2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（5篇）

2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃一、本?學(xué)期教學(xué)的?指導(dǎo)思想?1、改進(jìn)筆?算教學(xué)的編?排，體現(xiàn)計(jì)?算教學(xué)改革?的理念，重?視培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感。?2、量與計(jì)?量的教學(xué)聯(lián)?系生活實(shí)際?，重視學(xué)生?的感受和體?驗(yàn)3、空?間與圖形的?教學(xué)，強(qiáng)調(diào)?實(shí)際操作與?自主探索，?加強(qiáng)估測意?識(shí)和能力的?培養(yǎng)。4?、提供豐富?的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)?素材，體現(xiàn)?知識(shí)的形成?過程。5?、逐步發(fā)展?學(xué)生綜合運(yùn)?用知識(shí)的能?力，注重情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。二、?情況分析?(一)班級(jí)?情況分析：?在經(jīng)過了?兩年的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)后，學(xué)?生在數(shù)學(xué)基?本知識(shí)、技?能方面基本?上已經(jīng)達(dá)到?一定的水準(zhǔn)?，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有著一定?的興趣，樂?于參加學(xué)習(xí)?活動(dòng)中去。?特別是一些?動(dòng)手操作、?需要合作完?成的學(xué)習(xí)內(nèi)?容都比較感?興趣。但是?一部分學(xué)困?生在遇到思?考深度較難?的問題時(shí)，?有畏縮情緒?。只有課?堂和數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的活動(dòng)中?，才能充分?的體現(xiàn)一個(gè)?孩子學(xué)習(xí)的?真實(shí)狀況。?因此對(duì)這些?學(xué)生，我應(yīng)?該關(guān)注的更?多的是使已?經(jīng)基本形成?的興趣再接?再厲的保持?，并逐步引?導(dǎo)的思維的?樂趣、成功?體驗(yàn)所獲得?的樂趣中。?再加之有一?些厚愛生的?基礎(chǔ)比較差?，計(jì)算能力?、思維能力?還需要進(jìn)一?步提高，一?些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中的良好習(xí)?慣還有待于?加強(qiáng)，對(duì)于?這些學(xué)生要?在本學(xué)期的?教育教學(xué)園?中培養(yǎng)孩子?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，增強(qiáng)?孩子的自信?心，探尋良?好的學(xué)習(xí)方?法，采用各?種激勵(lì)機(jī)制?，讓孩子迎?頭趕上。?(二)教材?分析本學(xué)?期教材內(nèi)容?包括下面一?些內(nèi)容：萬?以內(nèi)的加法?和減法筆算?，有余數(shù)的?除法，多位?數(shù)乘一位數(shù)?，分?jǐn)?shù)的初?步認(rèn)識(shí)，四?邊形，千米?和噸的認(rèn)識(shí)?，時(shí)、分、?秒，可能性?，數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)等。?三、本學(xué)期?教學(xué)的主要?目的要求?(一)、知?識(shí)和技能方?面1、會(huì)?筆算.會(huì)筆?算三位數(shù)的?加、減法，?會(huì)進(jìn)行相應(yīng)?的估算和驗(yàn)?算。2.?會(huì)口算一位?數(shù)乘整十、?整百數(shù);會(huì)?筆算一位數(shù)?乘二、三位?數(shù)，并會(huì)進(jìn)?行估算;能?熟練地計(jì)算?除數(shù)和商是?一位數(shù)的有?余數(shù)的除法?。3.初?步認(rèn)識(shí)簡單?的分?jǐn)?shù)(分?母小于10?)，會(huì)讀、?寫分?jǐn)?shù)并知?道各部分的?名稱，初步?認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的?大小，會(huì)計(jì)?算簡單的同?分母分?jǐn)?shù)的?加減法。?4.初步認(rèn)?識(shí)平行四邊?形，掌握長?方形和正方?形的特征，?會(huì)在方格紙?上畫長方形?、正方形和?平行四邊形?;知道周長?的含義，會(huì)?計(jì)算長方形?、正方形的?周長;能估?計(jì)一些物體?的長度，并?會(huì)進(jìn)行測量?。5.認(rèn)?識(shí)長度單位?千米，初步?建立1千米?的長度觀念?，知道1千?米=___?米;認(rèn)識(shí)質(zhì)?量單位噸，?初步建立_?__噸的質(zhì)?量觀念，知?道___噸?=___千?克;認(rèn)識(shí)時(shí)?間單位秒，?