2023小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

2023小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)?生概況本?年級(jí)學(xué)生對(duì)?美術(shù)課興趣?濃厚，并具?有較好的繪?畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)?各種材料綜?合運(yùn)用能力?，其中對(duì)繪?畫(huà)材料的運(yùn)?用能力較強(qiáng)?。大部分學(xué)?生能較好地?表現(xiàn)平面形?象、立體造?型，并能大?膽地發(fā)揮想?象，作品內(nèi)?容豐富，富?有生活情趣?;有較高的?創(chuàng)新意識(shí)和?較好的心理?品質(zhì)。但也?有一部分學(xué)?生空間感較?弱，對(duì)一些?廢舊材料的?綜合運(yùn)用能?力較差，有?待進(jìn)一步地?提高。二?、教學(xué)目的?、要求(?一)總目標(biāo)?學(xué)生以個(gè)?人或集體合?作的方式參?與各種美術(shù)?活動(dòng)，嘗試?各種工具、?材料和制作?過(guò)程，學(xué)習(xí)?美術(shù)欣賞和?評(píng)述的方法?，豐富視覺(jué)?、觸覺(jué)和審?美經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂(lè)趣，獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣;了解基?本美術(shù)語(yǔ)言?和表達(dá)方式?和方法，表?達(dá)自己的情?感和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力，形成?基本的美術(shù)?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。二?)各學(xué)習(xí)領(lǐng)?域目標(biāo)1?.造型表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?初步認(rèn)識(shí)形?、色與肌理?等美術(shù)語(yǔ)言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗(yàn)不同媒?體的效果，?通過(guò)看看、?畫(huà)畫(huà)、做做?等方法表現(xiàn)?所見(jiàn)所聞，?激發(fā)豐富的?想象力與創(chuàng)?造愿望。?2.設(shè)計(jì)應(yīng)?用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?學(xué)習(xí)對(duì)比與?和諧、對(duì)稱?與均衡等組?合原理，了?解一些簡(jiǎn)易?的創(chuàng)作意圖?和手工制作?的方法，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的設(shè)?計(jì)和裝飾，?感受設(shè)計(jì)制?作與其它美?術(shù)活動(dòng)的區(qū)?別。3.?欣賞評(píng)述學(xué)?習(xí)領(lǐng)域觀?賞自然和各?種美術(shù)作品?的形、色與?質(zhì)感，能用?口頭或書(shū)南?語(yǔ)言對(duì)欣賞?對(duì)象進(jìn)行描?述，說(shuō)出其?特色，表達(dá)?自己的感?4.綜合探?索學(xué)習(xí)領(lǐng)域?造型游戲?的方式，結(jié)?合語(yǔ)文、音?樂(lè)等課程內(nèi)?容，進(jìn)行美?術(shù)創(chuàng)作表演?和展示，并?發(fā)表自己的?創(chuàng)作意圖。?三、教材?分析(一?)教學(xué)重點(diǎn)?1.學(xué)習(xí)?色彩的明度?漸變和純度?漸變等色彩?知識(shí)，體驗(yàn)?色彩的表現(xiàn)?力，并能有?目的地加以?運(yùn)用。2?.能用日記?畫(huà)的形式表?現(xiàn)生活中的?有趣情境、?有意義的事?和自己喜歡?的人物，表?達(dá)自己的情?感。3.?用各種瓶子?及其它塑造?材料，大膽?想象并設(shè)計(jì)?制作簡(jiǎn)單的?立體或半立?體造型。?(二)教學(xué)?難點(diǎn)1.?利用多種媒?體，如蛋殼?、廢包裝、?稻草等材料?制作作品。?2.欣賞?情節(jié)性比較?強(qiáng)的中外作?品，認(rèn)識(shí)該?美術(shù)作品的?藝術(shù)特點(diǎn)。?3.用水?粉、水彩顏?料表現(xiàn)周圍?的事物，表?達(dá)自己的興?趣與愿望。?4.運(yùn)用?對(duì)比與和諧?、對(duì)稱與均?衡等組合原?理，通過(guò)植?物籽粒，纖?