初中班主任的工作計(jì)劃5篇（5篇）

初中班主任的工作計(jì)劃5篇初三?是人生的一?個(gè)重要轉(zhuǎn)折?階段，學(xué)生?們即將面臨?人生第一次?大的考驗(yàn)—?—中考，從?某種意義上?來(lái)說(shuō)，學(xué)生?正面臨著一?場(chǎng)可能會(huì)影?響學(xué)生未來(lái)?發(fā)展的選擇?。很多老師?、家長(zhǎng)、學(xué)?生，都已嚴(yán)?陣以待。在?初三這關(guān)鍵?性的一年，?我們___?班全體任課?老師會(huì)一如?既往的以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度關(guān)注學(xué)生?的品行、學(xué)?業(yè)的發(fā)展。?作為班主任?，我班班級(jí)?將從以下幾?個(gè)方面著重?進(jìn)行管理。?一、樹(shù)立?理想，鼓足?信心1、?明確目標(biāo)，?樹(shù)立理想?很多學(xué)生尚?沒(méi)有進(jìn)入初?三狀態(tài)，表?現(xiàn)為行為散?漫，學(xué)習(xí)狀?態(tài)不積極。?這是因?yàn)樗?們大多數(shù)沒(méi)?有明確的目?標(biāo)，一直還?處于茫然混?沌的狀態(tài)。?幫助學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大的人?生理想和明?確的近期目?標(biāo)，變"要?我學(xué)"為"?我要學(xué)"，?徹底改變學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?2、尋找榜?樣，鼓足信?心利用語(yǔ)?文教師的優(yōu)?勢(shì)，通過(guò)閱?讀、寫(xiě)作等?渠道，為學(xué)?生樹(shù)立拼搏?、奮斗、責(zé)?任等的榜樣?，尤其是華?師一的畢業(yè)?校友的先進(jìn)?事跡，可以?用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)奮圖強(qiáng)?，激起他們?不甘平凡的?信心。另外?，要幫助學(xué)?生分析自已?的潛在優(yōu)勢(shì)?，找到彌補(bǔ)?劣勢(shì)的辦法?。讓他看到?希望，用希?望燃燒起光?明，照亮他?人生的路。?3、抗挫?教育，調(diào)適?心理緊張?的初三，對(duì)?于一些心理?素質(zhì)較差的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?每一次小小?的失敗，都?是一次沉重?的打擊。很?多學(xué)生成長(zhǎng)?過(guò)程一帆風(fēng)?順，抗挫能?力較弱。班?主任應(yīng)時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生的?情緒變化。?尤其是一些?較大的階段?性考試之后?，個(gè)別學(xué)生?會(huì)因缺乏抗?挫能力，而?一蹶不振，?進(jìn)而引起其?他一系列的?連鎖反應(yīng)。?班主任要及?時(shí)出現(xiàn)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行整?體的抗挫教?育或個(gè)別的?心理疏導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生面?對(duì)挫折實(shí)事?求是地分析?失敗的原因?，為他指出?成功的道路?，和他具備?的優(yōu)勢(shì)條件?，教育其不?應(yīng)只重視一?城一地的得?失，而應(yīng)著?眼于人生的?全局。鼓舞?其繼續(xù)努力?的斗志。?二、指導(dǎo)方?法，提高效?率1、學(xué)?法指導(dǎo)，適?時(shí)進(jìn)行班?內(nèi)很多學(xué)生?的學(xué)習(xí)很盲?目，有的只?知完成作業(yè)?，不知自主?復(fù)習(xí)。有的?學(xué)習(xí)分外刻?苦，成績(jī)卻?不見(jiàn)起色，?事倍功半，?缺少科學(xué)、?合理的學(xué)法?指導(dǎo)。對(duì)?于優(yōu)秀生，?要強(qiáng)調(diào)"山?外有山，目?光遠(yuǎn)大"，?引導(dǎo)他們?cè)?課堂之外，?自主復(fù)習(xí)，?提前有自己?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?和行動(dòng)實(shí)施?。對(duì)于后進(jìn)?生，要繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真上?課，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)。重?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課?效果。有的?環(huán)節(jié)要團(tuán)結(jié)?所有科任老?師關(guān)注，了?解問(wèn)題后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對(duì)每科?的具體情況?對(duì)具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)。2、?科學(xué)用腦，?加強(qiáng)鍛煉?文理科交叉?學(xué)習(xí)，左右?