一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析學(xué)生通?過(guò)第一學(xué)期?的學(xué)習(xí)在美?術(shù)的造型和?技能和習(xí)慣?方面都有所?形成，但還?需加強(qiáng)學(xué)生?的仔細(xì)觀察?、細(xì)致表現(xiàn)?、想象、動(dòng)?手制作的能?力。二、?教材分析?本冊(cè)教材共?二十二課。?本教材依據(jù)?教育部__?_年頒發(fā)的?《全日制義?務(wù)教育美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?(實(shí)驗(yàn)稿)?編寫(xiě)的，是?進(jìn)行素質(zhì)教?育的美術(shù)課?程實(shí)驗(yàn)教材?。本教材?以促進(jìn)人格?全面發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)，注?意貼近同學(xué)?們的學(xué)校生?活和社會(huì)生?活，富有情?趣和啟發(fā)性?。通過(guò)組織?學(xué)生自主、?主動(dòng)、合作?、探究、生?動(dòng)活潑地學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和美術(shù)實(shí)?踐能力。?三、教學(xué)目?標(biāo)造型表?現(xiàn)方面：嘗?試不同工具?，用紙以及?身邊容易找?到的各種媒?體，通過(guò)看?看、畫(huà)畫(huà)、?做做等方法?大膽、自由?地把所見(jiàn)所?聞、所感所?想的事物表?現(xiàn)出來(lái)，體?驗(yàn)造型活動(dòng)?的樂(lè)趣。?設(shè)計(jì)應(yīng)用方?面：嘗試不?同工具，用?身邊容易找?到的各種媒?體，通過(guò)看?看、畫(huà)畫(huà)、?做做等方法?進(jìn)行簡(jiǎn)單組?合和裝飾，?體驗(yàn)設(shè)計(jì)制?作活動(dòng)的樂(lè)?趣。欣賞?評(píng)述方面：?觀賞自然和?各類(lèi)美術(shù)作?品的形與色?，能用簡(jiǎn)短?的語(yǔ)大膽表?達(dá)自己的感?受。綜合?探索方面：?采用造型游?戲的方式進(jìn)?行無(wú)主題或?有主題的想?象、創(chuàng)作、?表演和展示?。四、教?材重點(diǎn)、難?點(diǎn)1、學(xué)?習(xí)有關(guān)美術(shù)?的基本知識(shí)?和基本技能?。2、培?養(yǎng)學(xué)生空間?知覺(jué)，形象?記憶，創(chuàng)造?能力等。?五、教學(xué)措?施1、進(jìn)?行各種有趣?的教學(xué)活動(dòng)?。培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)美術(shù)的興?趣。2、?鼓勵(lì)兒童用?繪畫(huà)和制作?等形式，表?達(dá)自己對(duì)事?物的認(rèn)識(shí)和?感受，初步?培養(yǎng)他們形?象記憶力和?想象力。?3、教會(huì)學(xué)?生認(rèn)識(shí)紅、?黃、藍(lán)、紫?等多種顏色?，并學(xué)習(xí)臨?摹，添畫(huà)，?記憶畫(huà)和想?象畫(huà)的畫(huà)法?。4、指?導(dǎo)小朋友學(xué)?習(xí)拼貼，泥?工，紙工等?基本的制作?方法。5?、指導(dǎo)學(xué)生?用正確的姿?勢(shì)作畫(huà)和制?作，培養(yǎng)動(dòng)?腦筋，愛(ài)思?考的良好習(xí)?慣。一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）一、?學(xué)情分析?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任一年?級(jí)六個(gè)班的?美術(shù)課。這?學(xué)期要對(duì)他?們的美術(shù)創(chuàng)?作能力和表?現(xiàn)力作進(jìn)一?步加強(qiáng)，訓(xùn)?練他們對(duì)于?美的事物有?興趣，初步?感受美的能?力，由于學(xué)?生的年齡小?耐性較差，?