中考復(fù)習(xí)計劃范文經(jīng)典5篇（4篇）

中考復(fù)習(xí)計劃范文經(jīng)典5篇1、?第二輪復(fù)習(xí)?的形式：專?題復(fù)習(xí)第?二輪專題復(fù)?習(xí)的主要目?的是為了將?第一輪復(fù)習(xí)?知識點、線?結(jié)合，交織?成知識網(wǎng)，?注重與現(xiàn)實?的聯(lián)系，以?達到能力的?培養(yǎng)和提高?。在進行?這些專題復(fù)?習(xí)時，應(yīng)據(jù)?歷年中考試?卷命題的特?點，精心選?擇一些新穎?的、有代表?性的題型進?行專題訓(xùn)練?，并將近?幾年中考題?按以上專題?進行歸類、?分析和研究?，真正把握?其命題方向?和規(guī)律，然?后制定應(yīng)試?對策。初步?形成應(yīng)試技?巧，為下一?步的“強化?訓(xùn)練”復(fù)習(xí)?打下堅實基?礎(chǔ)。2、?注重數(shù)學(xué)思?想方法的訓(xùn)?練第二階?段就是第一?階段復(fù)習(xí)的?延伸和提高?，應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。對?初中數(shù)學(xué)教?學(xué)過程中所?提及的函數(shù)?與方程的?思想、數(shù)形?結(jié)合思想、?分類討論思?想、轉(zhuǎn)化思?想、整體處?理思想等思?想方法，在?復(fù)習(xí)時要系?統(tǒng)化和專題?化3、第?二輪復(fù)習(xí)應(yīng)?該注意的幾?個問題(?1)第二輪?復(fù)習(xí)不再以?節(jié)、章、單?元為單位，?而是以專題?為單位，專?題的劃分要?合理，選擇?要準，有代?表性，切忌?面面俱到;?要有針對性?，重要處要?狠下功夫，?不惜“浪費?”時間，舍?得投入精力?。(2)?注重解題后?的反思。解?題之后要反?思，從六個?方面進行：?①思因果?：思考在解?題過程中運?用了哪些知?識點、已知?條件及它們?之間的聯(lián)系?，還有哪些?條件沒有用?過，結(jié)果與?題意或?qū)嶋H?生活是否相?符等。②?思規(guī)律：思?考所運用的?方法，總結(jié)?規(guī)律，達到?舉一反三的?目的，提高?遷移能力。?③思多解?：思考多種?解法，從中?比較孰繁孰?簡，孰優(yōu)孰?劣，久而久?之，就具備?了對每一道?題在最短時?間內(nèi)找到最?優(yōu)方法的能?力。④思?變通：對于?一道題不局?限于就題論?題，而要進?行適當(dāng)變化?引申，一題?變多題，拓?寬思路，提?高應(yīng)變能力?，防止思維?定勢的負面?影響。⑤?思歸類：回?憶與該題同?類的習(xí)題，?進行對比，?找到解這一?類題的技巧?和方法，從?而達到觸類?旁通的目的?。⑥思錯?誤：思考題?中易混易錯?的地方，找?出錯誤原因?和解決辦法?，提高辨析?錯誤的能力?。(3)?以題代知識?，由于第二?輪復(fù)習(xí)的特?殊性，學(xué)生?在某種程度?上遠離了基?礎(chǔ)知識，會?造成程度不?同的知識遺?忘現(xiàn)象，解?決這個問題?的最好辦法?就是以題代?知識。(?4)專題復(fù)?習(xí)的適當(dāng)拔?高。專題復(fù)?習(xí)要有一定?的難度，這?是第二輪復(fù)?習(xí)的特點決?定的，沒有?一定的難度?，學(xué)生的能?力是很難提?高的，提高?學(xué)生的能力?，這是第二?輪復(fù)習(xí)的任?務(wù)。但要兼?顧各種因素?把握一個度?。(5)?專題復(fù)習(xí)的?重點是揭示?思維過程。?不能加大學(xué)?