大班幼小銜接工作計劃范文

第5頁共5頁大班幼小銜接工作計劃范文“一?年之際在于?春”，當春?天緩緩向我?們走來的時?候，我們和?孩子們一起?又迎來了新?的學(xué)期。這?是我班幼兒?在園的最后?一個學(xué)期，?也是入小學(xué)?前最關(guān)鍵的?一學(xué)期。本?學(xué)期，我們?將一如既往?地認真開展?工作，針對?上學(xué)期工作?中出現(xiàn)的不?足進行調(diào)整?，使每一位?幼兒能夠得?到發(fā)展。?經(jīng)過大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級幼兒?檢核情況，?總的來看：?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進步，特?別是在體能?、語言表達?、社會交往?、邏輯思維?能力方面表?現(xiàn)較為突出?。但是班級?幼兒因為年?齡相差較大?，男女比率?不均勻，造?成了幼兒間?能力相差較?大、班級常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒入學(xué)準?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點，加?強幼兒前閱?讀、前書寫?的訓(xùn)練，將?學(xué)前的準備?工作與主題?探究活動、?各學(xué)科教學(xué)?有機結(jié)合起?來，為幼兒?進入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?幼小銜接實?施方案：?1、學(xué)前思?想準備：通?過參觀小學(xué)?、請畢業(yè)生?回園與幼兒?座談，讓幼?兒知道__?_要上小學(xué)?，小學(xué)與幼?兒園有什么?不同，激發(fā)?孩子上小學(xué)?的欲望，同?時也幫助他?們解決“向?往上小學(xué)、?又不知道怎?樣做的問題?”。2、?身體方面的?準備：(?1)通過體?育鍛煉、疾?病預(yù)防增強?幼兒體質(zhì)，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學(xué);?(2)為?了讓幼兒能?夠較快地從?幼兒園過渡?到小學(xué)生生?活，我們將?采取適當延?長幼兒學(xué)習(xí)?時間、減少?游戲時間等?。(3)?在日常活動?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書?、寫字、握?筆姿勢，同?時，讓幼兒?懂得保護好?自己的眼睛?及各種感覺?器官。(?4)注重安?全方面教育?，讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火，玩電?。3、獨?立生活能力?的準備：?(1)通過?談話、故事?、社會實踐?培養(yǎng)幼兒的?獨立意識，?增強獨立解?決問題的能?力。讓幼兒?感知到，即?將成為一名?小學(xué)生了，?生活、學(xué)習(xí)?不能完全依?靠父母和教?師，要學(xué)會?自己的事自?己做，遇到?問題和困難?自己要想辦?法解快。?(2)培養(yǎng)?幼兒的時間?觀念，在學(xué)?習(xí)生活中，?要學(xué)會自我?觀察、自我?體驗、自我?監(jiān)督、自我?批評、自我?評價和自我?控制等，讓?他們懂得什?么時候應(yīng)該?做什么事并?一定做好;?什么時候不?該做事并控?制自己的愿?望和行為。?4、學(xué)習(xí)?方面的準備?：(1)?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的動?手操作能力?：本學(xué)期，?結(jié)合主題模?仿學(xué)校要求?讓幼兒學(xué)習(xí)?有關(guān)的常規(guī)?知識：學(xué)習(xí)?整理自己的?書包、鉛筆?盒，愛護并?看管好自己?的物品，學(xué)?會使用剪刀?、鉛筆刀、?橡皮、刨鉛?筆和其它學(xué)?習(xí)工具。?(2)培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?首先，請家?長配合幼兒?園，讓幼兒?養(yǎng)成遵守作?息時間的習(xí)?慣，如：不?遲到早退、?不隨便請假?等;其次，?在教學(xué)活動?中讓幼兒養(yǎng)?成愛想、愛?問和認真回?答問題、注?意傾聽的習(xí)?慣;再有，?