2023年初二語(yǔ)文教師工作計(jì)劃（3篇）

2023年初二語(yǔ)文教師工作計(jì)劃（一）?八年級(jí)是初?中三年中承?前啟后的關(guān)?鍵階段，學(xué)?生經(jīng)過(guò)七年?級(jí)一年的適?應(yīng)后，對(duì)初?中語(yǔ)文的特?點(diǎn)己有一定?程度的了解?。在此基礎(chǔ)?上，為_(kāi)_?_地搞好本?學(xué)期的語(yǔ)文?教學(xué)工作，?特制定此計(jì)?劃：一、?教學(xué)背景分?析：語(yǔ)文?是中小學(xué)階?段的主要學(xué)?科，基礎(chǔ)學(xué)?科，隨著時(shí)?代的發(fā)展和?社會(huì)的進(jìn)步?，人們對(duì)語(yǔ)?文學(xué)科的特?性和語(yǔ)文教?學(xué)的認(rèn)識(shí)更?為深入，大?語(yǔ)文的觀念?得到越來(lái)越?多有識(shí)之士?的認(rèn)同，而?新課改對(duì)語(yǔ)?文教學(xué)的闡?述也說(shuō)明，?語(yǔ)文教學(xué)以?培養(yǎng)和提高?人的語(yǔ)文素?質(zhì)為主要任?務(wù).而語(yǔ)文?素質(zhì)是人的?整體素質(zhì)的?重要組成部?分，語(yǔ)文素?質(zhì)不僅反映?人的語(yǔ)文知?識(shí)和語(yǔ)文能?力，而且從?本質(zhì)上看，?還反映了人?的思想水平?，文化修養(yǎng)?，觀察能力?，思維能力?等.新基理?論中對(duì)塑造?未來(lái)新人的?描述中，更?可以看出語(yǔ)?文教育在此?方面的大有?可為。二?、教材分析?：我們采?用___版?初中語(yǔ)文教?材，本冊(cè)教?材共分為六?個(gè)單元，除?了包括精讀?，課內(nèi)自讀?外，還包括?寫作?口語(yǔ)?交際?綜合?性學(xué)習(xí)，名?著導(dǎo)讀。根?據(jù)對(duì)新課改?精神的學(xué)習(xí)?和對(duì)語(yǔ)文教?學(xué)方向的把?握，我初步?擬定了本學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?的培養(yǎng)目標(biāo)?。思想品德?目標(biāo)：在語(yǔ)?文教學(xué)過(guò)程?中，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主義精?神，激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)祖國(guó)?語(yǔ)言文字的?感情，培養(yǎng)?學(xué)生___?的思想品質(zhì)?，努力開(kāi)拓?學(xué)生的視野?，注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)造能力，?發(fā)展學(xué)生的?智力，培養(yǎng)?學(xué)生健康高?深的審美情?趣，提高學(xué)?生的文化品?位。發(fā)展健?康個(gè)性，逐?步形成健全?人格。這是?初中三年的?最終目標(biāo)，?本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)?造一個(gè)良好?的開(kāi)端，打?下基礎(chǔ)。?知識(shí)目標(biāo)。?了解課文中?出現(xiàn)的有關(guān)?重要作家作?品的常識(shí)，?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關(guān)知識(shí)，?熟記課文中?出現(xiàn)的生字?生詞的音形?義。掌握?和運(yùn)用知識(shí)?能力的目標(biāo)?。在小學(xué)語(yǔ)?文的基礎(chǔ)上?，指導(dǎo)學(xué)生?正確理解和?運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)?言文字，使?他們具有基?本的閱讀聽(tīng)?話說(shuō)話的能?力，養(yǎng)成學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的良?好習(xí)慣。具?體地說(shuō)，就?是能領(lǐng)會(huì)詞?句在語(yǔ)言環(huán)?境中的含義?和作用，理?解思想內(nèi)容?和文章的思?路，了解基?本寫法，具?有一定的語(yǔ)?言感受能力?，初步掌握?精讀略讀的?方法，培養(yǎng)?默讀的習(xí)慣?，提高閱讀?速度，能用?普通話正確?流利地朗讀?課文，背誦?基本課文中?的一些精彩?片段，初步?具有欣賞文?學(xué)作品的能?力，讀文言?文課文，要?了解內(nèi)容，?背誦一些基?本篇目，熟?練使用常用?字典詞典，?養(yǎng)成讀書看?報(bào)的習(xí)慣。?人文素質(zhì)?目標(biāo)。初步?學(xué)會(huì)在日常?生活中能正?