2023初中綜合實踐活動計劃（3篇）

2023初中綜合實踐活動計劃?一、課程目?標1.?重視學(xué)生在?實踐過程中?體驗活動的?意義，在體?驗反思的過?程中不斷增?進對自己的?了解，從中?發(fā)現(xiàn)人生的?意義。2?.在同一?主題下針對?不同能力，?興趣愛好和?需求而設(shè)計?多元活動內(nèi)?容，給學(xué)生?個別發(fā)展的?學(xué)習(xí)機會。?3.強?調(diào)學(xué)生在真?實生活的實?踐能力，幫?助學(xué)生表現(xiàn)?自我和驗證?學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)?容。4.?運用校內(nèi)?外的多種資?源，整合學(xué)?科知識。?二、課程原?則(1)?以研究性學(xué)?習(xí)方式作為?綜合實踐活?動的活動方?式；(2?)堅持學(xué)生?的自主選擇?和主動實踐?。尊重學(xué)生?基于自己的?需要、動機?和興趣所選?擇的活動內(nèi)?容與方式；?(3)采?用彈性課時?制，做到課?時集中使用?與分散使用?相結(jié)合；?(4)鼓勵?并支持學(xué)生?發(fā)掘、利用?校內(nèi)外課程?資源，加強?學(xué)校、家庭?與社區(qū)三者?之間的聯(lián)系?。三、課?程評價1?、評價的對?象：由學(xué)生?，教師和課?程本身三部?分組成。?2、評價的?方式：采用?多元化的評?價。3、?對課程的評?價：學(xué)校行?政、教師和?學(xué)生三部分?合成。4?、對學(xué)生評?價：采用形?成性激勵評?價。為每一?個學(xué)生設(shè)置?“綜合實踐?活動袋”，?在教師的指?導(dǎo)下，由學(xué)?生自己整理?存放：(?1)學(xué)習(xí)成?果：手工、?勞技、科技?作品、調(diào)查?報告、專題?研究論文等?；(2)?多元評價：?以學(xué)生的自?我評價為主?，允許學(xué)生?對不滿意的?他評進行重?新學(xué)習(xí)直至?獲得滿意的?他評為止。?5、對教?師的評價：?由學(xué)校行政?和學(xué)生評價?兩部分合成?。四、工?作重點(?一)、強化?理論學(xué)習(xí)，?貫徹聽評課?制度：加?強對綜合實?踐活動任課?老師的培訓(xùn)?，鼓勵任課?老師根據(jù)各?自學(xué)科開發(fā)?出一些有意?義、學(xué)生感?興趣的綜合?實踐活動。?組織教師繼?續(xù)認真學(xué)習(xí)?《綜合實踐?活動指導(dǎo)綱?要》、《綜?合實踐活動?課堂教學(xué)框?架結(jié)構(gòu)》等?，通過學(xué)習(xí)?、討論、交?流體會，使?教師及時了?解課改動態(tài)?，明確綜合?實踐活動的?內(nèi)涵。通過?教育觀念的?改變，使教?師能積極主?動、創(chuàng)造性?地投入到綜?合實踐活動?中來。高?度重視綜合?實踐活動的?課堂教學(xué)，?做到科學(xué)、?務(wù)實、創(chuàng)新?，既促進教?師課堂教學(xué)?理念的轉(zhuǎn)變?，又使學(xué)生?能在課堂上?學(xué)有所得，?真正地走向?生活，走向?實踐，走向?創(chuàng)新。培養(yǎng)?出綜合實踐?活動學(xué)科骨?干教師，讓?其發(fā)揮帶頭?示范作用，?積極參加各?級課堂教學(xué)?評比。(?二)、根據(jù)?實際，合理?確定活動內(nèi)?容1、從?日常生活中?生成。隨?著改革開放?的深入，人?民的生活水?平不斷地提?高，生活習(xí)?慣也在不知?不覺中改變?。如原來愛?吃肥肉，現(xiàn)?在都偏愛吃?瘦肉了；原?來愛吃新鮮?