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第3頁共3頁中學教師崗位培訓工作計劃__?_年是全市?教師崗位大?練兵的落實?年和關鍵年?,今年,我?校教師崗位?培訓工作將?繼續(xù)以教師?崗位大練兵?為契機,以?教師專業(yè)化?發(fā)展為導向?,以提高教?師工作質量?水平為中心?,努力開展?好新課程教?師培訓、教?育技術能力?培訓、繼續(xù)?教育、遠程?教育等工作?,不斷提高?教師的綜合?素質和教育?教學質量,?以適應新課?程改革和素?質教育發(fā)展?的要求。?一、指導思?想以科學?發(fā)展觀的重?要思想為指?導,以落實?素質教育為?根本,以提?高教師綜合?素質、促進?教師專業(yè)化?發(fā)展為目標?,遵循教育?規(guī)律,立足?于學校實際?,著眼于學?校發(fā)展,充?分利用校本?資源,不斷?拓寬校本培?訓的渠道,?大力開展師?資培訓和教?育教學研究?工作,努力?培養(yǎng)一支高?素質教師隊?伍。二、?工作思路?觀念是行為?的先導,思?想決定行動?,要改變教?師對新課程?的認識不足?、新課程理?論水平缺乏?,課程方案?落實不好、?校本課程重?視不夠,對?素質教育心?存抵觸等現(xiàn)?狀,必須下?大力氣搞好?校本培訓工?作。在校?本培訓中,?今年我們要?針對教師所?遇到的問題?和產(chǎn)生的困?惑,根據(jù)學?校實際,按?照“缺什么?補什么、需?要什么培訓?什么”的原?則對教師進?行培訓。在?培訓內(nèi)容上?,要突出教?師的素質教?育思想、新?課程理念、?課堂教學水?平、師德教?育、教育技?術能力、教?育科研等等?。三、主?要工作(?一)師德教?育。認真?貫徹落實教?育部《__?_加強中小?學教師職業(yè)?道德建設水?平規(guī)范的若?干意見》,?認真學習并?模范遵守《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》,全面?落實___?市教師“十?禁止”、“?五規(guī)范”,?不斷提高我?校教師職業(yè)?道德水平。?(二)加?強教師自學?。一名真?正合格教師?,一定要增?強責任感、?緊迫感,樹?立終身學習?的觀念意識?,不斷提高?教學水平、?業(yè)務能力,?加強自身修?養(yǎng)、素質的?提高,努力?達到培養(yǎng)新?世紀人才所?要求教師標?準。作為教?師我們不但?是知識的傳?授者,更應?做教育教學?的研究者、?實踐者。為?了提高自身?的專業(yè)素質?,增加自己?的知識儲備?不斷提高教?育教學水平?,使自己適?應教學改革?的要求,更?新教育教學?觀念,必須?樹立終身學?習的思想,?并與校本培?訓相結合,?建立全員自?學制度。?確定每周三?為全校教師?自學日,教?師要根據(jù)自?己的需要與?實際情況,?確定自己的?自學計劃,?按計劃進行?自學,并記?好筆記。?開展營造書?香校園的學?習活動。倡?導教師經(jīng)常?多讀教育、?教學、文學?等方面的書?籍,撰寫讀?書有感。教?師要多閱讀?多種領域的?書籍、報刊?等,在適當?的時候開展?教師讀書心?得的征集活?動。(三?)農(nóng)免培訓?跟蹤問效。?___年?農(nóng)村地區(qū)教?師免費培訓?已經(jīng)圓滿結?束。我校有?四名教師參?加了培訓,?本學期將對?這四名教師?,進行多種?方式的跟蹤?問效。每位?參培教師都?要寫出培訓?感想。并結?合所學,各?上一節(jié)匯報?課。(四?)教師英語?應用能力測?試。教師?英語應用能?力測試第一?批由于多方?面原因,沒?有參加上。?這也為教師?進一步學習?提供了時間?。本學期,?要集中安排?一次考前輔?導。做好考?試的報名與?考試___?工作。(?五)骨干教?師優(yōu)質課暨?科研課題研?究匯報課。?上學期,?學校師訓處?___開展?了課骨干教?師課題示范?課賽課,效?果非常好。?本學期將繼?上學期的賽?課之后,結?合教師崗位?大練兵,舉?行骨干教師?優(yōu)質課暨科?研課題研究?匯報課。以?教研組為單?位,進行賽?課,擇優(yōu)向?縣、市級推?薦。(六?)“五個一?”活動。?開展“五個?一”活動。?每位老師要?在本學期內(nèi)?寫一篇師德?案例,精寫?一篇教學反?思,備一節(jié)?好課,承擔?一節(jié)公開課?,寫一個好?的作業(yè)設計?。青年教師?要積極進行?經(jīng)驗總結,?并及時上傳?至校園網(wǎng)博?客。學期內(nèi)?每位青年骨?干教師至少?撰寫一篇質?量較高的教?案和論文。?通過這些手?段來強化教?師的學習意?識并促進教?師反思能力?的提高。?(七)各類?培訓工作及?其他工作。?完成上級?培訓部門交?辦的各項培?訓工作。做?好繼續(xù)教育?論文的征集?。(八)?信息技術工?作。配合?進修信息技?術教研部開?展信息技術?工作。總?之,本學期?,我校的師?訓工作要繼?續(xù)按照上級?主管部門的?指示精神及?各
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