2023在校教師工作計劃個人范文（5篇）

2023在校教師工作計劃個人范文作為一?名人命教師?，做好自己?的教學工作?，教好學生?，讓學生學?到知識、學?好知識是我?們的基本責?任。而我作?為一名英語?教師，讓學?生學好英語?，有一個優(yōu)?異英語成績?，讓學生沉?心于學習，?讓家長放心?于學校，也?是我這個英?語教師責無?旁貸的事情?。一、工?作的重要指?導思想我?作為一名初?一英語教師?，為了能夠?做好下學期?的英語教學?工作，必須?嚴格遵守教?育部門和學?校規(guī)定的《?新課標》的?重要綱要規(guī)?劃，認真學?習綱要的各?項要求，做?一名有英語?技能、有教?學技能、有?教師責任的?英語教師。?同時必須遵?守教師的基?本職業(yè)意識?，時刻保持?學習，多參?加系列講座?，加強自己?的思想建設?，增加自己?的教學能力?。二、情?況基本介紹?下學期我?依舊帶我這?一學期的班?級，初一三?班和初一五?班。其中初?一三班為優(yōu)?秀班，共四?十五名學生?，初一五班?為普通班，?共四十一名?學生。三班?的英語成績?相對來說比?較優(yōu)秀，五?班學生英語?成績較落后?一些。本學?期期末成績?出來后，五?班的班主任?也找過我，?希望我下學?期，能夠更?加照顧下五?班學生的英?語基礎，想?辦法把他們?的成績提上?來，這當然?是我責無旁?貸的事情!?三、大致?的教學計劃?初一下學?期是學生們?從小學進入?初中的第二?個學期，經(jīng)?過一個學期?的學習，大?部分已經(jīng)適?應了初中的?生活。所以?這一個學期?，我不能再?以之前那種?輕松的學習?態(tài)度來要求?他們，而是?漸漸地增加?學習要求。?這一個學?期，共四個?半月的時間?，除去假期?和考試的時?間，差不多?只有三個半?月多的時間?，所以我要?抓緊每一分?鐘時間，課?堂四十五分?鐘都充分利?用好，給學?生教好課。?除此之外還?要擠出時間?，給他們做?聽力練習，?做口語練習?。四、具?體計劃1?、課文學習?。這個學期?的英語課文?共八個單元?，但只有三?個多月的時?間，所以在?第一個月必?須要上完u?nit1-?unit3?，第二個月?上完uni?t4-un?it6，第?三個月上完?剩下的課程?，并且留出?時間復習以?往課文。?2、留下最?后半個月，?給他們做好?系統(tǒng)的語法?學習，盡可?能地講完幾?種完成時態(tài)?。3、單?詞練習。兩?個班級的基?礎不一樣，?所以規(guī)定三?班一天記三?十個單詞，?五班一天記?二十個單詞?，每天中午?上課前十分?鐘，讓英語?課代表統(tǒng)一?默寫。4?、口語練習?。英語早自?習的時候，?帶他們朗誦?課文。5?、英語兩節(jié)?課的時候，?留二十分鐘?給學生們放?英語磁帶，?鍛煉他們的?聽力能力。?2023在校教師工作計劃個人范文（二）一、本?學期的指導?思想九年?級下學期這?一階段的復?習工作十分?關鍵。面對?著升學的壓?力和任務，?面對著這兩?個班學生的?英語程度相?差很大的實?際情況。我?們要更加深?入地研究教?材，根據(jù)學?科特點及學?生特點研究?切實可行的?課堂教學模?式和復習模?式。同時，?要進行分層?次教學。對?于基礎好的?學生要加大?知識的容量?，拓展知識?的層面，使?他們更上一?層樓;對于?基礎較差的?學生要因勢?利導，因材?施教，使他?們在原有的?基礎上有所?提高、有所?收獲，為將?來的學習打?