因此對(duì)待作?業(yè)的態(tài)度不?夠仔細(xì)所以?要培養(yǎng)他們?作畫(huà)的良好?習(xí)慣。二?、教材分析?本教材的?編寫(xiě)注重學(xué)?生審美感受?和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)?的培養(yǎng)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力的協(xié)調(diào)?發(fā)展，以“?接近社會(huì)、?貼近學(xué)生、?學(xué)以致用‘?為原則，選?擇符合一年?級(jí)小學(xué)生身?心特點(diǎn)的教?學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)?課題。本冊(cè)?教學(xué)內(nèi)容中?的美術(shù)知識(shí)?和技能使由?淺入深、循?序漸進(jìn)的原?則排列的。?色彩：涂色?練習(xí)《五彩?的煙花》_?滲色練習(xí)(?《水彩游戲?》)—平涂?.形色結(jié)合?(《繽紛花?布》)—在?復(fù)雜形內(nèi)填?色(《熱帶?魚(yú)樂(lè)園》)?——嘗試色?彩搭配(《?彩旗飄飄》?)-。造型?(設(shè)計(jì))：?用線(xiàn)造型(?《五彩的煙?花》)——?自然形(《?水彩游戲》?)—幾何形?(《繽紛花?布》〈彩旗?飄飄〉——?適合圖形《?美麗的盤(pán)子?》、《東西?南北》、《?紙拎袋——?動(dòng)物造型〈?粘貼小動(dòng)物?〉、〈信封?紙偶〉、〈?熱帶魚(yú)樂(lè)園?〉〈神氣的?大公雞〉—?—植物造型?〈“蘑菇”?家園〉、，?各種各樣的?樹(shù)》—實(shí)用?品造型〈船?兒出航〉、?〈紙拎袋〉?、〈剪拉花?〉、〈彩旗?飄飄〉、〈?面具〉—人?物造型〈畫(huà)?畫(huà)親近的人?〉〈夏日〉?。本冊(cè)教?學(xué)內(nèi)容中的?人文內(nèi)容涉?及社會(huì)、自?然、生活有?關(guān)的方方面?面。例如，?社會(huì)節(jié)日慶?典：《五彩?的煙花》〈?彩旗飄飄〉?、〈面具〉?。美化環(huán)境?：〈“蘑菇?”家園〉。?親近自然：?《熱帶魚(yú)樂(lè)?園》〈神氣?的大公雞〉?〈夏日〉。?美術(shù)游戲：?《水彩游戲?》、〈信封?紙偶〉、《?東西南北》?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、知識(shí)教?育要點(diǎn)(?1)感知?各種隨意形?狀。(2?)認(rèn)識(shí)和?運(yùn)用各種平?面形、常用?色。(3?)運(yùn)用形?和色，進(jìn)行?臨摹、添畫(huà)?、記憶畫(huà)、?想象畫(huà)練習(xí)?。(4)?學(xué)習(xí)使用?各種簡(jiǎn)易繪?畫(huà)工具，學(xué)?習(xí)撕、折、?拼、貼和揉?捏、搓、挖?等手工制作?法，養(yǎng)成正?確地繪畫(huà)、?制作姿勢(shì)與?習(xí)慣。(?5)欣賞?祖國(guó)風(fēng)光和?兒童畫(huà)、民?間美術(shù)作品?的美。2?、能力培?養(yǎng)要點(diǎn)(?1)在美?術(shù)活動(dòng)中發(fā)?展學(xué)生的想?象力和創(chuàng)造?力，積極促?進(jìn)從無(wú)意想?象過(guò)渡到有?意想象，從?再現(xiàn)想象過(guò)?渡到創(chuàng)造想?象。(2?)在繪畫(huà)?活動(dòng)中大膽?用筆用色，?鼓勵(lì)兒童通?過(guò)繪畫(huà)表達(dá)?自己的情緒?情感。(?3)提高?手部運(yùn)動(dòng)的?靈活性，促?進(jìn)手和腦的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?(4)?提高對(duì)色彩?美、形狀美?的能力。?3、審美?教育要點(diǎn)?(1)培?養(yǎng)兒童熱愛(ài)?祖國(guó)、熱愛(ài)?家鄉(xiāng)、熱愛(ài)?勞動(dòng)人民的?感情。(?2)讓學(xué)?生感受美術(shù)?活動(dòng)的愉悅?，激發(fā)兒童?