力克制缺乏，相信自己會(huì)得到更a大的進(jìn)步。多媒體教學(xué)總結(jié):多媒體教學(xué)與初四英語專題復(fù)習(xí)我校有著先進(jìn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。怎樣把英語教學(xué)與多媒體技術(shù)科學(xué)地結(jié)合起來，使英語教學(xué)合上信息時(shí)代的節(jié)拍，已成為我們英語老師當(dāng)前面臨的重要研究課題。假如在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫、影視等信息進(jìn)展統(tǒng)一處理。利用圖文并茂，聲像并舉的數(shù)字化信息給學(xué)生一個(gè)逼真的環(huán)境，使學(xué)生的大腦始終處于學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，能有效地培養(yǎng)和開展學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。我們知道，在初四英語復(fù)習(xí)中，有一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)就是專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)。其中，英語短文填空題學(xué)生一直得分普遍不高，我們也經(jīng)常注意到學(xué)生在考試中往往在做這一題型時(shí)感到一片迷茫，不知所以，難以下手。面對許多學(xué)生面臨的苦惱，我們充分利用多媒體的優(yōu)勢改良該題型的教學(xué)方法，極大地進(jìn)步了學(xué)生的解題興趣，受到學(xué)生的歡送，獲得了良好的教學(xué)效果。下面我想就如何在短文填空題教學(xué)中利用多媒體優(yōu)勢進(jìn)步教學(xué)效果談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。一、豐富的網(wǎng)絡(luò)資為老師制作課件提供了所需的資料信息，使英語教學(xué)與電教多媒體的整合成為可能。我們在制作多媒體課件時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻，等多方位信息用于課件制作，豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。inter為教學(xué)提供了無所不有的信息，而英語老師利用inter為教學(xué)效勞又具有天然的優(yōu)勢——無語言障礙，這樣，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更靈敏，為英語老師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復(fù)習(xí)課件時(shí)，我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學(xué)方面的資料，從中精選了一些練習(xí)，然后歸納出解題方法和解題原那么。在使用課件時(shí)，結(jié)合近年中考題型，指導(dǎo)學(xué)生理解短文填空題命題思路和題型特點(diǎn)，進(jìn)而介紹解題方法和解題原那么。沒有網(wǎng)絡(luò)資，要做到這些恐怕不是件容易的事。二、全面優(yōu)化課堂教學(xué)通過精心準(zhǔn)備，教學(xué)中我們可以借助電腦、投影儀等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大課堂語言流量及容量，從而可以優(yōu)化英語課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。在制作短文填空題復(fù)習(xí)課件時(shí)，我就精選了不同時(shí)態(tài)的文章學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧，讓學(xué)生對文章中各種詞類的常見錯(cuò)誤做到心中有數(shù)。最后，給出兩到三篇短文指導(dǎo)學(xué)生完成，效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容，這樣的效果是以往的教學(xué)手段無法到達(dá)的。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)老師在課堂教學(xué)中深化理解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識規(guī)律，運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，可以使學(xué)消費(fèi)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學(xué)生積極探究的情感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在短文填空題專題復(fù)習(xí)課件中，我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導(dǎo)入，學(xué)生興趣大增，領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律，使本來顯得枯燥乏味的復(fù)習(xí)課變得輕松有趣。同時(shí)，在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果，下課時(shí)再以一段美妙的旋律結(jié)尾，讓學(xué)生帶著愉悅的心情分開，留下了美妙的印象。四、電教媒體能為學(xué)校教育科研增添活力備課是老師研究教材、制定教法、研究學(xué)生、制定學(xué)法的常見形式。多媒體參與的教研活動(dòng)，既集中了老師的集體智慧，又鍛煉了骨干老師，同時(shí)培養(yǎng)了青年老師。