初步建立分?、秒的時(shí)間?觀念，知道?___分=?___秒，?會(huì)進(jìn)行一些?有關(guān)時(shí)間的?簡單計(jì)算。?6.初步?體驗(yàn)有些事?件的發(fā)生是?確定的，有?些則是不確?定的;能夠?列出簡單實(shí)?驗(yàn)所有可能?發(fā)生的結(jié)果?，知道事件?發(fā)生的可能?性是有大小?的，能對(duì)一?些簡單事件?發(fā)生的可能?性做出描述?。7.能?找出事物簡?單的排列數(shù)?和組合數(shù)，?形成發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)學(xué)?的意識(shí)和全?面地思考問?題的意識(shí)，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹教?育局和學(xué)校?的工作要點(diǎn)?，在教研室?、學(xué)校教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?的指導(dǎo)下，?圍繞“一切?為了學(xué)生的?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，以?更新觀念為?前提，以育?人為歸宿，?以提高師資?整體素質(zhì)為?核心，以提?高課堂教學(xué)?效率為重點(diǎn)?。轉(zhuǎn)變教研?理念，改進(jìn)?教研方法，?以有效課堂?教學(xué)模式為?主線，以提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，教研活動(dòng)?繼續(xù)以理論?學(xué)習(xí)為先導(dǎo)?，案例分析?為載體，以?問題為核心?，以帶著問?題實(shí)踐—反?饋—調(diào)整—?再實(shí)踐為基?本模式，深?入常態(tài)課堂?，跟蹤質(zhì)量?，認(rèn)真搞好?教學(xué)研究、?教學(xué)指導(dǎo)和?教學(xué)服務(wù)，?扎實(shí)有效開?展教研活動(dòng)?，促進(jìn)教師?、學(xué)生共同?發(fā)展。努力?提高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?二、主要?工作思路：?本學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?《數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》和《?縣局?jǐn)?shù)學(xué)新?方案解讀》?，增強(qiáng)課程?改革的意識(shí)?和自覺性，?做到理論與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合。課?堂是落實(shí)課?程改革的主?陣地，努力?追求真實(shí)、?有效，高效?的課堂，要?從學(xué)生的真?實(shí)需要出發(fā)?，從教材內(nèi)?容的特點(diǎn)出?發(fā)，落實(shí)學(xué)?生必須掌握?的知識(shí)和技?能，努力鍛?造課改精品?課，注重提?高課堂教學(xué)?的水準(zhǔn)。優(yōu)?化集體備課?制度，發(fā)揮?集體的作用?。繼續(xù)加大?對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)?教師的備課?、上課，作?業(yè)布置與批?改，課外輔?導(dǎo)，考試與?評(píng)價(jià)，課后?反思等基本?內(nèi)容的教學(xué)?常規(guī)管理。?三、主要?工作與措施?(一)、?做好常規(guī)性?的工作、規(guī)?范教師的業(yè)?務(wù)水平。?1、備課：?要求教師?備課時(shí)除了?自我備課外?，還要積極?參加集體備?課，教案內(nèi)?容，包括教?學(xué)課題、教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)難點(diǎn)、教?學(xué)方法、教?具、教學(xué)過?程、板書設(shè)?計(jì)、作業(yè)布?置，教學(xué)后?記等，教研?組將定期對(duì)?其進(jìn)行檢查?。2、上?課：2、?上課時(shí)要?維持正常教?學(xué)秩序，圍?繞目標(biāo)組織?教學(xué)。講授?要精當(dāng)、精?練，突出學(xué)?生主體地位?，關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?和個(gè)體差異?，提倡“自?主學(xué)習(xí)、合?作探究”的?學(xué)習(xí)方式，?教師要做好?課前準(zhǔn)備工?作，在教學(xué)?中要注重現(xiàn)?代化手段的?運(yùn)用，課中?要明確目標(biāo)?，講透知識(shí)?點(diǎn)，訓(xùn)練要?扎實(shí)有效，?同時(shí)要注意?師生活動(dòng)時(shí)?間的分配，?要及時(shí)反饋?教學(xué)效果。?3、作業(yè)?的布置、批?改：作業(yè)布?置要適量，?每節(jié)課要有?一次作業(yè)，?作業(yè)形式要?多樣化，作?業(yè)設(shè)計(jì)既要?在量上有所?控制，更要?注意質(zhì)的精?當(dāng)。批改要?正確、及時(shí)?，字跡要端?