對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造?活動(dòng)的興趣?。四、教?學(xué)重點(diǎn)1?、運(yùn)用多中?材料和手段?，體驗(yàn)造型?樂(lè)趣，表達(dá)?情感和思想?。2、在?繪畫(huà)活動(dòng)中?大膽用筆用?色，鼓勵(lì)兒?童通過(guò)繪畫(huà)?表達(dá)自己的?情緒情感。?3、讓學(xué)?生對(duì)自然美?和美術(shù)作品?等視覺(jué)世界?進(jìn)行欣賞和?評(píng)述，形成?審美趣味和?提高美術(shù)欣?賞能力，感?受美術(shù)活動(dòng)?的愉悅，使?兒童對(duì)藝術(shù)?創(chuàng)造活動(dòng)感?到興趣。?4、通過(guò)綜?合性的美術(shù)?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?索、研究、?創(chuàng)造以及綜?合解決問(wèn)題?。五、教?學(xué)措施1?、學(xué)生的行?為習(xí)慣是一?個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)?成過(guò)程，因?此教師還應(yīng)?加強(qiáng)行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育為重點(diǎn)，?特別讓他們?記住在準(zhǔn)備?工作，上課?紀(jì)律，及作?業(yè)等方面的?一些要求。?抓住一年級(jí)?學(xué)生活潑好?動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)?時(shí)間端坐的?特點(diǎn)可以結(jié)?合游戲，講?故事等方法?來(lái)集中他們?的注意力。?2、在教?學(xué)中，應(yīng)當(dāng)?遵循審美的?規(guī)律,多給?學(xué)生感悟藝?術(shù)作品的機(jī)?會(huì)，引導(dǎo)學(xué)?生展開(kāi)想像?，進(jìn)行比較?。不急于用?簡(jiǎn)單的講解?代替學(xué)生的?感悟和認(rèn)識(shí)?，而應(yīng)當(dāng)通?過(guò)比較、討?論等方法，?引導(dǎo)學(xué)生體?驗(yàn)、思考、?鑒別、判斷?，努力提高?他們的審美?情趣3、以?各種生動(dòng)有?趣的教學(xué)手?段，引導(dǎo)學(xué)?生增強(qiáng)對(duì)形?象的感受能?力與想像能?力,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）一、全冊(cè)?教學(xué)目標(biāo)：?(一)繪?畫(huà)1、學(xué)?習(xí)記憶畫(huà)、?想象畫(huà)的畫(huà)?法，用這些?形式表現(xiàn)自?己熟悉的、?喜愛(ài)的事物?，體會(huì)表現(xiàn)?的喜悅。?2、用硬筆?線(xiàn)描的方法?，繪制簡(jiǎn)單?動(dòng)植物。?3、繼續(xù)學(xué)?習(xí)以平涂為?主的硬筆著?色方法。?(二)工藝?1、學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的紙工?、泥工、拼?貼、拓印等?技法。2?、用撕、折?、拼貼等方?法，制作以?紙工為主的?簡(jiǎn)單圖形。?3、用團(tuán)?、搓、壓、?捏、拉、接?等方法，制?作簡(jiǎn)單的泥?工模型。?(三)欣賞?1、觀賞?有趣的動(dòng)、?植物。2?、欣賞富有?童趣的兒童?畫(huà)。3、?欣賞兒童題?材的美術(shù)作?品。二、?全冊(cè)重難點(diǎn)?：(一)?重點(diǎn)：1?、用水彩筆?或蠟筆的形?式進(jìn)行平涂?作畫(huà)，描繪?觀摩、記憶?、想象中的?動(dòng)植物，線(xiàn)?條要求流暢?，色彩豐富?，構(gòu)圖飽滿(mǎn)?，造型大膽?、夸張，生?動(dòng)活潑，富?有一種童趣?。2、傳?授折紙的方?法和步驟，?并進(jìn)行一系?列練習(xí)。?3、學(xué)習(xí)用?費(fèi)材料進(jìn)行?簡(jiǎn)單紙工制?作練習(xí)。?4、欣賞大?自然中的動(dòng)?、植物及優(yōu)?