如今，我們與所有的英語老師共享多媒體資，形成了一股濃重的科研氣氛。應(yīng)該說，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其獨(dú)特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣，讓英語課堂教學(xué)不再枯燥無味，優(yōu)化了課堂教學(xué)，不再局限于老師所講，不再拘泥于課堂。從而調(diào)動(dòng)非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。自從運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以來，我們不僅把它用于短文填空，在英語閱讀理解和完型填空等復(fù)習(xí)專題上也做了同樣的嘗試，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的意識，由被動(dòng)承受變成了主動(dòng)探究與獲取，激起學(xué)生強(qiáng)大的求知欲，學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷進(jìn)步?？傊?，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了宏大的沖擊，為教育的開展帶來了機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。我們在教學(xué)的第一線深深體驗(yàn)到多媒體的優(yōu)勢給英語教學(xué)帶來的活力。盡管如此，利用多媒體效勞于教學(xué)還是一條漫長而修遠(yuǎn)的路，我們應(yīng)努力進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)，不斷探究電教多媒體技術(shù)和課程整合的最正確結(jié)合點(diǎn)，使之更好地為教育教學(xué)效勞。多媒體教學(xué)工作總結(jié)范文〔精〕多媒體教學(xué)工作總結(jié)范文今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)效勞。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也獲得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：一、多媒體在教學(xué)中的作用。1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：興趣是最好的老師。一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的根底，老師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，考慮再結(jié)合老師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2.多媒體是老師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識的主要場地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反響，為進(jìn)步教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為打破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氣氛。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比方在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比擬大。以往教學(xué)時(shí)，老師往往是利用掛圖進(jìn)展講授。如今使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻展示來播放，來一個(gè)現(xiàn)場直播，每位同學(xué)都可以明晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)歷總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與考慮，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得粗淺易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既防止了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來于老師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，進(jìn)步了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體老師的智慧與教學(xué)經(jīng)歷，更好地展現(xiàn)老師的才藝和想象。老師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而如今有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。三、使用多媒體教學(xué)獲得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效打破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我校對老師使用多媒體教學(xué)進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，使老師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些根本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些老師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資共享和成果分享，使老師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氣氛，激發(fā)了老師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性?？