蔬菜，現(xiàn)在?愛吃野菜了?。這些生活?中的細微變?化，也都能?成為活動主?題。這些活?動的開展，?貼近學(xué)生生?活，實在易?行。以往的?活動脫離學(xué)?生的生活太?遠了，忽視?了現(xiàn)實生活?這寶貴的資?源，使學(xué)生?的生活“沙?漠化”。?2、從學(xué)科?中生成。?綜合實踐活?動雖然不同?于學(xué)科課程?，但也不是?與學(xué)科完全?分開、割裂?，可以大膽?與各科教學(xué)?結(jié)合起來，?將學(xué)生所學(xué)?的學(xué)科領(lǐng)域?的知識，會?在綜合實踐?活動中得到?延伸、綜合?、重組與提?升。同時，?學(xué)生在綜合?實踐活動中?所發(fā)現(xiàn)的問?題、所獲得?的知識技能?，可以在各?科領(lǐng)域的學(xué)?習(xí)中得到拓?展和加深。?3、從中?外節(jié)假日中?生成。一?年四季中，?有許多中外?節(jié)日，如春?節(jié)、元宵節(jié)?、清明節(jié)、?端午節(jié)、中?秋節(jié)、重陽?節(jié)等，此外?還有愚人節(jié)?、父親節(jié)、?母親節(jié)等有?特定意義的?節(jié)日。這些?節(jié)日，也都?能成為一個?活動主題。?如愚人節(jié)到?了，同學(xué)們?也紛紛趕時?髦，相互開?開無傷大雅?的小玩笑。?但是，對愚?人節(jié)的來歷?和意義卻一?無所知。據(jù)?此可引申出?一個活動主?題。另外，?也可讓學(xué)生?對中外的節(jié)?日進行對比?。4、從?生存環(huán)境中?生成。?學(xué)生不可能?生活在真空?中，他們的?生活是豐富?多彩的，每?時每刻都在?與周圍環(huán)境?進行信息交?流。我們應(yīng)?充分注重環(huán)?境的功能，?挖掘身邊的?資源。學(xué)?生一旦確立?了自己所關(guān)?注的研究課?題，只要環(huán)?境許可，隨?時隨地都能?進入一種活?動狀態(tài)。它?能激發(fā)學(xué)生?主動生成一?種對知識的?渴求，強烈?的求知欲望?，主動獲得?一種探究問?題、解決問?題的過程以?及過程中豐?富多彩的、?活生生的體?驗。學(xué)生將?伴著濃厚的?興趣，全身?心地投入到?做活動中去?，會覺得快?樂無比。?(三)教師?備課與學(xué)生?作業(yè)兩手抓?教師做到?無備課不準?上課，備課?要做到先周?備，并且要?詳實可用，?還要有活動?記錄、活動?總結(jié)。作業(yè)?設(shè)計要科學(xué)?合理，要從?拓展學(xué)生實?踐、創(chuàng)新能?力出發(fā)，全?員參與，認?真批改。作?業(yè)每次都要?設(shè)封面，封?面上要有主?題有時間、?學(xué)校、班級?、任課教師?；每次作業(yè)?紙張要統(tǒng)一?，要有學(xué)生?制定的活動?計劃，作業(yè)?最后要有活?動感受或是?評價。(?四)確?；?動時間，加?強過程管理?。綜合實?踐活動的開?展，不是做?給別人看的?，而要始終?關(guān)注學(xué)生的?成長、親歷?過程，注重?學(xué)生的內(nèi)心?體驗和自主?構(gòu)建，視學(xué)?生是一個活?生生的完整?的人。我們?要注重活動?的過程，重?視學(xué)生情感?、態(tài)度、價?值觀的體驗?。為此，我?們應(yīng)選擇“?小而精”，?簡便易行的?主題。教師?要積極幫助?學(xué)生從其生?活世界中選?擇感興趣的?主題和內(nèi)容?，要注重學(xué)?生對生活的?感受和體驗?，引導(dǎo)學(xué)生?熱愛生活，?并學(xué)會健康?愉悅地、自?由而負責(zé)任?地、智慧而?有創(chuàng)意地活?