七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃3篇

第七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃3篇

七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

青少年警惕性差，對(duì)陌生人和異?，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)和能力較弱而常受到傷害。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過對(duì)視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而在欣賞中感悟;關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、內(nèi)心感受，讓學(xué)生能夠分辨是非，在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的正確態(tài)度;通過問題的提出，讓學(xué)生去自主合作、探究，在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)。

二、學(xué)生分析

對(duì)于十三四歲的青少年來說，面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，由于他們有限的社會(huì)閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害。通過學(xué)習(xí)本課，力求提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)，教給他們必要的保護(hù)自己的方法和技巧，讓他們學(xué)會(huì)冷靜地面對(duì)侵害，保護(hù)自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活的空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.追求安全而充實(shí)的初中生活。

2.樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。

能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：

1.知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。

2.知道我國(guó)為保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)專門制定了相關(guān)法規(guī)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

種種侵害的類型及原因;青少年應(yīng)如何保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：

青少年應(yīng)如何保護(hù)自己。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入：多媒體展示視頻山西黑磚窯事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么?對(duì)此你有什么感想?

(結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié))我們身邊有許多不安全的因素，可能會(huì)遇到侵害。我們應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教材內(nèi)容分析

1、教材特點(diǎn)：這本教材的主題是“珍愛初中生活，做生活的主人”，切入點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，他們幫助學(xué)生解決如何與新的老師和同學(xué)一起適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和新的環(huán)境，在新的起點(diǎn)上展望和實(shí)現(xiàn)未來。本教材教學(xué)的關(guān)鍵詞是：關(guān)心、自尊、自強(qiáng)。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

該教材以“珍愛初中生活，做生活的主人”為主題，從學(xué)生自身需求出發(fā)，針對(duì)學(xué)生在此期間進(jìn)入新學(xué)校、融入新集體、開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。教材設(shè)置了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、初、小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)），第二單元：認(rèn)識(shí)新的自我（隨著初、高中新生活，學(xué)生也進(jìn)入了美好的青春期，所以學(xué)生也要理性客觀地認(rèn)識(shí)新的自我），第三單元：過有趣的生活（我是青春的主人，雖然有荊棘，但我想做情感的主人，追求優(yōu)雅的生活。），第四單元：過健康安全的生活（生活中有各種誘惑和危險(xiǎn)，有自我保護(hù)和自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)）。

3、知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系：

本教材設(shè)置了四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活，第二單元：認(rèn)識(shí)新的自己，第三單元：過有趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面上看，它們是相對(duì)獨(dú)立的，但本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。四個(gè)單元圍繞一年級(jí)學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活中的主體、客體、周邊環(huán)境等新問題，以“珍愛初中生活，做生活的主人”為教育主題，突出關(guān)懷、自尊、自強(qiáng)的核心追求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四個(gè)單元后有了很大的提升。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析

1、學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開始進(jìn)入青春期，身心也相應(yīng)發(fā)生變化。他們對(duì)獲取知識(shí)的興趣越來越大，但理性思維的發(fā)展仍然非常有限。此時(shí)隨著學(xué)習(xí)科目的增加，容量變大，需要理解的成分增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣在各方面幫助學(xué)生，而是逐漸讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己做自己的工作，獨(dú)立支配自己的課余時(shí)間。學(xué)生會(huì)覺得無所適從。因此，在這個(gè)階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等。并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信心，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、個(gè)體差異：

由于學(xué)生的心理和生理發(fā)展程度不同，學(xué)生的心理素質(zhì)也不同，此時(shí)學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問題和錯(cuò)誤：

面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無法理解的問題和錯(cuò)誤，如：

1、初中生活和未來發(fā)展的關(guān)系，我想好好學(xué)習(xí)。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法不適用于我？

3、生活意味著什么？

4、青春對(duì)我們的人生有什么意義？

5、人們?cè)趯ふ倚腋?。幸福的真諦是什么？

6、面對(duì)生活中的各種誘惑，我們?cè)撊绾巫R(shí)別、判斷和保護(hù)自己？

三、教學(xué)目標(biāo)

這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過本教材的四個(gè)單元，幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識(shí)全新自我的基礎(chǔ)上，以舞臺(tái)目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控興趣，追求優(yōu)雅的生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指導(dǎo)方法

在與學(xué)生了解學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科非常感興趣，并借此機(jī)會(huì)結(jié)合學(xué)生在青春期的不同發(fā)展過程，以及學(xué)生進(jìn)入初中新的學(xué)習(xí)生活后遇到的不同問題，在小組或個(gè)人中給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃篇3

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展的教育理念。

2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的`全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

5、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

教育教研課題

《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》

教學(xué)進(jìn)度表

1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)安排

1第一單元走進(jìn)新天地新天地新感覺新授課2課時(shí)

2第一單元走進(jìn)新天地我的自律宣言新授課2課時(shí)

3第一單元走進(jìn)新天地生命的節(jié)律新授課2課時(shí)

4第一單元走進(jìn)新天地知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)

5第二單元生活中有你第一次握手新授課2課時(shí)

6第二單元生活中有你為他人開一朵花新授課2課時(shí)

7期中復(fù)習(xí)及測(cè)試

8第二單元生活中有你走近老師新授課2課時(shí)

9第二單元生活中有你我屬于新授課2課時(shí)

10第二單元生活中有你知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課