2023實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃（5篇）

2023實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃?其實(shí)已經(jīng)實(shí)?施了，但是?有些環(huán)節(jié)處?理得不是很?好，如：與?學(xué)生混得太?熟了，這個(gè)?對(duì)于老師開?展學(xué)生工作?是不利的。?因?yàn)槌踔械?學(xué)生一旦認(rèn)?定很你熟，?那么接下來(lái)?就是怎么玩?!實(shí)習(xí)之?前，我從師?兄師姐口中?了解到，班?主任工作是?整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中最苦的?，但是我卻?很期待去體?驗(yàn)這個(gè)苦字?真正含義。?我認(rèn)為班主?任工作要從?理想思想教?育入手，以?提高學(xué)習(xí)能?力為核心，?紀(jì)律管理為?手段，全方?位調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。古語(yǔ)?說(shuō)得好：凡?事預(yù)則立，?不預(yù)則廢!?為了使班主?任工作有條?不紊地開展?，我制定了?這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)?劃，希望可?以充分發(fā)揮?計(jì)劃的指導(dǎo)?意義。一?、基本情況?本班有男?生___人?，____?__人，共?49。全班?各科平均分?：語(yǔ)文76?.5，數(shù)學(xué)?57，英語(yǔ)?57，總的?來(lái)說(shuō)，這個(gè)?班的學(xué)業(yè)成?績(jī)是比較低?的，而且也?不及___?班的學(xué)業(yè)成?績(jī)好。但?是這個(gè)班很?多學(xué)生的家?庭背景都是?比較好的，?從小就參加?藝術(shù)培訓(xùn)，?到目前為止?很多學(xué)生都?是藝術(shù)特長(zhǎng)?生，非常有?才華，而且?要經(jīng)常在父?母的陪同下?外出旅游，?見(jiàn)識(shí)廣。?也就是因?yàn)?是藝術(shù)特長(zhǎng)?生，所以很?多學(xué)生都不?花心思在文?化課上面。?這個(gè)就是我?還沒(méi)有接受?初二(2)?班所知道的?情況。在?前兩周的實(shí)?習(xí)中，我基?本上解了初?二(2)班?學(xué)生的基本?情況。這個(gè)?班的班級(jí)的?凝聚力不強(qiáng)?，學(xué)生的責(zé)?任感不強(qiáng)。?學(xué)生之間相?互監(jiān)督不強(qiáng)?，班干部沒(méi)?有起到模范?的作用。表?現(xiàn)在以下方?面：1、?責(zé)任感不強(qiáng)?。本班學(xué)生?有自己的思?想，有自己?的個(gè)性，但?是責(zé)任感不?強(qiáng)，像早讀?老師沒(méi)有來(lái)?，同學(xué)就是?很敷衍了事?，或是在抄?寫別人的作?業(yè)，借作業(yè)?給同學(xué)抄。?好像自己沒(méi)?有必要對(duì)自?己負(fù)責(zé)一樣?。沒(méi)有做到?自我管理、?自我監(jiān)督，?就算是有班?委在講臺(tái)上?看著，效果?也不是很大?。就算看到?班里的地面?很臟的時(shí)候?，也不會(huì)自?覺(jué)得為自己?班級(jí)著想，?馬上去清潔?，而是推卸?責(zé)任的認(rèn)為?這個(gè)是值日?生的任務(wù)，?跟自己有什?么關(guān)系![?3edu教?育網(wǎng),完全?免費(fèi)]2?、男女比例?失衡，本班?男生___?人，在兩個(gè)?班藝術(shù)班中?是比較多的?，而___?有___人?，占了絕大?多數(shù)。但是?這個(gè)班整體?表現(xiàn)就是男?孩的好動(dòng)、?活躍，畢竟?這個(gè)年齡的?男孩子都是?十分好動(dòng)的?，男孩子一?動(dòng)，女孩子?也就跟真動(dòng)?起來(lái)樂(lè)，就?是安靜不下?來(lái)。所以在?班干部的管?理和自我管?理上存在著?很大的難處?。3、班?干部隊(duì)伍沒(méi)?有起到很好?的帶頭作用?，很多時(shí)候?沒(méi)有以身作?則，反而參?與同學(xué)的違?紀(jì)行為，經(jīng)?常帶頭不做?作業(yè)，睡覺(jué)?和起哄。?二、主要任?務(wù)知己知?