2023-2023學(xué)年第二學(xué)期高級語文教研組工作計劃

第28頁共28頁2023—2023學(xué)年第二學(xué)期高級語文教研組工作方案2023—2023學(xué)年第二學(xué)期高級語文教研組工作方案。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作方案為指導(dǎo),以新課程施行為核心，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔，“個別化教學(xué)”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究，加強隊伍建立，強化質(zhì)量管理，努力建立有活力的語文教研組。三、工作目的與措施〔一〕、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學(xué)生的特點，分析^p教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)展學(xué)習(xí)，做好理論摘抄。2、堅持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。為了指導(dǎo)本組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)思想，結(jié)合語文教學(xué)理論，結(jié)合《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等各類教學(xué)參考書籍、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導(dǎo)材料，加強老師業(yè)余學(xué)習(xí)。每月利用教研組學(xué)習(xí)的時間至少安排一次學(xué)習(xí)時機。學(xué)校鼓勵老師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資。加強信息交流，以便取長補短，資共享。進(jìn)步作為語文老師的自身文學(xué)素養(yǎng)。3、理論學(xué)習(xí)方式將個人摘抄教育理論〔每學(xué)期不少于10000字〕和小組討論相結(jié)合，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)理論談?wù)勛约旱母惺?。每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)經(jīng)歷或論文于學(xué)期完畢后交教誨處?！捕场⒗碚撜n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步語文素養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個長期積累的過程，老師平時要扎扎實實地教學(xué)。1、組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，并加強教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步，又有利于老師的創(chuàng)新和開展。2、每位老師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。每位老師在備課時要在學(xué)習(xí)目的設(shè)定合理，學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量。4、要重視對朗讀教學(xué)的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進(jìn)老師在重感悟、重體驗的根底上進(jìn)步學(xué)生的整體朗讀程度。同時，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。5、進(jìn)一步重視習(xí)作教學(xué)的研究。語文老師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性，實效性，實用性，實在進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能，及時選取學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作向有關(guān)報刊投稿?！踩场⒅匾曊n題研究，形成研究氣氛繼續(xù)組織老師圍繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。著重抓課堂研討。本學(xué)期教研的主題仍然是和上學(xué)期一樣，以“課堂教學(xué)”為中心，根據(jù)班級實際，找準(zhǔn)課題切入點，有針對性地開展新的學(xué)習(xí)方式探究，實在解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探究。3、做好四年級教案與學(xué)案整合的研究?！菜摹场⑾ば闹笇?dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和加強教學(xué)“五認(rèn)真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、閱讀才能競賽、作文競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。三、活動安排。二月：1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神，認(rèn)真分析^p教材，制定教學(xué)方案和進(jìn)度。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按要求定時、定人上課2、組織老師參加校內(nèi)匯報課和公開課。3、美文背誦與積累。四月：1、第11周期中考試，做好期中質(zhì)量分析^p。2、自我評價指導(dǎo)階段性小結(jié)。3、開展教研組活動。五月：1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流。2、美文背誦與積累。〔1—6年級〕。六月：1、美文背誦與積累。〔1—6年級〕2、抓好補差工作，力求到達(dá)制定的各項質(zhì)量指標(biāo)。3、期末質(zhì)量分析^p,組織老師寫總結(jié)、論文。f132.更多工作方案延伸閱讀2023—2023學(xué)年第二學(xué)期高等語文教研組工作籌劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作籌劃為指導(dǎo),以新課程施行為核心，持續(xù)以“分層教授教化”為輔，“個別化教授教化”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究，加強____扶植，強化質(zhì)量治理，盡力扶植有活力的語文教研組。三、工作目的與方法〔一〕、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學(xué)生的特點，分析^p教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教授教化的得掉領(lǐng)會，根據(jù)本身的需要，選擇理論文┞仿進(jìn)展進(jìn)修，做好理論摘抄。2、保持每周三下晝營業(yè)進(jìn)修、教研晃蕩軌制。為了指導(dǎo)本組老師進(jìn)修先輩的教誨教授教化理論和教授教化思想，結(jié)合語文教授教化理論，結(jié)合《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教授教化》等各類教授教化參考書本、以及各類搜集的有關(guān)指導(dǎo)材料，加強老師業(yè)余進(jìn)修。每月應(yīng)用教研組進(jìn)修的光陰至少安排一次進(jìn)修時機。黌舍鼓勵老師應(yīng)用課余光陰多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)聚集教授教化資本。加強信息交換，以便取長補短，資本共享。進(jìn)步著為語文老師的自身文學(xué)素養(yǎng)。3、理論進(jìn)修方法將小我摘抄教誨理論〔每學(xué)期不少于10000字〕和小組評論辯論相結(jié)合，交換時定中間貳言人，環(huán)繞一篇文┞仿結(jié)合教授教化理論談?wù)劚旧淼母杏|感染。