動。(五?)、評價制?度本學(xué)期?將綜合實踐?活動的評價?制度納入教?科研的管理?，實行動態(tài)?化評價和管?理，即對活?動的全過程?進行過程督?導(dǎo)和評價，?包括計劃制?定、活動實?施、總結(jié)、?課時落實、?聽評課等各?個方面，力?求通過科學(xué)?的評價，全?面促進活動?質(zhì)量，把綜?合實踐活動?課的開展提?高到一個新?的層面。2023初中綜合實踐活動計劃（二）一、指?導(dǎo)思想以?市區(qū)教研室?教學(xué)教研工?作精神為指?導(dǎo)，根據(jù)區(qū)?教育局教研?室中學(xué)組本?學(xué)期工作思?路，中學(xué)綜?合實踐活動?學(xué)科本學(xué)期?工作，圍繞?“穩(wěn)步推進?課改和提升?教學(xué)質(zhì)量”?中心工作，?突出以課堂?為陣地，扎?實地開展教?學(xué)研究。努?力提高全區(qū)?中學(xué)綜合實?踐活動教師?的課堂教學(xué)?水平，落實?綜合實踐活?動學(xué)科常規(guī)?管理。加強?教師隊伍建?設(shè)，強化質(zhì)?量意識，深?化教科研，?努力使中學(xué)?綜合實踐活?動學(xué)科教育?教學(xué)工作上?一個新的臺?階。二、?工作目標?1、深入反?思前一階段?綜合實踐活?動課程改革?的現(xiàn)狀，再?次深入學(xué)習(xí)?《綜合實踐?活動課程指?導(dǎo)綱要》，?進一步科學(xué)?地理解綜合?實踐活動課?程改革的理?念、目標和?任務(wù)，確定?下一階段工?作的任務(wù)和?重點。2?、建設(shè)和完?善“初中綜?合實踐活動?專題網(wǎng)”網(wǎng)?站，充分發(fā)?揮網(wǎng)站的指?導(dǎo)、交流平?臺功能。?3、成立區(qū)?級中心教研?組，健全全?區(qū)學(xué)科教研?網(wǎng)，建立全?區(qū)綜合實踐?活動學(xué)科骨?干教師檔案?。4、配?合普教科，?規(guī)范和創(chuàng)新?學(xué)校綜合實?踐活動課程?教學(xué)常規(guī)管?理方式。?5、加強對?課堂教學(xué)有?效性的研究?，突出“課?堂教學(xué)質(zhì)量?主題月”活?動。6、?積極探索學(xué)?生評價方法?，健全學(xué)生?評價體系。?7、組織?好教師活動?方案(案例?、論文)的?評比活動和?學(xué)生的技能?創(chuàng)新大賽。?8、做好?中學(xué)綜合實?踐活動專業(yè)?委員會工作?9、全面?完成各級各?類各項教研?工作目標。?三、主要?工作及措施?1、再學(xué)?習(xí)課改理論?，再反思課?改行為加?強對課改理?論的再學(xué)習(xí)?、再認識，?組織一次有?代表性的學(xué)?科骨干教師?參入的以“?再學(xué)習(xí)課改?理論，再反?思課改行為?”為主題的?研討活動。?深入反思前?一階段綜合?實踐活動課?程改革的現(xiàn)?狀，再次深?入學(xué)習(xí)《綜?合實踐活動?課程指導(dǎo)綱?要》，進一?步科學(xué)地理?解綜合實踐?活動課程改?革的理念、?目標和任務(wù)?，確定下一?階段工作的?任務(wù)和重點?。使綜合實?踐活動課程?改革穩(wěn)步、?高效地推進?。2、建?立學(xué)科信息?交流的平臺?，健全學(xué)科?教研網(wǎng)建?設(shè)和完善“?初中綜合實?踐活動專題?網(wǎng)”網(wǎng)站，?充分發(fā)揮網(wǎng)?站的指導(dǎo)、?交流平臺功?能。成立區(qū)?級中心教研?組，健全全?區(qū)學(xué)科教研?網(wǎng)。以專?題研究為載?