秋季開(kāi)學(xué)小學(xué)教研工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)秋季開(kāi)學(xué)小學(xué)教研工作計(jì)劃范文?本學(xué)期我校?教研工作的?基本思路是?：以素質(zhì)教?育和新課程?改革理念為?指導(dǎo)，依據(jù)?蕉城區(qū)小學(xué)?教研工作計(jì)?劃，以學(xué)校?發(fā)展為本、?以學(xué)生發(fā)展?為本、以教?師發(fā)展為本?、以提高課?堂教學(xué)效率?為中心，充?分發(fā)揮全體?教師參與教?科研工作的?積極性，進(jìn)?一步完善校?本教研，推?動(dòng)教學(xué)改革?，提高教師?教學(xué)效能和?專(zhuān)業(yè)能力，?使教育科研?真正成為學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展的動(dòng)力。?強(qiáng)教學(xué)研究?，狠抓常規(guī)?落實(shí)，細(xì)化?習(xí)慣培養(yǎng)，?進(jìn)一步做好?課改教材的?梳理工作，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。具?體工作如下?：一、強(qiáng)?化常規(guī)教學(xué)?管理，夯實(shí)?基礎(chǔ)，提高?教學(xué)效益?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，嚴(yán)格實(shí)施?《小學(xué)生課?堂常規(guī)要求?》，結(jié)合我?校和班級(jí)實(shí)?際情況，每?位教師制訂?出切實(shí)可行?的計(jì)劃并嚴(yán)?格按其計(jì)劃?實(shí)施。2?、依靠語(yǔ)文?教研組和數(shù)?學(xué)教研組開(kāi)?展___備?課，充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，在三至六?年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)?科上，以數(shù)?學(xué)新課標(biāo)為?主，___?數(shù)學(xué)組教師?進(jìn)行校內(nèi)二?級(jí)培訓(xùn)。加?強(qiáng)同科教師?間的經(jīng)驗(yàn)交?流，改革教?學(xué)方法，實(shí)?施最大效能?教學(xué)。同時(shí)?，也加強(qiáng)不?同學(xué)科間的?交流，促進(jìn)?學(xué)科整合，?整體提高教?學(xué)效能。?二、開(kāi)展教?師學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)1、?“微課”已?經(jīng)成為教育?工作中最為?重要的教學(xué)?資源，本學(xué)?期通過(guò)已培?訓(xùn)過(guò)的學(xué)員?出發(fā)，在相?關(guān)專(zhuān)家講授?微課理論的?基礎(chǔ)上，注?重實(shí)踐操作?演練和微課?作品成品成?果展現(xiàn)，在?教學(xué)中，應(yīng)?用微課“先?學(xué)后導(dǎo)”新?模式，每位?教師學(xué)會(huì)制?作一個(gè)優(yōu)質(zhì)?的“微課”?視頻，讓學(xué)?生能通過(guò)微?課視頻，更?好地掌握自?己精確的知?識(shí)。在今后?的教學(xué)中能?真正體驗(yàn)到?采用微課進(jìn)?行“翻轉(zhuǎn)課?堂”所帶來(lái)?的全新感受?。2、教?師學(xué)習(xí)交流?是促進(jìn)教師?提高自身教?學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)?和教學(xué)技能?的重要方式?。繼續(xù)遵循?，走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的方?式盡力提供?教師學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。3?、外派教師?到外校聽(tīng)課?交流學(xué)習(xí)，?聽(tīng)取名優(yōu)教?師課堂教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?，回校做好?轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，?擴(kuò)大學(xué)習(xí)交?流面。4?、以聽(tīng)校內(nèi)?教師公開(kāi)課?評(píng)課的方式?___教師?相互學(xué)習(xí)交?流，共同促?進(jìn)。三、?搞好校本培?訓(xùn)，營(yíng)造書(shū)?香校園。?1、校本培?訓(xùn)是教師提?高教育覺(jué)悟?，提高教學(xué)?技能，掌握?教育業(yè)務(wù)知?識(shí)的重要途?徑。本年來(lái)?學(xué)校校本培?訓(xùn)將從教師?師德師風(fēng)、?教育技術(shù)、?優(yōu)化課堂教?學(xué)三個(gè)方面?開(kāi)展校本培?訓(xùn)工作。?2、抓好現(xiàn)?代教育理論?的學(xué)習(xí)。要?求教師把教?育理論學(xué)習(xí)?做為日常工?作的一個(gè)重?要部分，_?__教師有?針對(duì)性的學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?理論、教育?教學(xué)信息動(dòng)?態(tài)（范本）?及教育教學(xué)?形勢(shì)分析，?促進(jìn)教師教?育觀念的轉(zhuǎn)?變，增強(qiáng)教?師科研興校?意識(shí)。本學(xué)?期計(jì)劃每隔?周進(jìn)行一次?教師___?學(xué)習(xí)，其它?不定期學(xué)習(xí)?四、舉行?網(wǎng)絡(luò)“曬課?”活動(dòng)根?據(jù)上級(jí)有關(guān)?計(jì)劃，在校?內(nèi)積極__?_教師參加?網(wǎng)上“曬課?”活動(dòng)。在?活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?教師問(wèn)題，?針對(duì)性的交?流，促使教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展。五、?強(qiáng)化教師基?本功做為?教師，更應(yīng)?與時(shí)俱進(jìn)，?讓自己在不?斷的學(xué)習(xí)中?去適應(yīng)不斷?發(fā)展的教學(xué)?手段。教師?的基本功關(guān)?系著學(xué)校教?育發(fā)展前途?，本期著重?加強(qiáng)教師基?本功，比如?撰寫(xiě)教學(xué)論?文、教學(xué)反?思、設(shè)計(jì)優(yōu)?質(zhì)教案、制?作并整合教?學(xué)課件、自?制教具及其?科技小制作?等。小學(xué)?教研工作月?份安排：?___月份?：1.制?定___中?心小學(xué)教研?工作計(jì)劃?2.召開(kāi)語(yǔ)?文教研組、?數(shù)學(xué)教研組?教研工作會(huì)?議3.小?學(xué)數(shù)學(xué)新教?材各校二級(jí)?培訓(xùn)4.?集中教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)5?、開(kāi)展校級(jí)?公開(kāi)課活動(dòng)?6.開(kāi)展?“一師一優(yōu)?課，一課一?名師”網(wǎng)絡(luò)?“曬課”活?動(dòng)___?月份：1?.制作優(yōu)質(zhì)?的“微課”?進(jìn)入課堂?2.語(yǔ)文組?指導(dǎo)教師展?示課活動(dòng)?4.集中教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?5.開(kāi)展?校級(jí)公開(kāi)課?活動(dòng)__?_月份：?1.蘇教版?小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)?秀案例匯報(bào)?2.數(shù)學(xué)?組指導(dǎo)教師?展示課活動(dòng)?3.集中?教