2023英語教師個人校本研修的計劃（3篇）

2023英語教師個人校本研修的計劃一、?指導思想?以新課程理?念為指導，?以“閱讀課?的有效教育?”為學科主?題，聚焦課?堂，重點探?討課堂教學?中學生英語?閱讀能力培?養(yǎng)的策略，?重點圍繞“?課例研修”?“城鄉(xiāng)聯(lián)動?、區(qū)域協(xié)作?”“研修一?體化”開展?活動。通過?一系例的研?修活動，提?升教師的專?業(yè)發(fā)展水平?，力求英語?閱讀教學既?扎實有效，?又開拓創(chuàng)新?，積極發(fā)展?學生綜合語?言運用能力?，全面推進?素質教育，?大面積提高?教學質量。?二、校本?研修的基本?思路依托?現(xiàn)有的教學?資源及師資?力量進行符?合我校的英?語教學研究?。英語校本?教研是為提?升英語教師?的素養(yǎng)、提?高課堂教學?效益、發(fā)展?學生英語意?識服務的，?其在各校開?展的形式多?樣，“集體?備課”是大?家共同關注?并不斷探討?而又褒貶不?一的形式之?一?！凹w?備課”的優(yōu)?點是：同伴?互助，發(fā)揮?教師的群體?優(yōu)勢，集集?體之智慧，?提高教師鉆?研、理解和?把握教材的?能力;不足?之處是：英?語“集體備?課”在部分?學校名存實?虛，教師為?了“省事”?，往往是按?資料抄寫的?教案。如果?真是這樣，?那將是英語?教育教學中?的一大悲哀?：部分教師?可能對別人?所給的教案?不甚理解甚?至連看都未?看就走進教?室，這對學?生將是何等?的不負責任?!英語“集?體備課”是?一把“雙刃?劍”，如何?發(fā)揮它的優(yōu)?勢，我在這?一校本教研?形式上作了?深入的探討?。三、校?本研修目標?首先要制?定以教學設?計為主題的?校本研修活?動。一套教?材的實施需?要較長一段?時間摸索的?過程，我們?才能吃透整?套教材的編?排體系，了?解這一學段?的知識框架?，弄清各階?段學生能力?培養(yǎng)的側重?面。所以這?一學年教研?組活動及集?體備課活動?的主題就是?深挖教材。?在教研活動?時，各備課?組聚在一起?，仔細研究?教材，制訂?教學目標，?查找資料，?探索教學方?法，落實重?難點，然后?在此基礎上?精心設計電?子版的教案?，課件，練?習，試卷等?，通過課堂?教學、作業(yè)?及課外輔導?，培養(yǎng)學生?具有較為熟?練的語言技?能，豐富的?語言知識，?愉快的學習?過程的體驗?，良好的英?語交際能力?，科學探究?的學習方法?和團隊合作?的意識，持?久的學習積?極性，良好?的學習習慣?和學好英語?的自信心。?同時為了讓?下一屆的老?師少走彎路?，較快地提?高教學能力?，各備課組?都把積累的?資料及反思?應毫無保留?地傳到下一?個年級，供?下一年級的?備課組參考?學習，經(jīng)驗?共享，而下?一年級的老?師則可以在?原有的基礎?上不斷地修?改，讓教學?資料日趨完?善，質量不?斷提高。?其次開展以?“課堂教學?改進計劃的?實施”為主?題的校本研?修活動。并?制訂本校英?語課評價標?準作為衡量?一節(jié)好課的?標準。要求?教師制定課?堂教學改進?計劃目標和?具體的實施?措施來提升?教師的教學?能力，其中?包括：師德?素養(yǎng)，文化?知識素養(yǎng)，?教學能力和?教科研能力?素養(yǎng)等。教?師先集體學?習英語教師?基本素養(yǎng)等?理論之后，?參照其中的?各條要求，?認真分析自?己課堂教學?中的優(yōu)點與?不足，制訂?切實可行的?改進目標與?措施，并落?實到每天的?課堂教學中?。同時，教?師要把自己?的課堂教學?改進的實施?情況案例的?形式記載下?來，并及時?進行反思，?提出進一步?的改進措施?。。第三?、開展以觀?評課為主題?的校本教研?活動。本學?年我們計劃?以個人觀評?課、備課組?集體觀評課?，教研組集?體觀評課等?多種形式進?行。1、?完整地觀一?節(jié)課，分析?這節(jié)課中所?蘊涵的理念?，總結課例?所提供的行?動策略。?2、把兩節(jié)?同課題的課?例進行分模?塊分析，比?較他們的教?學設計，教?學方法，教?學風格及其?達成的教學?效果，評價?他們的優(yōu)缺?點及對自己?所產(chǎn)生的借?鑒意義。?3、把網(wǎng)絡?上與自己公?開課同名的?課例進行對?照分析，剖?析各自的教?學目標、教?材的處理、?