AL實(shí)小四年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

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篇1:AL實(shí)小四年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)籌劃

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，表達(dá)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱根基上舉行有關(guān)愛國主義的教導(dǎo)以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想熟悉。音樂學(xué)識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌管、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌管音樂根基學(xué)識(shí)，并達(dá)成多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在高興的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，扶助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

學(xué)生分析：

1.學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的留神力。

2.小學(xué)生好動(dòng)，還有一片面學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了確定的音樂根基。

3.現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手才能也較強(qiáng)。

4.思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5.充分發(fā)揮學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

6.雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是分外重要（正確的演唱模樣、上音樂課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)矩等等）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2.通過賞識(shí)優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞才能。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌詠，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根本技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知根基上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)才能及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

教學(xué)內(nèi)容的根本要求：

1.唱歌：

（1）留神培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌模樣、明顯的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留神音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心緒。

2.演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的根本演奏方法。

3.聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對(duì)音樂形象的感受。

4.識(shí)譜：

掌管各種根本音符、休止符及簡樸節(jié)奏，并能在活動(dòng)中生動(dòng)運(yùn)用。

教學(xué)進(jìn)度

1-2周：第一單元老師您好

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3-4周：其次單元到郊外去

5-6周：第三單元豐收的喜悅

7-8周：第四單元大海的歌

9-10周：第五單元小聰慧之歌

11-12周：第六單元我駕飛船上藍(lán)天

13-14周：第七單元多彩的民間音樂

15-16周：第八單元你我手拉手

17-18周：我的音樂記錄冊(cè)教學(xué)檢測(cè)

篇2:AL實(shí)小六年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)籌劃

一、處境分析：

1、經(jīng)過上學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂審美才能有所提高，唱歌、視聽練耳、音樂賞識(shí)、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。

2、大小班學(xué)生的音樂賞識(shí)、視唱、器樂等才能，更加是視唱才能差異較大，大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

3、器樂進(jìn)課堂是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，經(jīng)過幾年的器樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的演奏技巧，表現(xiàn)音樂的才能都有所提高，現(xiàn)階段，小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂學(xué)具的作用。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色，變更教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心，在音樂教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合進(jìn)展。

2、用快樂、美好的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌詠表演才能，使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)進(jìn)展。

3、通過音樂賞識(shí)教學(xué)，使學(xué)生熟諳了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂審美才能和理解才能。

4、通過器樂教學(xué)的探索和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂視唱，練耳才能。

四、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，使學(xué)生愛好音樂，熱愛上音樂課。

2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生音樂素質(zhì)真正得到提高。

3、通過一系列的音樂活動(dòng)，如：嬉戲競賽、動(dòng)手動(dòng)腦、聽聽想想、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。

4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正彌漫著活力和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教許手段為音樂教學(xué)服務(wù)。

6、利用民族、民間音樂親切、流暢的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度一覽表：

1-3周：第一單元夢(mèng)中的北京

4-6周：其次單元母親河

7-9周：第三單元高云雪山

10-12周：第四單元情系邊寨

13-16周：第五單元姑蘇風(fēng)光

17-18周：第六單元情誼地久天長

篇3:AL測(cè)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)籌劃

上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)籌劃；專心備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)籌劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了確定的熟悉，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、賞識(shí)。學(xué)生對(duì)美術(shù)有確定的興趣，學(xué)生對(duì)比活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠留心。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）全冊(cè)教材簡析：

其次冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識(shí)與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探索

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根基學(xué)識(shí)。

(2)、智力才能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知才能。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去查看事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和天性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生天性進(jìn)展和學(xué)識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根基學(xué)識(shí)和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身體驗(yàn)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生探索各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分崇敬學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去斟酌、去探索、去議論、去創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生通過自己的想象表示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并合理保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)閱歷。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

周次課題

1添畫

2給畫嬉戲

3紙盒變家具

4和媽媽在一起