腦輪換休息?，體育鍛煉?和知識(shí)學(xué)習(xí)?相輔相成，?這些科學(xué)用?腦的思想教?育依舊要進(jìn)?行，科學(xué)的?休息法、記?憶法、營(yíng)養(yǎng)?褡配，都要?提醒學(xué)生注?意。3、?師徒合作，?共同進(jìn)步?以自愿為主?要原則，班?主任指導(dǎo)學(xué)?生結(jié)成"一?對(duì)一"的師?徒學(xué)習(xí)小組?，形成簡(jiǎn)單?易行的師徒?學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制?，師教徒，?生幫生，在?合作學(xué)習(xí)中?國(guó)___同?進(jìn)步。三?、化繁為簡(jiǎn)?，突出重點(diǎn)?1、加強(qiáng)?交流，以勤?管班把握?每個(gè)學(xué)生的?思想，學(xué)習(xí)?，生活的動(dòng)?態(tài)。經(jīng)常性?與學(xué)生聊天?，定期或不?定期的在班?上進(jìn)行書(shū)面?調(diào)查，讓他?們反映教室?的紀(jì)律、衛(wèi)?生及學(xué)生在?學(xué)習(xí)遇到的?難題，及時(shí)?引導(dǎo)、修正?和跟蹤管理?班級(jí)。與?科任老師保?持每天交流?，及時(shí)溝通?班級(jí)情況，?全方面了解?學(xué)情。做好?科任教師、?學(xué)生、家長(zhǎng)?之間的協(xié)調(diào)?者，我會(huì)以?勤奮的態(tài)度?，做好班級(jí)?管理工作。?2、簡(jiǎn)化?管理，值周?當(dāng)行廢棄?之前以培養(yǎng)?全員能力的?人人值日參?與班級(jí)管理?的制度，改?為班委和自?律優(yōu)秀生的?值周管理制?度。賦予值?周班長(zhǎng)全方?面管理班級(jí)?的權(quán)利，班?主任支持值?周班長(zhǎng)召集?班委會(huì)，完?成學(xué)校、班?級(jí)的各項(xiàng)任?務(wù)，解決各?種突發(fā)問(wèn)題?。作為學(xué)?校首屆年級(jí)?畢業(yè)班，我?倍感肩上責(zé)?任重大。在?初三一年，?我定會(huì)時(shí)刻?保持清醒的?頭腦，盡心?盡力，做到?問(wèn)心無(wú)愧。?初中班主任的工作計(jì)劃5篇（二）新的學(xué)?期又開(kāi)始了?，對(duì)于九年?級(jí)的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，即緊迫?又很關(guān)鍵，?因?yàn)榧磳⒚?臨人生第一?次選擇，也?是人生道路?上的一個(gè)重?要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?因此一定要?下很大的力?氣，抓好班?級(jí)各項(xiàng)工作?，為學(xué)生發(fā)?展創(chuàng)造一個(gè)?良好的環(huán)境?。這學(xué)期時(shí)?間短暫任務(wù)?重，根據(jù)本?班特點(diǎn)，特?制以下措施?：一、指?導(dǎo)思想為?全面貫徹國(guó)?家的教育方?針，面向全?體學(xué)生，對(duì)?學(xué)生全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?的教育，使?學(xué)生能正確?對(duì)待初中畢?業(yè)這個(gè)人生?的重要轉(zhuǎn)折?，使全體初?三學(xué)生都能?順利完成九?年義務(wù)教育?，的學(xué)生能?升入高一級(jí)?學(xué)校學(xué)習(xí)，?特制定此工?作計(jì)劃。?二、班級(jí)現(xiàn)?狀分析本?學(xué)年繼續(xù)擔(dān)?任畢業(yè)班九?(3)班班?主任。全班?共___人?，其中男生?___人，?女生___?人。本班是?九年級(jí)的一?個(gè)層次班，?大部分學(xué)生?還是想讀書(shū)?，內(nèi)心深處?想學(xué)。有小?部分人自覺(jué)?性較差，不?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?三、工作?目標(biāo)結(jié)合?校德育目標(biāo)?，爭(zhēng)創(chuàng)有特?色的班集體?，努力營(yíng)造?出一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，讓每個(gè)學(xué)?生得到長(zhǎng)足?的發(fā)展、發(fā)?揮自己的潛?能，考上一?個(gè)滿意的學(xué)?校。四、?方法措施?1、繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生的思?想品德和行?為規(guī)范教育?。充分利?用晨會(huì)、班?會(huì)時(shí)間，促?進(jìn)學(xué)生健康?的自我意識(shí)?的形成，能?自覺(jué)抵御不?良行為的誘?惑，形成良?好的行為習(xí)?慣和思想品?德。開(kāi)展理?想、品德、?意志方面的?教育，在升?學(xué)就業(yè)等問(wèn)?題上能正確?對(duì)待，做到?既要有努力?方向、奮斗?目標(biāo)。2?、加強(qiáng)學(xué)生?常規(guī)工作的?管理。開(kāi)?學(xué)初，根據(jù)?學(xué)校要求，?做到班級(jí)布?置的規(guī)范化?，配合學(xué)校?的各項(xiàng)檢查?