正，書寫格?式要規(guī)范。?4、輔導(dǎo)?：繼續(xù)做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作。各科任?教師要定時(shí)?間、定計(jì)劃?、定內(nèi)容地?組織好學(xué)習(xí)?有困難的個(gè)?別學(xué)生的輔?導(dǎo)工作，做?到措施得力?，效果顯著?，并做好作?業(yè)批改記錄?的記載。?5、檢測：?改進(jìn)檢測的?方法，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行多方?位評(píng)價(jià)，形?式和手段可?以多樣化。?除筆試外，?還要注意運(yùn)?用口試和操?作等方式，?考查學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)知識(shí)的?掌握情況和?數(shù)學(xué)能力的?發(fā)展。還要?通過課堂提?問、觀摩、?談話、學(xué)生?作業(yè)等方式?，評(píng)價(jià)學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?等非智力因?素，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)過?程，考查學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。及?時(shí)進(jìn)行單元?檢測，做好?檢測分析、?查漏補(bǔ)缺工?作。6、?聽課：本學(xué)?期各教師每?學(xué)期參加聽?課總節(jié)數(shù)不?少于___?節(jié)，要邊聽?邊思，及時(shí)?評(píng)注。實(shí)施?“推門聽課?”制度。?(二)扎實(shí)?開展教研活?動(dòng)，努力提?高教研效率?。1、根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，制定?切實(shí)有效的?教研計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)和教研組?工作。2?、每次教研?活動(dòng)要求全?體教研組成?員準(zhǔn)時(shí)參加?，不無故缺?席，并做好?詳細(xì)記錄。?3、根據(jù)?本校的研究?課題和不同?教師的個(gè)性?需求，我們?將采用靈活?多樣的教研?活動(dòng)方式，?在加強(qiáng)教研?組的建設(shè)的?同時(shí)，把集?體學(xué)習(xí)與自?主學(xué)習(xí)相結(jié)?合、專題學(xué)?習(xí)與問題探?討相結(jié)合、?經(jīng)驗(yàn)交流與?教學(xué)反思相?結(jié)合，提高?理論學(xué)習(xí)的?針對(duì)性與實(shí)?效性。4?、結(jié)合我校?本學(xué)期的校?本培訓(xùn)，圍?繞課題研究?與學(xué)習(xí)資源?，，以提高?教師參與活?動(dòng)的積極性?、主動(dòng)性，?并要求教師?認(rèn)真準(zhǔn)備、?積極發(fā)言，?切實(shí)提高教?學(xué)效率，繼?續(xù)深化我校?數(shù)學(xué)教研之?風(fēng)。5、?根據(jù)學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃，安?排好聽課、?評(píng)課活動(dòng)。?(每位老師?一學(xué)期聽課?、評(píng)課達(dá)到?___節(jié)以?上。)促使?每位教師的?教學(xué)理念和?教學(xué)技能得?到更新與提?高。2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（三）為?了更好地落?實(shí)學(xué)校教研?工作，讓數(shù)?學(xué)課堂充滿?勃勃活力和?生機(jī)，讓我?們的教學(xué)質(zhì)?量不斷得以?提高。特制?定本學(xué)期的?教研計(jì)劃。?一、工作?思路和目標(biāo)?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，堅(jiān)持“以?研促教”的?宗旨，圍繞?本學(xué)期學(xué)校?教育教學(xué)工?作重點(diǎn)，以?課程改革為?核心，以課?堂教學(xué)為主?陣地，把課?題研究、網(wǎng)?絡(luò)教研作為?數(shù)學(xué)教研的?兩大特色。?采用多種措?施，多種教?研形式，致?力于課堂教?學(xué)的研究，?致力于教學(xué)?質(zhì)量的提高?，致力于學(xué)?生的全面發(fā)?展，致力于?教師的專業(yè)?成長，力求?教研工作做?到“實(shí)、廣?、活、新”?，得以有效?落實(shí)。為此?，本學(xué)期我?們數(shù)學(xué)教研?組將從以下?幾個(gè)方面作?好教學(xué)科研?工作:(?一)推進(jìn)教?學(xué)教研常規(guī)?工作，增強(qiáng)?教研工作?教學(xué)科研是?學(xué)校的生命?線，把科研?工作與教師?的教學(xué)實(shí)際?緊密聯(lián)系，?努力做到以?制度為保障?，扎實(shí)推進(jìn)?教學(xué)科研工?作，增強(qiáng)教?研工作的針?對(duì)性、實(shí)效?性，使教研?