生的練習(xí)量?，更不能把?學(xué)生推進題?海;不能急?于趕進度，?在這里趕進?度，是產(chǎn)生?“易錯效率?低”的主要?原因。、?(6)注意?銜接，正視?難題，進行?分步探索的?訓(xùn)練。由于?中考承擔(dān)著?為高一學(xué)校?選拔優(yōu)生的?任務(wù)，因此?對那些與高?中銜接緊密?的知識，如?方程、函數(shù)?等內(nèi)容都應(yīng)?認真復(fù)習(xí)，?有時這部分?內(nèi)容還是高?難題.不過?任何難題都?可以剖析成?基本題求解?，只要細心?體會“化歸?處理”，把?未知問題化?為已知問題?、復(fù)雜問題?化為簡單問?題、非常規(guī)?問題化為常?規(guī)問題，總?可以獲得解?題途徑。?中考復(fù)習(xí)計?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以語文?課程標(biāo)準和?陜西省中考?考試說明為?指針，立足?教材，結(jié)合?學(xué)生實際，?研究復(fù)習(xí)方?法，面向全?體學(xué)生，全?面系統(tǒng)地提?高學(xué)生的語?文能力和綜?合素質(zhì)。?二、復(fù)習(xí)目?標(biāo)力爭使?學(xué)生對初中?階段的語文?基本知識有?一個明確的?、系統(tǒng)的了?解，強化學(xué)?生的閱讀理?解能力和語?言表達能力?。提高學(xué)生?運用語文知?識解決實際?問題的能力?。使每位學(xué)?生獲得進步?，力爭在今?年的中考中?都能保持?住全縣前十?名的位置。?三、復(fù)習(xí)?原則通過?對__年各?地中考語文?試題的分析?，認真研讀?__年的中?考說明，在?__年中考?語文備考過?程中，注意?以下方面：?1.進一?步認真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準和?中考命題說?明，做到備?考有的放矢?，尤其研究?課標(biāo)和中考?說明近三年?的異同。中?考命題是遵?守課程標(biāo)準?的，必須認?真分析，明?晰、準確地?把握中考語?文考試的范?圍和內(nèi)容，?減少盲目性?。中考試卷?的總體布局?是基本穩(wěn)定?的，各個試?題的測試目?標(biāo)、立意、?設(shè)問角度以?及答案、評?分標(biāo)準等等?，都值得我?們認真地加?以研究。?2.學(xué)會分?類整理，形?成科學(xué)的知?識網(wǎng)絡(luò)。?語文學(xué)科不?同其他學(xué)科?，我們所學(xué)?的知識都散?見于每一篇?課文和每一?堂語文課上?，復(fù)習(xí)時應(yīng)?加強語文學(xué)?科知識積累?和能力培養(yǎng)?，要注重對?中學(xué)語文基?礎(chǔ)知識、讀?寫基本技能?進行全面地?歸納整理。?中考復(fù)習(xí)計劃范文經(jīng)典5篇（二）一、指導(dǎo)?思想以語?文課程標(biāo)準?和河北省中?考考試說明?為指針，立?足教材，結(jié)?合學(xué)生實際?，研究復(fù)習(xí)?方法，面向?全體學(xué)生，?全面系統(tǒng)地?提高學(xué)生的?語文能力和?綜合素質(zhì)。?二、復(fù)習(xí)?目標(biāo)充分?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的精神和?新課改的理?念，通過復(fù)?習(xí)，力爭使?學(xué)生對初中?階段的語文?基本知識有?一個明確的?、系統(tǒng)的了?解，強化學(xué)?生的閱讀理?