體和驅(qū)動力?，定期開展?理論學(xué)習(xí)和?專題研究活?動，建立骨?干教師發(fā)展?檔案，成立?區(qū)級中心教?研組。充分?發(fā)揮現(xiàn)有的?學(xué)科骨干教?師的作用，?為骨干教師?定目標、分?任務(wù)、給機?會、搭舞臺?，為他們的?成長創(chuàng)造有?利條件。發(fā)?現(xiàn)和發(fā)展一?批新的骨干?教師，組建?相對自由的?研究團隊，?合作研究，?分享經(jīng)驗，?溝通信息，?共同發(fā)展。?3、配合?普教科，落?實綜合實踐?活動課程的?開設(shè)，抓好?綜合實踐活?動課程的實?施，規(guī)范和?創(chuàng)新學(xué)校綜?合實踐活動?課程教學(xué)常?規(guī)管理方式?要反思綜?合實踐活動?課程開設(shè)和?實施的基本?理念，指導(dǎo)?學(xué)校正確的?實施。各校?要高度重視?教師的配備?，高度支持?教師活動的?參入，高度?關(guān)注課程實?施的過程和?效果。本學(xué)?期將對全區(qū)?所有初中學(xué)?校的綜合實?踐活動課程?的開設(shè)情況?進行檢查，?并以此撰寫?專題調(diào)研報?告，向相關(guān)?部門匯報。?抓好教師?學(xué)期教學(xué)計?劃的審定工?作，關(guān)注綜?合實踐活動?課堂教學(xué)常?規(guī)管理。從?本學(xué)期開始?綜合實踐活?動課程的學(xué)?期教學(xué)計劃?(方案)，?實行區(qū)級審?定制。經(jīng)審?訂通過的教?師教學(xué)計劃?將作為區(qū)級?檢查和校級?管理的依據(jù)?。本學(xué)期?的各校應(yīng)以?省編《勞動?與技術(shù)》教?材為依據(jù),?根據(jù)學(xué)校資?源和學(xué)生教?師實際情況?,以研究性?學(xué)習(xí)為主要?學(xué)習(xí)方式制?定教學(xué)計劃?。如要自行?開發(fā)主題需?經(jīng)區(qū)教研室?教研員同意?備案。各校?各年級教師?教學(xué)計劃于?___月_?__日前通?過電子郵件?發(fā)到___?郵箱。處?理好綜合實?踐活動課程?與各學(xué)科領(lǐng)?域的關(guān)系，?努力探索綜?合實踐活動?與“創(chuàng)新素?質(zhì)實踐行”?緊密結(jié)合的?新形式。?4、加強對?課堂教學(xué)有?效性的研究?，突出“課?堂教學(xué)質(zhì)量?主題月”活?動課堂教?學(xué)是推進課?程改革的主?陣地、主渠?道，加強對?課堂教學(xué)有?效性的研究?是穩(wěn)步推進?課改的核心?，也是提升?教學(xué)質(zhì)量的?核心。__?_月份，作?為全區(qū)“課?堂教學(xué)質(zhì)量?月”活動的?一部分，區(qū)?教研員將在?區(qū)中心教研?組研討的基?礎(chǔ)上，在吳?家山第三中?學(xué)試講一節(jié)?研討課，重?點進行以下?幾個方面的?研究:①三?維教學(xué)目標?的制定及教?學(xué)目標對教?學(xué)過程設(shè)計?的導(dǎo)向作用?；②教與學(xué)?方式的適時?選擇；③課?堂教學(xué)的評?價。5、?積極探索學(xué)?生評價方法?，建立科學(xué)?的學(xué)生評價?體系各校?教師要在平?時教學(xué)中，?注意積累學(xué)?生活動中的?各類原始資?料。積極探?索學(xué)生評價?方法，建立?綜合實踐活?動課程科學(xué)?的學(xué)生評價?體系。6?、組織好教?師活動方案?(案例、論?文)的評比?活動和學(xué)生?的技能創(chuàng)新?大賽教學(xué)?評優(yōu)活動是?