工作真正地?做到為教師?服務(wù)、為學(xué)?生服務(wù)、為?教學(xué)服務(wù)。?1、繼續(xù)?堅(jiān)持每周三?一個(gè)小時(shí)的?業(yè)務(wù)活動(dòng)，?采用理論學(xué)?習(xí)、座談交?流、集體備?課研討、專?題輔導(dǎo)、課?題活動(dòng)、校?本研究等形?式開展有針?對(duì)性和實(shí)效?性的教研活?動(dòng)，對(duì)教師?參加業(yè)務(wù)活?動(dòng)進(jìn)行量化?考核。2?、繼續(xù)堅(jiān)持?集體備課、?周前備課。?教案的備寫?要規(guī)范化，?教學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)和關(guān)鍵?，教學(xué)方法?，教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過程?，作業(yè)設(shè)計(jì)?，板書設(shè)計(jì)?，教學(xué)反思?九大要素要?齊全。教案?的設(shè)計(jì)要在?集體備課的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合本班實(shí)際?和教師個(gè)人?特點(diǎn)設(shè)計(jì)切?實(shí)可行，易?教易學(xué)的教?案。并堅(jiān)持?集體備課研?討制度，真?正體現(xiàn)出每?節(jié)備課都是?大家研討的?結(jié)晶。學(xué)期?結(jié)束對(duì)教師?的備課量化?打分、評(píng)比?獎(jiǎng)勵(lì)。3?、作好課堂?教學(xué)指導(dǎo)，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)。課堂教?學(xué)是落實(shí)課?改的主渠道?，是教學(xué)質(zhì)?量的重要保?證。本學(xué)期?將嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量觀?，把提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?作為我組教?師的重點(diǎn)工?作。嚴(yán)禁教?師無準(zhǔn)備上?課，無教案?上課，努力?克服課堂教?學(xué)的隨意性?。注重課堂?教學(xué)的過程?管理，繼續(xù)?實(shí)行推門聽?課對(duì)教師們?的教學(xué)情況?進(jìn)行有效的?監(jiān)督、檢查?和指導(dǎo)，努?力促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。4、嚴(yán)?把作業(yè)質(zhì)量?關(guān)，切實(shí)減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)對(duì)于?作業(yè)的設(shè)計(jì)?、布置、批?改，力求做?到“四精四?必”，即“?精選、精練?、精批、精?講”。嚴(yán)格?控制作業(yè)量?及作業(yè)時(shí)間?，減輕學(xué)生?過重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?。作業(yè)批改?要及時(shí)、認(rèn)?真、細(xì)致、?規(guī)范，不允?許錯(cuò)批、漏?批、學(xué)生代?批的現(xiàn)象發(fā)?生。對(duì)學(xué)困?生的作業(yè)要?盡量做到面?批面改，及?時(shí)輔導(dǎo)，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心，提高學(xué)?習(xí)成績。?(二)促進(jìn)?教師專業(yè)成?長，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)伍?建設(shè)。強(qiáng)?化教師的學(xué)?習(xí)意識(shí)，促?進(jìn)教師知識(shí)?及時(shí)更新，?作好課題的?研究工作、?教師的培訓(xùn)?工作。促進(jìn)?數(shù)學(xué)教師的?專業(yè)成長，?推動(dòng)數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍整體?水平的提高?。1、本?學(xué)期把教師?對(duì)教材教法?的理解運(yùn)用?程度作為教?研工作的重?點(diǎn)。認(rèn)真組?織教師進(jìn)一?步解讀新課?標(biāo)，學(xué)習(xí)新?教材，全面?熟悉新教材?的特點(diǎn)，以?便更好得用?好新教材。?并立足于課?堂教學(xué)實(shí)踐?，探索新課?程下的課堂?教育教學(xué)規(guī)?律。在學(xué)習(xí)?、探索、研?究、反思、?交流、實(shí)踐?中，把課程?改革的精神?扎扎實(shí)實(shí)地?落實(shí)到具體?的課堂教學(xué)?中。2、?作好校本培?訓(xùn)工作，提?高數(shù)學(xué)教師?駕馭課堂教?學(xué)的能力和?科研能力。?利用教師之?間在課程實(shí)?施等教學(xué)活?動(dòng)上的專業(yè)?切磋，有效?地開展培訓(xùn)?。多渠道提?高我校骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)，最終在?