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫?字、看書、?讀書的習(xí)慣?;還有，通?過適當?shù)牟?置作業(yè)培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識，游戲?、活動中加?強幼兒規(guī)則?意識的培養(yǎng)?。(3)?知識經(jīng)驗的?積累：A?前閱讀、前?書寫的滲透?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個良好?的閱讀、書?寫環(huán)境;如?：將活動室?的物品都注?上漢字、活?動室環(huán)境布?置圖文結(jié)合?、以語言區(qū)?為重點精心?設(shè)計制作有?關(guān)讀寫方面?材料供幼兒?操作，同時?在各區(qū)域中?進行滲透、?同時，讓幼?兒熟悉漢語?拼音，知道?拼音是一種?正確認讀漢?字的工具和?基礎(chǔ);堅持?開展餐前的?認讀識字活?動等。為幼?兒閱讀、書?寫提供條件?。B數(shù)學(xué)?方面的滲透?通過每次?的數(shù)學(xué)活動?、數(shù)學(xué)區(qū)工?作對幼兒進?行分類、統(tǒng)?計、簡單運?算、自編應(yīng)?用題的培養(yǎng)?，提高幼兒?的邏輯思維?能力。在日??；顒又幸?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?運用數(shù)學(xué)經(jīng)?驗解決問題?，提高幼兒?獨立思考問?題的能力。?班級日常?工作：1?)本學(xué)期,?我們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進行主?題活動，并?及時抓住幼?兒的興趣點?，為下一步?的活動提供?依據(jù)。主題?的展示、活?動設(shè)計、材?料調(diào)整要適?合大班幼兒?的特點，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，培養(yǎng)幼兒?的主動性學(xué)?習(xí)和探究性?學(xué)習(xí)。2)?配合教研組?開展音樂、?體育學(xué)科的?研究。我們?將從提高幼?兒的音樂素?質(zhì)入手，提?高活動__?_的藝術(shù)性?，通過與同?事間的互相?學(xué)習(xí)與反思?，我們將使?這兩門學(xué)科?在原有基礎(chǔ)?上獲得發(fā)展?。3)在?活動區(qū)__?_設(shè)置中積?極向蒙班學(xué)?習(xí)，做到符?合大班幼兒?的年齡特征?，根據(jù)本班?幼兒的發(fā)展?水平及時更?換區(qū)域工作?材料，做到?與主題相結(jié)?合。4)?在顯現(xiàn)班級?教育教學(xué)特?色的同時，?做好各項常?規(guī)工作及大?型活動：新?學(xué)期新操排?練與評比;?音樂、體育?學(xué)科的觀摩?及評比;“?三.八婦女?節(jié)”活動;?安全月、閱?讀月、健康?月、園慶、?大班畢業(yè)典?禮等。衛(wèi)?生保健工作?：1)做?好衛(wèi)生消毒?工作，防止?傳染病流行?。2)對?幼兒進行安?全教育，掌?握一些基本?的安全常識?，避免出現(xiàn)?安全事故。?3)做好?日常保健工?作，保證幼?兒健康成長?，加強對個?別體弱易病?的幼兒的照?顧。家長?工作：1?)開學(xué)初召?開家長會，?向家長介紹?班務(wù)工作計?劃，取得家?長對班級工?作的理解和?支持，為更?好的實施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?2)堅持?每月及時更?換“家長園?地”，鼓勵?家長參與班?級教學(xué)，開?展家長助教?活動。3?)繼續(xù)對新?生家訪、舊?生約訪，加?強平時__?_，取得家?園教育的一?致性。4?)要求家長?配合教師，?讓孩子養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣，為入?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。5、?鼓勵家長積?極參加各種?班級活動：?“三、八節(jié)?”愛媽媽活?動;與主題?相關(guān)的親子?活動等。?教師團隊合?作及專業(yè)成?長：通過?上學(xué)期的合?作，我班已?初步形成良?好的團隊學(xué)?習(xí)、合作的?氛圍，在本?學(xué)期我們將?繼續(xù)這種好