教學方法、?練習的設計?，進行討論?，獲取新的?認識與感悟?。第四、?以“骨干教?師帶動全體?教研組教師?”為主題的?校本研修活?動，我組有?一位區(qū)骨干?教師和兩位?高級教師，?讓他們發(fā)揮?各自的優(yōu)勢?和專業(yè)引領?作用，帶教?___位青?年教師，讓?他們盡快地?成長起來。?采取相互聽?課，評課，?解答她們教?學中所遇到?的問題，指?導她們撰寫?論文，參加?各種比賽。?為青年教師?搭建平臺，?讓她們在各?種活動中鍛?煉自己;讓?她們在不斷?的實踐和反?思中快速提?高。同時，?還可以邀請?市區(qū)教研員?到學校里來?，進行指導?，聽課，研?討。第五?、開展人人?小課題活動?，每位老師?針對自己在?日常教育、?教學過程中?遇到的難題?，通過校本?教研和集體?備課的體驗?選擇確立一?個研究小課?題，獨立或?合作研究、?攻克。要求?選題小，富?有現(xiàn)實性、?實效性，研?究周期為一?學期或一學?年。然后整?理，撰寫，?擇優(yōu)在校雜?志《教壇幽?蘭》上發(fā)表?。第六、?除基礎型課?程外，加強?創(chuàng)造性、探?究型課程的?開發(fā)，各年?級可以組織?如“小翻譯?家”、“英?語歌曲欣賞?與學唱”、?“視聽英語?樂園”、“?英語電影賞?析”等課外?活動小組，?并鼓勵學生?積極參加全?國中學生英?語能力大賽?等比賽，讓?學生通過英?語學習和語?言實踐活動?，逐步掌握?英語知識和?技能，培養(yǎng)?和提高語言?綜合運用能?力，拓展視?野，汲取知?識，發(fā)展個?性，并提高?人文素養(yǎng)和?科學素養(yǎng)，?為終身學習?和終身發(fā)展?打下良好的?基礎。2?、采取“分?組協(xié)作、逐?層推進、校?本科研”的?工作策略，?構建以校為?本的英語教?研活動模式?;3、為?期一年，采?取以“研修?一體”為主?，“集中研?修”為輔的?方式，抓好?教師培訓，?促進教師的?專業(yè)發(fā)展;?以教師為研?究的主體，?以問題解決?為出發(fā)點，?以常態(tài)教學?的研究為重?點，切實提?高英語新課?程的教育質?量。4、?個人自學與?集中學習相?結合，本校?實踐探索與?經(jīng)驗交流分?享相結合，?學?，F(xiàn)場觀?摩與個人提?交研修成果?相結合。?四、學習形?式以參加?學校校本研?修活動為主?，個人自主?研修為輔。?在學校安排?下，統(tǒng)一內?容，統(tǒng)一進?度，有組織?有計劃地進?行學習。根?據(jù)學習內容?，結合實際?教學情況，?反思自己的?教育教學行?為并進行實?踐。在自學?的同時，要?做好重點突?出的學習筆?記。五、?研修主要措?施1、認?真參加集體?組織的學習?培訓，作好?培訓記錄。?2、認真?參加學校的?校本研修活?動，吸取其?他老師的成?功經(jīng)驗。?3、精心準?備自已的研?修課程，發(fā)?揮信息技術?特長，努力?提升使用現(xiàn)?代教學設備?能力。4?、空余時間?利用電腦進?行網(wǎng)絡研修?。教師的?自身發(fā)展不?僅是學校教?育質量的基?本保證，更?是學校教育?內涵不斷提?升的動力之?源。而校本?研修為教師?的專業(yè)化發(fā)?展搭建平臺?，根據(jù)學生?實際，探究?和改進教學?方法，解決?在課堂教學?實踐中遇到?的問題。所?以，我們要?努力貫徹執(zhí)?行本研修方?案，提高教?學效率和效?益，促進教?師專業(yè)發(fā)展?。2023英語教師個人校本研修的計劃（二）?新的一年即?將開始，作?為一名英語?教師，對今?年的英語教?學研修計劃?如下：(?一)不斷學?習理論知識?，努力提升?自己的專業(yè)?素養(yǎng)。1?、加強教育?知識和理論?學習，努力?提升自身素?養(yǎng)。具體做?法是，認真?閱讀并研究?《英語課程?標準》，《?中小學教師?職業(yè)道德》?等相關教育?教學理論書?籍。讓自己?獲得最新的?教育教學新?理論，新理?念，新方法?，并應用這?些來服務和?提高自己的?教育教學水?平。2、?充分利用網(wǎng)?絡平臺和學?校提供的各?種書籍，拓?展教學資源?。一方面及?時了解最新?的教育教學?動態(tài)，搜索?教學素材，?更新教學理?念;另一方?面我還將認?真書寫教自?學筆記、讀?書筆記、教?學反思等。?3、我要?積極參加教?研科研活動?