彼，百戰(zhàn)不?殆第一、?了解、熟悉?學(xué)生：1?、在一周內(nèi)?把班內(nèi)所有?學(xué)生的檔案?看完，并記?住每位學(xué)生?的特殊情況?，特別留意?后進(jìn)生。?2、記住全?部學(xué)生的名?字，座位表?和班干部，?觀察他們每?天的表現(xiàn)，?包括有無(wú)值?日，做兩操?時(shí)是否認(rèn)真?，上課時(shí)的?表現(xiàn)等。?3、認(rèn)真批?改他們的作?業(yè)和試卷，?寫好評(píng)語(yǔ)。?從中也得到?不少信息，?如某人寫字?很工整，某?人老是抄作?業(yè)，某人十?分自覺(jué)，老?師沒(méi)有布置?的作業(yè)也完?成了。4?、與班主任?、副辦主任?和課任老師?交流，從他?們口中了解?學(xué)生。后來(lái)?發(fā)現(xiàn)，對(duì)同?一個(gè)學(xué)生，?不同老師有?不同的評(píng)價(jià)?，甚至和我?自己了解的?也有很大的?不同。多與?同學(xué)聊天，?在談話中往?往得到許多?老師們不知?道的情況。?第二、了?解、熟悉班?級(jí)事務(wù)：?向原班主任?請(qǐng)教班主任?的工作等，?并積極協(xié)助?班主任開展?工作。兵?來(lái)將擋，水?來(lái)土淹第?一、在日常?的學(xué)習(xí)生活?中，有目標(biāo)?性的找個(gè)別?學(xué)生談心，?包括成績(jī)好?的學(xué)生、成?績(jī)一般的學(xué)?生還有成績(jī)?不好的后進(jìn)?生。第二?、在我自己?上的生物課?，要利用契?機(jī)教育好學(xué)?生。如：《?動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)?》一課中我?可以聯(lián)系到?近期運(yùn)動(dòng)會(huì)?的班級(jí)備賽?，說(shuō)說(shuō)學(xué)生?為什么要鍛?煉身體?；?是《社會(huì)行?為》中，可?以提到班級(jí)?與動(dòng)物社會(huì)?群體之間的?關(guān)系，使學(xué)?生更加的具?有班級(jí)集體?這個(gè)責(zé)任。?2023實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃（二）通過(guò)學(xué)?校各種主題?教育活動(dòng)和?思想政治教?育，使學(xué)生?的思想政治?素質(zhì)和行為?規(guī)范素質(zhì)進(jìn)?一步提高，?使全體學(xué)生?具有堅(jiān)定的?意志，遠(yuǎn)大?的理想、高?尚的情操、?健全的人格?、良好的學(xué)?風(fēng)。1、?組織學(xué)生積?極參與學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?，力爭(zhēng)在各?項(xiàng)活動(dòng)中取?得好成績(jī)。?2、開展?德育科研課?題、個(gè)案分?析及主題班?會(huì)課的開設(shè)?。確定由班?干部主持的?每周工作總?結(jié)，達(dá)到學(xué)?生自主管理?的目標(biāo)。?3、利用班?會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，激勵(lì)學(xué)?生。4、?組織學(xué)習(xí)小?組，建立互?幫互學(xué)的學(xué)?習(xí)機(jī)制。?5、定期與?學(xué)生談心交?流，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)，及時(shí)疏?導(dǎo)解決學(xué)生?的問(wèn)題。?6、抓好班?級(jí)每天的保?潔工作，每?周的衛(wèi)生清?潔工作;杜?絕遲到、曠?課現(xiàn)象，抓?好自習(xí)課紀(jì)?律，提高學(xué)?習(xí)效率。落?實(shí)值日組長(zhǎng)?制度，責(zé)任?到人。7?、落實(shí)每月?一次的黑板?報(bào)宣傳工作?。提高板報(bào)?、墻報(bào)質(zhì)量?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良好?的班級(jí)文化?。8、定?期開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?方法。9?、開展有益?的文體活動(dòng)?，促使學(xué)生?的身心健康?發(fā)展。