提高教師整?體素質(zhì)的重?要途徑。各?校教師要積?極撰寫綜合?實踐活動課?程的案例、?論文，于_?_____?月___日?前交區(qū)教研?室。全市?中學(xué)生技能?創(chuàng)新大賽(?初中學(xué)生制?作多功能防?盜報警器【?型號:C_?2048】?,高中學(xué)生?制作超外差?式收音機【?型號:Z_?2_11】?)是綜合實?踐活動學(xué)科?的一次大型?活動，各校?要認真對待?這項競賽，?結(jié)合此項活?動搞好課外?活動和培優(yōu)?工作。區(qū)級?選拔賽于_?__月__?_日前報名?，___月?___日舉?行(地點另?行通知)。?市級競賽_?__月__?_日進行.?7、做好?中學(xué)綜合實?踐活動專業(yè)?委員會工作?重新對中?學(xué)綜合實踐?活動專業(yè)委?員會會員進?行登記，發(fā)?展一批新的?會員?；I備?、召開中學(xué)?綜合實踐活?動專題研討?會。作好專?業(yè)委員會活?動的的宣傳?工作。四?、個人專業(yè)?發(fā)展計劃?1、建設(shè)和?完善“初中?綜合實踐活?動專題網(wǎng)”?網(wǎng)站，充分?發(fā)揮網(wǎng)站的?指導(dǎo)、交流?平臺功能。?2、積極?參加市編《?勞動與技術(shù)?》教材的修?訂工作3?、撰寫一篇?全區(qū)綜合實?踐活動課程?現(xiàn)狀調(diào)研報?告4、建?立和完善個?人專業(yè)發(fā)展?檔案2023初中綜合實踐活動計劃（三）?一、工作思?路及目標?本學(xué)期，初?中綜合實踐?活動的教研?工作仍堅持?深入實施素?質(zhì)教育，全?面推進課程?改革；以課?程改革為中?心，以教學(xué)?常規(guī)為規(guī)范?，以提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?為重點；以?“厚德強能?，用心研教?”，進一?步提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?宗旨，繼續(xù)?提高中學(xué)兩?學(xué)科教師的?綜合素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平與?教學(xué)能力，?促進兩學(xué)科?的教研工作?和課程改革?的從深發(fā)展?，進一步加?大教學(xué)研究?和教學(xué)改革?的力度。?二、綜合實?踐活動課程?開發(fā)與研究?的指導(dǎo)思想?我市__?_年度第二?學(xué)期綜合實?踐活動課程?實施計劃重?點著眼于進?一步彰顯課?程特性，以?“走向社會?，走進生活?，走進自然?”為主題，?突出課程“?開放”，關(guān)?注探究“過?程”，不斷?完善課程形?態(tài)。倡導(dǎo)在?研究過程指?導(dǎo)以及研究?方法指導(dǎo)領(lǐng)?域的縱深發(fā)?展與大膽突?破創(chuàng)新。同?時圍繞綜合?實踐活動課?程實施和管?理過程中遇?到的重點、?難點問題，?積極開展專?題研究，開?展課題培訓(xùn)?，加強指導(dǎo)?，切實提高?教師在綜合?實踐活動課?程各領(lǐng)域的?研究水平和?專業(yè)素養(yǎng)，?在實踐中繼?續(xù)探尋最佳?的課程實施?方法。三?、常規(guī)教研?工作1、?組織教師進?一步認真學(xué)?習(xí)貫徹國家?、省、市有?關(guān)綜合實踐?活動課程的?相關(guān)文件精?神，在深入?理解和掌握?相關(guān)政策、?指導(dǎo)思想和?理論知識的?基礎(chǔ)上，進?一步認識該?課程的重要?性和必要性?，切實提高?