“新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐”線上培訓(xùn)心得

“新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐”

線上培訓(xùn)心得2022年n月25日，我非常榮幸參加了由北師大出版社聯(lián)合北師大版英語(yǔ)教材編寫(xiě)組舉辦的“2022年北師大版小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)教學(xué)交流研討會(huì)本次培訓(xùn)會(huì)議采用線上直播的方式，安排了多位教授、名師給我們做了精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師，我思考的還是太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎？自己的工作家長(zhǎng)滿(mǎn)意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。雖然培訓(xùn)只有一天的短暫時(shí)光，但回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。我感受到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。因此在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成長(zhǎng)。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們?yōu)槲覀冎v解了《基于大觀念的整體教學(xué)》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理解與實(shí)踐》、《基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》以及《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)》等理論知識(shí)，其中還滲透了許多教學(xué)案例的講解，使我們?cè)诶碚摰幕A(chǔ)上更進(jìn)一步明白這堂課應(yīng)該如何設(shè)計(jì)，如何去設(shè)計(jì)單元主題教學(xué)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行了深刻反思，名師及教授的講解也給我的教學(xué)指明了新的方向，下面我談?wù)勛约航窈髴?yīng)該努力改進(jìn)的地方：一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。此次培訓(xùn)專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引，給老師們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)，就像心里亮起了一盞明燈。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)的棟梁之材。二、努力轉(zhuǎn)變好自身角色定位。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)的便是:興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)新課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。三、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境。英語(yǔ)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到英語(yǔ)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”英語(yǔ)變成交流的“動(dòng)態(tài)”英語(yǔ)。做好單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)與研究在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，圍繞單元話題展開(kāi)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的有效手段之一。小學(xué)英語(yǔ)的教科書(shū)編寫(xiě)主要按“話題一功能--結(jié)構(gòu)一任務(wù)”這樣一種體系，這四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。因此，在單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們不僅要懂得借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段完整地把握教學(xué)內(nèi)容，而且要善于“瞻前顧后”地設(shè)計(jì)任務(wù)以及“化零為整”地創(chuàng)設(shè)情境，從而達(dá)到進(jìn)一步優(yōu)化整體教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效的目的。上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要是有自己的特色,自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。此次培訓(xùn)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那