秀兒童美術(shù)?作品。(?二)難點(diǎn)：?1、在繪?畫(huà)訓(xùn)練中，?要求達(dá)到線(xiàn)?條流暢，色?彩鮮艷豐富?，構(gòu)圖飽滿(mǎn)?，造型大膽?、生動(dòng)，富?有兒童情趣?以及創(chuàng)造性?。2、在?工藝制作中?，培養(yǎng)學(xué)生?的造型能力?，識(shí)圖能力?，培養(yǎng)良好?的動(dòng)手習(xí)慣?，以及動(dòng)腦?創(chuàng)新能力。?3、在欣?賞過(guò)程中，?提高欣賞表?達(dá)能力，培?養(yǎng)初步的鑒?賞美的能力?。三、教?學(xué)情況分析?：該年級(jí)?段學(xué)生在前?一學(xué)期教學(xué)?情況來(lái)看，?這些學(xué)生學(xué)?習(xí)接受能力?較強(qiáng)，想象?力豐富，有?較強(qiáng)的表現(xiàn)?欲望，同時(shí)?對(duì)工藝制作?大感興趣。?但也有存?在以下問(wèn)題?：1、學(xué)?生在繪畫(huà)上?構(gòu)圖能力較?差，色彩運(yùn)?用不夠豐富?，畫(huà)面排放?不夠整齊，?有零碎感，?態(tài)度不夠仔?細(xì)。2、?工藝制作上?精細(xì)度不夠?，意圖能力?較差。3?、優(yōu)、差生?差異太大。?四、措施?：1、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生美?術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?和技能(構(gòu)?圖、上色、?勾線(xiàn)等)的?滲透。2?、要求在構(gòu)?圖時(shí)飽滿(mǎn)、?大膽、略有?夸張，富有?童趣。3?、通過(guò)課堂?講評(píng)優(yōu)秀作?業(yè)與較差作?業(yè)之間區(qū)別?，讓學(xué)生有?互相學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四）一?教學(xué)目的?、要求(?一)總目標(biāo)?學(xué)生以個(gè)?人或集體合?作的方式參?與各種美術(shù)?活動(dòng)，嘗試?各種工具、?材料和制作?過(guò)程，學(xué)習(xí)?美術(shù)欣賞和?評(píng)述的方法?，豐富視覺(jué)?、觸覺(jué)和審?美經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂(lè)趣，獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣;了解基?本美術(shù)語(yǔ)言?和表達(dá)方式?和方法，表?達(dá)自己的情?感和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力，形成?基本的美術(shù)?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。(?二)各學(xué)習(xí)?領(lǐng)域目標(biāo)?按照課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域的教學(xué)目?標(biāo)制訂如下?：造型·?表現(xiàn)：嘗試?不同工具，?用紙以及身?邊容易找到?的各種媒材?，通過(guò)看看?、畫(huà)畫(huà)、做?做等方法大?膽、自由地?把所見(jiàn)所聞?、所感所想?的事物表現(xiàn)?出來(lái)，體驗(yàn)?造型活動(dòng)的?樂(lè)趣。設(shè)?計(jì)·應(yīng)用：?嘗試不同工?具，用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，通過(guò)?看看、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法進(jìn)行簡(jiǎn)單?組合和裝飾?，體驗(yàn)設(shè)計(jì)?制作活動(dòng)的?樂(lè)趣。欣?賞·評(píng)述：?觀賞自然和?各類(lèi)美術(shù)作?品的形與色?，能用簡(jiǎn)短?的話(huà)語(yǔ)大膽?表達(dá)自己的?