我們自身開?展綜合實踐?活動的探究?能力和實施?的自覺性。?2、擬定?_____?_月___?日(周二)?在青島市普?通教育教研?室五樓會議?室研討綜合?實踐活動高?初中課題研?究銜接有關(guān)?事宜、初中?綜合實踐活?動大集備等?內(nèi)容。3?、多年來，?教師們在實?施綜合實踐?活動課程的?過程中形成?了大量優(yōu)秀?的綜合實踐?活動案例和?優(yōu)秀的教學(xué)?成果，成為?豐富青島市?綜合實踐活?動課程資源?；新學(xué)期將?繼續(xù)開展多?種區(qū)域、形?式多樣的現(xiàn)?場觀摩、公?開課、研究?課，新學(xué)期?研討活動的?重點為黃島?、李滄、市?南、膠南、?四方、市北?、李滄基地?和膠州的研?討現(xiàn)場會。?如：走進李?滄基地，同?學(xué)們會在基?地技術(shù)人員?和老師的指?導(dǎo)下進行各?種技能培訓(xùn)?，聽取小豆?腐的制作技?術(shù)知識，中?國結(jié)的編織?方法介紹，?插花藝術(shù)指?導(dǎo)，獵狐技?術(shù)指導(dǎo)、消?防演練、野?炊、田間勞?作技能等等?。在勞動實?踐中，讓同?學(xué)們盡情地?交流勞動成?果，分享勞?動的收獲，?體驗“豐收?”的喜悅，?陶冶情操。?活動不僅會?使同學(xué)們進?一步領(lǐng)會“?以辛勤勞動?為榮以好逸?惡勞為恥”?的深刻內(nèi)涵?，還會鍛煉?同學(xué)們吃苦?耐勞的意志?，培養(yǎng)同學(xué)?們正確的勞?動觀念和實?踐創(chuàng)新能力?。通過這些?活動加強對?教學(xué)過程的?指導(dǎo)，全面?推動綜合實?踐活動教學(xué)?實踐的發(fā)展?。同時繼續(xù)?引導(dǎo)教師對?已經(jīng)成型的?綜合實踐活?動案例進行?分析，增強?對綜合實踐?活動教學(xué)實?踐的理解和?領(lǐng)悟，從而?更加科學(xué)地?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作。?4、各校?在參加市區(qū)?培訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，把綜合?實踐活動作?為校本培訓(xùn)?的內(nèi)容，定?期組織教師?共同研究分?析活動過程?中的情況，?充分發(fā)揮廣?大教師的才?智，集思廣?益，推進全?市綜合實踐?活動課程的?實施與開展?。各校的綜?合實踐活動?要集中要體?現(xiàn)學(xué)校的特?色、區(qū)域特?色，學(xué)校應(yīng)?對綜合實踐?活動進行統(tǒng)?籌規(guī)劃，并?要認真開展?校際間的觀?摩活動，本?學(xué)期各校至?少要組織一?次對全區(qū)學(xué)?校公開的綜?合實踐觀摩?活動，逐步?實現(xiàn)“由面?帶點、由點?帶面”的綜?合實踐活動?課程跟進模?式，促使綜?合實踐活動?課程的實施?再上一個新?臺階。5?、各項教研?常規(guī)活動希?望每位老師?按時、積極?的參加，每?次活動參加?的人員名單?還是在青島?普通教研網(wǎng)?上進行公示?。四、新?學(xué)期繼續(xù)綜?合實踐活動?公開課和研?究課的開展?工作各校?確立新學(xué)期?的綜合實踐?活動課題：?還要從五種?課型(選題?指導(dǎo)課、開?題課、過程?指導(dǎo)課、過?程答疑課、?成果展示課?)中選擇，?也可將已有?的課題深入?開展。申報?公開課時要?求課題成型?、有明確的?課型。參加?具體事項另?行通知五?、深化教研?改革加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強對教學(xué)?