與活動(dòng)，認(rèn)?真接受檢查?，爭(zhēng)取改正?不良習(xí)慣，?并在一定基?礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)?生的自治自?理能力，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)生?的勞動(dòng)觀念?、集體觀念?和競(jìng)爭(zhēng)觀念?。保持教室?、校園及公?共場(chǎng)所的整?潔。本學(xué)期?將加強(qiáng)宣傳?的力量，發(fā)?揮集體力量?，提高板報(bào)?的質(zhì)量。?3、積極參?加學(xué)校的各?種活動(dòng)，爭(zhēng)?取學(xué)生全面?的發(fā)展。?配合好體育?老師上好體?育課，加強(qiáng)?學(xué)生身體素?質(zhì)的訓(xùn)練，?爭(zhēng)取在體育?測(cè)試中能人?人過(guò)關(guān)。積?極參加各項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)和比賽?、文藝匯演?等活動(dòng)。配?合好學(xué)校的?團(tuán)支部的工?作，爭(zhēng)取在?最后一學(xué)年?中讓那些原?后進(jìn)但進(jìn)步?大的學(xué)生戴?上團(tuán)徽。?4、加強(qiáng)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?轉(zhuǎn)化工作，?注重對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指導(dǎo)?.這是提?高全班成績(jī)?的關(guān)鍵所在?。所以這個(gè)?學(xué)期一定要?抓好對(duì)差生?的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作，制?定好計(jì)劃，?在班中全面?鋪開(kāi)，平時(shí)?盡量多下班?，了解差生?的學(xué)習(xí)困難?，盡可能地?提高差生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?從而進(jìn)一步?提高全班總?體成績(jī)。?我還計(jì)劃加?強(qiáng)與各任課?教師的聯(lián)系?，以對(duì)學(xué)習(xí)?困難者聯(lián)手?幫助。針對(duì)?各科的特點(diǎn)?，我要經(jīng)常?性地與各任?課教師討論?各科的學(xué)習(xí)?方法，并及?時(shí)地向?qū)W生?介紹，以完?善其學(xué)習(xí)方?法，做到授?之以漁，教?給其點(diǎn)石成?金之術(shù)。?5、進(jìn)一步?提高衛(wèi)生、?跑操質(zhì)量?衛(wèi)生、跑操?是良好班風(fēng)?的體現(xiàn)。因?此，每一個(gè)?班都必須提?高對(duì)這兩項(xiàng)?工作的重視?程度。我打?算在這個(gè)學(xué)?期一開(kāi)始就?制定出有關(guān)?這兩方面的?詳細(xì)的獎(jiǎng)罰?措施，以便?在以后對(duì)學(xué)?生的管理中?做到有章可?循、有案可?依，使這兩?項(xiàng)工作在新?的學(xué)期里再?上一個(gè)臺(tái)階?。6、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)?系出現(xiàn)問(wèn)?題要及時(shí)了?解，共商對(duì)?策，達(dá)到共?同管理的目?的，爭(zhēng)取讓?學(xué)生在緊張?、穩(wěn)定中度?過(guò)這一沖刺?期，以心態(tài)?迎接中考。?五、針對(duì)?畢業(yè)班具體?情況加強(qiáng)以?下工作1?、開(kāi)展以自?主與責(zé)任教?育，以學(xué)生?發(fā)展為本，?充分發(fā)揮班?干部的作用?，培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，發(fā)揮?學(xué)生的自主?管理，充分?培養(yǎng)他們的?責(zé)任感以及?把事情做好?的行為和能?力，并努力?依據(jù)校計(jì)劃?，從五個(gè)途?徑(認(rèn)識(shí)自?我，對(duì)自己?負(fù)責(zé)、對(duì)小?事負(fù)責(zé)、自?我評(píng)價(jià)、自?我教育〕加?強(qiáng)自主與責(zé)?任教育。?2、繼續(xù)進(jìn)?行學(xué)習(xí)習(xí)慣?和養(yǎng)成習(xí)慣?的教育，使?他們能夠做?到：課內(nèi)與?課外一個(gè)樣?、有教師與?無(wú)教師一個(gè)?樣、校內(nèi)與?校外一個(gè)樣?。3、本?學(xué)期九年級(jí)?面臨中考，?教學(xué)質(zhì)量的?高低直接關(guān)?系到學(xué)生的?升學(xué)和學(xué)校?辦學(xué)的知名?度。因此本?學(xué)期在教學(xué)?上要大膽的?去嘗試，摸?出新路子，?既要加強(qiáng)與?各科任課教?師的緊密配?合，還要進(jìn)?行科學(xué)有效?的總復(fù)習(xí)，?確保本班中?考成功。?總之，走到?了最后也是?最關(guān)鍵的一?學(xué)期，希望?學(xué)生們能快?樂(lè)充實(shí)地走?過(guò)這段日子?，為自己的?未來(lái)努力，?給自己的人?生寫(xiě)下無(wú)悔?