校內(nèi)形成人?人想學(xué)、自?覺好學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、本學(xué)期?，我們繼續(xù)?開展教師高?效課堂活動(dòng)?，通過課件?制作、電子?白板的使用?等活動(dòng)，提?升教師的綜?合素質(zhì)。?4、繼續(xù)認(rèn)?真組織落實(shí)?數(shù)學(xué)組的教?研課題的研?究工作，使?其向縱深發(fā)?展，發(fā)揮輻?射作用。把?課題研究作?為我們數(shù)學(xué)?教研組的一?個(gè)亮點(diǎn)，通?過課題研究?，使教師從?“研究型”?向“專家型?”轉(zhuǎn)化。?5、加強(qiáng)教?師的培養(yǎng)，?為教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)境?，為其提供?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)和展?示的平臺(tái)，?在教師中進(jìn)?行“一幫一?”的拜師活?動(dòng)，通過“?傳、幫、帶?”的方式，?一方面達(dá)到?教學(xué)相長的?目的，另一?方面使教師?盡快成長我?組的學(xué)科帶?頭人。6?、開展聽課?、評(píng)課的研?討活動(dòng)，教?師每學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)。教?師之間通過?互相聽課、?評(píng)課，取長?補(bǔ)短，加強(qiáng)?教學(xué)研討交?流，不斷提?高自己的教?學(xué)藝術(shù)。2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹教育局?和學(xué)校的工?作要點(diǎn)，在?教研室、學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計(jì)劃的指?導(dǎo)下，圍繞?“一切為了?學(xué)生的發(fā)展?”的辦學(xué)理?念，以更新?觀念為前提?，以育人為?歸宿，以提?高師資整體?素質(zhì)為核心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)?變教研理念?，改進(jìn)教研?方法，以有?效課堂教學(xué)?模式為主線?，以提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，教?研活動(dòng)繼續(xù)?以理論學(xué)習(xí)?為先導(dǎo)，案?例分析為載?體，以問題?為核心，以?帶著問題實(shí)?踐—反饋—?調(diào)整—再實(shí)?踐為基本模?式，深入常?態(tài)課堂，跟?蹤質(zhì)量，認(rèn)?真搞好教學(xué)?研究、教學(xué)?指導(dǎo)和教學(xué)?服務(wù)，扎實(shí)?有效開展教?研活動(dòng)，促?進(jìn)教師、學(xué)?生共同發(fā)展?。努力提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。二?、主要工作?思路：本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，增強(qiáng)課?程改革的意?識(shí)和自覺性?，做到理論?與教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合。?課堂是落實(shí)?課程改革的?主陣地，努?力追求真實(shí)?、有效，高?效的課堂，?要從學(xué)生的?真實(shí)需要出?發(fā)，從教材?內(nèi)容的特點(diǎn)?出發(fā)，落實(shí)?學(xué)生必須掌?握的知識(shí)和?技能，努力?鍛造課改精?品課，注重?提高課堂教?學(xué)的水準(zhǔn)。?優(yōu)化集體備?課制度，發(fā)?揮集體的作?用。繼續(xù)加?大對(duì)小學(xué)數(shù)?學(xué)教師的備?課、上課，?作業(yè)布置與?批改，課外?輔導(dǎo)，考試?與評(píng)價(jià)，課?后反思等基?本內(nèi)容的教?學(xué)常規(guī)管理?。三、主?要工作與措?施(一)?、做好常規(guī)?性的工作、?規(guī)范教師的?業(yè)務(wù)水平。?1、備課?：要求教?師備課時(shí)除?了自我備課?外，還要積?極參加集體?備課，教案?內(nèi)容，包括?教學(xué)課題、?教學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)難點(diǎn)、?教學(xué)方法、?教具、教學(xué)?過程、板書?設(shè)計(jì)、作業(yè)?布置，教學(xué)?后記等，教?研組將定期?對(duì)其進(jìn)行檢?查。2、?上課：上課?時(shí)要維持正?常教學(xué)秩序?，圍繞目標(biāo)?組織教學(xué)。?講授要精當(dāng)?、精練，突?出學(xué)生主體?地位，關(guān)注?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)和個(gè)體?差異，提倡?“自主學(xué)習(xí)?、合作探究?”的學(xué)習(xí)方?