賣火柴的小女孩統(tǒng)編人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課名師公開課課件

同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？有一個(gè)美麗的小女孩，卻有家難歸。小女孩有著怎樣的命運(yùn)？在這個(gè)大年夜發(fā)生了怎樣的故事？讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？有一個(gè)美麗的小女孩，8賣火柴的小女孩RJ三年級(jí)上8賣火柴的小女孩RJ三年級(jí)上

童話的語(yǔ)言

童話的語(yǔ)言有不同的風(fēng)格。如安徒生的《海的女兒》的語(yǔ)言是一種抒情的詩(shī)意美，《皇帝的新裝》的語(yǔ)言是一種夸張的幽默美，《丑小鴨》的語(yǔ)言是一種樸素的自然美。知識(shí)綠卡童話的語(yǔ)言童話的語(yǔ)言有不同的風(fēng)格。如安徒生的《海的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“舊、餓”等生字，讀準(zhǔn)多音字“掙、幾、晃、噴”，會(huì)寫“柴、冷”等字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“舊、餓”等生字，讀準(zhǔn)多音字“掙、幾、晃、噴作者簡(jiǎn)介安徒生（1805—1875）出生于丹麥的一個(gè)貧苦家庭，14歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)他在一些藝術(shù)家的幫助之下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為19世紀(jì)著名童話作家。他的主要作品有《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。作者簡(jiǎn)介安徒生（1805—1875）出生于丹麥的一個(gè)貧苦家相關(guān)資料童話是兒童文學(xué)的一種體裁。童話作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，把鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具賦予生命，注入人的思想感情，使它們?nèi)烁窕?。什么是童話？相關(guān)資料童話是兒童文學(xué)的一種體裁。童話作品通過(guò)豐富的想象、幻火柴寒冷

陳舊

裙子可憐饑餓在乎烈焰

蠟燭燭臺(tái)

富饒告訴

離開卷發(fā)

掙錢幾乎燃燒晃眼劃船噴香

chái

lěng

jiùqúnliánhūyànlà

zhú

èfùsù

lí

jī字詞學(xué)習(xí)juǎnránzhènghuǎngpènhuá火柴寒冷陳舊裙子可憐chái掙掙扎掙錢幾幾乎幾天他為了掙（zhèng）錢買房子，在工地上苦苦掙（zhēng）扎。他幾（jī）乎每隔幾（jǐ）天就會(huì)過(guò)來(lái)一次。zhēngzhèngjījǐ掙掙扎掙錢幾幾乎幾天他為了掙（zhèng）錢買房子，在工地上晃

明晃晃

搖晃噴

噴灑

噴香明晃晃（huǎng）的電燈掛在半空里，被風(fēng)吹得直搖晃（huàng）。不知誰(shuí)在屋里噴（pēn）灑了香水，發(fā)出噴（pèn）香的味道。huǎnghuàngpēnpèn晃明晃晃搖晃噴噴灑噴香明晃晃（huǎng）的電憐鈴（可憐）

（鈴聲）掙（掙錢）睜（睜眼）燭獨(dú)（燭光）（獨(dú)自）憐鈴（可憐）（鈴聲）掙（掙錢）睜（睜眼）燭獨(dú)（燭光）（獨(dú)自飛快——

溫暖

——

明亮——

舒服——精致

——

強(qiáng)烈——

奇異——慈愛——精致——

溫和——強(qiáng)烈——窮苦——緩慢寒冷難受粗糙精巧慈祥昏暗微弱奇特和藹熱烈窮困飛快——溫暖——明亮——【乖巧】（言行等）合人心意；討人喜歡。造句：這個(gè)小女孩看起來(lái)很乖巧?！疽幌颉勘硎緩倪^(guò)去到現(xiàn)在?！径叨哙锣隆恳蚴芡饨绱碳ざ眢w不由自主地顫動(dòng)。本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖?！緝鼋恐w因受凍而僵硬?！竟郧伞浚ㄑ孕械龋┖先诵囊猓挥懭讼矚g?！久骰位巍繝顟B(tài)詞，光亮閃爍?！緳淮啊可痰昱R街的玻璃窗，用來(lái)展覽樣品?！鹃W爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。造句：天空中的星星在不停地閃爍?！緡娤恪繝顟B(tài)詞，香氣濃厚。【明晃晃】狀態(tài)詞，光亮閃爍。一（）拖鞋一（）硬幣（）的火焰（）的星星一（）火柴一（）蠟燭（）的樹枝（）的烤鵝AABB式：哆哆嗦嗦?lián)u搖擺擺辛辛苦苦平平安安