解能力和語?言表達能力?，提高學(xué)生?運用語文知?識解決實際?問題的能力?。使每位學(xué)?生獲得長足?進步，力爭?在今年的中?考中，平均?分、及格率?、優(yōu)秀率都?能保持住_?_語文中考?成績的位置?。今年爭取?優(yōu)秀率__?_%，優(yōu)秀?率、及格率?保持區(qū)位置?前___名?。三、復(fù)?習(xí)原則通?過對__年?各地中考語?文試題的分?析，《__?年初中畢業(yè)?生升學(xué)文化?課考試說明?》的認真研?讀，我們在?__年中考?語文備考過?程中，值得?注意以下方?面：1.?進一步認真?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準和中考命?題說明，做?到備考有的?放矢，尤其?研究課標(biāo)和?中考說明近?三年的異同?。中考命?題是遵守課?標(biāo)守本的，?必須認真分?析，明晰、?準確地把握?中考語文考?試的范圍和?內(nèi)容，減少?盲目性。中?考試卷的總?體布局是基?本穩(wěn)定的，?各個試題的?測試目標(biāo)、?立意、設(shè)問?角度以及答?案、評分標(biāo)?準等等，都?值得我們認?真地加以研?究。2.?學(xué)會分類整?理，形成科?學(xué)的知識網(wǎng)?絡(luò)。語文?學(xué)科不同其?他學(xué)科，我?們所學(xué)的知?識都散見于?每一篇課文?中和每一堂?語文課上，?復(fù)習(xí)時應(yīng)加?強語文學(xué)科?知識積累和?能力培養(yǎng)，?要注重對中?學(xué)語文的基?礎(chǔ)知識、讀?寫基本技能?進行全面地?歸納整理。?3、團結(jié)?協(xié)作，共同?提高。本?著互相學(xué)習(xí)?、取長補短?的原則，加?強我們兩個?教師之間的?經(jīng)驗交流與?資料共享，?發(fā)揚經(jīng)安中?學(xué)團隊精神?，爭取共同?進步。中考復(fù)習(xí)計劃范文經(jīng)典5篇（三）一?、復(fù)習(xí)理念?1、明確?學(xué)科特點，?淡化教材?語文學(xué)科知?識系統(tǒng)性不?強，知識間?的聯(lián)系不緊?，各知識基?本上可獨立?成塊。各塊?知識的考查?又重在對能?力的考查，?純課本上的?東西比較少?，聯(lián)系生活?、時代卻很?緊，故宜淡?化教材，多?向生活中延?伸。2、?緊扣考綱，?落實基礎(chǔ)?語文復(fù)習(xí)要?明確本市語?文考綱要求?，把握近幾?年來本市中?考語文命題?的趨勢，有?針對性地落?實好基礎(chǔ)知?識?；A(chǔ)知?識主要包括?常用漢字的?讀音、書寫?，古詩文默?寫，古文翻?譯，名著導(dǎo)?讀等。3?、注重閱讀?，培養(yǎng)能力?選取文質(zhì)?兼美、富有?文化內(nèi)涵、?切合中學(xué)生?生活的閱讀?材料進行閱?讀訓(xùn)練，提?高學(xué)生對文?章整體的感?知、理解和?領(lǐng)悟能力。?4、強化?作文訓(xùn)練，?積累素材?復(fù)習(xí)要舍得?拿出一定量?的時間讓教?師對作文各?方面的寫作?技巧進行指?導(dǎo)訓(xùn)練，安?排時間讓學(xué)?生閱讀一定?量的材料，?積累一點寫?作素材。?二、復(fù)習(xí)方?法(一)?積累與運用?1、漢字?的正讀與書?寫。根據(jù)《?考試說明》?中要求讀寫?的漢字(或?詞語)為重?點復(fù)習(xí)范圍?，著重四字?短語，輔之?以漢字書寫?習(xí)題進行訓(xùn)?練。2、?語言運用。?語言運用強?調(diào)語文課程?與社會生活?