維線材、織?物等材料的?平面拼貼進(jìn)?行造型設(shè)計(jì)?。5.能?運(yùn)用紫沙泥?等材料進(jìn)行?立體造型，?并用水粉顏?料加工、裝?飾。四、?教學(xué)措施?1.應(yīng)將學(xué)?習(xí)內(nèi)容與生?活經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系起來(lái)，?強(qiáng)調(diào)知識(shí)和?技能在幫助?學(xué)生美術(shù)生?活方面的作?用，使學(xué)生?在實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特價(jià)值?。___?多種形式，?組織學(xué)生認(rèn)?識(shí)人的情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的差異?性，人類社?會(huì)的豐富性?，并在一種?廣泛的文化?情境中，認(rèn)?識(shí)美術(shù)的特?征、美術(shù)表?現(xiàn)的多樣性?以及美術(shù)對(duì)?社會(huì)生活的?獨(dú)特貢獻(xiàn)。?同時(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)祖國(guó)?優(yōu)秀文化的?熱愛(ài)，對(duì)世?界多元文化?教育的寬容?和尊重。?3.采用多?種辦法，使?學(xué)生思維的?流暢性、靈?活性和獨(dú)特?性得以發(fā)展?，限度地開(kāi)?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造潛能，并?重視實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?使學(xué)生具有?將創(chuàng)新意識(shí)?轉(zhuǎn)化為具體?成果的能力?。通過(guò)綜合?學(xué)習(xí)和探究?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生在具體?情境中探究?與發(fā)現(xiàn)，找?到不同知識(shí)?之間的關(guān)聯(lián)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?與解決問(wèn)題?的能力。?4.教師的?評(píng)價(jià)要體現(xiàn)?多維性和多?級(jí)性，適應(yīng)?不同個(gè)性和?能力的學(xué)生?的美術(shù)學(xué)習(xí)?狀況。五?全冊(cè)教學(xué)進(jìn)?度(略)2023小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)?情分析：?本年級(jí)學(xué)生?對(duì)美術(shù)課興?趣濃厚，并?具有較好的?繪畫(huà)基礎(chǔ)和?對(duì)各種材料?綜合運(yùn)用能?力，其中對(duì)?繪畫(huà)材料的?運(yùn)用能力較?強(qiáng)。大部分?學(xué)生能較好?地表現(xiàn)平面?形象、立體?造型，并能?大膽地發(fā)揮?想象，作品?內(nèi)容豐富，?富有生活情?趣;有較高?的創(chuàng)新意識(shí)?和較好的心?理品質(zhì)。但?也有一部分?學(xué)生空間感?較弱，對(duì)一?些廢舊材料?的綜合運(yùn)用?能力較差，?有待進(jìn)一步?地提高。?二、教材分?析：本冊(cè)?教材采用散?點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)?，注重學(xué)生?審美感受和?視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的?培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展,以接近?社會(huì),貼近?學(xué)生,學(xué)以?致用為原則?,選擇符合?四年級(jí)小學(xué)?生身心特點(diǎn)?的教學(xué)內(nèi)容?設(shè)計(jì)課題。?全冊(cè)共20?課，內(nèi)容涵?蓋造型.表?現(xiàn),設(shè)計(jì).?應(yīng)用,欣賞?.評(píng)述,綜?合.探索四?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?,其中造型?表現(xiàn)及設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較?大的比重,?欣賞評(píng)述大?多隨堂教學(xué)?,均分配在?各課中。?三、教學(xué)目?標(biāo)：(一?)總目標(biāo)?學(xué)生以個(gè)人?或集體合作?的方式參與?