好基礎。?二、學生情?況分析從?本次期末的?第一次質量?預測的成績?來看，九年?級(1)、?(2)兩班?學生的英語?學習情況和?其他幾個班?級很相似，?學生英語水?平普遍較差?，成績好的?不多，部分?學生已經(jīng)對?英語失去了?信心，還有?一部分學生?覺得英語越?來越難，漸?漸力不從心?了，不感興?趣了，發(fā)言?也不是很活?躍。針對這?種情況，教?學的時候需?要注意在備?課中增加趣?味性，以此?來提高學生?對英語學習?的興趣，同?時注意在面?對絕大多數(shù)?學生時，注?重打好基礎?，從最基本?的東西抓起?，避免拔苗?助長。三?、具體目標?和措施針?對以上實際?情況，我準?備從以下幾?個方面著手?，調整教學?目標和教學?措施：1?、繼續(xù)針對?中考題型的?要求，確定?如何努力提?高學生語言?技能：聽?力方面：能?聽懂課文大?致內容;能?抓住簡單語?段中的觀點?;回答比較?簡單的問題?。說即口語?表達方面：?能使用恰當?的語調和節(jié)?奏表達課文?大意;能經(jīng)?過準備就一?般話題作短?暫表達。?閱讀理解方?面是個重點?，要求能理?解閱讀材料?中不同的觀?點和態(tài)度;?能通過分析?句子結構理?解難句和長?句;加強閱?讀理解的訓?練。寫作?：能簡單寫?出連貫且結?構較完整的?句子，能在?寫作文中基?本做到文體?較規(guī)范、語?句較通順;?能夠較好的?達到中招考?試對大多數(shù)?學生的要求?。2、中?招考試，既?要突出重點?，又要顧及?全面，堅決?堅持分類教?學，分層推?進的教學思?想，使各類?學生都能學?有所獲，都?能有所提高?。針對學生?英語基礎普?遍較差的情?況，從基礎?抓起，抓好?英語基礎知?識。逐步做?到語音、語?調自然、得?體;運用詞?匯描述比較?復雜的事物?、行為和特?征，說明概?念，進一步?掌握描述時?間、地點、?方位的表達?方式等;盡?可能學會使?用規(guī)定的習?慣用語或固?定搭配，掌?握基本句型?和時態(tài)。避?免平時考試?中的常見性?錯誤，提高?學生應對考?試的能力。?對于程度?較好的同學?，要逐一進?行分析、談?話，摸清他?們的特點、?思想和看法?，有的放矢?，促其進一?步發(fā)展。?3、與其他?各科教師搞?好配合。使?得每一個學?生都能夠全?面發(fā)展，不?至于出現(xiàn)嚴?重的偏科現(xiàn)?象。要面?向全體學生?，關注每個?學生的情感?，激發(fā)他們?學習英語的?興趣，幫助?他們建立學?習的成就感?和自信心，?使他們在學?習過程中發(fā)?展綜合語言?運用能力，?提高人文素?養(yǎng)，增強實?踐能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。在此基礎?上突出學生?主體，尊重?個體差異，?讓學生在老?師的指導下?構建知識，?提高技能，?發(fā)展心智和?拓展視野。?讓學生在?使用英語中?學習英語，?讓學生成為?英語使用者?而不僅僅是?學習者。讓?他們在使用?和學習英語?的過程中，?體味到輕松?和成功的快?樂。希望通?過這一學期?的教學，一?方面能夠使?學生的英語?水平得以提?高，另一方?面能更好的?激發(fā)他們的?英語興趣，?走好以后的?人生道路。?也為我校學?生即將面對?的中招升學?做出應有的?貢獻。2023在校教師工作計劃個人范文（三）?本著“聚精?會神抓教學?”的宗旨，?本學期我們?重點放在課?