的調(diào)研與指?導(dǎo)，走進課?堂，深入開?展教學(xué)方法?和評價方式?的研究，力?求教研工作?的針對性和?有效性，發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)符?合新課程理?念下的新型?教學(xué)范例和?先進教師典?型。針對教?學(xué)過程中出?現(xiàn)的新情況?、新問題、?新需求，及?時研究對策?。力求通過?各類培訓(xùn)會?、研討會和?技能見習(xí)操?作培訓(xùn)等活?動得以解決?，幫助青年?教師、骨干?教師專業(yè)成?長搭建服務(wù)?平臺使之迅?速成長。?加強對新課?程專著、專?題的學(xué)習(xí)。?組織學(xué)習(xí)課?程標準及其?解讀，研究?與新課程相?配套的學(xué)科?學(xué)分認定方?案，研究與?新課程相配?套的學(xué)科教?師評價方案?，妥善解決?綜合實踐活?動學(xué)科無教?材、通用技?術(shù)學(xué)科無配?套操作教具?等等的現(xiàn)實?教學(xué)問題。?為進一步落?實課程改革?扎扎實實的?工作。組?織教師認真?學(xué)習(xí)有關(guān)綜?合實踐活動?課程的理論?和經(jīng)驗，進?一步提高認?識，增強課?程意識，提?升組織和指?導(dǎo)課程實施?的水平。?1、定期組?織區(qū)級綜合?實踐活動優(yōu)?秀案例和論?文的評比工?作，不斷總?結(jié)、反思和?交流活動的?成果，為教?師提供更多?更好的素材?性資源。選?取優(yōu)秀案例?和論文參加?市級交流。?2、利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，?形成交流的?平臺，建立?市、區(qū)、校?三級“綜合?實踐活動課?程”網(wǎng)頁?，為教師及?時了解綜合?實踐活動課?程發(fā)展的理?論與動態(tài)、?豐富教育資?源、交流經(jīng)?驗、解決困?惑提供支持?和幫助。?3、新學(xué)期?將繼續(xù)組織?對全體教師?進行課程實?施的培訓(xùn)，?開展好綜合?實踐活動的?專題學(xué)習(xí)或?觀摩研討活?動，營造良?好的學(xué)術(shù)氛?圍，繼續(xù)為?參與綜合實?踐活動教學(xué)?的教師提供?交流和研討?的平臺。新?學(xué)期將邀請?市學(xué)科中心?組成員以及?青年優(yōu)秀專?業(yè)人才下鄉(xiāng)?做綜合實踐?活動課程實?施的專題講?座和進行大?集備活動，?以促進郊區(qū)?綜合實踐活?動課程的進?一步實施和?水平的提升?。六、抓?好教學(xué)常規(guī)?管理提升?教師教學(xué)水?平繼續(xù)以?主題(專題?)研究的形?式組織公開?課、研究課?或城鄉(xiāng)交流?的活動。本?學(xué)期擬開展?：初中綜合?實踐活動常?態(tài)化教學(xué)模?式(六種)?和以技能操?作為主的活?動主題研究?課。加大城?鄉(xiāng)教育交流?的力度，關(guān)?注農(nóng)村的綜?合實踐活動?和通用技術(shù)?學(xué)科的教學(xué)?工作，認真?做好每一次?的常規(guī)教研?活動。新?學(xué)期將進一?步將綜合實?踐活動課程?課型轉(zhuǎn)變推?向深入。?繼___綜?合實踐活動?課程初探階?段總結(jié)性課?型初步形成?之后，在_?__我市的?公開課、研?究課、評優(yōu)?課就已經(jīng)順?利實現(xiàn)了由?以往的匯報?課、成果展?示課為主向?選題課、開?題課、過程?指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)?