雙個(gè)明亮閃爍根支翠綠噴香一（）拖鞋一（）火柴AABB式：哆哆嗦嗦同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：課文解讀（1）簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。

大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了種種幻象。最后小女孩被凍死在街頭。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：課文解讀（1）簡(jiǎn)單地說(shuō)（2）小女孩每次點(diǎn)燃火柴都看到了什么？第一次，暖和的火爐第二次，噴香的烤鵝第三次，美麗的圣誕樹第四次，慈祥的奶奶第五次，跟奶奶一起飛走。（2）小女孩每次點(diǎn)燃火柴都看到了什么？第一次，暖和的火爐（3）根據(jù)第5自然段的內(nèi)容，將下面四個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化的順序重新排列。驚喜失望猶豫滿足①猶豫②驚喜④滿足③失望（3）根據(jù)第5自然段的內(nèi)容，將下面四個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化（4）火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍貴的?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？（4）火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒(méi)有任何關(guān)系了。第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對(duì)比，前者的躊（chóu）躇（chú）和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那

“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”應(yīng)該是小女孩夢(mèng)想中的地方。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中窮人是不可能沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦的。這句話的意思是說(shuō)小女孩悲慘地死去了。（5）小女孩和奶奶飛到“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話的意思是什么？“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”應(yīng)該是小女孩夢(mèng)（6）結(jié)尾用了兩個(gè)“幸?！?，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸?！?？前一個(gè)“幸福”，指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！?，意思是小女孩死去就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底“幸?！绷恕＃?）結(jié)尾用了兩個(gè)“幸?！?，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸

小女孩并沒(méi)有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得到的東西，特別是能跟唯一疼愛她的奶奶在一起，她覺(jué)得很幸福。

安徒生是位偉大的作家，有著博大的胸懷和善良仁慈的心，他這樣寫，是希望像賣火柴的小女孩這樣的窮人，能獲得真正的幸福。小女孩并沒(méi)有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得（7）小女孩死了，為什么嘴角還帶著微笑呢？

因?yàn)樾∨⒃谂R死的時(shí)候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。（7）小女孩死了，為什么嘴角還帶著微笑呢？因?yàn)樾∨⒅黝}歸納文章結(jié)構(gòu)下雪，又冷又黑赤著腳，賣火柴帶著微笑“幸?！彪x去②美好的幻景賣火柴的小女孩①小女孩的處境③凍死在街頭第一次：大火爐渴望溫暖第二次：烤鵝渴望食物第三次：圣誕樹渴望快樂(lè)第四次：奶奶渴望疼愛第五次：跟奶奶飛走渴望幸福主題歸納文章結(jié)構(gòu)下雪，又冷又黑赤著腳，賣火柴帶著微笑“幸福”

本文講述了大年夜的街頭又冷又黑，一個(gè)美麗的賣火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨(dú)中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在幻象中微笑著凍死在街頭的故事。本文揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。主題歸納本文講述了大年夜的街頭又冷又黑，一個(gè)美麗的賣火朗讀課文

朗讀指導(dǎo)：朗讀這篇課文的基本語(yǔ)調(diào)應(yīng)為低沉緩慢。在具體朗讀時(shí)還要根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)變換語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。比如朗讀幻想的文字，聲音要上揚(yáng)、有力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)多變，語(yǔ)速加快，以表現(xiàn)小女孩對(duì)美好幸福生活的向往之情。教材習(xí)題朗讀課文朗讀指導(dǎo)：朗讀這篇課文的基本語(yǔ)調(diào)應(yīng)為低沉緩慢

