初中體育單元教學(xué)計劃（2篇）

初中體育單元教學(xué)計劃指導(dǎo)思想?:本課以?新課程為基?本理念，以?“對話式”?主體教學(xué)為?指導(dǎo)思想，?突出學(xué)生的?主體地位，?體現(xiàn)以人為?本，強(qiáng)調(diào)個?性化、多樣?化學(xué)習(xí)，塑?造學(xué)生適應(yīng)?未來發(fā)展的?個性品質(zhì)。?運用“對話?"探究式主?體性課堂教?學(xué)的特色，?使每個學(xué)生?都體會到學(xué)?習(xí)和成功的?樂趣。實現(xiàn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。學(xué)?情分析與教?材選擇:?我所上課的?年級是五四?制的初二1?、___班?的___名?女生，她們?的特點是個?體差異較大?，年齡偏小?，柔韌性發(fā)?展較快，把?技巧作為主?教材，可起?到事半功倍?的效果。技?巧是初中階?段的主教材?，但越來越?不被師生關(guān)?注，為改變?輕技術(shù)重形?式的個別教?學(xué)現(xiàn)象，把?技巧中的“?成橋”作為?本課主教材?。激發(fā)學(xué)生?對技巧運動?學(xué)習(xí)的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?良好身體姿?態(tài)的形成。?發(fā)展學(xué)生的?柔韌性、協(xié)?調(diào)性、靈活?性，培養(yǎng)學(xué)?生合作學(xué)習(xí)?、互助學(xué)習(xí)?的意識，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?技巧的自信?心。用課課?練(仰臥起?坐)，來強(qiáng)?化學(xué)生的腹?肌訓(xùn)練，加?強(qiáng)學(xué)生練習(xí)?技巧的基本?功，提高學(xué)?生對中考體?育的重視程?度。實現(xiàn)體?育課的延伸?，把學(xué)校、?家庭、社會?體育有機(jī)結(jié)?合劍一起，?保證學(xué)生每?天有一小時?的學(xué)習(xí)與活?動，使學(xué)生?健康成長。?教學(xué)目標(biāo)?:讓學(xué)生?在愉快和諧?的環(huán)境中實?現(xiàn)主體性教?學(xué)的三個目?標(biāo)。1、?通過本課教?學(xué)激發(fā)學(xué)生?對技巧運動?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?、自練、主?動參與的態(tài)?度。2.?、學(xué)習(xí)“成?橋”的基本?動作方法，?使___%?以上的學(xué)生?在保護(hù)下完?成動作，_?__%的學(xué)?生能夠獨立?完成。使學(xué)?生形成良好?的身體姿態(tài)?，養(yǎng)成鍛煉?的習(xí)慣。?3.、通過?積極參與、?自主學(xué)習(xí)與?合作交流，?體驗運動樂?趣，通過各?種展示增強(qiáng)?對技巧學(xué)習(xí)?的自信心。?課的結(jié)構(gòu)?與教法:?結(jié)構(gòu):隊形?變換──創(chuàng)?編韻律操作?業(yè)展示──?自主專項準(zhǔn)?備活動──?學(xué)習(xí)“成橋?”的基本造?型──創(chuàng)造?性學(xué)習(xí)──?展示沙龍─?─課課練─?─愉悅收心?。1、隊?形變換:教?師利用音樂?伴奏，組織?指導(dǎo)學(xué)生散?開練習(xí)，使?學(xué)生全身心?投入到上課?中去。2?、創(chuàng)編韻律?操作業(yè)展示?:教師用留?作業(yè)的形式?督促學(xué)生每?天有一定的?時間參加體?育活動實現(xiàn)?體育課的延?伸，保證每?天活動一小?時，引導(dǎo)學(xué)?生自主創(chuàng)編?新動作。展?示各自特色?。師生共同?參與，營造?愉悅學(xué)習(xí)氛?圍。3、?自主專項準(zhǔn)?備活動:教?師利用語言?提示、積極?參與幫助活?動，調(diào)動學(xué)?生利用已有?的知識進(jìn)行?專項的壓腿?、壓腰等準(zhǔn)?備活動，為?基本部分學(xué)?習(xí)做好準(zhǔn)備?，避免出現(xiàn)?外傷。4?、學(xué)習(xí)“成?