一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)問狀況

本班有10個(gè)學(xué)生，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)承受力量之間也存在較大的差距，所以，對每位學(xué)生指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)規(guī)劃很有必要。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

全日制聾校試驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大局部：一、預(yù)備課;二、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。

制度大全網(wǎng)-.-，為您細(xì)心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請注明出處。

(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。它是聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭。同時(shí)它也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的根底。這一局部教材內(nèi)容把握的如何，對學(xué)生計(jì)算力量的進(jìn)一步提高有很大的影響。

初入學(xué)的聾啞學(xué)生在第一學(xué)期利用大局部時(shí)間來學(xué)習(xí)這局部內(nèi)容，使他們把握有關(guān)的根底學(xué)問和較嫻熟地計(jì)算技能，就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。

(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

1.使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語，如多少、大小、長短等。

2.使學(xué)生熟悉10以內(nèi)的數(shù)，能夠嫻熟地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能仿照口形讀數(shù)，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù)。

3.使學(xué)生初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法。

4.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義，初步學(xué)會(huì)看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應(yīng)用題。

5.依據(jù)聽力殘疾兒童的實(shí)際狀況，通過教學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)語言缺陷，隨時(shí)留意進(jìn)展學(xué)生的語言，培育學(xué)生說話的力量和習(xí)慣。

6.培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，仔細(xì)做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為根本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問。

2.以學(xué)生的已有閱歷為根底設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對學(xué)問的理解。

(1)留意以學(xué)生的已有閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情境，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣供應(yīng)豐富的素材。

(3)留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷。

教學(xué)進(jìn)度表

篇2:第一學(xué)期新人教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

**～**學(xué)年度第一學(xué)期新人教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三(6)班共有學(xué)生64人，其中男生44名，女生20名。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績大都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些后進(jìn)生的根底比擬差，計(jì)算力量、思維力量還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的特性與周長，時(shí)、分、秒，千米和噸的熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算。

3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。

5、把握長方形、正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，并會(huì)計(jì)算它們的周長。

6、熟悉長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展有關(guān)長度、質(zhì)量和時(shí)間的簡潔計(jì)算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思索問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培育學(xué)生的估測、估算力量。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的力量。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注意學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)問根底。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)受猜測、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

五、課時(shí)安排：

1、時(shí)、分、秒(3課時(shí))

2、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(6課時(shí))

3、測量(7課時(shí))

毫米、分米的熟悉..............................2課時(shí)

千米的熟悉....................................3課時(shí)

噸的熟悉......................................2課時(shí)

4、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))

(1)、加法.......................................3課時(shí)

(2)、減法.......................................4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)....................................2課時(shí)

5、倍的熟悉(4課時(shí))

6、多位數(shù)乘一位數(shù)(12課時(shí))

(1)、口算乘法..................................2課時(shí)

(2)、筆算乘法..................................9課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)

數(shù)字編碼(1課時(shí))

7、長方形和正方形(6課時(shí))

四邊形......................................1課時(shí)

周長.....................................