的一頁(yè)。期?待我們能迎?來(lái)碩果累累?的金秋。初中班主任的工作計(jì)劃5篇（三）本學(xué)年度?，本人擔(dān)任?七年級(jí)__?_班的班主?任，我將從?本班學(xué)生的?實(shí)際狀況出?發(fā)做好班級(jí)?管理工作。?本班有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人，老?生___人?，新生__?_人。經(jīng)過(guò)?開(kāi)學(xué)至今這?幾天的觀察?我發(fā)現(xiàn)，我?發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)?中個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律觀念差?，行為習(xí)慣?有些散漫。?根據(jù)班級(jí)的?狀況，本學(xué)?期我的工作?計(jì)劃如下：?一、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?提出班級(jí)?的總體奮斗?目標(biāo)，以班?訓(xùn)為指針，?使同學(xué)們振?奮精神，共?同為班級(jí)的?未來(lái)努力奮?斗，構(gòu)成“?班榮我榮，?班恥我恥”?的觀念，增?強(qiáng)班群眾的?凝聚力。培?養(yǎng)學(xué)生的“?主人翁”意?識(shí)，人人爭(zhēng)?做班級(jí)的小?主人。抓好?班級(jí)一日常?規(guī)，抓好自?習(xí)課紀(jì)律，?提高課堂效?率。利用班?會(huì)等課余時(shí)?光，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。作為班?主任，本人?要做到早上?早到教室、?平時(shí)多去教?室，及時(shí)糾?正學(xué)生的不?良習(xí)慣，盡?快養(yǎng)成良好?的行為規(guī)范?，逐步構(gòu)成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)。二、?選拔、培養(yǎng)?班干部擔(dān)?任班主任后?，首先注意?選拔培養(yǎng)班?級(jí)的用心分?子，物色班?干部，組成?臨時(shí)班委，?讓學(xué)生初步?學(xué)習(xí)自我管?理自我。?首先，幫忙?班委樹(shù)立威?信;其次?，鼓勵(lì)班委?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;?第三，嚴(yán)格?要求班干部?在知識(shí)、潛?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;第四，?培養(yǎng)班干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠透過(guò)班干?部這個(gè)小群?眾建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班群眾開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，構(gòu)?成群眾的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?。三、做?好個(gè)別學(xué)生?的教育工作?在組織學(xué)?生開(kāi)展群眾?活動(dòng)的同時(shí)?，注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?教育工作。?對(duì)于班級(jí)里?一些較特殊?的學(xué)生，他?們或是學(xué)習(xí)?差，或是性?格孤僻，或?是頑皮搗蛋?。做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?具體做法如?下：對(duì)于?個(gè)別學(xué)生的?教育，持續(xù)?正確的態(tài)度?，做到思想?上不歧視，?感情上不厭?惡，態(tài)度上?不粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的用?心因素，個(gè)?性是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心和?自信心，做?到動(dòng)之以情?，曉之以理?。對(duì)個(gè)別?學(xué)生的教育?工作要對(duì)癥?下藥，教育?個(gè)別生首先?要找出個(gè)別?生特殊在什?么地方，有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)不理想?，有很強(qiáng)的?自卑感，造?成性格孤僻?，不和群。?有的是精力?過(guò)剩，人很?聰明，而班?級(jí)生活對(duì)他?來(lái)說(shuō)很不滿?足，在缺乏?正確引導(dǎo)的?狀況下就會(huì)?搞出“惡作?劇”。總?之，對(duì)個(gè)別?學(xué)生要區(qū)別?對(duì)待，對(duì)癥?下藥，因材?施教。定期?與學(xué)生談心?交流，<蓮?山~課件>?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的問(wèn)?題。四、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?法制安全教?育對(duì)學(xué)生?