1?0、通過(guò)組?織班級(jí)活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生的?集體觀念，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。2023實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃（三）?一.抓好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣建設(shè)?這個(gè)中心決?不動(dòng)搖。?學(xué)習(xí)風(fēng)氣建?設(shè)是一個(gè)班?級(jí)面對(duì)的最?重要的問(wèn)題?，我們必須?清醒的認(rèn)識(shí)?到這一問(wèn)題?對(duì)于我班學(xué)?生的重要性?和緊迫性。?現(xiàn)在是高二?的下半學(xué)期?，夏天就開?始高三備戰(zhàn)?，十萬(wàn)火急?，節(jié)氣不等?人，而我班?面臨的是更?換了三名科?任教師，上?學(xué)期期末成?績(jī)?nèi)珜W(xué)年倒?數(shù)第一，六?門主科四門?倒第一的尷?尬局面，家?長(zhǎng)心急如焚?，班級(jí)人心?不穩(wěn)，學(xué)生?興風(fēng)作浪。?二、穩(wěn)定?家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，統(tǒng)一?思想。定?期召開家長(zhǎng)?會(huì)，及時(shí)溝?通班級(jí)情況?，利用電話?，網(wǎng)絡(luò)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，充分滿?足家長(zhǎng)的知?情權(quán)，避免?彼此的誤解?，讓家長(zhǎng)發(fā)?表自己的意?見(jiàn)，有怨氣?要疏導(dǎo)，有?想法要溝通?，有問(wèn)題要?理解。不然?問(wèn)題越積累?越多，越積?累越大，家?長(zhǎng)不穩(wěn)定，?班級(jí)就不會(huì)?穩(wěn)定。將?自我約束能?力差的學(xué)生?安排在第一?排和講臺(tái)兩?側(cè)，便于老?師的監(jiān)督和?管理，不放?棄任何一個(gè)?學(xué)生，只要?有___%?的可能，就?要付出__?_%的努力?，對(duì)于那些?的聽(tīng)課過(guò)程?或?qū)W習(xí)過(guò)程?不開心的學(xué)?生，要注意?觀察，及時(shí)?用小紙條來(lái)?進(jìn)行溝通，?找到不開心?的原因。把?學(xué)生團(tuán)結(jié)在?一起，讓大?家真正贊同?和擁護(hù)老師?的想法。?統(tǒng)一思想，?讓大家充分?認(rèn)識(shí)到，學(xué)?習(xí)是每個(gè)人?的事情，不?是某個(gè)人事?情，進(jìn)而認(rèn)?識(shí)到班級(jí)不?是某個(gè)人的?事情，也是?每個(gè)人的事?情，班興我?榮，沒(méi)有學(xué)?習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)?話，一切都?是水中月，?避免胡思亂?想。為了保?證好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，必須?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)?到凡是有害?于課堂聽(tīng)課?的事情一律?不做，凡是?有害于自習(xí)?紀(jì)律的事情?一律不做，?重塑班規(guī)，?提出本班級(jí)?的十大好習(xí)?慣，樹立榜?樣讓每個(gè)人?都能看到屬?于自己的希?望。三、?溝通科任，?建立互信，?團(tuán)隊(duì)協(xié)作。?及時(shí)與科?任溝通，主?動(dòng)了解學(xué)生?狀況，充分?體諒科任的?難處，在力?所能及的條?件下，幫助?科任解決各?種問(wèn)題，讓?他們開心的?工作，喜歡?到班級(jí)來(lái)，?愛(ài)上十六班?的學(xué)生，為?了做到這一?點(diǎn)，首先培?訓(xùn)好課代表?，讓他們成?為科任和學(xué)?生之間的溝?通橋梁，讓?課代表沒(méi)事?就往科任那?里去，多請(qǐng)?示，多匯報(bào)?。班主任?要注意樹立?科任的威信?，利用各種?