小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？

小女孩五次擦燃火柴。第一次擦燃火柴，看到火爐，說(shuō)明她非常寒冷，渴望溫暖；第二次擦燃火柴，看到烤鵝，說(shuō)明她非常饑餓，渴望食物；第三次擦燃火柴，看到圣誕樹，說(shuō)明她非常痛苦，渴望歡樂(lè)；第四次擦燃火柴，看到奶奶，說(shuō)明她非常孤單，渴望愛撫；第五次擦燃火柴，和奶奶一起飛到美好的地方，說(shuō)明她渴望幸福。

和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。

答案參見“閱讀有策略”右欄中的問(wèn)題。小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？表達(dá)了她怎樣的拓展空間描寫人民苦難生活的詩(shī)歌

憫農(nóng)［唐］李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。詩(shī)意：春天種下一粒種子，秋天可以收獲許多的糧食。天下沒(méi)有一塊閑置的農(nóng)田，可依然有農(nóng)民餓死。拓展空間描寫人民苦難生活的詩(shī)歌憫農(nóng)詩(shī)意：春天種下一

同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？有一個(gè)美麗的小女孩，卻有家難歸。小女孩有著怎樣的命運(yùn)？在這個(gè)大年夜發(fā)生了怎樣的故事？讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？有一個(gè)美麗的小女孩，8賣火柴的小女孩RJ三年級(jí)上8賣火柴的小女孩RJ三年級(jí)上

童話的語(yǔ)言

童話的語(yǔ)言有不同的風(fēng)格。如安徒生的《海的女兒》的語(yǔ)言是一種抒情的詩(shī)意美，《皇帝的新裝》的語(yǔ)言是一種夸張的幽默美，《丑小鴨》的語(yǔ)言是一種樸素的自然美。知識(shí)綠卡童話的語(yǔ)言童話的語(yǔ)言有不同的風(fēng)格。如安徒生的《海的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“舊、餓”等生字，讀準(zhǔn)多音字“掙、幾、晃、噴”，會(huì)寫“柴、冷”等字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“舊、餓”等生字，讀準(zhǔn)多音字“掙、幾、晃、噴作者簡(jiǎn)介安徒生（1805—1875）出生于丹麥的一個(gè)貧苦家庭，14歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)他在一些藝術(shù)家的幫助之下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為19世紀(jì)著名童話作家。他的主要作品有《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。作者簡(jiǎn)介安徒生（1805—1875）出生于丹麥的一個(gè)貧苦家相關(guān)資料童話是兒童文學(xué)的一種體裁。童話作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，把鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具賦予生命，注入人的思想感情，使它們?nèi)烁窕?。什么是童話？相關(guān)資料童話是兒童文學(xué)的一種體裁。童話作品通過(guò)豐富的想象、幻火柴寒冷

陳舊

裙子可憐饑餓在乎烈焰

蠟燭燭臺(tái)

富饒告訴

離開卷發(fā)

掙錢幾乎燃燒晃眼劃船噴香

chái

lěng

jiùqúnliánhūyànlà

zhú

èfùsù

lí

jī字詞學(xué)習(xí)juǎnránzhènghuǎngpènhuá火柴寒冷陳舊裙子可憐chái掙掙扎掙錢幾幾乎幾天他為了掙（zhèng）錢買房子，在工地上苦苦掙（zhēng）扎。他幾（jī）乎每隔幾（jǐ）天就會(huì)過(guò)來(lái)一次。zhēngzhèngjījǐ掙掙扎掙錢幾幾乎幾天他為了掙（zhèng）錢買房子，在工地上晃

明晃晃

搖晃噴

噴灑

噴香明晃晃（huǎng）的電燈掛在半空里，被風(fēng)吹得直搖晃（huàng）。不知誰(shuí)在屋里噴（pēn）灑了香水，發(fā)出噴（pèn）香的味道。huǎnghuàngpēnpèn晃明晃晃搖晃噴噴灑噴香明晃晃（huǎng）的電憐鈴（可憐）