堂效益的提?高上，問課?堂要效益，?問課堂要成?績，把課堂?內外的知識?加以整合，?爭取把初三?上學期的語?文教學工作?做得有聲有?色。依照?教學常規(guī)，?我從以下三?方面制定教?學計劃：?一、緊抓課?堂教學的各?個環(huán)節(jié)，環(huán)?環(huán)相扣，把?課堂教學的?效益加以提?升初三階?段的學習有?他的特殊性?，就是它處?于初中生活?的結尾階段?，收益性就?是他的一個?顯著特點，?家長的熱望?、社會評價?的壓力就像?潮水一般涌?來，我們只?有穩(wěn)住陣腳?，把握課堂?教學的各個?環(huán)節(jié)，才能?不負眾望。?語文課堂?教學閱讀教?學和寫作教?學這兩大部?分構成，其?中閱讀又分?為現(xiàn)代文閱?讀和文言文?閱讀這兩大?部分，我的?設想是在教?現(xiàn)代文閱讀?時注重教會?學生整體把?握文意，在?整體把握的?基礎上緊抓?知識點的剖?析，對知識?點的理解注?重方法的傳?授，讓學生?能夠做到舉?一反三，融?會貫通。同?時，以閱讀?促寫作，提?醒學生注意?模仿好的立?意與好的結?構，把相關?內容化為己?有。文言?文的閱讀貫?徹“在理解?的基礎上的?讀讀背背”?的'原則，?放手讓學生?利用已有的?知識，自己?理解文意，?難懂的字詞?學會自己查?閱相關資料?，真正做到?“踏破鐵鞋?無覓處，得?來全不費工?夫”的境界?。使得學生?的探索積極?性得到保護?和發(fā)揮。?寫作教學分?兩步走：?第一步是平?時材料的積?累，指導學?生摘錄、點?評、寫隨筆?，讓他們積?累廣泛的感?受材料，以?備不時之需?;第二步是?規(guī)范的寫作?訓練，這是?指編排在課?本中的表達?部分的指導?與訓練，要?求教師認真?備課，指導?學生學會規(guī)?范的表達，?作文的批改?規(guī)范到位，?以正面鼓勵?為宜。二?、抓住機遇?，結合學校?科研課題研?究，做好本?學科的課題?研究，以科?研促進教學?學校的多?元智能理論?研究和人文?教育這兩個?課題，由前?期的準備和?啟動階段，?過渡到這個?學期的分類?指導、分科?實驗階段，?我根據(jù)所任?教學生的特?點，擬定一?下子課題：?以讀為導，?引入新知―?―將朗讀與?課堂教學有?機的整合。?進行跟蹤實?驗，建立數(shù)?據(jù)庫和資料?庫，在為期?一年的實驗?中，爭取出?成效，以此?提高語文的?教學水平，?形成所任教?班級的特色?與亮點。?三、加強課?外活動指導?，讓學生的?作品走出校?園，為學校?爭得榮譽，?為學校文化?氛圍的創(chuàng)設?出力在課?堂教學之余?對學生的課?外活動悉心?指導，讓學?有余力、學?有特色的同?學能得到長?足的發(fā)展，?積極參加市?、區(qū)作文競?賽和各類征?文活動，把?他們的作品?推出校園，?為學校爭得?榮譽;在校?內開展豐富?多彩的文藝?活動，如：?讀書比賽、?書法比賽等?，將過程加?以攝制，將?作品加以展?示，為學校?文化氛圍的?創(chuàng)設出力。?俗話說：?“沒有做不?到，只有想?不到”，我?相信，只要?我本著“以?學生的生存?發(fā)展為本”?的原則，用?心去教，定?會有所收益?。2023在校教師工作計劃個人范文（四）一、?基本情況分?析1、時?間方面：初?三教學時間?短，上學期?要結束一學?年(上下兩?冊)的新課?任務。從多?年經(jīng)驗看，?學生用于理?科學習的時?間明顯會超?過文科，尤?其是語文學?科往往會被?