機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)科?任，有難同?當(dāng)。只有互?相信任，互?相補(bǔ)臺(tái)，才?能把班級(jí)抓?好，在班會(huì)?和團(tuán)會(huì)的集?體活動(dòng)時(shí)間?，多請(qǐng)科任?參加，利用?活動(dòng)建立互?信，培養(yǎng)感?情。協(xié)調(diào)?作業(yè)量，不?能偏科，強(qiáng)?調(diào)合作，加?大對(duì)作業(yè)的?督導(dǎo)力度，?定期向課代?表和科任了?解作業(yè)情況?，必要的時(shí)?候，要親自?督促和檢查?。四、抓?好課堂主陣?地，不漏一?科，抓好自?習(xí)紀(jì)律，不?落一人。?對(duì)于課堂，?首先要有好?的課堂紀(jì)律?，保持安靜?，保證無(wú)人?睡覺(jué)，溜號(hào)?，在這個(gè)基?礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)?習(xí)環(huán)境，循?序漸進(jìn)，鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)立?思考，而且?讓他們盡可?能多的收獲?成功，讓成?功成為成功?之母，要保?證所有的學(xué)?科，包括體?育和政治，?不能讓學(xué)生?找到突破口?。對(duì)于自?習(xí)，應(yīng)絕對(duì)?安靜，然后?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的效率，?利用班會(huì)可?以讓學(xué)生的?典型來(lái)手把?手的教授方?法，盡可能?讓班級(jí)的每?一個(gè)學(xué)生全?身心的去學(xué)?習(xí)，(所以?要重點(diǎn)抓好?體優(yōu)和借讀?生的學(xué)習(xí))?營(yíng)造學(xué)習(xí)氛?圍。五、?搞好常規(guī)工?作的基本點(diǎn)?這些工作?的基本點(diǎn)主?要包括。?1.出勤?遲到和缺席?自習(xí)、因病?或因事缺席?正常課的情?況老師要進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)，及?時(shí)反饋給學(xué)?生和家長(zhǎng)。?2.眼操?做到人人?認(rèn)真，不敷?衍。3.?間操集合?要快，站隊(duì)?要靜，跑步?整齊，口號(hào)?響亮，隊(duì)列?中沒(méi)有說(shuō)話?現(xiàn)象。做操?認(rèn)真，動(dòng)作?到位。_?__班會(huì)和?團(tuán)會(huì)結(jié)合?學(xué)校布置，?針對(duì)班級(jí)實(shí)?際情況，確?立主題，多?讓學(xué)生主持?和安排，實(shí)?行小組輪流?制，盡可能?多的讓學(xué)生?得到鍛煉，?避免老師的?一言堂，形?式力求多樣?，必要時(shí)可?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?。六、抓?好學(xué)生心理?的基本點(diǎn)?現(xiàn)在的學(xué)生?心理問(wèn)題較?多，要及時(shí)?觀察學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)，總?的看來(lái)學(xué)生?心理激蕩的?原因無(wú)非是?以下問(wèn)題?1.情感問(wèn)?題2.學(xué)?習(xí)問(wèn)題3?.成長(zhǎng)問(wèn)題?___人?際問(wèn)題以?上四個(gè)問(wèn)題?在學(xué)生中都?有不同的程?度的存在，?教師應(yīng)及時(shí)?分析，歸納?人群，及時(shí)?溝通和交流?。在這個(gè)?學(xué)期，我們?計(jì)劃利用班?會(huì)，團(tuán)會(huì)，?利用班級(jí)博?客進(jìn)行溝通?交流，老師?要重視每個(gè)?人的心理狀?態(tài)，讓他們?微笑走進(jìn)教?室，心情愉?快的回到家?里，建立和?諧的生生關(guān)?系，師生關(guān)?系，親子關(guān)?系，讓學(xué)生?在高中三年?的時(shí)光里留?下寶貴的回?憶，讓班級(jí)?成為大家心?理歸宿的心?靈家園。2023實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃（四）一、班級(jí)?基本情況：?七(3)?班本學(xué)期全?班有男生_?