確運(yùn)用語(yǔ)言?文字來(lái)進(jìn)行?交流表達(dá)，?把課本中感?受學(xué)習(xí)到的?有關(guān)人的語(yǔ)?文素質(zhì)的東?西靈活運(yùn)用?到生活中，?從而提高自?己的文化品?位，例如待?人接物的儀?態(tài)，為人處?事的心理，?讀書看報(bào)看?電視的習(xí)慣?等。三、?所教班級(jí)學(xué)?生現(xiàn)狀及對(duì)?策：根據(jù)?我班學(xué)生實(shí)?際特點(diǎn)，以?及語(yǔ)文學(xué)科?特點(diǎn)和目前?本學(xué)科發(fā)展?方向的把握?，我的語(yǔ)文?教學(xué)最初以?激發(fā)興趣，?指導(dǎo)方法，?培養(yǎng)習(xí)慣，?搭建舞臺(tái)為?口號(hào)和行動(dòng)?原則，加強(qiáng)?了日常教學(xué)?和學(xué)科活動(dòng)?的針對(duì)性和?有效性，從?七年級(jí)進(jìn)校?到現(xiàn)在，從?整體來(lái)看，?學(xué)生身上好?的習(xí)慣（課?堂聽(tīng)講，記?筆記，發(fā)言?提問(wèn)）正在?逐步養(yǎng)成，?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)態(tài)度也?有了明顯的?轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文?的綜合能力?也在原來(lái)的?基礎(chǔ)上有了?較大的提高?，下面根據(jù)?七年級(jí)期終?考試成績(jī)進(jìn)?行具體分析?如下：本?班大部分學(xué)?生處于中等?水平，一小?部分學(xué)生存?在的差距還?很大，從以?上情況看，?___嚴(yán)重?，而且尾巴?較大，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?自覺(jué)性不強(qiáng)?，隨著學(xué)生?年齡的增長(zhǎng)?和知識(shí)難度?的增加，加?上現(xiàn)在根據(jù)?新課改的精?神對(duì)教學(xué)目?標(biāo)進(jìn)行的調(diào)?整，本學(xué)科?更加注重考?察學(xué)生理解?，運(yùn)用能力?，對(duì)學(xué)生掌?握知識(shí)的深?度和廣度，?思維能力和?認(rèn)識(shí)水平都?提出了更高?的要求，這?對(duì)個(gè)別優(yōu)秀?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?是如魚(yú)得水?，但對(duì)我們?這樣普通中?學(xué)的絕大多?數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)?，并非__?_。因此我?們的教學(xué)必?須在繼續(xù)以?前工作中行?之有效的方?法手段的同?時(shí)，還應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)新課改?的學(xué)習(xí)與研?究，在把握?好教學(xué)的大?方向的前提?下，對(duì)教與?學(xué)作出相應(yīng)?的調(diào)整，本?學(xué)期擬采用?以下措施：?1）、從?語(yǔ)文學(xué)科的?特點(diǎn)和社會(huì)?發(fā)展對(duì)語(yǔ)文?的新要求出?發(fā)，使學(xué)生?在潛移默化?的過(guò)程中，?提高思想認(rèn)?識(shí)，陶冶道?德情操，培?養(yǎng)審美情趣?，做到既教?書又育人。?2）、語(yǔ)?文教學(xué)中，?要加強(qiáng)綜合?，簡(jiǎn)化頭緒?，突出重點(diǎn)?，注重知識(shí)?之間，能力?之間以及知?識(shí)，能力，?情意之間的?聯(lián)系，重視?積累，感悟?，熏陶和培?養(yǎng)語(yǔ)感，致?力于語(yǔ)文素?養(yǎng)的整體提?高。3）?、重視學(xué)生?思維能力的?發(fā)展。在語(yǔ)?文教學(xué)的過(guò)?程中，指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用比?較，分析，?歸納等方法?，發(fā)展他們?的觀察、記?憶、思考、?聯(lián)想和想象?的能力，尤?其要重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維。?4）、教?學(xué)過(guò)程應(yīng)突?出學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)，指?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?地獲取知識(shí)?，科學(xué)地訓(xùn)?練技能，全?面提高語(yǔ)文?能力.每堂?