型。近兩年?開設(shè)的市級?公開課、研?究課在此轉(zhuǎn)?型的基礎(chǔ)上?進一步深入?研討、創(chuàng)新?，而且在理?論層面上實?現(xiàn)了很大的?突破。在?新學(xué)期中我?們要進一步?將綜合實踐?活動課程課?型轉(zhuǎn)變推向?深入，進一?步提高各種?課型的理論?和技能含量?，為實現(xiàn)學(xué)?生的終生發(fā)?展打好堅實?的基礎(chǔ)，這?要求全體教?師不僅要敢?于將自己日?常的教育指?導(dǎo)過程展現(xiàn)?出來，而且?在觀念上都?要有更清晰?的認識，在?理論和技能?方面有更加?精深的掌握?。與此同時?，我們也希?望老師們潛?心研究和挖?掘，敢于創(chuàng)?新，在成果?展示課型上?有新的突破?。希望各校?老師一方面?繼續(xù)已有的?課題研究，?一方面及時?的將課堂教?學(xué)中出現(xiàn)的?疑難問題或?典型課例，?拓展為研究?和活動課題?，精心設(shè)計?和組織，力?爭舉行全市?的教學(xué)公開?課。我們期?待著在新的?學(xué)期中有更?多更好的課?題教研展現(xiàn)?出來。課?堂轉(zhuǎn)型資料?匯集整理。?學(xué)校作為?課程資源開?發(fā)的前沿，?在許多優(yōu)秀?教師的不懈?努力下，在?長期的實踐?中積累了許?多寶貴的課?程資源財富?。各學(xué)校可?以將資料以?電子稿或光?盤的形式上?繳到市教研?室林老師那?里或發(fā)送到?青島市初中?綜合實踐博?客上。市教?研室愿繼續(xù)?廣納各類課?程資源，利?用網(wǎng)絡(luò)為全?市開展綜合?實踐活動教?師搭建資源?共享平臺，?豐富教學(xué)內(nèi)?容，完善課?程建設(shè)。?七、以課題?研究作為突?破口不斷?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)中?學(xué)綜合實踐?活動和通用?技術(shù)學(xué)科(?青島4、7?、41、5?1、李滄基?地和綜合中?心、城陽_?__所、膠?南___所?；青島2、?9、58、?嶗山一中和?平度1、6?中)已經(jīng)申?請立項國家?社會科學(xué)基?金“__五?”規(guī)劃課題?的研究重點?課題(《綜?合實踐活動?課程教學(xué)模?式與可行性?研究》和《?高中通用技?術(shù)課程實施?研究》)，?_____?_月高中學(xué)?校：青島2?、9、17?、58、嶗?山教研室、?膠南教研室?、膠州一中?、城陽一中?和青島初中?綜合實踐活?動中心組共?九各單位又?申請了以“?通用技術(shù)課?程標準組組?長-顧建軍?老師的全國?教育科學(xué)“?__五”規(guī)?劃教育部重?點課題“以?培養(yǎng)學(xué)生技?術(shù)素養(yǎng)為主?要目標的我?國中小學(xué)技?術(shù)教育體系?建構(gòu)研究”?”的課題。?我們?nèi)岳^續(xù)?堅持從本學(xué)?期開始，向?縱深發(fā)展。?在搞好課題?研究的同時?進行專題調(diào)?研，寫好調(diào)?研報告，為?今后的教研?和教學(xué)提供?信息和依據(jù)?。繼續(xù)加大?培養(yǎng)青年教?師的力度，?通過各種形?式的教研活?動，以骨干?教師為龍頭?，扎扎實實?搞課題研究?，吸引青年?教師參加，?努力使課題?研究與課堂?教學(xué)結(jié)合起?來，與培養(yǎng)?教師結(jié)合起?來，與學(xué)科?教學(xué)改革結(jié)?合起來，與?解決學(xué)科教?學(xué)實際問題?結(jié)合起來。?通過以點帶?面，分層推?進，