的法制安全?教育要做到?：時(shí)時(shí)處處?都得講、時(shí)?時(shí)處處都得?做。如果發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?處理，及時(shí)?上報(bào)，想盡?辦法把問(wèn)題?隱患控制在?萌芽狀態(tài)，?把影響和損?失降到最低?點(diǎn)。尤其使?學(xué)生校外安?全和校內(nèi)休?息時(shí)光的安?全，務(wù)必，?確保安全工?作萬(wàn)無(wú)一失?。五、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合平時(shí)，?把學(xué)生在校?的各方面的?表現(xiàn)反饋給?家長(zhǎng)，及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)對(duì)?孩子在校狀?況作到心中?有數(shù)，請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)?或幫忙學(xué)生?，作好學(xué)生?的思想工作?，同時(shí)，向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，及時(shí)找?到問(wèn)題所在?，對(duì)癥下藥?。結(jié)合學(xué)生?的表現(xiàn)，開(kāi)?好家長(zhǎng)會(huì)，?針對(duì)學(xué)生的?現(xiàn)狀，與家?長(zhǎng)共同探討?解決問(wèn)題的?方法，并對(duì)?下一步工作?做好安排，?盡快構(gòu)成家?長(zhǎng)、教師、?學(xué)生三位一?體的教育模?式。初中班主任的工作計(jì)劃5篇（四）一?、繼續(xù)重視?學(xué)生的思想?教育開(kāi)展?好學(xué)生的政?治思想教育?、道德教育?、法制教育?、心理健康?教育，把學(xué)?生培養(yǎng)觀具?有健全人格?、美好心靈?，具有創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的學(xué)生?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣。二?、培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方法?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)，在現(xiàn)階?段就開(kāi)始動(dòng)?起來(lái)，把一?些有可能影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的因素減少?到最少，由?于我們本身?的經(jīng)驗(yàn)并不?豐富，同時(shí)?我們班的學(xué)?生跟同年級(jí)?的同學(xué)相比?，他們也有?共同之處，?那么為了能?夠讓他們學(xué)?得更好、考?得更好，我?們也就只有?一個(gè)辦法：?笨鳥(niǎo)先飛。?對(duì)每一次考?試成績(jī)做好?跟蹤，把臨?界生的名單?和人數(shù)把握?好，及時(shí)找?學(xué)生談心，?了解其思想?學(xué)習(xí)情況。?加強(qiáng)學(xué)生?自我管理建?設(shè)管理小組?，由學(xué)習(xí)委?員帶頭課代?表、組長(zhǎng)為?骨干，全面?負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)?習(xí)工作;開(kāi)?展學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開(kāi)展?“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?，共同提高?”的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?;加強(qiáng)師?生對(duì)話建立?師生聯(lián)系制?度，以周記?形式有話就?說(shuō)，實(shí)話實(shí)?說(shuō);建立師?生結(jié)對(duì)活動(dòng)?，讓學(xué)生走?近老師、了?解老師、激?發(fā)熱愛(ài)老師?的熱情，讓?老師走近學(xué)?生，指導(dǎo)學(xué)?生豎立更遠(yuǎn)?大的理想、?提供更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的方?法、養(yǎng)成更?好地生活態(tài)?度三、加?強(qiáng)班干伍建?設(shè)建立一?支工作能力?強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)足的常務(wù)?班級(jí)干伍，?為了讓更多?的同學(xué)得到?錘煉，實(shí)行?值日班干部?負(fù)責(zé)制加強(qiáng)?班級(jí)管理崗?位責(zé)任制。?設(shè)崗位，定?人員，定工?作，把班級(jí)?工作分成若?干崗位，每?個(gè)崗位專人?負(fù)責(zé)，使學(xué)?生的實(shí)踐能?力、社會(huì)責(zé)?任感得到提?高.四、?組織有益的?活動(dòng)，豐富?學(xué)生的生活?班級(jí)的各?項(xiàng)教育活動(dòng)?必須有一個(gè)?主題，圍繞?著主題可以?