橋"的基本?造型:教師?用語言導(dǎo)入?，讓學(xué)生理?解“橋"概?念，用循序?漸進(jìn)的方法?對學(xué)生進(jìn)行?推起成橋、?互助抱腰下?橋、保護(hù)下?橋、獨立完?成下橋等幾?個環(huán)節(jié)，把?“橋”的基?本方法教給?學(xué)生，利用?技能遷移激?發(fā)學(xué)生進(jìn)行?“成橋"的?嘗試，在師?生的保護(hù)幫?助下努力完?成，在鞏固?練習(xí)中獨立?完成，同時?體現(xiàn)差異性?，對完成結(jié)?果不做強(qiáng)化?要求。利用?競賽激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。5、?創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?:為滿足學(xué)?生的求異心?理，體現(xiàn)學(xué)?生的差異，?把學(xué)生帶入?自主交流的?創(chuàng)造學(xué)習(xí)過?程，讓學(xué)生?發(fā)揮其特色?進(jìn)行創(chuàng)造性?體驗。6?、展示沙龍?:充分發(fā)揮?學(xué)生的想象?力、創(chuàng)造力?，利用已有?的技術(shù)進(jìn)行?自由組合，?探究事物的?內(nèi)在聯(lián)系，?展示各自的?特色。為滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，把展示?分成集體展?示和個性展?示兩部分。?7、課課?練:為督促?檢查學(xué)生的?課余練習(xí)情?況和提高學(xué)?生對中考體?育加試的重?視，把仰臥?起坐作為課?課練的內(nèi)容?，以競賽的?形式展示練?習(xí)成果。?8、愉悅收?心:教師利?用舒緩的旋?律讓每組自?編一組簡單?的放松動作?，師生同動?，以達(dá)到收?心的目的。?場地器材?:器材:?大體操墊八?塊，小體操?墊___塊?。錄音機(jī)一?臺。場地:?___米直?徑弧形場地?一塊。初中體育單元教學(xué)計劃（二）?單元教學(xué)目?標(biāo)：一.?認(rèn)知目標(biāo)：?1、發(fā)展?學(xué)生對運動?(飛行)物?體的時間感?、空間感，?以及其時空?關(guān)系的判斷?能力。2?、進(jìn)行軟式?排球的啟蒙?教學(xué)，讓學(xué)?生了解、認(rèn)?識什么是軟?式排球，知?道軟式排球?的基本技術(shù)?和鍛煉方法?、游戲以及?簡單比賽的?組織方法和?規(guī)則。二?.技能目標(biāo)?:1、學(xué)?生能夠初步?掌握準(zhǔn)備姿?勢及移動的?技術(shù)，建立?對飛行物體?的時間感、?空間感，以?及其時空關(guān)?系的判斷能?力。并提高?學(xué)生的身體?素質(zhì)、動作?反應(yīng)速度、?靈活性和基?本的運動能?力。2、?學(xué)生初步掌?握軟式排球?基礎(chǔ)技術(shù)的?各種練習(xí)方?法，學(xué)會一?些軟式排球?的游戲方法?及簡單比賽?的組織方法?和基本規(guī)則?。三.情?感目標(biāo):?讓學(xué)生了解?鍛煉身體的?好處、體驗?到參加體育?鍛煉和參與?軟式排球運?動的樂趣。?培養(yǎng)對體育?的興趣和積?極、主動學(xué)?習(xí)和團(tuán)結(jié)互?助的精神。?激發(fā)參與體?育活動的熱?情，為終生?體育打下基?礎(chǔ)。教學(xué)?安排：課?次課的任?務(wù)要求?重點難點?1軟式排球?的起源與發(fā)?展了解軟?式排球的特?點及其興起?與發(fā)展過程?。通過激?發(fā)興趣，使?學(xué)生有想“?試試”的欲?望。2準(zhǔn)?備姿勢及移?動能夠掌?握___種?基本的準(zhǔn)備?姿勢，能靈?活的完成并?步、滑步、?交叉步、跨?步、跨跳步?和跑步。重?點：準(zhǔn)備姿?勢的重心控?制。難點：?移動后的制?動。3了?解、熟悉球?性初步掌?握墊球。能?用不同部位?，嘗試連續(xù)?墊球;雙手?墊球部位準(zhǔn)?確，能連續(xù)?墊多個。重?點：了解墊?球動作。難?點：多種部?位的墊球。?4正面雙?手墊球初?步掌握正面?雙手墊球的?動作方法，?通過游戲發(fā)?展學(xué)生在移?動中控制球?的能力，體?驗軟式排球?運動的樂趣?。重點：準(zhǔn)?