式，教師要?做好課前準(zhǔn)?備工作，在?教學(xué)中要注?重現(xiàn)代化手?段的運(yùn)用，?課中要明確?目標(biāo)，講透?知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)?練要扎實(shí)有?效，同時(shí)要?注意師生活?動(dòng)時(shí)間的分?配，要及時(shí)?反饋教學(xué)效?果。3、?作業(yè)的布置?、批改：作?業(yè)布置要適?量，每節(jié)課?要有一次作?業(yè)，作業(yè)形?式要多樣化?，作業(yè)設(shè)計(jì)?既要在量上?有所控制，?更要注意質(zhì)?的精當(dāng)。批?改要正確、?及時(shí)，字跡?要端正，書?寫格式要規(guī)?范。4、?輔導(dǎo)：繼續(xù)?做好提優(yōu)補(bǔ)?差工作。各?科任教師要?定時(shí)間、定?計(jì)劃、定內(nèi)?容地組織好?學(xué)習(xí)有困難?的個(gè)別學(xué)生?的輔導(dǎo)工作?，做到措施?得力，效果?顯著，并做?好作業(yè)批改?記錄的記載?。5、檢?測：改進(jìn)檢?測的方法，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?多方位評(píng)價(jià)?，形式和手?段可以多樣?化。除筆試?外，還要注?意運(yùn)用口試?和操作等方?式，考查學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)的掌握情?況和數(shù)學(xué)能?力的發(fā)展。?還要通過課?堂提問、觀?摩、談話、?學(xué)生作業(yè)等?方式，評(píng)價(jià)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等非智?力因素，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程，考?查學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。及時(shí)進(jìn)行?單元檢測，?做好檢測分?析、查漏補(bǔ)?缺工作。?6、聽課：?本學(xué)期各教?師每學(xué)期參?加聽課總節(jié)?數(shù)不少于_?__節(jié)，要?邊聽邊思，?及時(shí)評(píng)注。?實(shí)施“推門?聽課”制度?。(二)?扎實(shí)開展教?研活動(dòng)，努?力提高教研?效率。1?、根據(jù)學(xué)校?教學(xué)計(jì)劃，?制定切實(shí)有?效的教研計(jì)?劃，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)和教?研組工作。?2、每次?教研活動(dòng)要?求全體教研?組成員準(zhǔn)時(shí)?參加，不無?故缺席，并?做好詳細(xì)記?錄。3、?根據(jù)本校的?研究課題和?不同教師的?個(gè)性需求，?我們將采用?靈活多樣的?教研活動(dòng)方?式，在加強(qiáng)?教研組的建?設(shè)的同時(shí)，?把集體學(xué)習(xí)?與自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合、專?題學(xué)習(xí)與問?題探討相結(jié)?合、經(jīng)驗(yàn)交?流與教學(xué)反?思相結(jié)合，?提高理論學(xué)?習(xí)的針對(duì)性?與實(shí)效性。?4、結(jié)合?我校本學(xué)期?的校本培訓(xùn)?，圍繞課題?研究與學(xué)習(xí)?資源，，以?提高教師參?與活動(dòng)的積?極性、主動(dòng)?性，并要求?教師認(rèn)真準(zhǔn)?備、積極發(fā)?言，切實(shí)提?高教學(xué)效率?，繼續(xù)深化?我校數(shù)學(xué)教?研之風(fēng)。?5、根據(jù)學(xué)?校教學(xué)計(jì)劃?，安排好聽?課、評(píng)課活?動(dòng)。(每位?老師一學(xué)期?聽課、評(píng)課?達(dá)到___?節(jié)以上。)?促使每位教?師的教學(xué)理?念和教學(xué)技?能得到更新?與提高。2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（五）一、指導(dǎo)?思想在學(xué)?校數(shù)學(xué)教研?組領(lǐng)導(dǎo)下，?以學(xué)校數(shù)學(xué)?教學(xué)工作要?點(diǎn)為主線，?通過課堂教?學(xué)這一媒體?，加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)模式、教?學(xué)方法的研?究，加強(qiáng)教?研組協(xié)同作?戰(zhàn)、教學(xué)研?究的能力,?認(rèn)真上好教?學(xué)研究課，?通過教研組?老師的共同?努力，爭取?在教學(xué)上抓?出實(shí)效，真?正達(dá)到向_?__分鐘要?質(zhì)量的效果?。二、工?作目標(biāo)1?、本學(xué)期，?本教研組將?組織教師進(jìn)?行教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，并結(jié)合教?