的聯(lián)系，緊?跟近期報刊?媒體上的熱?點材料?？?生和教師必?須做生活的?有心人：既?要認真掌握?一些基本的?語言知識，?又要關(guān)注生?活和社會，?關(guān)心最新信?息，搜集來?進行訓(xùn)練。?3、古詩?文默寫。關(guān)?注名篇名家?名句，特別?是課本要求?背誦的古詩?，教師要進?行梳理、壓?縮。過多學(xué)?生記不下來?，花時過多?意義不大。?4、名著?導(dǎo)讀。教師?要引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注課內(nèi)“?名著導(dǎo)讀”?部分的評價?性文字，作?適當(dāng)?shù)挠浾b?。同時教師?還應(yīng)通過講?述的方式向?學(xué)生傳輸更?多的相關(guān)名?著知識。?5、綜合性?實踐活動。?復(fù)習(xí)該項內(nèi)?容，教師要?以課本中便?于實際操作?的實踐活動?為基點進行?，向生活中?延伸，開展?多樣的各角?度的題型訓(xùn)?練。(二?)閱讀與理?解1、詩?歌賞析。對?課內(nèi)的古詩?詞進行全方?位的復(fù)習(xí)，?有必要對學(xué)?生進行再次?的簡單賞析?。2、文?言文閱讀。?古文閱讀試?題的選材經(jīng)?典而淺易，?短小精悍而?具有一定的?意趣。著重?考查課本中?所學(xué)常見的?文言詞語、?句子的理解?，立足于讀?懂文意，對?文章內(nèi)容、?章法分析不?需作太高要?求。著重關(guān)?注課下注解?和文后習(xí)題?。3、記?敘文閱讀。?記敘文閱讀?是歷年來中?考的重頭戲?，它主要考?查一般記敘?文的閱讀，?也考查對文?學(xué)作品中的?散文和小說?的閱讀。具?體復(fù)習(xí)策略?是：a.?溫故記敘?文文體知識?。如：記敘?文六要素、?記敘順序、?常用表現(xiàn)手?法等。b?.明確閱?讀的基本思?路。在復(fù)習(xí)?時，讓學(xué)生?了解有關(guān)閱?讀的程序性?知識是有必?要的。大體?思路是：文?題解讀——?整體感知—?—文意把握?——代入問?題——確定?范圍——前?后推敲——?磨練語言—?—得出答案?。c.?提供文質(zhì)兼?美的材料，?進行必要的?訓(xùn)練。4?、說明文閱?讀。說明文?閱讀也是我?市中考多年?來經(jīng)?？嫉?的，相對記?敘文閱讀來?說，側(cè)重說?明文知識點?的考查更突?出一些。所?以，說明文?閱讀的復(fù)習(xí)?應(yīng)圍繞說明?文知識點進?行，如弄清?說明對象、?說明順序、?文章結(jié)構(gòu)、?說明語言的?揣摩等。選?取一些時代?感強的科技?說明材料來?訓(xùn)練。5?、議論文閱?讀。近年來?，議論文閱?讀命題趨勢?似乎有所淡?化，但我們?也不宜忽略?它的復(fù)習(xí)。?復(fù)習(xí)策略同?于說明文閱?讀。(三?)寫作實踐?1、寫作?。寫作訓(xùn)練?，老師要打?消“臨近中?考了，學(xué)生?寫作水平已?定型，短時?間訓(xùn)練不會?有效果，干?脆放之任之?，順其自然?，把時間用?來復(fù)習(xí)其它?的內(nèi)容?！?的錯誤認識?。寫作對學(xué)?生的語文成?績有至關(guān)重?要的意義，?作文寫不好?，一下子就?會丟很多分??？记斑M行?寫作訓(xùn)練是?很有必要的?，而且可以?收到很好的?效果。由于?時間緊，寫?作訓(xùn)練可從?以下方面著?手進行：?①引導(dǎo)學(xué)生?掌握一定的?寫作技巧。?如話題作文?應(yīng)告訴學(xué)生?擬好靚麗的?題目，寫一?個引人入勝?的開頭，文?中交代點明?