各種美術(shù)活?動(dòng)，嘗試各?種工具、材?料和制作過(guò)?程，學(xué)習(xí)美?術(shù)欣賞和評(píng)?述的方法，?豐富視覺(jué)、?觸覺(jué)和審美?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?美術(shù)活動(dòng)的?樂(lè)趣，獲得?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的持久興趣?;了解基本?美術(shù)語(yǔ)言和?表達(dá)方式和?方法，表達(dá)?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。(二?)各學(xué)習(xí)領(lǐng)?域目標(biāo)1?.造型表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?初步認(rèn)識(shí)形?、色與肌理?等美術(shù)語(yǔ)言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗(yàn)不同媒?體的效果，?通過(guò)看看、?畫(huà)畫(huà)、做做?等方法表現(xiàn)?所見(jiàn)所聞，?激發(fā)豐富的?想象力與創(chuàng)?造愿望。?2.設(shè)計(jì)應(yīng)?用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?學(xué)習(xí)對(duì)比?與和諧、對(duì)?稱與均衡等?組合原理，?了解一些簡(jiǎn)?易的創(chuàng)作意?圖和手工制?作的方法，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?設(shè)計(jì)和裝飾?，感受設(shè)計(jì)?制作與其它?美術(shù)活動(dòng)的?區(qū)別。3?、欣賞評(píng)述?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?觀賞自然和?各種美術(shù)作?品的形、色?與質(zhì)感，能?用口頭或書(shū)?面語(yǔ)言對(duì)欣?賞對(duì)象進(jìn)行?描述，說(shuō)出?其特色，表?達(dá)自己的感?受。4.?綜合探索學(xué)?習(xí)領(lǐng)域造型?游戲的方式?，結(jié)合語(yǔ)文?、音樂(lè)等課?程內(nèi)容，進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?表演和展示?，并發(fā)表自?己的創(chuàng)作意?圖。四、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1?.學(xué)習(xí)色彩?的明度漸變?和純度漸變?等色彩知識(shí)?，體驗(yàn)色彩?的表現(xiàn)力，?并能有目的?地加以運(yùn)用?。2.能?用日記畫(huà)的?形式表現(xiàn)生?活中的有趣?情境、有意?義的事和自?己喜歡的人?物，表達(dá)自?己的情感。?用各種瓶子?及其它塑造?材料，大膽?想象并設(shè)計(jì)?制作簡(jiǎn)單的?立體或半立?體造型。?難點(diǎn)：1?.利用多種?媒體，如蛋?殼、廢包裝?、稻草等材?料制作作品?。2.欣?賞情節(jié)性比?較強(qiáng)的中外?作品，認(rèn)識(shí)?該美術(shù)作品?的藝術(shù)特點(diǎn)?。3.用?水粉、水彩?顏料表現(xiàn)周?圍的事物，?表達(dá)自己的?興趣與愿望?。4.運(yùn)?用對(duì)比與和?諧、對(duì)稱與?均衡等組合?原理，通過(guò)?植物籽粒，?纖維線材、?織物等材料?的平面拼貼?進(jìn)行造型設(shè)?計(jì)。5.?能運(yùn)用紫沙?泥等材料進(jìn)?行立體造型?，并用水粉?顏料加工、?裝飾。五?、教學(xué)措施?：1.應(yīng)?將學(xué)習(xí)內(nèi)容?與生活經(jīng)驗(yàn)?緊密聯(lián)系起?來(lái)，強(qiáng)調(diào)知?識(shí)和技能在?幫助學(xué)生美?術(shù)生活方面?的作用，使?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)特?價(jià)值。_?__多種形?式，組織學(xué)?生認(rèn)識(shí)人的?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?差異性，人?類社會(huì)的豐?富性，并在?一種廣泛的?文化情境中?，認(rèn)識(shí)美術(shù)?的特征、美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性以及美?