課教師根據(jù)?學(xué)生實(shí)際精?心備課，尤?其要備好學(xué)?生，改變繁?瑣的教學(xué)方?式，突出重?點(diǎn)和難點(diǎn).?要提倡靈活?多樣的教學(xué)?方式，尤其?是啟發(fā)式和?討論式，鼓?勵(lì)運(yùn)用探究?性的學(xué)習(xí)方?式。要避免?繁瑣的分析?和瑣碎機(jī)械?的練習(xí)。?5）、重視?創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的環(huán)境，?溝通課本內(nèi)?外，課堂內(nèi)?外，學(xué)校內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬學(xué)習(xí)渠?道，增加學(xué)?生語(yǔ)文實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?6）、作文?教學(xué)，貼近?生活實(shí)際，?富有生活氣?息，靈活命?題，形式多?樣，多寫隨?筆，讀書筆?記，嘗試互?批共批，以?改促寫，有?效提高作文?水平。7?）、實(shí)行分?層目標(biāo)教學(xué)?，根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容對(duì)不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行分層教?學(xué).利用課?外實(shí)行培優(yōu)?輔差，力爭(zhēng)?整體提高。?8）、引?導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生?成立課外學(xué)?習(xí)小組，培?養(yǎng)合作精神?，開(kāi)展互助?互幫，實(shí)行?一幫一學(xué)習(xí)?語(yǔ)文，幫助?中下生提高?學(xué)習(xí)興趣和?成績(jī)。9?）、優(yōu)化作?業(yè)管理，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，自我?管理，加強(qiáng)?課代表，小?組長(zhǎng)的模范?帶頭作用和?監(jiān)督作用，?力爭(zhēng)做到每?課過(guò)關(guān)，單?元過(guò)關(guān)。?10）、作?業(yè)的布置和?批改要有所?區(qū)別，要因?人而異。充?分照顧到不?同學(xué)生的特?點(diǎn)。11?）、利用競(jìng)?賽，學(xué)科活?動(dòng)法等多種?多樣的教學(xué)?形式，開(kāi)展?豐富多彩的?讀書報(bào)告會(huì)?，故事會(huì)，?朗誦會(huì)，演?講會(huì)，辦手?抄文學(xué)報(bào)，?鍛煉能力，?提高興趣.?。12）?、課前一分?鐘演講，包?括自我介紹?，新聞消息?，小故事，?成語(yǔ)解說(shuō)等?，鍛煉表達(dá)?能力。1?3）、__?____次?辯論，培養(yǎng)?思維及口頭?表達(dá)和語(yǔ)文?知識(shí)的運(yùn)用?。14）?、___采?訪和調(diào)查至?少一次。?15）、要?求寫一篇小?論文。1?6）、做好?開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)?工作，扭轉(zhuǎn)?以往不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?17）、?教學(xué)過(guò)程中?抓住學(xué)生的?閃光點(diǎn)多表?揚(yáng)少批評(píng)，?讓學(xué)生樹(shù)立?起學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的信心。?四、本計(jì)劃?應(yīng)達(dá)到的目?標(biāo)：1、?通過(guò)本學(xué)期?的教學(xué)的要?想盡一切辦?法穩(wěn)定優(yōu)良?率，提高合?格率。2?、實(shí)行分層?教學(xué)，集中?抓a層的學(xué)?生，本學(xué)期?我努力工作?，力爭(zhēng)將_?__%a層?（約___?人）同學(xué)的?成績(jī)保持_?__分以上?，并能讓尖?子生有更多?的進(jìn)步.基?本保證了優(yōu)?秀率穩(wěn)定在?___%以?上.五、?具體教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃：?根據(jù)教研組?統(tǒng)一安排，?具體教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃如下?：周次第?三、四周?完成第一單?元周次第?五、六、七?、八周完?成第二、三?單元周次?第十周半?期考試周?次第九、十?一、十二、?十三、十四?、十五周?完成第四、?五、六單元?周次第十?