傊?，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的開展趨勢。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)展整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長避短使其發(fā)揮更大的作用。多媒體教學(xué)是一種高效有趣的新型課堂教學(xué)形式，為您整理編輯多媒體教室年終工作總結(jié)，。多媒體教室教學(xué)工作總結(jié)今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)效勞。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也獲得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：一、多媒體在教學(xué)中的作用。1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：興趣是最好的老師。一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的根底，老師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，考慮再結(jié)合老師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2.多媒體是老師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識的主要場地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反響，為進(jìn)步教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為詳細(xì)，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為打破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氣氛。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比方在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度比擬大。以往教學(xué)時(shí)，老師往往是利用掛圖進(jìn)展講授。如今使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻展示來播放，來一個(gè)現(xiàn)場直播，每位同學(xué)都可以明晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)歷總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與考慮，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得粗淺易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既防止了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來于老師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，進(jìn)步了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體老師的智慧與教學(xué)經(jīng)歷，更好地展現(xiàn)老師的才藝和想象。老師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而如今有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。三、使用多媒體教學(xué)獲得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效打破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我校對老師使用多媒體教學(xué)進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，使老師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些根本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些老師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資共享和成果分享，使老師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氣氛，激發(fā)了老師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性?？傊?，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的開展趨勢。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)展整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長避短使其發(fā)揮更大的作用。