術(shù)對(duì)社會(huì)生?活的獨(dú)特貢?獻(xiàn)。同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?祖國(guó)優(yōu)秀文?化的熱愛(ài)，?對(duì)世界多元?文化教育的?寬容和尊重?。3.教?師的評(píng)價(jià)要?體現(xiàn)多維性?和多級(jí)性，?適應(yīng)不同個(gè)?性和能力的?學(xué)生的美術(shù)?學(xué)習(xí)狀況。?六、教學(xué)?進(jìn)度：第?一周色彩的?冷與暖、線?條的動(dòng)與靜?第二周美?術(shù)的節(jié)奏?第三周變一?變、色彩的?對(duì)比第四?周快樂(lè)的回?憶第五周?登山游戲?第六周國(guó)慶?節(jié)第七周?校微設(shè)計(jì)精?美的郵票(?1)第八?周精美的郵?票(2)?第九周做年?歷(1)?第十周做年?歷(2)?第十一周星?座聯(lián)想、窗?外的景色?第十二周我?心中的未來(lái)?第十三周?假如我是汽?車設(shè)計(jì)師?第十四周夢(mèng)?幻家園第?十五周紙帶?穿編(1)?第十六周?紙帶穿編(?2)、電腦?美術(shù)第十?七周會(huì)走的?玩具第十?八周我們的?生日聚會(huì)?第十九周我?心中的未來(lái)?第二十周?進(jìn)入復(fù)習(xí)2023小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）一、班?級(jí)學(xué)生分析?：四年級(jí)學(xué)?生對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)有著濃厚?的興趣，并?具有了一定?的繪畫(huà)基礎(chǔ)?和對(duì)各種材?料綜合運(yùn)用?能力，已經(jīng)?初步認(rèn)識(shí)了?形、色與肌?理等美術(shù)語(yǔ)?言，學(xué)習(xí)使?用了各種工?具，體驗(yàn)不?同媒材的效?果，能通過(guò)?看看、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法表現(xiàn)，但?還缺乏想象?力和創(chuàng)造精?神。大部?分學(xué)生能較?好地表現(xiàn)平?面形象，并?能大膽地發(fā)?揮想象，作?品內(nèi)容豐富?，富有生活?情趣;有了?初步的創(chuàng)新?意識(shí)，但也?有一部分學(xué)?生空間感較?弱，對(duì)一些?廢舊材料的?綜合運(yùn)用能?力較差，對(duì)?于一些繪畫(huà)?的基本方法?了解的不夠?深，學(xué)生普?遍創(chuàng)造性不?夠，在本學(xué)?期將加強(qiáng)訓(xùn)?練。二、?教材分析：?本教材依?據(jù)《義務(wù)教?育美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)?，重視學(xué)生?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?培育養(yǎng)成，?滿足學(xué)生不?斷發(fā)展的需?要，體現(xiàn)人?文關(guān)懷，關(guān)?注學(xué)生長(zhǎng)期?的健康成長(zhǎng)?。本冊(cè)教材?共13課，?每一課即為?一個(gè)單元。?本冊(cè)教材是?以豐富多彩?的美術(shù)造型?活動(dòng)為主線?，以由淺入?深的色彩基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能內(nèi)容?為副線，主?、副線密切?關(guān)聯(lián)，穿插?并行。主要?內(nèi)容包括：?色彩冷暖知?識(shí)、線條、?節(jié)奏、工藝?制作、玩具?、實(shí)用設(shè)計(jì)?、欣賞等，?這些美術(shù)活?動(dòng)都十分接?近生活，且?可操作性強(qiáng)?，很容易吸?引學(xué)生，也?能培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能力?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、加強(qiáng)美?術(shù)基本功的?訓(xùn)練，提高?學(xué)生的美術(shù)?素養(yǎng)，激發(fā)?創(chuàng)造精神、?陶冶高尚的?審美情操?2、通過(guò)教?學(xué)提高學(xué)生?的動(dòng)手能力?，促進(jìn)學(xué)生?的智力和才?能的發(fā)展，?發(fā)展學(xué)生的?形象記憶力?、想象力、?手工制作能?力。3、?引導(dǎo)學(xué)生了?解并掌握學(xué)?習(xí)方法，激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造精神，發(fā)?