讓學(xué)生們?cè)?課余時(shí)間進(jìn)?行準(zhǔn)備，這?個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程?本身就已經(jīng)?是一個(gè)受教?育的過(guò)程。?在各種活動(dòng)?的過(guò)程中，?充分發(fā)揮集?體教育的功?能，讓學(xué)生?們自我教育?，互相教育?。班風(fēng)的形?成必然要經(jīng)?歷“導(dǎo)向”?，“形成”?和“鞏固”?的過(guò)程，因?此活動(dòng)的內(nèi)?容要多樣化?，經(jīng)?；?力求使班級(jí)?在最短的時(shí)?間內(nèi)形成“?團(tuán)結(jié)向上，?心理健康，?學(xué)習(xí)勤奮，?全面發(fā)展”?的班集體。?五、具體?措施：1?、第一周召?開(kāi)班委會(huì)議?，明確具體?分工，使班?委工作正式?運(yùn)行2、?及時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的教?育，以常規(guī)?管理為載體?，規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管理?要求，重申?學(xué)校各方面?的要求，防?患未然3?、開(kāi)展禮儀?教育和人文?素質(zhì)教育，?從學(xué)生的吃?穿住行等方?面入手，養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，同?時(shí)進(jìn)一步優(yōu)?化人文素質(zhì)?環(huán)境，增強(qiáng)?集體凝聚力?4、開(kāi)展?法制監(jiān)督員?值日活動(dòng)。?讓每一位同?學(xué)成為溝通?老師和學(xué)生?的紐帶，帶?頭做好老師?布置的各項(xiàng)?工作。特別?是在一些師?生之間、同?學(xué)之間的矛?盾化解上起?到橋梁和紐?帶的作用?5、繼續(xù)做?好后進(jìn)生工?作，穩(wěn)定、?激發(fā)同學(xué)們?的集體主義?觀念和積極?上進(jìn)的學(xué)習(xí)?自覺(jué)性6?、繼續(xù)開(kāi)展?寫(xiě)周記、日?記活動(dòng)，征?求同學(xué)們的?意見(jiàn)，及時(shí)?把握學(xué)生的?心理狀態(tài)，?做到和學(xué)生?時(shí)刻保持心?靈上的溝通?7、劃分?交叉管理小?組，實(shí)施“?網(wǎng)絡(luò)管理”?制度，做到?人人監(jiān)督管?理，人人接?受管理，創(chuàng)?設(shè)民主監(jiān)理?的班級(jí)管理?氛圍8、?以學(xué)習(xí)委員?為核心，以?各科課代表?為主的自習(xí)?課和午間自?主學(xué)習(xí)活動(dòng)?，開(kāi)發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)自主?性和創(chuàng)造力?9、充分?利用課余時(shí)?間辦好黑板?報(bào)和學(xué)生的?小報(bào)活動(dòng)?10、制定?適合班級(jí)實(shí)?際情況的各?項(xiàng)管理制度?，進(jìn)一步約?束同學(xué)們的?思想行為?11、嘗試?實(shí)施班干部?輪換制度?12、倡導(dǎo)?在班級(jí)工作?和學(xué)習(xí)中大?力實(shí)行《中?學(xué)生一日常?規(guī)活動(dòng)》，?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)?造力。1?3、嚴(yán)格請(qǐng)?假制度，堅(jiān)?決杜絕私自?外出14?、大力加強(qiáng)?安全教育，?時(shí)時(shí)處處講?安全，以防?為主，同家?長(zhǎng)經(jīng)常取得?聯(lián)系，防止?各類事故的?發(fā)生15?、充分利用?考試的杠桿?作用，每次?考試結(jié)束要?求每一位學(xué)?生寫(xiě)出考試?的得與失，?查找經(jīng)驗(yàn)與?不足，并列?出整改計(jì)劃?和下次考試?的目標(biāo)1?6、開(kāi)展心?理健康教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的心理品質(zhì)?，擺正學(xué)生?的同學(xué)交往?觀念，確保?主要精力放?到學(xué)習(xí)上?17、做好?“雙差生”?的工作和重?點(diǎn)學(xué)生的家?訪工作。采?取有效的措?施，杜絕學(xué)?生進(jìn)網(wǎng)吧?18、對(duì)學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作不折?不扣的完成?19、堅(jiān)?決服從學(xué)校?的管理，并?教育學(xué)生令?行禁止，有?問(wèn)題時(shí)可以?通過(guò)正當(dāng)?shù)?渠道進(jìn)行逐?級(jí)匯報(bào)妥善?解決20?、經(jīng)常進(jìn)行?班級(jí)工作的?總結(jié)和各項(xiàng)?計(jì)劃的調(diào)整?以更好的做?好班級(jí)各項(xiàng)?工作，使班?級(jí)各項(xiàng)工作?得以更好的?開(kāi)展初二?雖然在管理?方面也有一?定的難度，?在教育和班?級(jí)管理過(guò)程?當(dāng)中難免會(huì)?出現(xiàn)一些意?