《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學設(shè)計

精品文檔 你我共享萬以內(nèi)數(shù)的認識教材特點：本節(jié)課從教材編排上看，讓學生認識千、萬，知道萬位，而且懂得對于較大的數(shù)，可以用一百一百或一千一千地數(shù)，它不僅是進行大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用從而有利于今后， 用更大的計數(shù)單位數(shù)更大的數(shù)打下基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：教材P82--83教學目標：1、讓學生感受萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用， 進一步體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。2、學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。、在具體情景中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計意識；使學生初步學會有條理地思考和解決問題。教學重、難點：認識新的計數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。教學準備：課件、計數(shù)器，練習紙即一張空的數(shù)位順序表格。教學過程：教師活動學生活動教案修改一．（一）復習舊知。1、觀察規(guī)律，再接著往后數(shù)5個。展示數(shù)字卡27、37、47、57、片（）（）（）（）（）110、210、310、410、（）（）（）（）（）２、讀出下面的數(shù)。３７５２００0３6９3誰能說說讀數(shù)時要從哪位讀起？怎樣讀？３、想一想，９９９是幾位數(shù)？再添１是多少？它是幾學生小組位數(shù)？討論借助數(shù)位順（二）講授新課序表1、通過看圖，并揭題。強調(diào)數(shù)學信息，學生匯報結(jié)果，新課標那如果一千一千再往上數(shù)，更大的數(shù)又該怎么讀呢？——揭題：這節(jié)課我們就來認識《萬以內(nèi)的數(shù)》，板書出示板知識改變命運精品文檔 你我共享課題。 書：2、教學例5。分三步走1）觀察例5中的立方體。數(shù)一數(shù)：一個大立方體中有多少個小立方體？2）一個大立方體中有1000個小立方體，這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？根據(jù)學生所說，師生共同數(shù)一數(shù)。請學生說一說（3）小結(jié)并板書。是怎么數(shù)的。一千一千地數(shù)，10個一千是一萬?！叭f”也是一個計數(shù)單位，它和千是相鄰的計數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。①請學生指出計數(shù)器上的千位、萬位。一千一千地②計數(shù)器上撥一千，數(shù)一千，直到撥10個一千，學生數(shù)。數(shù)一萬。從高位起，按3、教學列6。照數(shù)位順序（1）教師撥出2458，請學生認出讀。讀；根據(jù)學生認讀板書：讀作：三千四百五十八。萬位上是幾就讀幾萬，千位如何寫出這個數(shù)？請一名學生板書。（寫作：2458。）上是幾就讀幾（2）師：這個數(shù)是由（）個千，（）個百，（）千，百位是幾個十和（）個一組成的。就讀幾百??（3）有關(guān)這個數(shù)你還知道什么？4、課堂練習。[將兩個例題的內(nèi)容整合]1）課本第83頁的“做一做”第1題。看計數(shù)器讀書并說出這些數(shù)的組成。2）用計數(shù)器數(shù)數(shù)，一個一個地數(shù)。①從994-1000；②從9995-10000。5、玩游戲（投飛鏢）猜一猜這個數(shù)是多少？請你在計數(shù)器撥出數(shù) 多請幾名學生知識改變命運精品文檔你我共享6、數(shù)位順序表。說，學生可能（1）說一說到目前為止，你已學過哪些計數(shù)單位？哪說出它是幾位些數(shù)位？數(shù)，最高位是（2）你能從左往左分別說出它們的順序嗎？什么數(shù)（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會填出這張表？位??。4）記這個表格。（三）綜合練習，同桌互相撥數(shù)、認讀，并將認讀的數(shù)寫在本子上。這里男、女生（四）課堂小結(jié) 分組數(shù)數(shù)，每在玩過之后說一說你今天有什么收獲？ 組數(shù)一題。小結(jié)過后有時間再安排個欣賞，是有關(guān)對知識認識。 學生訂正。請一名學生填寫，其他學生在本子上自己制作。這個即是一個練習，又是一個游戲，讓學生在學中玩，在玩中學沁園春·雪知識改變命運精品文檔 你我共享北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如