__人，女?生___人?，共___?人。全班所?有學(xué)生均為?借讀生。學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)、生活習(xí)?慣、行為規(guī)?范等方面都?存在一定的?不足。二?、本學(xué)期工?作重點(diǎn)：?1.大力指?導(dǎo)學(xué)生干部?工作，依靠?干部及班集?體的力量，?形成良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。加強(qiáng)后進(jìn)?生的教育轉(zhuǎn)?化工作，用?“激勵(lì)教育?”、“成功?教育”等科?學(xué)手段，引?導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生。_?__組織學(xué)?生進(jìn)行安全?、衛(wèi)生、紀(jì)?律、法制、?理想及愛(ài)國(guó)?主義、集體?主義等思想?教育;廣泛?開展愛(ài)校、?愛(ài)班等活動(dòng)?;學(xué)習(xí)“校?規(guī)”、“校?紀(jì)”，切實(shí)?落實(shí)《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?實(shí)施細(xì)則》?。3.嚴(yán)?格實(shí)施德育?，制定《值?日生安排》?、《班干部?值日安排》?等班規(guī)并嚴(yán)?格實(shí)行。利?用班會(huì)課或?課余時(shí)間開?展形式多樣?的主題班會(huì)?，豐富學(xué)生?業(yè)余生活。?三、采取?的具體措施?：1.抓?好升旗、早?操、值日、?衛(wèi)生、墻報(bào)?、行為規(guī)范?等。2.?加強(qiáng)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?和管理：面?向全體學(xué)生?，分類施教?，加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)生?的角度出發(fā)?，了解關(guān)心?學(xué)生。多與?學(xué)生和家長(zhǎng)?交流及時(shí)了?解學(xué)生的心?理變化，掌?握他們成長(zhǎng)?道路上的發(fā)?展情況，爭(zhēng)?取使后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)和紀(jì)?律方面都有?進(jìn)步。_?__對(duì)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?經(jīng)常深入班?級(jí)，嚴(yán)格課?上、課間的?紀(jì)律要求，?仔細(xì)檢查班?級(jí)和寢室的?衛(wèi)生，勤看?、勤管，重?視學(xué)生的思?想工作。對(duì)?于個(gè)別學(xué)習(xí)?不積極或?qū)W?習(xí)不專心的?學(xué)生，及時(shí)?找學(xué)生談心?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、及時(shí)?解決問(wèn)題。?___對(duì)?于個(gè)別學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?的學(xué)生，與?家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)?系，要注重?班主任與家?長(zhǎng)的交流，?注重學(xué)校教?育與家庭教?育的合。重?視與家長(zhǎng)的?溝通，坦誠(chéng)?相待，才能?使學(xué)校和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的?教育有一致?的要求和態(tài)?度，只有經(jīng)?常與家長(zhǎng)溝?通交流，針?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活中存?在的問(wèn)題，?同家長(zhǎng)達(dá)成?共識(shí)，才能?充分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?，配合學(xué)校?教育好孩子?5.培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣。?良好的行為?習(xí)慣使一個(gè)?