想不到的事?件，但自己?在班級(jí)管理?過(guò)程中要不?斷學(xué)習(xí)，溝?通與外界的?聯(lián)系，跟上?改革與發(fā)展?的腳步，樹(shù)?立信心，鼓?足勇氣，以?更好地開(kāi)展?班級(jí)管理工?作。初中班主任的工作計(jì)劃5篇（五）開(kāi)?學(xué)伊始，本?學(xué)期我擔(dān)任?了七(2)?班的班主任?工作，已經(jīng)?三年沒(méi)有當(dāng)?班主任的我?感到一種莫?名的壓力，?深知任重而?道遠(yuǎn)。俗話?說(shuō):“萬(wàn)事?開(kāi)頭難”，?的確，任何?一件事情開(kāi)?頭是最重要?的，同時(shí)又?是最難的。?教學(xué)同樣也?不例外，所?以要做好初?中階段的班?主任工作必?須要把握好?初一新生入?學(xué)教育這一?環(huán)節(jié)。假若?能夠把握好?，以后開(kāi)展?的工作就能?夠到達(dá)事半?功倍的效果?。學(xué)生從小?學(xué)進(jìn)入初中?，迎接他們?的是全新的?學(xué)習(xí)環(huán)境—?—新同學(xué)，?新老師，新?的課程，新?的學(xué)習(xí)方法?等。剛進(jìn)入?初中的初一?新生從心理?上對(duì)別人的?依靠程度還?十分高，十?分需要老師?及時(shí)而用心?的引導(dǎo)。因?此，做好初?一新生入學(xué)?教育工作是?每一個(gè)初一?班主任務(wù)必?做好的第一?件事情，也?是關(guān)系到整?個(gè)班群眾是?否能健康發(fā)?展的關(guān)鍵。?化壓力為動(dòng)?力，為開(kāi)展?好本學(xué)期的?班主任工作?，特?cái)M定如?下班主任工?作計(jì)劃:?一、學(xué)生狀?況分析。?我班共有學(xué)?生___人?，女生__?_人，男生?___人;?住校生__?_人，其中?女生___?人，男生_?__人;留?守兒童__?_人。全體?學(xué)生剛到校?都比較遵守?紀(jì)律，有良?好的班風(fēng)和?群眾榮譽(yù)感?，可塑性強(qiáng)?。我班的學(xué)?生多數(shù)認(rèn)真?，懂事，他?們?cè)趯W(xué)習(xí)方?面的信心與?激情都是十?分濃烈的。?可從小學(xué)到?初中課程的?增多，作息?時(shí)光的變化?，剛進(jìn)校的?他們不習(xí)慣?，需要加強(qiáng)?養(yǎng)成教育。?之前從未住?過(guò)校，年齡?確實(shí)偏小，?自控潛力比?較弱，因此?需要花比較?多的時(shí)光去?抓紀(jì)律，培?養(yǎng)他們的自?理、自立潛?力。合作意?識(shí)較差，得?花精力進(jìn)行?團(tuán)隊(duì)教育。?二工作目?標(biāo)本學(xué)期?，在完成學(xué)?校安排的工?作之外，我?還制定了以?下目標(biāo):?1、構(gòu)成全?班團(tuán)結(jié)一致?的班群眾，?遵守學(xué)校規(guī)?章制度;構(gòu)?成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，超越自我?的班風(fēng)。?2、學(xué)生嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，確保學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)異。?3、強(qiáng)化?<中學(xué)生日?常行為規(guī)范?>和<中學(xué)?生守則>的?落實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣，?做到有禮貌?、講禮貌、?守紀(jì)律、講?衛(wèi)生。在校?內(nèi)要尊重老?師，主動(dòng)打?招呼;在參?加公眾場(chǎng)合?注意班級(jí)面?貌，持續(xù)安?靜，遵守紀(jì)?律等。4?、建立一支?有進(jìn)取心，?潛力較強(qiáng)的?班干伍。健?全班委會(huì)，?明確分工，?提高學(xué)生的?管理潛力。?4、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽創(chuàng)?新，勇于表?現(xiàn)自我，多?參加學(xué)校、?班級(jí)的活動(dòng)?，如繪畫(huà)、?作文片斷寫(xiě)?作等比賽。?5、多與?學(xué)生交流，?讓學(xué)生感受?到老師的存?在，做學(xué)生?學(xué)習(xí)上的引?導(dǎo)者，生活?上的領(lǐng)路人?。6、在?學(xué)生的自覺(jué)?性和群眾榮?譽(yù)感上多下?功夫，開(kāi)展?團(tuán)隊(duì)教育，?讓班級(jí)變得?團(tuán)結(jié)有活力?。7、做?好弱勢(shì)學(xué)生?工作。在這?方面我準(zhǔn)備?多與他們的?家長(zhǎng)聯(lián)系，?雙方共同來(lái)?督促其認(rèn)真?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?其用心向上?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)學(xué)差?生的自尊心?和自信心。?三具體措?施1、抓?好班級(jí)一日?常規(guī)的管理?，實(shí)施培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。2、?