學生輕視。?2、學生?方面：初三?兩個班共有?__個學生?左右，由于?是重新分班?，所以兩個?班的水平應?該沒有差距?。另外，從?上學期縣里?的水平測試?來看，整體?水平處在全?縣的的前列?，基礎應該?是沒有問題?的。但依據(jù)?以前的慣例?，語文視野?狹窄，思想?膚淺，思維?單一，缺少?靈活性和深?刻性;閱讀?理解能力、?文字組織和?表達能力、?寫作能力不?強;語文習?慣較差，讀?書缺乏耐心?，做題不夠?細心，書寫?缺少規(guī)范;?語文學習態(tài)?度不正確，?認為憑自己?現(xiàn)有的知識?水平即可應?付等等現(xiàn)象?還是存在的?。3、教?材分析：蘇?教版語文九?年級上冊，?繼續(xù)以語文?與生活的聯(lián)?系為線索。?全冊書分六?個單元，包?括五個現(xiàn)代?文單元和一?個文言文單?元，它們構?成了“學會?讀書”系列?，引導學生?學會學習，?并逐步養(yǎng)成?良好的語文?學習習慣。?每個單元仍?舊包括閱讀?、綜合性學?習和誦讀欣?賞三部分。?4、自身?方面：思想?守舊，未能?緊跟教改步?伐，總是掌?握著課堂教?學的話語權?，給學生自?主學習、思?考和活動的?空間很小。?課內忽視對?課文的深入?解讀，忽視?基礎知識的?掌握?？偸?想偷閑，幻?想讓學生不?做題就能提?高。二、?教學設想?總體要求是?：宏觀上要?活，微觀上?要實。教學?的重點準備?放在閱讀和?寫作兩個方?面。宏觀上?要活，是要?始終把培養(yǎng)?學生的語文?素養(yǎng)作為宗?旨，把改變?學生的學習?方式作為著?眼點，強調?語文的工具?性、人文性?和實踐性。?微觀上要實?，就是在具?體的每一堂?語文課上，?要創(chuàng)造條件?讓學生認真?安心讀書，?積極創(chuàng)設情?景讓學生深?入研究問題?，精選各類?練習讓學生?進行扎實有?效的基礎訓?練。力圖讓?學生在輕松?愉快中提高?語文素養(yǎng)，?在畢業(yè)時取?得滿意的成?績。三、?教學措施?1、精心備?課，上好課?。2、采?用“整體教?學法”、“?單元教學法?”、進行第?一學期的教?學。要求在?第一學期內?完成全年的?教學任務，?教師只引導?學生學習教?讀課文，自?讀課文完全?放手學生自?學。3、?選好、用好?有關資料，?把握中考動?態(tài)，追蹤中?考考點趨向?。資料的準?備，自己要?精心篩選。?4、注重?培養(yǎng)學生其?它語文能力?，提高語文?素質，表達?能力的提高?，每節(jié)課?前，讓學生?輪流上講臺?進行演說，?舉行演講大?賽等。5?、重視閱讀?訓練，加強?寫作訓練。?6、做好?學生的思想?工作。思路?決定出路，?解決好學生?學習語文的?思想根源，?要讓學生想?學語文，愛?學語文。?7、實施小?組評價，激?勵學生的上?進心，積極?性。把每一?項活動都列?入小組的評?價之內，每?周一公布，?每月一總結?評比，獎勵?先進，鞭策?后進。2023在校教師工作計劃個人范文（五）?一、教材簡?析本教材?分為閱讀和?綜合性學習?兩大部分，?書后還有課?外古詩詞背?誦、名著導?讀和附錄等?內容。其中?閱讀分為以?下六個專題?，即戰(zhàn)爭、?愛、建筑、?科學、古詩?文、自然山?水;綜合性?學習也有六?個專題，分?別是：世界?何時鑄箭為?犁、讓世界?充滿愛、說?不盡的橋、?走上辯論臺?、蓮文化的?魅力、怎樣?搜集資料等?。該教材有?以下突出特?點：(1?)立足學生?