多媒體語文教學(xué)工作總結(jié)多媒體教學(xué)式――聲音、圖片、動(dòng)畫、音樂、視頻等，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味，給語文教學(xué)注入新的活力，其最突出的一點(diǎn)就是對審美才能的補(bǔ)足。一、襯托氣氛，文化熏陶。語文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國古代文化的責(zé)任？應(yīng)當(dāng)是有的。初、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng)，就足以說明問題。語文教學(xué)首先是對自己漢語、文學(xué)的理解，進(jìn)一步對漢語、文學(xué)為載體的中國文化的認(rèn)知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語文教學(xué)中無視的問題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢？設(shè)計(jì)精巧的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氣氛，襯托出良好的學(xué)習(xí)氣氛，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂〔3、0〕》以古樸、典雅的界面、悠揚(yáng)悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點(diǎn)，給人以深化的印象。翻開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，耳邊響起悠揚(yáng)、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過時(shí)，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動(dòng)感，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個(gè)界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視、聽感受。學(xué)習(xí)在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學(xué)習(xí)、對中國文化的興趣。二、創(chuàng)造情境，以情感人。圖片、音樂、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時(shí)代、歷史背景，復(fù)原作品的本來面目。一幅制作精巧的圖片，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認(rèn)同。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時(shí)候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體程度的高低。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí)，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們可以很好地把握課文的情感，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓銼的腔調(diào)、準(zhǔn)確、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、大方激昂的，都把把握地非常到位。同時(shí)，圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來，可以渲染氣氛，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文，把握文章的基調(diào)。三、創(chuàng)設(shè)意境，引人入勝。四、增加興趣，激發(fā)興趣。首先，形象、生動(dòng)的動(dòng)畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的興趣性，可以激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。上面幾點(diǎn)，從不同角度談了自己對多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、活潑，更易被學(xué)生掌握、理解，從而培養(yǎng)德、智、體全面開展的祖國的下一代。多媒體教學(xué)的自我總結(jié)本學(xué)期以來，本人大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，共上多媒體課104節(jié)，上傳課件和教學(xué)設(shè)計(jì)13套，多媒體教學(xué)的大量使用，使我們的教學(xué)注入了新穎的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對初四的生物復(fù)習(xí)，更是富有實(shí)效，使每堂課的容量增大了，可以更好的展示知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生對知識回憶與記憶。通過總結(jié)，我認(rèn)為，多媒體在生物教學(xué)中的特點(diǎn)主要表如今以下幾個(gè)方面：傳統(tǒng)教育以老師為中心、以課堂為中心、以書本為中心的教學(xué)形式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。在生物教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)形式，經(jīng)過多年的教學(xué)理論，得到了非常好的效果，通過多媒體教學(xué)，使難于理解的生物機(jī)理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，學(xué)習(xí)成績得到了大幅度進(jìn)步。