人的終生發(fā)?展受益非淺?。因此，在?班級(jí)進(jìn)行良?好品德的養(yǎng)?成教育是十?分必要的。?同時(shí)也要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?是班主任經(jīng)?常的一項(xiàng)工?作，也是差?生轉(zhuǎn)化的中?心，班主任?講清一般的?學(xué)習(xí)方法，?特別是它的?作用和意義?，并要逐步?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真上?課，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)，適?當(dāng)練習(xí)。要?反復(fù)布置，?了解后再采?取措施糾正?，直到這個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)?成，還需要?針對(duì)每科的?具體情況對(duì)?具體科目的?學(xué)習(xí)方法全?方位的指導(dǎo)?興趣小組，?作為學(xué)習(xí)扶?貧小組，讓?學(xué)生教學(xué)生?，提高其集?體自力更生?的能力，同?時(shí)也讓小組?的同學(xué)在提?高自身的同?時(shí)讓自已的?能力也上一?個(gè)新臺(tái)階。?6.及時(shí)?了解學(xué)情：?準(zhǔn)確把握學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握，因材?施教，在重?點(diǎn)難點(diǎn)上下?工夫，以促?進(jìn)全班成績(jī)?的平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升。?2023實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃（五）一、基?本情況本?班有男生_?__人，女?生___人?，共49。?全班各科平?均分：語(yǔ)文?76.5，?數(shù)學(xué)57，?英語(yǔ)57，?總的來(lái)說(shuō)，?這個(gè)班的學(xué)?業(yè)成績(jī)是比?較低的，而?且也不及_?__班的學(xué)?業(yè)成績(jī)好。?但是這個(gè)?班很多學(xué)生?的家庭背景?都是比較好?的，從小就?參加藝術(shù)培?訓(xùn)，到目前?為止很多學(xué)?生都是藝術(shù)?特長(zhǎng)生，非?常有才華，?而且要經(jīng)常?在父母的陪?同下外出旅?游，見(jiàn)識(shí)廣?。也就是?因?yàn)槭撬囆g(shù)?特長(zhǎng)生，所?以很多學(xué)生?都不花心思?在文化課上?面。這個(gè)就?是我還沒(méi)有?接受初二(?2)班所知?道的情況。?在前兩周?的實(shí)習(xí)中，?我基本上解?了初二(2?)班學(xué)生的?基本情況。?這個(gè)班的班?級(jí)的凝聚力?不強(qiáng)，學(xué)生?的責(zé)任感不?強(qiáng)。學(xué)生之?間相互監(jiān)督?不強(qiáng)，班干?部沒(méi)有起到?模范的作用?。表現(xiàn)在以?下方面：?1、責(zé)任感?不強(qiáng)。本班?學(xué)生有自己?的思想，有?自己的個(gè)性?，但是責(zé)任?感不強(qiáng)，像?早讀老師沒(méi)?有來(lái)，同學(xué)?就是很敷衍?了事，或是?在抄寫別人?的作業(yè)，借?作業(yè)給同學(xué)?抄。好像自?己沒(méi)有必要?對(duì)自己負(fù)責(zé)?一樣。沒(méi)有?做到自我管?理、自我監(jiān)?督，就算是?有班委在講?臺(tái)上看著，?效果也不是?很大。就算?看到班里的?地面很臟的?時(shí)候，也不?會(huì)自覺(jué)得為?自己班級(jí)著?想，馬上去?清潔，而是?推卸責(zé)任的?認(rèn)為這個(gè)是?值日生的任?務(wù)，跟自己?有什么關(guān)系?!2、男?女比例失衡?，本班男生?___人，?在兩個(gè)班藝?術(shù)班中是比?較多的，而?女生有__?_人，占了?絕大多數(shù)。?但是這個(gè)班?整體表現(xiàn)就?是男孩的好?動(dòng)、活躍，?畢竟這個(gè)年?齡的男孩子?都是十分好?動(dòng)的，男孩?子一動(dòng)，女?孩子也就跟?真動(dòng)起來(lái)樂(lè)?，就是安靜?不下來(lái)。所?以在班