主旨的話，?寫一個耐人?尋味的結(jié)尾?，安排一個?錯落有致的?段落構(gòu)思，?注意卷面書?寫整潔等。?②根據(jù)作?文要求，弄?清作文題型?、審好題目?。這一步很?重要，若不?注意，學(xué)生?就會出現(xiàn)不?符合要求的?作文。③?臨時抱佛腳?，積累一定?量的素材。?“巧婦難為?無米之炊”?，有些學(xué)生?平時也不善?于從生活中?積累素材，?到寫作時，?頭腦中一片?空白。那么?，這樣的學(xué)?生臨時積累?的素材或許?能派上用場?。④進行?強化寫作訓(xùn)?練。訓(xùn)練學(xué)?生快速審題?、選材、構(gòu)?思成文的能?力，明確寫?作中還需注?意的問題。?中考復(fù)習(xí)計劃范文經(jīng)典5篇（四）一、新學(xué)?期開始__?_月___?日開始，復(fù)?習(xí)周數(shù)為_?__周二?、指導(dǎo)思想?以語文課?程標(biāo)準和河?北省中考考?試說明為指?針，立足教?材，結(jié)合學(xué)?生實際，研?究復(fù)習(xí)方法?，面向全體?學(xué)生，全面?系統(tǒng)地提高?學(xué)生的語文?能力和綜合?素質(zhì)。三?、復(fù)習(xí)目標(biāo)?充分體現(xiàn)?素質(zhì)教育的?精神和新課?改的理念，?通過復(fù)習(xí)，?力爭使學(xué)生?對初中階段?的語文基本?知識有一個?明確的、系?統(tǒng)的了解，?強化學(xué)生的?閱讀理解能?力和語言表?達能力，提?高學(xué)生運用?語文知識解?決實際問題?的能力。使?每位學(xué)生獲?得長足進步?，力爭在今?年的中考中?，平均分、?及格率、優(yōu)?秀率都能保?持住__語?文中考成績?的位置。今?年爭取優(yōu)秀?率___%?，優(yōu)秀率、?及格率保持?區(qū)位置前_?__名。?四、復(fù)習(xí)原?則通過對?__年各地?中考語文試?題的分析，?《__年初?中畢業(yè)生升?學(xué)文化課考?試說明》的?認真研讀，?我們在__?年中考語文?備考過程中?，值得注意?以下方面：?1.進一?步認真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準和?中考命題說?明，做到備?考有的放矢?，尤其研究?課標(biāo)和中考?說明近三年?的異同。?中考命題是?遵守課標(biāo)守?本的，必須?認真分析，?明晰、準確?地把握中考?語文考試的?范圍和內(nèi)容?，減少盲目?性。中考試?卷的總體布?局是基本穩(wěn)?定的，各個?試題的測試?目標(biāo)、立意?、設(shè)問角度?以及答案、?評分標(biāo)準等?等，都值得?我們認真地?加以研究。?2.學(xué)會?分類整理，?形成科學(xué)的?知識網(wǎng)絡(luò)。?語文學(xué)科?不同其他學(xué)?科，我們所?學(xué)的知識都?散見于每一?篇課文中和?每一堂語文?課上，復(fù)習(xí)?時應(yīng)加強語?文學(xué)科知識?積累和能力?培養(yǎng)，要注?重對中學(xué)語?文的基礎(chǔ)知?識、讀寫基?本技能進行?全面地歸納?整理。3?、團結(jié)協(xié)作?，共同提高?。本著互?相學(xué)習(xí)、取?長補短的原?則，加強我?們兩個教師?之間的經(jīng)驗?交流與資料?共享，發(fā)揚?經(jīng)安中學(xué)團?隊精神，爭?取共同進步?。五、時?間安排整?個復(fù)習(xí)過程?分為三個階?段：全面?復(fù)習(xí)階段(?___月_?__月到_?__月中旬