每學(xué)期撰寫一篇教誨教授教化經(jīng)歷或論文于學(xué)期停頓后交教誨處。〔二〕、理論課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步語文素養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個經(jīng)久積聚的過程，老師日常平凡要扎扎實實地教授教化。1、組織老師進(jìn)修教授教化慣例，并加強教授教化慣例的履行和治理。要使慣例有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步，又有利于老師的立異和成長。2、每位老師要看重教室教授教化，削減教室教授教化的隨意性。每位老師在備課時要在進(jìn)修目的設(shè)定合理，進(jìn)修晃蕩組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理教室中新生成的教授教化義務(wù)，功課設(shè)計合理，教授教化流程緊湊方面下工夫，實在進(jìn)步教室教授教化效益。3、進(jìn)一步看重寫字教授教化，要讓每一個學(xué)生都真正寫豪杰字，大年夜面積進(jìn)步寫字教授教化質(zhì)量。4、要看重對朗讀教授教化的研究，可以經(jīng)由過程日常平凡的朗讀驗收，以促進(jìn)老師在重感悟、重體驗的根本上進(jìn)步學(xué)生的┞符體朗讀程度。同時，持續(xù)看重學(xué)生的背誦與積聚。5、進(jìn)一步看重習(xí)作教授教化的研究。語文老師在教授教化中要看重習(xí)作教授教化的開放性，實效性，實用性，實在進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能，及時拔取學(xué)生的優(yōu)良習(xí)作向有關(guān)報刊投稿。〔三〕、看重課題研究，形成研究氣氛持續(xù)組織老師環(huán)繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。側(cè)重抓教室研究。本學(xué)期教研的主題仍然是和上學(xué)期一樣，以“教室教授教化”為中間，根據(jù)班級實際，找準(zhǔn)課題切入點，有針對性地開展新的進(jìn)修方法探究，實在解決“重情勢，不重實效”的問題，人人介入，合營探究。3、做好四年級教案與學(xué)案整合的研究?！菜摹场⑾ば闹笇?dǎo)，優(yōu)化辦事，標(biāo)準(zhǔn)語文教授教化慣例治理。1、持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和加強教授教化“五賣力”工作。液Ｚ嬋治理，做到?jīng)]有教案一向教室。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有必定彈性。功課演習(xí)要根本性跟綜合性、理論性、晃蕩性合理搭配，本學(xué)期教研組將合營教誨處就以上懇求及時調(diào)研、指導(dǎo)、辦事。2、看重學(xué)生良好進(jìn)修習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要看重上課專心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實在的方法經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)成長打下優(yōu)勝的根本。3、加強教授教化質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教授教化質(zhì)量尋求分化到每一課每一單位的評價上，削減或去除缺點積聚。要控制期末復(fù)習(xí)光陰，倡導(dǎo)期中調(diào)研分析^p，特別看重提優(yōu)補差工作。教研組將合營教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時加強各類本質(zhì)比賽,如寫字比賽、閱讀才能比賽、作文比賽等，以促進(jìn)學(xué)生本質(zhì)周全成長。三、晃蕩安排。二月：1、進(jìn)修黌舍工作籌劃精力，賣力分析^p教材，制訂教授教化籌劃和進(jìn)度。2、進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教授教化不雅念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按懇求準(zhǔn)時、定人上課2、組織老師參加校內(nèi)報告請示課和公開課。3、美文背誦與積聚。四月：1、第11周期中測驗，做好期中質(zhì)量分析^p。2、自我評價指導(dǎo)階段性小結(jié)。4、美文背誦與積聚。蒲月：1、老師營業(yè)進(jìn)修經(jīng)歷交換。2、美文背誦與積聚?！?—6年級〕。六月：1、美文背誦與積聚?！?—6年級〕2、抓好補差工作，力爭到達(dá)制訂的各項質(zhì)量指標(biāo)。3、期末質(zhì)量分析^p,組織老師寫總結(jié)、論文。3、開展教研組晃蕩。2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作方案深化推進(jìn)新課程改革的施行，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目的，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以進(jìn)步教學(xué)、教研才能為重點，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。1、促進(jìn)老師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進(jìn)步語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量1、是提升專業(yè)程度的根底，我校語文老師要加強學(xué)習(xí)，實在進(jìn)步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。老師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。教學(xué)過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計、5、形成文字資準(zhǔn)備：教材、教參、課外資包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案〔教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實驗室。本學(xué)期我們將進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學(xué)根本功訓(xùn)練?！舱b讀才能、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂才能〕作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將。相關(guān)要求一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕?！?、日記。4、讀書筆記。7、大作文。二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。3、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。三、詳細(xì)作業(yè)要求1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。〔可靈敏掌握〕3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習(xí)：老師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“，四、表揚和處分1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，詳細(xì)通知定2、作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時修改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)修改知識性錯誤。