拓寬了教學(xué)范圍。學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶，收到了良好的效果。多媒體課件在生物教學(xué)中的引入，增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng)，可以通過學(xué)生的理解和意圖，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識深度，通過對真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探究、創(chuàng)造才能。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反響，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的形式，很多時(shí)間都花費(fèi)在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動(dòng)程度常常會(huì)逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué)，使一些生物事件的時(shí)間順序、空間構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)特征形象直觀地展示出來，如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機(jī)理等通過高明晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學(xué)生一目了然。本學(xué)期共撰寫教學(xué)博客58篇，其中原創(chuàng)30篇，教育敘事和教育反思的撰寫，使我能及時(shí)對自己的教學(xué)情況進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和需要改良的地方，這有利于我以后更有效地開展教學(xué)。總之，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反響、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識，更能進(jìn)步老師的綜合教學(xué)程度。因此，我們要在生物教學(xué)的理論中，運(yùn)用多媒體不斷探究，不斷更新，讓它在我們的生物教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。新媒體網(wǎng)絡(luò)編輯員工個(gè)人工作總結(jié)(篇一)又是一年過去了，該好好總結(jié)一下自己的工作了。忙了一年，累了一年，掙扎了一年，我們得到什么了呢？昨天一個(gè)朋友還說，他昨天在公司年終總結(jié)大會(huì)上表現(xiàn)不錯(cuò)，徹底改變了公司大領(lǐng)導(dǎo)對他的看法。因?yàn)樗綍r(shí)根本接觸不到公司高層。只有在這樣的時(shí)刻，紙質(zhì)和口頭的總結(jié)大領(lǐng)導(dǎo)才能看到，才能聽到，才會(huì)有一些不同的印象。所以大家一定要非常重視這個(gè)總結(jié)。至于我自己，在20xx年非常努力的掙扎了一年。說是掙扎，是因?yàn)楣ぷ饕粋€(gè)比一個(gè)更具挑戰(zhàn)性，要一個(gè)階段一個(gè)階段的去戰(zhàn)勝自己，然后才得到提升。今年我在公司被調(diào)換了四次工作，工作范圍調(diào)整了不下七次。這么具有挑戰(zhàn)性的工作我是從來沒有干過的。不過，好在已經(jīng)熬過了一年。我的第一次崗位調(diào)整時(shí)在過年之后，從戰(zhàn)略研究中心調(diào)到網(wǎng)絡(luò)編輯部做編輯。職位先是數(shù)據(jù)分析^p員，后來又變成了高級編輯。主要是負(fù)責(zé)房地產(chǎn)價(jià)格行情的數(shù)據(jù)搜集與錄入、數(shù)據(jù)的分析^p整理、房地產(chǎn)文章的錄入、報(bào)刊編輯中心房地產(chǎn)欄目的稿件撰寫。連每天各個(gè)城市的房地產(chǎn)交易日均價(jià)都能找到固定的網(wǎng)站，然后計(jì)算周均價(jià)、月均價(jià)、季度均價(jià)、半年度均價(jià)，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析^p，完成報(bào)刊和網(wǎng)站的原創(chuàng)文章。其實(shí)，主要是給價(jià)格行情欄目打好根底。本來方案自己將來要成為一個(gè)財(cái)經(jīng)網(wǎng)站的頻道主編的職業(yè)開展方向的。也準(zhǔn)備著手研究一下廣州的二手房。結(jié)果，不到半年的時(shí)間，被公司調(diào)走了。今年的第二次崗位是調(diào)去戰(zhàn)略研究中心，說寫一本書。今年第三次搬辦公室。結(jié)果忙了幾天，又被調(diào)去寫另外一本書，要出去調(diào)研，一直調(diào)研了兩三個(gè)月。中間當(dāng)然克制了許多問題。找政府部門的人做調(diào)研，找行業(yè)協(xié)會(huì)的人做調(diào)研，找行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)的人做調(diào)研對象，這些人都不是太好找。相對來說協(xié)會(huì)比擬容易搞定，政府相對大企業(yè)的老總更為容易搞定。一個(gè)女孩子，在生疏的`地區(qū)、生疏的行業(yè)奔波，還是有些辛苦，有時(shí)候還找不到路。晚上回來還要加班加點(diǎn)整理資料，周日都不敢休息，因?yàn)橐恢鼙仨毟愣ㄒ粋€(gè)地方的調(diào)研，還要寫出一萬字左右的合格的調(diào)研報(bào)告。