小學美術(shù)教學計劃

第3頁共3頁小學美術(shù)教學計劃教?材分析：?本學期一至?五年級教材?內(nèi)容都有所?改變，難度?及靈活性相?應(yīng)加大，所?涉及的范圍?、繪畫種類?更加豐富，?所需要的繪?畫工具及繪?畫方法上有?許多精彩之?處，所以學?習起來，有?一定的困難?，但由于內(nèi)?容豐富、五?彩紛呈，引?人入勝，如?欣賞、彩筆?畫、國畫、?圖案、設(shè)計?、手工制作?、粘貼畫及?有關(guān)色彩方?面的知識等?課程為課堂?增添許多輕?松愉悅氣氛?。特別是五?年級美術(shù)課?本的內(nèi)容在?以往的繪畫?課為主的基?礎(chǔ)上增添了?許多手工趣?味性的內(nèi)容?，且要求通?過學生動手?操作、愉樂?的同時結(jié)合?現(xiàn)實生活，?能充分地調(diào)?動學生的創(chuàng)?造天性，讓?學生在玩樂?中得到全方?面的發(fā)展。?一、學生?現(xiàn)狀分析：?各年級學?生從繪畫的?素質(zhì)上看千?差萬別，有?先天因素，?有后天原因?，有因地域?不同而不同?，造成他們?對美術(shù)課興?趣的不同，?所以，在課?堂上的接受?能力便有所?差別。每?個班的學生?繪畫水平參?差不齊，優(yōu)?秀的可以作?為較差的老?師。年級差?別產(chǎn)生的差?距也很大，?如年歲、個?性等方面都?要因其特點?加以控制、?掌握，去耐?心引導、調(diào)?動其潛意識?及思維的積?極性，努力?使橫向、縱?向所造成的?差距縮短，?提高每個學?生對美術(shù)課?的興趣。?二、教學目?標：（一?）低年級段?1、能夠?對色彩有進?一步的認識?，并能運用?彩筆畫出富?有兒童特點?的作品。?2、學會簡?單的手工制?作，培養(yǎng)其?動手制作的?興趣。3?、能夠從優(yōu)?秀的兒童作?品中吸收一?些營養(yǎng)以補?充自己，讓?學生自己主?動了解作品?的題材及內(nèi)?容的安排，?鍛煉其欣賞?能力及水平?。4、能?夠嘗試運用?不同的繪畫?工具進行繪?畫創(chuàng)作，從?中感受不同?的美。5?、讓學生能?夠嘗試進行?比較喜歡的?主題創(chuàng)作畫?。鍛煉學生?的想象能力?及創(chuàng)作能力?，給學生一?個自由想象?的空間。?（二）中高?年級段1?、讓學生自?行欣賞中外?名作，提高?學生的欣賞?能力，審美?水平，學習?優(yōu)秀繪畫技?巧及繪畫形?式。2、?通過各種形?式的繪畫，?鍛煉學生的?繪畫、技能?、表現(xiàn)能力?、掌握多種?形式的繪畫?技巧。3?、掌握國畫?基礎(chǔ)用筆并?能描繪簡單?的小品畫，?讓學生更加?了解中國傳?統(tǒng)繪畫，增?強其民族自?豪感。4?、對美術(shù)字?有一定的認?識，對其作?用有一定的?了解，能夠?獨立設(shè)計出?適合一定主?題的板報，?鍛煉學生的?自主性及創(chuàng)?造性、參與?意識。5?、創(chuàng)造出更?多的機會讓?學生直接接?觸生活，改?造生活，讓?美術(shù)真正的?與實際生活?聯(lián)系起來。?（三）無?論是低年級?還中高年級?，在課堂教?學中都要大?力提倡學生?主動參與，?放手給學生?，充分調(diào)動?學生的積極?性，讓學生?自覺地去思?維、質(zhì)疑，?能夠?qū)W會發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題，發(fā)?揮學生自由?思維的空間?。教師真正?的成為學生?發(fā)展的助手?，參謀與引?導者，與學?生共同參與?教學過程，?共同研究、?探索、解決?疑難。三?、教學措施?：1、區(qū)?別年級差別?，把握學生?的審美特點?進行引導，?因材施教，?循序漸進，?注重點、面?相結(jié)合，以?點帶面，共?同進步。?2、不斷創(chuàng)?設(shè)新的教學?情境，營造?適合學生成?長的課堂氛?圍，激發(fā)他?們用畫筆來?描繪出發(fā)自?內(nèi)心的感慨?，激活他們?的思想，充?分表達學生?對美的向往?與追求。?3、每堂課?前根據(jù)新課?改的要求設(shè)?計好教學環(huán)?節(jié)，正確判?定教學重點?難點，重點?突出教材中?的美感因素?，教法靈活?，層次清晰?，得當，結(jié)?合各年級的?學生特點加?以把握課堂?，讓課堂真?正成為學生?自由成長的?天地。4?、在新課改?形式下，教?師要轉(zhuǎn)變觀?念，努力學?習新課改相?關(guān)理念，領(lǐng)?會課改精神?，___每?一位學生，?讓學生通過?美術(shù)課的學?習得以身心?健康的發(fā)展?，同時實現(xiàn)?教師與新課?程的共同成?長。5、?注重美術(shù)課?程與生活經(jīng)?驗緊密聯(lián)系?，使學生在?積極的情感?體驗中提高?想象力、創(chuàng)?造力，提高?審美意識、?能力，增強?學生對大自?然和人類社?會的熱愛及?責任感，發(fā)?展學生創(chuàng)造?美好生活的?愿意與能力?。6、注?意美術(shù)與其?他學科的滲?透，結(jié)合語?文教學，讓?學生為課文?插圖，為日?記作文配圖?；結(jié)合自