2022年特崗教師考試特崗主觀題大挑戰(zhàn)

特崗主觀題大挑戰(zhàn)一、簡答題

老師在教學(xué)過程中，應(yīng)如何培育同學(xué)的良好性格?

【參考答案】

(1)加強人生觀、世界觀和價值觀教育;

(2)準(zhǔn)時強化同學(xué)的樂觀行為;

(3)充分利用榜樣人物的示范作用;

(4)利用集體的教育力氣;

(5)依據(jù)性格傾向因材施教;

(6)提高同學(xué)的自我教育力量。

二、論述題

簡述思維的認(rèn)知加工方式。請談?wù)勗谡n堂中如何加強同學(xué)思維。

【參考答案】

(1)思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特點和內(nèi)部規(guī)律性聯(lián)系的反映。人腦對客觀事物本質(zhì)特點和內(nèi)部規(guī)律的認(rèn)知必需由大腦將感知獲得的各種信息進(jìn)行加工操作才能形成。其加工操作方式和過程主要包括分析和綜合、比較和分類、抽象和概括、詳細(xì)化和系統(tǒng)化。

①分析和綜合。分析和綜合是思維活動最基本的認(rèn)知加工方式，其他的思維認(rèn)知加工方式都是由分析和綜合派生出來的。分析是在頭腦中把事物的整體分解為各個部分、各個方面或不同特征分別加以思索的方式。綜合是在頭腦中把事物的各個部分、各個方面和不同特征聯(lián)合起來加以思索的方式。

②比較和分類。比較是把各種事物和現(xiàn)象加以對比，以確定它們的相同點和不同點及其相互關(guān)系的思維過程。分類是在頭腦中依據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點和差異點，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。

③抽象和概括。抽象是在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。概括是在頭腦中把抽象出來的事物共同的、本質(zhì)特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。

④系統(tǒng)化和詳細(xì)化。系統(tǒng)化是把學(xué)到的學(xué)問分門別類地按肯定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。詳細(xì)化是用一般原理去解決實際問題，用理論指導(dǎo)實際活動的過程。

(2)老師在課堂中應(yīng)通過以下方式加強同學(xué)的思維。

①加強科學(xué)的思維方法論的訓(xùn)練。辯證唯物主義要求人們的思維必需從客觀實際狀況動身，根據(jù)事物進(jìn)展的客觀規(guī)律思索問題，它為思維活動指明白方向，它是正確的思維路線，是科學(xué)的思維方法和世界觀。它要求人們學(xué)會全面地、進(jìn)展地、實事求是地看待問題。

②運用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動同學(xué)思維的樂觀性與主動性。啟發(fā)式教學(xué)能調(diào)動同學(xué)思維活動的樂觀性與自覺性，使學(xué)習(xí)過程成為一個樂觀主動的探究過程，不僅使同學(xué)很好地把握了學(xué)問，也培育了同學(xué)解決問題的力量。老師可在同學(xué)解決問題的適當(dāng)時機予以提示，通過作業(yè)的回答，或教學(xué)中新舊學(xué)問的聯(lián)系，來啟發(fā)同學(xué)的思路。

③加強言語訓(xùn)練。思維規(guī)律是評價人思維力量凹凸的重要標(biāo)志。教學(xué)中老師要加強教學(xué)語言修養(yǎng)和同學(xué)的語言修養(yǎng)。語言要有規(guī)律性和系統(tǒng)性，要完整、清楚、簡練。

④發(fā)揮定勢的樂觀作用。在同樣條件下，定勢會使人順當(dāng)、快速地解決問題。但是，也要擅長變通，啟發(fā)同學(xué)的發(fā)散思維。

⑤培育同學(xué)解決實際問題的思維品質(zhì)。實踐是培育同學(xué)思維力量的最重要途徑之一。在實踐中，培育同學(xué)思維的寬闊性、深刻性、批判性、敏捷性、獨立性品質(zhì)。

⑥加強制造性思維品質(zhì)的培育。

三、案例分析題

有一個成果不太好的同學(xué)，上課特殊愛舉手回答問題，甚至有時老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答時，他又不會。老師課下和這位同學(xué)談天，問他緣由，該生說："班上的同學(xué)總笑我成果不好，說我傻，我不服氣，所以老師提問時我總舉手是想向大家證明我不笨'。老師了解了原委后，并沒有批判這個同學(xué)，而是和他定下君子協(xié)議："以后老師提問時，假如真會回答，你就舉左手;假如不會，就舉右手'。在以后的課上，老師抓住該生舉左手的機會，讓他回答，并好好地表揚了他。從那以后，這個同學(xué)的學(xué)習(xí)很有起色，不久就跨入了先進(jìn)生的行列。

問題：老師職業(yè)道德的內(nèi)容有哪些?你認(rèn)為這位老師的做法如何?請從老師職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。

【參考答案】

老師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有六條：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。材料中老師的做法遵循了老師職業(yè)道德規(guī)范，值得我們學(xué)習(xí)。詳細(xì)分析如下：

(1)關(guān)愛同學(xué)。要求老師要關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟，做同學(xué)良師益友。材料中，老師下課樂觀找成果不好又愛舉手的同學(xué)談天，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況，在得知真實狀況后又和同學(xué)建立君子協(xié)議愛護(hù)其樂觀上進(jìn)的自尊心。表現(xiàn)出老師遵循了關(guān)愛同學(xué)的職業(yè)道德規(guī)范。

(2)教書育人。要求老師要遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德。材料中，該老師不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是樂觀主動找同學(xué)溝通，并且用同學(xué)可以接受的方式關(guān)心他，最終該生成果有所提升。老師的做法正體現(xiàn)了這一道德規(guī)范。

(3)愛崗敬業(yè)。要求老師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課。材料中，這名老師在對待教育教學(xué)工作時仔細(xì)負(fù)責(zé)，課堂上同學(xué)總舉手卻答不出問題并沒有批判了事