寫了兩個(gè)多月，專業(yè)程度進(jìn)步了不少，奮斗了____個(gè)地方吧，其實(shí)寫到第三個(gè)地方就已經(jīng)有些熟能生巧了。但是不同的地方要求寫法和格式各異，于是又為找不同的寫作模板和風(fēng)格而操勞。后來這個(gè)寫書的工程擱淺。我又更換了工作。第三份工作是去做業(yè)務(wù)。給調(diào)研工程拉業(yè)務(wù)。主要是給客戶推薦廣告工程，工作了差不多有3個(gè)禮拜以上。走了不少中小客戶，在異地的工業(yè)園區(qū)里奔波，再加上天氣不好，老是下雨，當(dāng)?shù)伛v站的市場部又不是很配合。其實(shí)感覺自己做一個(gè)業(yè)務(wù)員還是有很多東西要學(xué)，首先臉皮都不夠厚，聽說業(yè)務(wù)員要臉皮厚道銅墻鐵壁才能做，我是覺得遠(yuǎn)離家人，面對遙不可及的業(yè)績目的，從來沒有想過做一個(gè)業(yè)務(wù)員，而且賣廣告確實(shí)比賣產(chǎn)品難，特別是一些概念性的廣告就更難賣。我覺得自己做業(yè)務(wù)員從頭開場代價(jià)太大了。以前做調(diào)研的時(shí)候，遇到困難，心里想，反正不是最難的事，至少我不要從他口袋里掏錢啊，只是問一些信息而已嘛。但是如今，真是的是要客戶掏腰包了，而且是掏大的腰包，難度可想而知。而且到年終了，老板都忙的要命，到處催賬呢，又忙著預(yù)算和方案來年的。這個(gè)職位我確實(shí)動(dòng)過退縮的念頭，回來就跟領(lǐng)導(dǎo)說換崗位。后來工程不是以料想中的最高效率的程度進(jìn)展，再次擱淺。第四份工作是到元旦以后，就是如今做的，又在籌劃做一本雜志。我負(fù)責(zé)其中的兩個(gè)欄目。因?yàn)檫@份雜志側(cè)重學(xué)術(shù)性，雖然以前自己也做過研究，不過這么高效率的產(chǎn)出，對自己來說，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。希望這本雜志能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。不要再擱淺了。真的不希望自己辛辛苦苦的成果再次白費(fèi)。有時(shí)候覺得做這些文字工作、籌劃工作是非常讓人羨慕的工作，但實(shí)際上，非常累。非常非常累。而且如今的部門是戰(zhàn)略研究中心，工程隨時(shí)調(diào)整，各種各樣的工程，我們都是充領(lǐng)先鋒的作用。就更加是具有挑戰(zhàn)性了。不過，熬過去之后，經(jīng)歷上的進(jìn)步是肯定的了。感覺今年看得見的收獲就是去年寫的調(diào)研報(bào)告編成了一本書在行業(yè)內(nèi)發(fā)行。還有就是報(bào)刊上發(fā)了不少我的房產(chǎn)分析^p文章。網(wǎng)站的文章是發(fā)了不少，但因?yàn)榫W(wǎng)站本身的影響力不夠，影響力并不大。還有一個(gè)重要的收獲就是培養(yǎng)了敢闖敢拼的性格，做事的效率也非常高了。在這里，一個(gè)任務(wù)下來，就要非常迅速的執(zhí)行，并且什么困難都會(huì)遇到，自己要想方法去解決，要不，在這里工作是很難適用的。其他的，遇到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)里很多的好同事，在遇到困難時(shí)大家一起面對，我覺得可能也只有這個(gè)部門的人才做得到這一點(diǎn)。老總親自給我們培訓(xùn)，讓我們在一個(gè)公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略規(guī)劃等較為宏觀的戰(zhàn)略層面也有了一定的認(rèn)知。新媒體網(wǎng)絡(luò)編輯員工個(gè)人工作總結(jié)(篇二)歲末年初，轉(zhuǎn)眼間來公司工作也有段時(shí)間了，由最初的斷斷續(xù)續(xù)到如今每天的按部就班，對于公司工作也越來越熟悉越來越純熟。對于網(wǎng)站編輯這個(gè)工作并不生疏，從在學(xué)校到畢業(yè)后的這一兩年一直在做這方面的工作，雖然不同的網(wǎng)站有不同的要求不同的情況，但大概還是相通的。如今對今年的工作做一個(gè)總結(jié)，在文字中整理自己，明晰以后的努力方向。我覺得在我們**網(wǎng)工作的這段時(shí)間，工作屬于踏實(shí)保守型。這也是和我們網(wǎng)站成長的進(jìn)度是一樣的吧，必須有一個(gè)踏實(shí)打根底的過程。所以我每天做好新聞的更新，博客和論壇的監(jiān)視整理以及和會(huì)員的互動(dòng)，郵件推廣一類的。關(guān)于網(wǎng)站新聞更新每天的新聞更新并不是簡單的復(fù)制粘貼，選擇也很重要。一定要和我們網(wǎng)站的基調(diào)相一致，因此一些太政治或者太八卦的新聞即便再熱點(diǎn)我也是不會(huì)加的。另外一些對于一些不明真相太過混淆不負(fù)責(zé)人的新聞應(yīng)該增加區(qū)分力與處理才能。比方：上海電臺主播罵人事件，這是當(dāng)時(shí)一個(gè)熱點(diǎn)，也因?yàn)楹蛡髅接嘘P(guān)的，所以必需要加這條新聞的。各大網(wǎng)站也有轉(zhuǎn)載，但是細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)單是罵人主播“曉君”的性別各大網(wǎng)站都沒搞清楚，有的網(wǎng)站甚至有一篇新聞里“曉君”是男主持羅列出男主持的照片以及學(xué)歷等資料而緊接著一篇卻又把女主持當(dāng)成“曉君”列出女主持的照片。這就是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任，在搜索引擎查到什么帖子就發(fā)什么，造成了嚴(yán)重的誤導(dǎo)和混淆。匯總網(wǎng)上的帖子仔細(xì)區(qū)分的話是很容易知道男女主持人當(dāng)中哪個(gè)是“曉君”的，這個(gè)不是重點(diǎn)。重點(diǎn)的是作為網(wǎng)站編輯要有一定的判斷力，取舍才能，對于不確定的新聞可以忽略，比方這個(gè)新聞假如不確定就可以不放照片。