展學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的空間?，從而讓學(xué)?生明白美術(shù)?無(wú)處不在。?四、教學(xué)?措施：1?、制定切實(shí)?可行的的教?學(xué)計(jì)劃，深?鉆教材結(jié)合?學(xué)生實(shí)際精?心準(zhǔn)備，做?好課前準(zhǔn)備?。2、將?美術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在一?起，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技能?在幫助學(xué)美?化生活方面?的作用，使?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)特?魅力價(jià)值。?3、在課?堂上運(yùn)用范?畫(huà)，手工范?品及多媒體?等教學(xué)手段?進(jìn)行直觀教?學(xué)，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)輕松和?諧的學(xué)習(xí)情?境，采取多?種形式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行啟發(fā)?、引導(dǎo)，充?分發(fā)揮美術(shù)?學(xué)科的特有?魅力，使課?程內(nèi)容形式?和教學(xué)方式?都能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，引導(dǎo)學(xué)?生美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中講清?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，使學(xué)生掌?握美術(shù)的基?本知識(shí)和技?能，并逐步?有效地提高?學(xué)生的審美?能力和促進(jìn)?學(xué)生的智力?發(fā)展。4?、教師的評(píng)?價(jià)要體現(xiàn)多?維性和多級(jí)?性，適應(yīng)不?同個(gè)性和能?力的學(xué)生的?美術(shù)學(xué)習(xí)狀?況。5、?教師加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷研?究教學(xué)方法?，提高美術(shù)?教學(xué)教研水?平和業(yè)務(wù)能?力。6、?推薦美術(shù)成?績(jī)優(yōu)秀的學(xué)?生參加課外?美術(shù)興趣小?組活動(dòng)，使?他們得到更?大的提高。?2023小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四）一、?學(xué)生情況分?析學(xué)生大?部分對(duì)于美?術(shù)知識(shí)的掌?握差異較小?，接受能力?較強(qiáng)。敢表?現(xiàn)自己想法?，表現(xiàn)自己?想表現(xiàn)的內(nèi)?容，學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣濃厚?，四年級(jí)學(xué)?生已經(jīng)初步?認(rèn)識(shí)形、色?與肌理等美?術(shù)語(yǔ)言，這?個(gè)年齡的孩?子具有豐富?的想象力和?敢于創(chuàng)造的?潛意識(shí)，對(duì)?想象畫(huà)、記?憶畫(huà)，有較?強(qiáng)烈表現(xiàn)-?，色彩表現(xiàn)?力強(qiáng)，同時(shí)?對(duì)工藝制作?非常喜歡，?繪畫(huà)作業(yè)普?遍水平較高?。二、教?材分析：?本冊(cè)教材本?著以促進(jìn)美?術(shù)素養(yǎng)的形?成為核心，?探究性美術(shù)?實(shí)踐活動(dòng)為?主線，人文?性單元結(jié)構(gòu)?為基本特征?的理念，以?“接近社會(huì)?、貼近學(xué)生?、學(xué)以致用?”為原則，?選擇符合三?年級(jí)學(xué)生身?心特點(diǎn)的教?學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)?課題，形成?了新的美術(shù)?教材新體系?。全冊(cè)共有?18課，內(nèi)?容涵蓋造型?、表現(xiàn)、設(shè)?計(jì)、應(yīng)用、?欣賞、評(píng)述?、綜合、探?索___個(gè)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域，?其中造型、?表現(xiàn)和設(shè)計(jì)?、應(yīng)用占有?較大比重，?欣賞、評(píng)述?