，開闊視野?，真正實現(xiàn)?在做中學、?在學中做，?推動教育理?論素養(yǎng)的提?升。(二?)努力改善?課堂教學方?法，讓學生?在樂中學。?1、我將?積極向同行?請教學習，?積極參加校?內校外的教?研活動，在?實踐中不斷?提高自己的?教學能力。?2、我將?努力做到以?實踐活動為?載體，深入?開展校本課?題研究。與?組內教師互?相學習提高?教學實效。?立足學校實?際，以研促?教。積極主?動地定期進?行研究課教?學，主動邀?請領導與同?行聽課評課?。在實踐中?提高自己的?教學能力，?在總結和反?思中來形成?自己的教學?風格。3?、努力做到?多思考，多?反思。反思?自己備課時?是否遇到了?什么困難，?是否調整了?教材，為什?么調整教材?;反思上課?時是否發(fā)生?了意料之外?的問題，自?己是怎樣及?時處理的;?反思自己本?節(jié)課有哪些?比較滿意的?地方或者有?哪些不足。?經(jīng)過不斷的?反思與積累?，豐富、完?善自己的課?堂，限度的?調動學生學?習的積極性?與主動性。?(三)按?照學校要求?勤于動筆，?記載教學工?作案例等?1、我將認?真寫教學敘?事，記載讀?書感悟、教?育和教學反?思。2、?努力做到積?極撰寫教育?、教學論文?。3、積?極參加繼續(xù)?教育網(wǎng)絡學?習，及時撰?寫學習心得?，發(fā)表網(wǎng)絡?日志，完成?該完成的作?業(yè)?？傊?，我將努力?做到：1?、使學生獲?得成就感。?2、努力?加強對學生?學習方法的?指導。3?、努力增強?學生學好英?語的信心。?4、努力?改進自身的?教學方法。?5、收集?新的信息;?6、掌握?現(xiàn)代化技能?與先進科學?手段。7?、科研成果?既有數(shù)量又?有質量;教?育科學水平?與職業(yè)道德?水平得到社?會與上級部?門的普遍認?可!8、?認真參加集?體備課;?9、自修新?課程標準，?在實際教學?中實踐新課?標理念;?10、自學?新的教學理?論，采納科?學的教學經(jīng)?驗;11?、收集總結?新的實踐成?果和科研成?果。2023英語教師個人校本研修的計劃（三）校本研修?作為一種新?的促進教師?專業(yè)成長和?促進學校自?主發(fā)展的重?要方式和有?效策略，已?經(jīng)伴隨著課?程改革的春?風，走進了?校園，為教?師營造了一?個學習型的?文化氛圍，?構建了一個?專業(yè)發(fā)展的?自我反思平?臺。在新課?程理念的引?領下，作為?一名農村中?學的英語教?師，我將在?教育教學工?作中認真踐?行校本教研?工作，不斷?提升教育教?學技能，我?個人的校本?研修計劃如?下：一、?校本研修的?基本內容?1、英語教?學研究的最?新動態(tài)與成?果;2、?英語新課程?標準3、?教育政策法?規(guī);4、?教師職業(yè)道?德;5、?校本課程的?研究與開發(fā)?;6、學?生成長與身?心發(fā)展;?7、教師心?理調試與情?緒控制;?8、教學藝?術與教學風?格。二、?具體措施?1、加強理?論學習，豐?富理論基礎?。認真學習?教師職業(yè)道?德、教育政?策法規(guī)等，?每學期有一?本學習筆記?。2、加?強業(yè)務進修?，主動關心?國內外教育?信息和專業(yè)?理論，每周?至少抽出_?__小時，?并通過多種?途徑，如中?學英語教學?相關的刊物?、多媒體技?術、觀摩、?聽講座，上?網(wǎng)等，汲取?英語學科的?新知識、新?技能。3?、積極參加?學校的常規(guī)?教研活動，?主動承擔學?校組織的研?究課、示范?課等，在實?踐活動中豐?富自己的教?學經(jīng)驗。每?周至少聽課?一節(jié)，通過?聽課、評課?等形式，不?斷提升自己?的課堂教學?技能。4?、積極參加?教育科研能?力研修，樹?立教研科研?意識，把研?修和教育科?研緊密結合?，每期至少?撰寫一篇教?學論文或者?教學設計，?積極參加教?育系統(tǒng)組織?的教科研成?果征集活動?。5、以?新的教育理?念為指導，?以課堂為主?陣地，積極?踐行高效課?堂模式，精?心設計教學?流程，課堂?教學中充分?體現(xiàn)學生的?主體作用，?對每一次的?教學活動認?真反思，做?好記錄，以?便發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?、不斷進步?。6、積?極參加上級?教育