2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕單元教學(xué)完畢后都要組織一次測試，測試詳細(xì)時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評選〔段考后，詳細(xì)由通知定〕。2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。20xx秋季小學(xué)教學(xué)工作方案人教版八年級下學(xué)期語文教學(xué)方案人教版七年級下學(xué)期語文教學(xué)方案人教版七年級上學(xué)期語文教學(xué)方案2023—2023學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)方案人教版八年級上學(xué)期語文教學(xué)方案七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案20xx下學(xué)期八年級語文教學(xué)方案3、段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。自我反思是校本教研的根底和前提，也是進(jìn)步老師專業(yè)程度的主要途徑。教學(xué)反思通過教育敘事〔案例〕研究實現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛汀裁可贤暌徽n提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助的本質(zhì)是老師之間分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。根據(jù)學(xué)校語文學(xué)科組的特點，我們同伴互助的形式為〔優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師〕、〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告〕。專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報告、邀請專家進(jìn)課堂進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。擬邀請省內(nèi)專家做課改專題報告；邀請校長走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開課，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)?！緜湔n〔個人集體結(jié)合〕、上課、評課〔執(zhí)教者說課、專家點評〕】開展學(xué)科競賽，為學(xué)生提供展示平臺。本學(xué)期學(xué)科競賽兩次，一次為比賽，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)展，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準(zhǔn)時參加。周次日期每周工作要點負(fù)責(zé)人12.11-2.14各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學(xué)實錄43.2-3.7定期作業(yè)檢查63.16-3.21學(xué)生書法比賽83.30-4.4定期作業(yè)檢查20xx秋季小學(xué)教學(xué)工作方案人教版八年級下學(xué)期語文教學(xué)方案人教版七年級下學(xué)期語文教學(xué)方案人教版七年級上學(xué)期語文教學(xué)方案2023—2023學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)方案人教版八年級上學(xué)期語文教學(xué)方案七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案20xx下學(xué)期八年級語文教學(xué)方案2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計一、指導(dǎo)思想深化推進(jìn)新課程改革的施行，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目的，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以進(jìn)步教學(xué)、教研才能為重點，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。二、總體工作目的1、促進(jìn)老師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進(jìn)步語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量三、詳細(xì)工作措施〔一〕、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)程度的根底，我校語文老師要加強學(xué)習(xí)，實在進(jìn)步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。學(xué)名家教學(xué)實錄〔紙質(zhì)〕。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。老師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師課堂錄像。學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會?！捕场?biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講務(wù)實效，努力進(jìn)步語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。關(guān)于備課：備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計、5、形成文字〔1〕、資準(zhǔn)備：教材、教參、課外資包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)〔2〕、文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。〔3〕在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案〔教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。關(guān)于講課課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實驗室。本學(xué)期我們將進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學(xué)根本功訓(xùn)練。〔誦讀才能、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂才能〕關(guān)于練習(xí)作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點。相關(guān)要求如下：一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕?！?、同步練習(xí)。2、習(xí)字冊。3、日記。4、讀書筆記。5、單元試卷。6、背誦。7、大作文。8、手抄報二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。3、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。三、詳細(xì)作業(yè)要求1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想?！部伸`敏掌握〕3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習(xí)：老師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí)。