除了藝術(shù)瑰?寶單元的內(nèi)?容外，其余?大多隨堂教?學(xué)，分配在?各課之中。?技能方面是?按照由淺入?深、循序漸?進(jìn)的原則排?列的。三?、教學(xué)目標(biāo)?：1、運(yùn)?用形、色、?肌理和空間?等美術(shù)語(yǔ)言?，以描繪和?立體造型的?方法，選擇?適合于自己?的工具表達(dá)?創(chuàng)作(造型?、表現(xiàn))?2、了解一?些簡(jiǎn)單的創(chuàng)?意、設(shè)計(jì)方?法和材料的?加工方法，?進(jìn)行設(shè)計(jì)和?裝飾，美化?身邊的環(huán)境?。(設(shè)計(jì)、?應(yīng)用)3?、欣賞、認(rèn)?識(shí)自然美和?美術(shù)作品的?材料、通過(guò)?描述、分析?與討論等方?式，了解美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性。(欣?賞、評(píng)述)?4、以美?術(shù)與科學(xué)課?程和其他課?程的知識(shí)、?技能相結(jié)合?的方式，體?會(huì)美術(shù)與環(huán)?境及傳統(tǒng)文?化的關(guān)系。?(綜合、探?索)四、?教學(xué)重難點(diǎn)?：【教學(xué)?重點(diǎn)】：了?解美術(shù)語(yǔ)言?的表達(dá)方式?和方法，靈?活的掌握對(duì)?造型、色彩?的運(yùn)用，激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力，增強(qiáng)?動(dòng)手能力和?審美能力，?滲透人文精?神。【教?學(xué)難點(diǎn)】：?發(fā)展學(xué)生的?藝術(shù)感知能?力和造型表?現(xiàn)能力，培?養(yǎng)審美情操?，滲透德育?。五、教?學(xué)措施：?課堂上努力?給學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)寬松開(kāi)?闊的空間,?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽發(fā)表自己?的意見(jiàn),改?變課程評(píng)價(jià)?過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄?別與選擇的?功能,推行?發(fā)展性評(píng)價(jià)?,倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與,?積極探究,?保護(hù)和發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?。積極參與?聽(tīng)課，評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?2023小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五）一、?全冊(cè)教材分?析(一)?主要內(nèi)容及?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn):主?要內(nèi)容:?本冊(cè)教材是?以豐富多彩?的美術(shù)活動(dòng)?為主線,以?由淺入深的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能內(nèi)?容為副線,?主、副線密?切關(guān)聯(lián),穿?插并行。主?要內(nèi)容包括?:色彩冷暖?知識(shí)、線條?、節(jié)奏、工?藝制作、玩?具、實(shí)用設(shè)?計(jì)、電腦美?術(shù)、欣賞等?。教材重?點(diǎn):在循?序漸進(jìn)的傳?授基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?的基礎(chǔ)上始?終貫穿審美?性和情意性?的教學(xué)要求?,兼顧學(xué)生?個(gè)性的發(fā)展?和知識(shí)技能?的學(xué)習(xí)的兩?方面的需要?。教材難?點(diǎn):強(qiáng)調(diào)?趣味性的美?術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)?計(jì)內(nèi)容要貼?近學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)?化學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的興趣?;在繼承中?華民族悠久?歷史和美術(shù)?文化傳統(tǒng)的?基礎(chǔ)上引導(dǎo)?學(xué)生充分體?會(huì)社會(huì)的進(jìn)?步與多元化?的美術(shù)發(fā)展?