實際(2?)體現(xiàn)現(xiàn)代?意識(3?)弘揚人文?精神(4?)突出開放?性(5)?注重策略引?導。二、?班級學生現(xiàn)?狀分析通?過初一學年?的教學，從?整體來看，?所任教兩個?班級的學生?好的習慣(?課堂聽講，?記筆記，發(fā)?言提問)正?在逐步養(yǎng)成?，學習興趣?和學習態(tài)度?也有了明顯?的轉變，語?文的綜合能?力也在原來?的基礎上有?了較大的提?高。八年級?共有學生_?_人，大多?數(shù)同學愛好?語文學習，?有十分之一?的同學語文?基礎較好，?語文成績優(yōu)?異。另有十?分之三的同?學語文基礎?較差，成績?仍然不理想?，主要表現(xiàn)?在不能正確?地理解所閱?讀的文章內?容，不敢大?膽表述自己?的觀點，寫?文章詞不達?意，材料成?舊，抓不住?要領，對語?文學習興趣?不是十分濃?厚。三、?教學目標?1、德育滲?透：在語文?教學過程中?，進一步培?養(yǎng)學生的愛?國主義精神?，激發(fā)學生?熱愛祖國語?言文字的感?情，培養(yǎng)學?生社會主義?的思想品質?，努力開拓?學生的視野?，注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)造能力，?發(fā)展學生的?智力，培養(yǎng)?學生健康高?深的審美情?趣，提高學?生的文化品?位。發(fā)展健?康個性，逐?步形成健全?人格。這是?初中三年的?最終目標，?本學期要創(chuàng)?造一個良好?的氛圍，打?下基礎。?2、學習目?標：課程目?標根據(jù)知識?和能力、過?程和方法、?情感態(tài)度和?價值觀三個?維度設計。?各單元的“?單元說明”?中都依據(jù)這?三個方面設?計了單元教?學目標。本?冊教材在培?養(yǎng)學生的知?識和技能并?使他們掌握?一定的方法?方面設計的?學習目標。?要注意把?握敘事性作?品中的人物?和事件，對?作品中感人?肺腑的形象?、驚心動魄?的情景和各?具特色的語?言，有自己?的心得和評?價;還要努?力提高默讀?的質量和速?度。熟讀這?些課文，要?從中了解敘?述、描寫等?表達方式，?揣摩記敘文?語言的特點?。要注意課?文怎樣抓住?特征來介紹?事物，理清?說明順序，?了解常用的?說明方法，?體會說明文?準確、周密?的語言。要?注意說明的?順序和方法?;默讀有一?定的速度;?能按照要求?篩選信息。?要先借助?注釋和工具?書讀懂課文?大意，然后?在反復誦讀?中領會它們?豐富的內涵?和精莢的語?言，并積累?一些常用的?文言詞語。?要能借助注?釋和工具書?，整體感知?內容大意。?在反復誦讀?中，了解借?景抒情的寫?法，體會作?品的語言特?色。四、?教學措施?1、鼓勵學?生利用課余?時間常練習?字，養(yǎng)成書?寫規(guī)范、端?正、整潔的?習慣。2?、除課堂的?大作文外，?鼓勵學生平?時多練筆，?從句段開始?，多寫一些?短小精悍的?文章來，使?學生寫作能?力能漸漸地?得以提高。?3、多給?學生一些實?踐的機會。?如讓學生自?己辦手抄報?等，讓學生?在實踐中提?高自己的能?力。4、?優(yōu)化作業(yè)管?理，培養(yǎng)學?生自主學習?，自我管理?，加強課代?表，小組長?的模范帶頭?作用和監(jiān)督?作用，力爭?做到每課過?關，單元過?關。作業(yè)的?布置和批改?要有所區(qū)別?，要因人而?異充分照顧?到不同學生?的特點。?