（鈴聲）掙（掙錢）睜（睜眼）燭獨(dú)（燭光）（獨(dú)自）憐鈴（可憐）（鈴聲）掙（掙錢）睜（睜眼）燭獨(dú)（燭光）（獨(dú)自飛快——

溫暖

——

明亮——

舒服——精致

——

強(qiáng)烈——

奇異——慈愛——精致——

溫和——強(qiáng)烈——窮苦——緩慢寒冷難受粗糙精巧慈祥昏暗微弱奇特和藹熱烈窮困飛快——溫暖——明亮——【乖巧】（言行等）合人心意；討人喜歡。造句：這個(gè)小女孩看起來(lái)很乖巧?！疽幌颉勘硎緩倪^(guò)去到現(xiàn)在?！径叨哙锣隆恳蚴芡饨绱碳ざ眢w不由自主地顫動(dòng)。本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖?！緝鼋恐w因受凍而僵硬?！竟郧伞浚ㄑ孕械龋┖先诵囊?；討人喜歡。【明晃晃】狀態(tài)詞，光亮閃爍?！緳淮啊可痰昱R街的玻璃窗，用來(lái)展覽樣品?！鹃W爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。造句：天空中的星星在不停地閃爍。【噴香】狀態(tài)詞，香氣濃厚?！久骰位巍繝顟B(tài)詞，光亮閃爍。一（）拖鞋一（）硬幣（）的火焰（）的星星一（）火柴一（）蠟燭（）的樹枝（）的烤鵝AABB式：哆哆嗦嗦?lián)u搖擺擺辛辛苦苦平平安安

雙個(gè)明亮閃爍根支翠綠噴香一（）拖鞋一（）火柴AABB式：哆哆嗦嗦同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：課文解讀（1）簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。

大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了種種幻象。最后小女孩被凍死在街頭。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：課文解讀（1）簡(jiǎn)單地說(shuō)（2）小女孩每次點(diǎn)燃火柴都看到了什么？第一次，暖和的火爐第二次，噴香的烤鵝第三次，美麗的圣誕樹第四次，慈祥的奶奶第五次，跟奶奶一起飛走。（2）小女孩每次點(diǎn)燃火柴都看到了什么？第一次，暖和的火爐（3）根據(jù)第5自然段的內(nèi)容，將下面四個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化的順序重新排列。驚喜失望猶豫滿足①猶豫②驚喜④滿足③失望（3）根據(jù)第5自然段的內(nèi)容，將下面四個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化（4）火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍貴的?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？（4）火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒(méi)有任何關(guān)系了。第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對(duì)比，前者的躊（chóu）躇（chú）和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那

“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”應(yīng)該是小女孩夢(mèng)想中的地方。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中窮人是不可能沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦的。這句話的意思是說(shuō)小女孩悲慘地死去了。（5）小女孩和奶奶飛到“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話的意思是什么？“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”應(yīng)該是小女孩夢(mèng)（6）結(jié)尾用了兩個(gè)“幸福”，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸福”？前一個(gè)“幸?！?，指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！?，意思是小女孩死去就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底“幸福”了。（6）結(jié)尾用了兩個(gè)“幸?！?，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸

小女孩并沒(méi)有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得到的東西，特別是能跟唯一疼愛她的奶奶在一起，她覺(jué)得很幸福。

安徒生是位偉大的作家，有著博大的胸懷和善良仁慈的心，他這樣寫，是希望像賣火柴的小女孩這樣的窮人，能獲得真正的幸福。小女孩并沒(méi)有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得（7）小女孩死了，為什么嘴角還帶著微笑呢？

因?yàn)樾∨⒃谂R死的時(shí)候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。（7）小女孩死了，為什么嘴角還帶著微笑呢？因?yàn)樾∨⒅黝}歸納文章結(jié)構(gòu)下雪，又冷又黑赤著腳，賣火柴帶著微笑“幸?！彪x