六、十七周?復(fù)習(xí)周?次第二十周?期末考試?（注：有?兩個(gè)周是機(jī)?動(dòng)時(shí)間）2023年初二語(yǔ)文教師工作計(jì)劃（二）?（二）為?了更好的運(yùn)?用教材，實(shí)?施課程改革?、正確指導(dǎo)?學(xué)生理解，?運(yùn)用祖國(guó)的?語(yǔ)言文字，?提高學(xué)生的?閱讀、寫作?水平與口語(yǔ)?交際能力，?開(kāi)闊學(xué)生視?野與思維，?養(yǎng)成良好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，特制定?教學(xué)計(jì)劃如?下：一、?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過(guò)?課內(nèi)、外書?籍、資料，?感受文化，?積淀理想，?探尋名人，?振奮精神，?感受體育，?感悟人生，?定格自然，?聚焦環(huán)保，?走進(jìn)名家的?心靈花園，?培養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德情?操。2、?提高學(xué)生的?閱讀能力及?分析水平。?3、培養(yǎng)?學(xué)生的朗讀?及聽(tīng)說(shuō)能力?，鍛煉他們?的口語(yǔ)表達(dá)?能力。4?、養(yǎng)成良好?的讀書看報(bào)?的習(xí)慣，課?外閱讀自讀?每學(xué)年不少?于___萬(wàn)?字。5、?進(jìn)行書寫練?習(xí)，作到書?寫規(guī)范、整?潔，而且做?到勤練筆，?以提高以提?高寫作水平?。二、教?材內(nèi)容分析?及重難點(diǎn)：?七年級(jí)下?冊(cè)語(yǔ)文__?_，上承七?年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)?文___自?我的成長(zhǎng)，?對(duì)童年的回?憶，對(duì)科學(xué)?的幻想，對(duì)?事物的好奇?等內(nèi)容的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?加深。引領(lǐng)?學(xué)生去追尋?自己美好的?理想信念，?瞻仰名人偉?人的光輝形?象，感受體?育精神，關(guān)?愛(ài)自然，體?味蓮花文化?的___力?等。第一?單元選的是?戰(zhàn)爭(zhēng)方面的?文章，語(yǔ)文?是人類文化?的重要組成?部分，通過(guò)?本單元的學(xué)?習(xí)，讓我們?感受戰(zhàn)爭(zhēng)給?人類帶來(lái)的?危害，所以?我確定了本?單元的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，立足?語(yǔ)言感感受?文化。第?二單元的內(nèi)?容是愛(ài)，這?些人物事跡?生動(dòng)感人，?他們的奮斗?業(yè)績(jī)，他們?的精神品格?，往往為人?們所景仰。?初二學(xué)生正?處于人生觀?、價(jià)值觀形?成時(shí)期，應(yīng)?對(duì)他們進(jìn)行?理想教育，?學(xué)習(xí)名人的?崇高品質(zhì)和?奉獻(xiàn)精神。?第三單元?是一個(gè)與園?林建筑有關(guān)?的單元。讓?我們欣賞到?園林建筑的?美。第四?單元用說(shuō)明?文、科學(xué)小?品、報(bào)告文?學(xué)等不同體?裁闡述了人?與自然的關(guān)?系，針對(duì)?日益嚴(yán)重的?生態(tài)問(wèn)題，?表達(dá)了對(duì)人?類生存環(huán)境?的憂慮和思?考。初二學(xué)?生接觸科技?作品較少，?本單元有助?于他們從感?性認(rèn)識(shí)到理?性認(rèn)識(shí)的過(guò)?渡，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)?保小衛(wèi)士。?第五單元?是文言單元?，編排的比?較亂很難找?到統(tǒng)一的單?元主題，《?___》《?答謝中書書?》《記承天?寺夜游》《?湖心亭看雪?》都是文筆?優(yōu)美的散文?，透過(guò)優(yōu)美?的語(yǔ)言感受?到作者的理?想、志趣、?節(jié)操，可以?說(shuō)是名家的?心靈后花園?。學(xué)習(xí)這一?單元，應(yīng)以?誦讀帶動(dòng)對(duì)?文本的深入?理解，通過(guò)?多種形式的?誦讀，從而?使學(xué)生積累?精美的語(yǔ)言?，感受作者?風(fēng)采，感悟?古人內(nèi)心世?界。名著導(dǎo)?讀和課外古?詩(shī)詞背誦也?可以給予學(xué)?生很好的文?化積淀。?三、學(xué)生狀?況分析：?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?的學(xué)習(xí)鍛煉?，突出的特?