一定不可以犯一些低級錯(cuò)誤，更不可以讓假新聞不斷地從自己手中得到傳播。對于熱點(diǎn)新聞可以從不同的角度選擇，但對于內(nèi)容相近的新聞只能選擇一篇防止重復(fù)。我們是新聞寫作攝影方面的專業(yè)網(wǎng)站，因此我們有一些固定的用戶群，因此這些用戶所關(guān)心的重要新聞是不可以遺漏的，如一些攝影比賽賽事的消息進(jìn)程，這種情況下要不斷的關(guān)注不斷的充實(shí)網(wǎng)頁，提供周到的新聞效勞。對于一些時(shí)效性強(qiáng)的新聞，一定要及時(shí)發(fā)布，縮短與事件發(fā)生的時(shí)差。我們網(wǎng)站除了對于我們自己的培訓(xùn)以外很多情況下需要緊緊跟進(jìn)大的門戶網(wǎng)站以及人民網(wǎng)等，一定保證時(shí)效性。關(guān)于新聞的信息，為了防止不必要的費(fèi)事，信息作者我都標(biāo)注的很清楚。對于新聞圖片進(jìn)展必要的處理，處理大小，處理明晰度，保證圖片不變形。關(guān)于論壇博客論壇和博客的稿件一般選擇可讀性強(qiáng)有知識性、實(shí)用性、興趣性的。論壇會(huì)定期的對一些熱點(diǎn)事件組織進(jìn)展討論(但是做的不多效果還不是很好)。博客隨意些，可以寫寫心情發(fā)些圖片，隨時(shí)關(guān)注用戶的更新，及時(shí)給與關(guān)注。博客和論壇就是為了和用戶更好的互動(dòng)，留住老用戶吸引增加新用戶。這一點(diǎn)上博客比論壇做的好一些，互動(dòng)要多一些。如今博客固定用戶不斷增加，并且更新的頻率也很快，這一點(diǎn)還是不錯(cuò)的。以后也要吸引他們常駐論壇。關(guān)于推廣推廣方面我沒有做太多，關(guān)于網(wǎng)站的推廣活動(dòng)的推廣主要是別的同事在做。我主要是在做一些郵件推廣，用新聞郵件的方式(有新培訓(xùn)或者網(wǎng)站有新的動(dòng)態(tài)時(shí)發(fā)郵件通知)、定向____的方式(例如有新聞攝影的活動(dòng)時(shí)定向的向影友發(fā)郵件)、偶然的時(shí)候會(huì)去互動(dòng)社區(qū)發(fā)帖。過去的工作是比擬踏實(shí)的保守的也算是打根底的吧，并沒有太多的創(chuàng)新與進(jìn)步。將來一年的工作我希望能有所進(jìn)步，努力往一名高級網(wǎng)站編輯開展。以下是我將來努力的幾個(gè)方面。對于網(wǎng)站方面內(nèi)容上我希望除了及時(shí)準(zhǔn)確的選擇更新之外，要學(xué)會(huì)組織和解讀，進(jìn)步自己的籌劃才能可以規(guī)劃出好的專題，為網(wǎng)站讀者提供他們感興趣有用的信息。版面上我希望將來美工方面的技術(shù)進(jìn)步些，可以能做出自己專題合適的版面，可以更醒目的突出專題，更吸引人。以后要學(xué)會(huì)自己做標(biāo)題，改標(biāo)題。做更利于搜索引擎查找的關(guān)鍵字做標(biāo)題導(dǎo)語。這樣被搜索的機(jī)率就越高。做好新聞推薦圖片推薦。時(shí)間允許的話，最好可以堅(jiān)持寫編輯日志。關(guān)于博客論壇希望可以搞一些互動(dòng)活動(dòng)，可以增加親切感，在短時(shí)間內(nèi)增加注冊用戶。其實(shí)每次培訓(xùn)活動(dòng)就是很好的時(shí)機(jī)，有條件的話會(huì)議期間就為學(xué)員開通博客把博客地址告訴他們，讓他們把照片發(fā)上去。這方面好好利用的話應(yīng)該比如今還要好許多。也可以搞一些有獎(jiǎng)?wù)魑?，有?jiǎng)競猜活動(dòng)。關(guān)于推廣在做好郵件推廣的同時(shí)，我希望今后自己也多做一些搜索引擎的推廣群組的推廣，也要多去一些相關(guān)的活潑社區(qū)?？傊^去的工作比擬踏實(shí)保守，希望以后的自己通過努力可以有一個(gè)好的進(jìn)步，不管是文字、編輯還是技術(shù)上都能有很大的提升，可以逐漸的成長為一名高級網(wǎng)站編輯，更好的為網(wǎng)站效勞。最后希望我們的公司、網(wǎng)站能越辦越好，新的一年有新的成長有新的成績。讓我們一起過有目的的美妙生活，明天會(huì)更好！新媒體網(wǎng)絡(luò)編輯員工個(gè)人工作總結(jié)(篇三)轉(zhuǎn)眼一年過去了。就在此時(shí)，需要回頭總結(jié)的時(shí)候，從心底里感到日子的匆匆。如今的編輯工作已經(jīng)變得順其自然了。一年下來，自己努力了很多，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，認(rèn)識了以前沒有理解的東西。我想這不僅是工作，更重要的是自我人生中的提升階段。從這一階段來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正不斷的向自己走來，到這個(gè)大溶爐里漸漸消化。一年以來，感觸最深的就是，工作可以在快樂中完成。我們能以朋友的互相關(guān)愛做好我們的編輯工作，讓我真切感受到了人與人之間的溫情。只要你需要，大家隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開懷談笑。編輯部上下同心，努力工作。創(chuàng)造出一期期的優(yōu)質(zhì)的稿件。在編輯部工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。在這樣的的根底上，總結(jié)問題是必不可少的，總結(jié)就是對工作進(jìn)展深化的剖析，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，為接下來的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底，定下一個(gè)目的。把接下來的工作做到盡善盡美。真正把稿件提升到一個(gè)新的高度。一、一年中工作的回憶：稿件的改版工作，把曾經(jīng)主要的一星期八檔稿件進(jìn)展了細(xì)化，主要的有把體育，文學(xué)，生活三檔節(jié)目拆分為一星期兩檔，節(jié)目改版比擬成功。