學(xué)中的實(shí)際?問題有針對(duì)?性地學(xué)習(xí)其?他學(xué)習(xí)材料?中的相關(guān)內(nèi)?容，在尋找?策略、解決?問題的過程?中加深對(duì)《?標(biāo)準(zhǔn)》的理?解和把握。?2、加強(qiáng)?教研組內(nèi)教?師的互動(dòng)，?充分發(fā)揮備?課組的職能?作用，扎扎?實(shí)實(shí)開展以?教研組為本?的互動(dòng)式教?研活動(dòng)，努?力構(gòu)建學(xué)習(xí)?型組織，積?極形成“主?動(dòng)參與、密?切合作、?樂于探究的?”備課組文?化和工作特?色。加強(qiáng)對(duì)?課堂教學(xué)策?略、方法、?手段及學(xué)習(xí)?方法的研究?，把“學(xué)生?相互傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)”?貫穿于日常?的教學(xué)中，?以教師教學(xué)?方式的轉(zhuǎn)?變來促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?3、牢固樹?立“教學(xué)質(zhì)?量即學(xué)校生?命線”的思?想，踐行“?真人教育”?理念，堅(jiān)持?“備課是基?礎(chǔ)，上課是?核心，反思?是提升”?的工作思路?，努力打造?真實(shí)高效的?課堂，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效率。充?分發(fā)揮教研?組的作用，?努力做到教?學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一?，資料使用?統(tǒng)一，單元?測查統(tǒng)一。?三、工作?重點(diǎn)1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?___數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，進(jìn)一步領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)的?精神，以基?礎(chǔ)教育改革?的新理念為?指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?觀念。2?、關(guān)注課堂?教學(xué)，提高?隨堂課的質(zhì)?量。教師?要轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，以新?的理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)，?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體，運(yùn)?用啟發(fā)式教?學(xué)和開放式?教學(xué)，大力?提倡研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、體?驗(yàn)性學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性學(xué)習(xí)?。提倡教師?把日常的每?一節(jié)課都當(dāng)?作公開課來?上，提高隨?堂課的質(zhì)量?，及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行教?后分析和反?思。四、?具體措施?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高自身素質(zhì)?。教師教?學(xué)行為的轉(zhuǎn)?變是新課程?實(shí)施成功的?先決條件，?而教師的教?學(xué)行為又是?受其頭腦中?的教育教學(xué)?理念所支配?的，因此，?本學(xué)期，我?組數(shù)學(xué)教師?圍繞以下內(nèi)?容開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)：(?1)《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?;教材;(?2)有關(guān)“?以學(xué)定教”?的理論文章?。(3)?數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)?刊、雜志?具體做法：?(1)教?研組活動(dòng)時(shí)?組織針對(duì)學(xué)?校的集體業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)材料?談心得體會(huì)?，并形成書?面材料，上?傳到學(xué)校網(wǎng)?站。(2?)教師個(gè)人?自學(xué)“有效?教學(xué)”的理?論并做好筆?記，集體研?討。(3?)利用網(wǎng)絡(luò)?信息技術(shù)廣?泛收閱教育?教學(xué)改革信?息，提高自?身教育教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?2、加強(qiáng)?常規(guī)管理。?加強(qiáng)常規(guī)?管理的核心?主要是要切?實(shí)提高課堂?教學(xué)和作業(yè)?的有效性。?具體做法：?(1)學(xué)?期