點(diǎn)是：1?、學(xué)生對(duì)語(yǔ)?文課的認(rèn)識(shí)?和理解有了?拓展。2?、能大膽嘗?試和探究問(wèn)?題，開(kāi)放性?的問(wèn)題有自?己的見(jiàn)解，?大部分學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文學(xué)科?有濃厚的興?趣。3、?課堂上有勇?于帶頭的好?學(xué)生，課堂?教學(xué)開(kāi)展比?較順利。?存在的不足?是：1、?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?習(xí)慣養(yǎng)成差?，個(gè)別生不?完成作業(yè)。?2、學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性、?合作探究意?識(shí)不強(qiáng)。?3、積累較?少，閱讀面?不廣。教?學(xué)重難點(diǎn)：?1、學(xué)習(xí)?精讀及把握?文章的中心?的方法。?2、培養(yǎng)閱?讀分析問(wèn)題?的能力。?3、學(xué)習(xí)各?種文體的寫?作方法及多?種表達(dá)手法?的運(yùn)用。?4、培養(yǎng)學(xué)?生的口語(yǔ)交?際能力。?四、教學(xué)中?應(yīng)注意的問(wèn)?題：1、?謹(jǐn)防課堂教?學(xué)師生疲勞?，分析課文?不要糾纏在?細(xì)微末節(jié)。?2、加強(qiáng)?學(xué)生觀察力?的訓(xùn)練和作?文教學(xué)。?3、科學(xué)運(yùn)?用練習(xí)和手?中的資料，?尤其是要復(fù)?習(xí)好打印提?綱，不遺漏?。4、不?可忽視教師?的示范作用?，注意教師?的形象。?5、要注意?差異教學(xué)，?異步授課，?異步要求。?6、有效?利用新型的?現(xiàn)代化教學(xué)?手段。7?、手寫備課?與電子教案?合理運(yùn)用。?五、改進(jìn)?教學(xué)措施：?1、從語(yǔ)?文學(xué)科的特?點(diǎn)出發(fā)，使?學(xué)生在潛移?默化的過(guò)程?中，提高思?想認(rèn)識(shí)，陶?冶道德情操?，培養(yǎng)審美?情趣。2?、語(yǔ)文教學(xué)?中，要加強(qiáng)?綜合，簡(jiǎn)化?頭緒，突出?重點(diǎn)，注重?知識(shí)之間、?能力之間以?及知識(shí)、能?力、情意之?間的聯(lián)系，?重視積累、?感悟、熏陶?和培養(yǎng)語(yǔ)感?，致力于語(yǔ)?文素養(yǎng)的整?體提高。?3、要重視?學(xué)生思維能?力的發(fā)展。?在語(yǔ)文教學(xué)?的過(guò)程中，?指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用比較、分?析、歸納等?方法，發(fā)展?他們的觀察?、記憶、思?考、聯(lián)想和?想象的能力?，尤其要重?視培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維。4、?教學(xué)過(guò)程應(yīng)?突出學(xué)生的?實(shí)踐活動(dòng)，?指導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)地獲取知?識(shí)，科學(xué)地?訓(xùn)練技能，?全面提高語(yǔ)?文能力。要?提倡靈活多?樣的教學(xué)方?式，尤其是?啟發(fā)式和討?論式，鼓勵(lì)?運(yùn)用探究性?的學(xué)習(xí)方式?。要避免繁?瑣的分析和?瑣碎機(jī)械的?練習(xí)。5?、重視創(chuàng)設(shè)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?環(huán)境，溝通?課本內(nèi)外、?課堂內(nèi)外、?學(xué)校內(nèi)外的?聯(lián)系，拓寬?學(xué)習(xí)渠道，?增加學(xué)生語(yǔ)?文實(shí)踐的機(jī)?會(huì)。6、?實(shí)行互批共?批，以改促?寫的作文教?學(xué)，有效提?高作文水平?。7、優(yōu)?化作業(yè)管理?，做到每課?過(guò)關(guān)，單元?過(guò)關(guān)。8?、實(shí)行培優(yōu)?輔差，面向?全體學(xué)生。?9、教學(xué)?過(guò)程中抓住?學(xué)生的閃光?點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少?批評(píng)，讓學(xué)?生樹(shù)立起學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的信?心。2023年初二語(yǔ)文教師工作計(jì)劃（三）（三?）根據(jù)語(yǔ)?文學(xué)科的具?