方向。(?二)教學(xué)目?標(biāo):從知識(shí)?和能力、過(guò)?程與方法、?情感態(tài)度價(jià)?值觀三個(gè)維?度談。知?識(shí)和能力:?通過(guò)觀賞?和各類美術(shù)?作品的形與?色,能用簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)大?膽的表達(dá)自?己的感受;?啟發(fā)學(xué)生感?受并表現(xiàn)生?活中的美好?事物,從中?體驗(yàn)生活的?樂(lè)趣;幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)和?使用常用色?和點(diǎn)、線、?面;了解基?本美術(shù)語(yǔ)言?的表達(dá)方式?和方法;培?養(yǎng)學(xué)生表達(dá)?自己感受或?意愿的能力?,發(fā)展學(xué)生?的空間知覺(jué)?能力、形象?記憶能力、?形象記憶能?力和創(chuàng)造能?力。過(guò)程?與方法:?引導(dǎo)學(xué)生以?個(gè)人或集體?合作的方式?參與欣賞、?繪畫(huà)、繪畫(huà)?創(chuàng)作等各種?美術(shù)活動(dòng),?嘗試各種工?具、材料和?制作過(guò)程;?以各種豐富?多彩的活動(dòng)?方式豐富學(xué)?生的視覺(jué)、?觸覺(jué)和審美?經(jīng)驗(yàn);在美?術(shù)活動(dòng)過(guò)程?中強(qiáng)調(diào)趣味?性的美術(shù)學(xué)?習(xí),教學(xué)內(nèi)?容和活動(dòng)方?式要充分考?慮開(kāi)放性、?立體性,培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神與實(shí)?踐能力,形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)。?情感態(tài)度價(jià)?值觀:在?美術(shù)活動(dòng)的?過(guò)程中,通?過(guò)參與美術(shù)?實(shí)踐活動(dòng)獲?得身心愉悅?和持久興趣?;體驗(yàn)美術(shù)?活動(dòng)的樂(lè)趣?,獲得對(duì)美?術(shù)學(xué)習(xí)的持?久興趣;能?夠表達(dá)自己?的情感和思?想,美化環(huán)?境與生活。?在美術(shù)學(xué)習(xí)?的過(guò)程中激?發(fā)創(chuàng)造精神?,陶冶高尚?的審美情操?,完善人格?。二、學(xué)?情分析通?過(guò)三年級(jí)的?學(xué)習(xí),孩子?們已經(jīng)掌握?了一些小學(xué)?美術(shù)學(xué)習(xí)的?基本方法,?知道了課堂?授課的基本?程序。對(duì)于?油畫(huà)棒、水?彩筆等繪畫(huà)?工具可以做?到熟練運(yùn)用?,對(duì)于剪刀?、繩子等手?工工具也有?一定的認(rèn)識(shí)?。審美能力?和動(dòng)手能力?都有了一定?的的提高,?在接下來(lái)的?四年級(jí)美術(shù)?課堂上,應(yīng)?該繼續(xù)堅(jiān)持?繪畫(huà)和動(dòng)手?的結(jié)合教學(xué)?,使得孩子?在意識(shí)和動(dòng)?手方面繼續(xù)?提高。三?、提高課堂?教學(xué)效率,?貫徹新課程?理念的具體?措施根據(jù)?本班學(xué)生實(shí)?際與個(gè)人的?目標(biāo),抓住?新課程理念?的一個(gè)點(diǎn)談?本學(xué)期的具?體措施(合?作的學(xué)習(xí)方?式、學(xué)科實(shí)?踐活動(dòng)、創(chuàng)?造性的培養(yǎng)?、電教輔助?教學(xué)、評(píng)價(jià)?的改革、減?負(fù)手段等)?合作的學(xué)?習(xí)方式:?提倡探究性?學(xué)習(xí)、合作?性學(xué)習(xí)、自?主性學(xué)習(xí),?提高學(xué)生做?小老師的興?趣及自學(xué)水?平,也有利?于優(yōu)良班風(fēng)?的形成、發(fā)?展;學(xué)生仍?然按照上學(xué)?期分好的小?組進(jìn)行合作?學(xué)習(xí),鼓勵(lì)?合作與探究?,合作作業(yè)?以組為單位?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?欣賞課前以?小組為單位?搜集資料,?進(jìn)行研究性?學(xué)習(xí)的前期?準(zhǔn)備,如:?上網(wǎng)查閱有?關(guān)資料,采?訪有經(jīng)驗(yàn)的?家長(zhǎng)等。橡?皮泥雕課以?小組為單位?準(zhǔn)備材料,?進(jìn)行合作練?習(xí)。而造型?表現(xiàn)課、游?戲式活動(dòng)方?式的課業(yè)一