在我院四月份的文明創(chuàng)立”中做了各系部主任的專訪節(jié)目，并獲得很好的效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊；3、在五月茂苑文華”活動(dòng)月中，參與了局部活動(dòng)主持詞的撰寫工作及一些活動(dòng)的專題報(bào)道，特別節(jié)目。在臺里舉辦的第二屆主持人風(fēng)采大賽的初，復(fù)，決賽中承當(dāng)詳細(xì)的工作任務(wù)，并出色的完成；二、在工作中出現(xiàn)的問題：如今我主要負(fù)責(zé)的是和，有些稿件由于在經(jīng)歷上的缺乏，在處理上太妥當(dāng)。由于是中途接手文學(xué)的，所以在稿件質(zhì)量上還有一定的欠缺；我會(huì)不斷的充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)；。對于政治及專業(yè)術(shù)語方面的理解還不夠，在特定節(jié)日寫特別節(jié)目的敏感度不夠，沒能很好的處理好一些突發(fā)事件；我想只要能不斷的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)和部門一起努力成長，這些缺乏一定會(huì)改善；。在部門之間的合作中還存在一些細(xì)節(jié)問題，也有待在今后的工作中不斷去磨合，去改善，相信在共同努力下，兩個(gè)部門一定會(huì)共同進(jìn)步。為了做好一個(gè)編輯，我想必需要在追求同事彼此理解的同時(shí)給自己打磨一顆堅(jiān)實(shí)的心。激情過后便是責(zé)任，我一定會(huì)把它當(dāng)作人生哲理一樣的去理論，當(dāng)然，為了做好一個(gè)大學(xué)播送臺編輯，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)，讓自己盡可能地飽滿一點(diǎn)。新媒體網(wǎng)絡(luò)編輯員工個(gè)人工作總結(jié)(篇四)今天下午，班子成員在中層干部和職代會(huì)代表會(huì)上述職，時(shí)間關(guān)系，照本宣科。現(xiàn)掛出，供大家批評指正。清華的校訓(xùn)：行勝于言。我一向不喜歡為了總結(jié)而總結(jié)的走過場，總結(jié)不僅僅是回憶一年中做了些什么，更重要的是要明白自己是怎么做的，為什么會(huì)這樣做，以后又該怎樣做，唯有如此，總結(jié)才會(huì)變得有些意義。就工作的分工來說，我作為一個(gè)總編輯，還是：一抓構(gòu)造優(yōu)化、板塊建立與重點(diǎn)工程。去年獲得兩個(gè)國家出版基金工程，現(xiàn)已根本按時(shí)結(jié)項(xiàng)完成；申報(bào)的今年的兩個(gè)，入選一個(gè)，有些無奈；申報(bào)參評獎(jiǎng)項(xiàng)，雖結(jié)果未出，但覺中氣缺乏，總覺得我們儲(chǔ)藏不夠；國家十二五規(guī)劃工程和教育部規(guī)劃工程入選情況不錯(cuò)；我社零售圖書出版量的增長，營銷的問題是我越來越關(guān)注的問題，《大幕拉開》作為重點(diǎn)暢銷書運(yùn)作的試水，我根本全程參與了，收獲頗多，積累了經(jīng)歷，看到了缺乏；組建少兒分社，少兒板塊開啟了真正意義上的起步，期望3年一個(gè)周期，能有一個(gè)比擬好的開局；牽線搭橋，促成了我社與上海中銳教育集團(tuán)的全面戰(zhàn)略合作的開場，期望在圖書出版、平臺建立上能為我社的開展添磚加瓦。二抓消費(fèi)流程的優(yōu)化，目的在于進(jìn)步效率，標(biāo)準(zhǔn)流程，召開了屢次座談會(huì)，雖有所改良，但是問題仍然頗多，也常常為推進(jìn)的緩慢煩惱，也理解管理崗位與編輯崗位各自的苦衷；一本新版的《著譯者須知》的修改出臺，就經(jīng)過了近一年的時(shí)間，可見效率與諸多無法言表的問題。三抓質(zhì)量管理。雖然有分管的領(lǐng)導(dǎo)，但是作為總編輯，質(zhì)量問題仍然是我最為關(guān)注的工作重心之一，也是最令我提心吊膽的事情，所以逢會(huì)必講。20xx年我親自經(jīng)手了幾次質(zhì)量事故的處理，鎖庫、下架、召回、退廠、應(yīng)急處理，由于處理及時(shí)，未造成更大的負(fù)面影響，這是尚可自我撫慰的，甚至由于反響迅速，還反而獲得讀者的認(rèn)可，可這種狀況不從根本上解決，消防隊(duì)員的處境將無法擺脫。四抓隊(duì)伍建立。社內(nèi)外的講座、培訓(xùn)應(yīng)該常抓不懈，去年的新編輯的職業(yè)資格考試的優(yōu)異成績和高級職稱評定全部獲得通過，是我非常欣慰的。此外，我還主管宣傳，社里對外的宣傳報(bào)道以及有關(guān)材料的審讀修改也占用了不少的精力與時(shí)間；出席業(yè)內(nèi)的會(huì)議、典禮、論壇、活動(dòng)，積累和運(yùn)用人脈資，也是我們開展工作的重要支撐，我也建議和希望我們的編輯、員工能多在業(yè)內(nèi)露面，這不僅是個(gè)人的事情，也是在提升我們出版社的形象，在這個(gè)意義上，言與行同樣重要。時(shí)間匆匆，來清華已過三年，隨著介入越來越深，總感覺時(shí)間不夠用，壓力越來越大。近期和20xx年的考慮與壓力主要表達(dá)在以下四個(gè)方面，與大家共享：一是店銷書的營銷問題。這個(gè)問題不解決、不推進(jìn)，我們很多板塊將永遠(yuǎn)成不了氣候。二是專業(yè)板塊與產(chǎn)品群的問題。有的板塊在成長，但也有的板塊開展很不理想，成了我的心病，有的公司毫無規(guī)劃，什么都做，違犯了其存在的初衷。三是隊(duì)伍建立開展不平衡，梯隊(duì)問題、流動(dòng)問題、進(jìn)步問題，這些都需要制度與政策去保障的。四是“三控制”問題：控制選題，壓縮無效品種；控制質(zhì)量，全員質(zhì)量意識的進(jìn)步；控制本錢，向管理要效益。回憶一年的工作生活，感覺是充實(shí)的，也是欣慰的。這倒不在于出版社獲得了多少榮譽(yù)，入選了多少工程，業(yè)績