體特點(diǎn)，以?提高語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，在教學(xué)?中積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?，提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?和文化品味?。堅(jiān)持以學(xué)?生為本，務(wù)?實(shí)教學(xué)，努?力提高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)跨世紀(jì)?的合格人才?。一、學(xué)?生基本情況?。本人任教?初二（1）?班語(yǔ)文教學(xué)?工作。本班?有學(xué)生__?_人，男_?__人，女?___人。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?年的學(xué)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)本班?的學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)能力?方面參差不?齊，整體上?沒(méi)有養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣，語(yǔ)文基?礎(chǔ)明顯薄弱?。經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的學(xué)習(xí)，?多數(shù)學(xué)生的?學(xué)學(xué)習(xí)慣漸?漸養(yǎng)成，但?有部分后進(jìn)?生問(wèn)題仍很?嚴(yán)重。特別?是閱讀和寫?作方面，學(xué)?生只會(huì)理解?簡(jiǎn)單的文章?，較長(zhǎng)的文?章就無(wú)從下?手，寫作能?力也較薄弱?，以后教學(xué)?中有待加強(qiáng)?。二、本?期目標(biāo)1?、月教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)年組?成績(jī)前十名?保二爭(zhēng)三。?2、提高?優(yōu)秀率和及?格率。3?、使學(xué)生養(yǎng)?成良好的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?。4、重?點(diǎn)提高學(xué)生?的閱讀和寫?作能力。?三、工作措?施1、鉆?研教材，詳?寫教案，備?好每節(jié)課。?加強(qiáng)___?備課，盡量?___學(xué)進(jìn)?度、統(tǒng)一測(cè)?試、統(tǒng)一作?業(yè)。充分發(fā)?揮___的?智慧，利用?___的力?量。2、?及時(shí)寫好教?學(xué)反思，總?結(jié)教學(xué)過(guò)程?中的得失。?主要從學(xué)生?角度、從發(fā)?展角度、從?個(gè)性角度思?考題，以利?于今后的教?學(xué)工作。?3、多聽(tīng)課?，吸收好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取人之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短。邀?請(qǐng)老教師聽(tīng)?課，虛心接?受老教師的?意見(jiàn)，及時(shí)?加以改正。?4、精心?設(shè)計(jì)作業(yè)，?力求緊扣教?材，訓(xùn)練目?標(biāo)明確，并?及時(shí)做好檢?查、批改等?落實(shí)工作。?作業(yè)的布置?和批改要有?所區(qū)別，要?因人而異，?充分照顧到?不同學(xué)生的?特點(diǎn)。5?、繼續(xù)加強(qiáng)?語(yǔ)文基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)工?作?；A(chǔ)知?識(shí)做到逐個(gè)?過(guò)關(guān)，每課?過(guò)關(guān)，單元?過(guò)關(guān)。特別?是中下游的?學(xué)生，要加?大對(duì)他們的?檢查力度，?一定要保證?他們的基礎(chǔ)?知識(shí)能牢固?掌握。6?、設(shè)立班級(jí)?作文角，每?次批改完作?文后，除了?表?yè)P(yáng)一批寫?的好的作文?并作講評(píng)以?外，并從中?選取兩篇以?上的最有文?采的作文張?貼在班級(jí)的?作文角上，?供同學(xué)交流?學(xué)習(xí)。7?、改進(jìn)課堂?教學(xué)方法，?提高課堂教?學(xué)效率。課?堂教學(xué)內(nèi)容?加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)?生分析品位?文章語(yǔ)言，?教授學(xué)生分?