四、表揚和處分1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，詳細(xì)通知定2、作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時修改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)修改知識性錯誤。2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕關(guān)于測試和輔導(dǎo)單元教學(xué)完畢后都要組織一次測試，測試詳細(xì)時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；不定期抽查兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評選〔段考后，詳細(xì)由通知定〕。2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。3、聽課檢查：段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。〔三〕、做好校本教研，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。校本教研根本操作教學(xué)反思：自我反思是校本教研的根底和前提，也是進(jìn)步老師專業(yè)程度的主要途徑。教學(xué)反思通過教育敘事〔案例〕研究實現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛汀裁可贤暌徽n提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助：同伴互助的本質(zhì)是老師之間分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。根據(jù)學(xué)校語文學(xué)科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助〔優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師〕、景山分校小學(xué)語文教研論壇〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告〕。專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報告、邀請專家進(jìn)課堂進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。擬邀請省內(nèi)專家做課改專題報告〔周積昀或其他專家〕；邀請校長走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開課，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。【備課〔個人集體結(jié)合〕、上課、評課〔執(zhí)教者說課、專家點評〕】〔四〕組織學(xué)科競賽活動，豐富學(xué)生生活，進(jìn)步學(xué)科語文興趣開展學(xué)科競賽，為學(xué)生提供展示平臺。本學(xué)期學(xué)科競賽兩次，一次為書法比賽，一次為現(xiàn)場作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)展，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。附錄：定期教研組活動安排：雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準(zhǔn)時參加。周次日期每周工作要點負(fù)責(zé)人12.11-2.14各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學(xué)實錄42023—2023學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全國根底教育工作會議精神，以課程改革為開展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的理論中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語老師的教學(xué)程度，從而全面進(jìn)步小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。二、主要工作1、以新課程理念為指導(dǎo)，采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)上《三標(biāo)準(zhǔn)的工作要求》，實在做好教學(xué)工作，要繼續(xù)組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教研課要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實性與有效性。2、重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和老師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3．加強教研組隊伍建立。盡可能地組織老師參加各種活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氣氛，堅持老師自我反思，自主成長。3、抓好六年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要到達(dá)二級目的。爭取絕大多數(shù)的學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)。4、加強本鎮(zhèn)英語老師的網(wǎng)絡(luò)意識，共享教學(xué)資，更好適應(yīng)課改需要，促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)、理論、反思相結(jié)合。5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。三．工作目的:1、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。搞好課題研究，推動教學(xué)改革。2、繼續(xù)以新課程為中心，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。3、認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加區(qū)教研室舉行的青年老師“集體備課-上課-評課”教學(xué)系列活動。4、在校內(nèi)開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)交際才能。四、教研組成員組長：楊曉紅成員：全鎮(zhèn)英語老師五、日程安排時間研究課題形式及內(nèi)容3月份關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討：學(xué)習(xí)落實“三標(biāo)準(zhǔn)、一要求”研討4月份1、迎接教學(xué)工作檢查2、關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與研究3、參加uc教研研討課5月份1.進(jìn)展教學(xué)口語比賽2、如何開展口語教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量研討6月份1、開展“各年級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展”2、期末總結(jié)研討課2023-2023學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作方案隨著根底教育課程改革的不斷深化，學(xué)科的整合表現(xiàn)的更加全面，對老師的要求也越來越高。當(dāng)然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