每周的班會(huì)?課用來(lái)總結(jié)?上周工作，?安排強(qiáng)調(diào)本?周工作或者?上主題班會(huì)?。班會(huì)課上?組織學(xué)生學(xué)?習(xí)<中學(xué)生?日常行為規(guī)?范>、<中?學(xué)生守則>?，促進(jìn)良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的構(gòu)成。?3、隨時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育，?本學(xué)期是“?洗澡高峰期?”，必須要?給學(xué)生打好?預(yù)防針，并?可利用教學(xué)?時(shí)光或班會(huì)?時(shí)光教他們?一些安全小?知識(shí)。4?、加強(qiáng)與科?任老師的聯(lián)?系溝通，開(kāi)?學(xué)之初開(kāi)一?次學(xué)科教師?會(huì)，之后常?與教師們交?流，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題，共?同教育好學(xué)?生。為提高?學(xué)生學(xué)習(xí)效?益，給各科?任教師安排?早晚輔5?、要隨時(shí)了?解學(xué)生的早?讀狀況，一?旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)?題，就長(zhǎng)時(shí)?光的加強(qiáng)訓(xùn)?練;晚自習(xí)?如無(wú)其他老?師我又無(wú)特?殊事，必須?到班上監(jiān)督?并輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)。6?、寢室管理?上，常去學(xué)?生寢室，關(guān)?心學(xué)生，讓?他們適應(yīng)群?眾生活，學(xué)?會(huì)自立。?7、利用課?余、周記本?等與學(xué)生談?心交流，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)、解?決學(xué)生的問(wèn)?題。8、?透過(guò)學(xué)校和?班級(jí)的各種?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生自信心?和主人翁意?識(shí)，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?9、切實(shí)?抓好本班的?衛(wèi)生區(qū)域的?清潔工作。?實(shí)行學(xué)生一?組負(fù)責(zé)一周?制度，重視?學(xué)校的大掃?除和值周工?作，創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。10、?多巡堂，多?查午休，時(shí)?刻留意學(xué)生?的狀況。?11、每月?一次考試，?語(yǔ)數(shù)外三科?一齊考，并?對(duì)相應(yīng)的優(yōu)?異成績(jī)以之?鼓勵(lì)。1?2、對(duì)有問(wèn)?題的學(xué)生，?必須要多次?與之交談，?先相信，先?軟后硬，不?可輕縱。?13、隨時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育，?本學(xué)期是“?洗澡高峰期?”，必須要?給學(xué)生打好?預(yù)防針，并?可利用教學(xué)?時(shí)光或班會(huì)?時(shí)光教他們?一些安全小?知識(shí)。1?4、本學(xué)期?要注意學(xué)生?的青春期心?理變化，預(yù)?防學(xué)生早戀?。15、?在學(xué)困生方?面，實(shí)行一?幫一的方式?，時(shí)光安排?上，也要給?學(xué)困生緊一?點(diǎn)，要求嚴(yán)?一點(diǎn)。1?6、開(kāi)學(xué)初?讓學(xué)生擬定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?寫(xiě)上學(xué)習(xí)時(shí)?光安排和學(xué)?習(xí)目標(biāo)，每?生也要求寫(xiě)?上自我的激?勵(lì)語(yǔ)與名字?，放在自我?桌前，隨時(shí)?鞭策自我。?17、以?各個(gè)節(jié)假日?為契機(jī)開(kāi)展?各種活動(dòng)，?進(jìn)行思想教?育。結(jié)合教?師節(jié)，開(kāi)展?尊師重教，?禮貌有禮的?活動(dòng);結(jié)合?中秋節(jié)，進(jìn)?行民族傳統(tǒng)?的教育;結(jié)?合國(guó)慶節(jié)，?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育;結(jié)?合元旦節(jié)，?進(jìn)行傳統(tǒng)文?化的教育。?18、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合。平時(shí)透?過(guò)電話、家?訪等途徑加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系溝通，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校表現(xiàn)?做到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助鼓勵(lì)