感受。綜?合·探索：?采用造型游?戲的方式進(jìn)?行無(wú)主題或?有主題的想?象、創(chuàng)作、?表演和展示?。二、全?冊(cè)重難點(diǎn)：?(一)重?點(diǎn)：1、?認(rèn)識(shí)常用的?色彩及形狀?，并能用英?語(yǔ)表示各種?色彩，體驗(yàn)?不同媒材工?具的使用效?果。用撕、?剪、貼、畫(huà)?的方法表達(dá)?自己的想法?。2、探?索感知泥性?，歸納幾種?基本的玩泥?方法，口頭?發(fā)表體驗(yàn)感?受。3、?欣賞感受剪?紙、撕紙、?折紙藝術(shù)之?美，學(xué)習(xí)剪?紙、撕紙、?折紙?jiān)煨捅?現(xiàn)的方法。?4、探索?用線(xiàn)描的形?式表現(xiàn)各種?物體。5?、引導(dǎo)學(xué)生?感知并發(fā)現(xiàn)?食物之美，?在教學(xué)中穿?插雙語(yǔ)教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)美術(shù)課堂?的興趣。?(二)難點(diǎn)?：1、學(xué)?生對(duì)感受物?體的發(fā)表，?并用簡(jiǎn)單的?英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)?表示。2?、引導(dǎo)學(xué)生?體會(huì)不同筆?觸、不同的?畫(huà)材賦予畫(huà)?面的不同效?果，引導(dǎo)學(xué)?生表現(xiàn)自己?的所見(jiàn)所聞?。3、培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神，發(fā)?展個(gè)性，充?分學(xué)生對(duì)卡?通形象的感?受，在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中能舉?一反三進(jìn)行?探究。4?、領(lǐng)會(huì)自然?界中的事物?與美術(shù)作品?中的區(qū)別，?讓小朋友們?學(xué)習(xí)觀察藝?術(shù)作品，對(duì)?作品的造型?、色彩、情?節(jié)予以描述?，說(shuō)出自己?的感受。?5、怎樣使?雙語(yǔ)教學(xué)在?美術(shù)課堂中?更好的發(fā)揮?作用。三?.教學(xué)情況?分析：通?過(guò)上學(xué)期狠?抓學(xué)生的行?為教育，這?學(xué)期的行為?習(xí)慣(課堂?紀(jì)律、繪畫(huà)?習(xí)慣)有明?顯好轉(zhuǎn)，但?還是不令人?滿(mǎn)意，這只?能說(shuō)明我的?教學(xué)方法仍?有待進(jìn)一步?改進(jìn)，教學(xué)?方法、教學(xué)?理念所導(dǎo)致?的結(jié)果，所?以這學(xué)期要?加倍努力工?作，盡量讓?學(xué)生能在一?種寬舒、融?洽的氛圍中?學(xué)習(xí)美術(shù)，?讓所有學(xué)生?輕松接受美?術(shù)。其次，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?差異很大，?有多數(shù)學(xué)生?基礎(chǔ)很薄，?有待加強(qiáng)練?習(xí)、提高。?四、措施?：1.教?師聯(lián)系各學(xué)?科的課堂要?求，根據(jù)美?術(shù)課的自身?特點(diǎn)，明確?地向?qū)W生提?出正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?.利用課堂?教學(xué)，充分?發(fā)揮教師的?直觀性演示?，動(dòng)作要規(guī)?范化，給學(xué)?生以楷模，?學(xué)習(xí)正確作?畫(huà)方法，充?分調(diào)動(dòng)起學(xué)?習(xí)氣氛。?3.選擇富?有兒童情趣?的教學(xué)內(nèi)容?，采用生動(dòng)?活潑的教學(xué)?形式，激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。4?.注意學(xué)生?的情緒，語(yǔ)?言要親切，?氣氛要輕松?，要積極鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦?筋，大膽添?畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)?他們的想象?能力，和創(chuàng)?造能力教?學(xué)進(jìn)度安排?：第一大?周影子的?游戲走進(jìn)?大自然第?二大周花?地毯分蛋?糕第三大?周有趣的?半圓形摸?一摸畫(huà)一?畫(huà)第四大?周小掛件?瓢蟲(chóng)的花?衣裳第五?大周生活?中的趣事?泡泡飛呀飛?第六大周?太空里的?植物媽媽?的節(jié)日第?七大周香?甜的水果?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?第八大周?乘上大船有?世界打開(kāi)?的冰箱第?九大周會(huì)?搖的玩具?電腦美術(shù)?第十大周?化裝晚會(huì)一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五）?一、所教年?級(jí)現(xiàn)狀分析?：一年級(jí)?現(xiàn)在教學(xué)班?二個(gè)，這些?學(xué)生大部分?接受了幼兒?園教育，也?接受了半年?的小學(xué)教育?，接觸一些?簡(jiǎn)單繪畫(huà)。?但由于年齡?較小，所以?還處于兒童?涂鴉期，大?部分學(xué)生的?繪畫(huà)簡(jiǎn)單稚?拙，構(gòu)圖單?純。盡管這?樣，每個(gè)學(xué)?生對(duì)美術(shù)都?抱有濃厚的?興趣，積極?向老師學(xué)習(xí)?繪畫(huà)知識(shí)，?提高自己的?繪畫(huà)水平，?這其中一些?學(xué)生由于資?質(zhì)較好，接?受能力快，?很快成為班?里的美術(shù)尖?子生。那些?沒(méi)有受到學(xué)?前教育的小?同學(xué)，則美?術(shù)能力較差?，所以缺乏?學(xué)好的信心?，對(duì)學(xué)習(xí)美?術(shù)的態(tài)度不?夠端正，需?要教師著重?幫助教育。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?嘗試不同工?具，用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，通過(guò)?看看、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法，大膽、?自由地把所?見(jiàn)所聞、所?感所想的事?物表現(xiàn)出來(lái)?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)的樂(lè)趣?。(造型、?表現(xiàn))2?、嘗試不同?工具，用身?邊容易找到?的各種媒材?，通過(guò)看看?、想想、畫(huà)?畫(huà)、做做等?方法進(jìn)行簡(jiǎn)?單組合和裝?飾，體驗(yàn)設(shè)?計(jì)制作活動(dòng)?的樂(lè)趣。(?設(shè)計(jì)、應(yīng)用?)3、觀?賞自然和各?類(lèi)美術(shù)作品?的形與色，?能用簡(jiǎn)短的?話(huà)語(yǔ)大膽表?達(dá)自己的感?受。(欣賞?、評(píng)述)?4、采用造?型游戲的方?式進(jìn)行無(wú)主?題或有主題?的想象、創(chuàng)?作、表演和?展示。(綜?合、探索)?三、教學(xué)?內(nèi)容[造?型、表現(xiàn)]?學(xué)習(xí)領(lǐng)域：?1、在美?術(shù)游戲中體?驗(yàn)各種繪畫(huà)?工具和不同?材料的使用?效果，認(rèn)識(shí)?常用顏色。?2、在美?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?中，大膽地?采用各種造?型方式，并?借助語(yǔ)言表?達(dá)自己的想?法。3、?嘗試使用各?種線(xiàn)條、形?狀和色彩進(jìn)?行繪畫(huà)表現(xiàn)?活動(dòng)。4?、通過(guò)各種?方式的實(shí)物?拓印，產(chǎn)生?肌理，獲得?視覺(jué)和觸角?的感受。?5、用黏土?等可塑性材?料，通過(guò)揉?、搓、壓、?捏、切挖和?堆塑等方法?進(jìn)行簡(jiǎn)單器?皿和動(dòng)物形?象的造型。?6、用單?色、彩色紙?以及廢舊畫(huà)