版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
績(jī)效衡量與績(jī)效面談協(xié)助學(xué)員了解績(jī)效管理的本質(zhì)(What?)協(xié)助學(xué)員理解績(jī)效評(píng)量與績(jī)效面談的重要性(Why?)提供學(xué)員學(xué)習(xí)績(jī)效考評(píng)方法與績(jī)效面談實(shí)施(How?)提供貴公司績(jī)效管理辦法與實(shí)施現(xiàn)況研討意見(jiàn)2009/04/251peter-環(huán)球績(jī)效衡量與績(jī)效面談協(xié)助學(xué)員了解績(jī)效管理的本質(zhì)(What?)2實(shí)施績(jī)效管理的目的評(píng)核工作績(jī)效表現(xiàn)論功行賞、獎(jiǎng)優(yōu)汰劣規(guī)劃員工發(fā)展適才適所、職涯發(fā)展累積人力資本、創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2009/04/252peter-環(huán)球?qū)嵤┛?jī)效管理的目的評(píng)核工作績(jī)效表現(xiàn)2009/04/252pe為何員工工作績(jī)效不佳?主管失諾以致員工不滿角色模糊以致挫折不斷私人問(wèn)題以致影響付出要求過(guò)嚴(yán)以致缺乏自主無(wú)為放縱以致賞罰不明獎(jiǎng)賞不當(dāng)以致動(dòng)機(jī)降低人際衝突以致缺乏合作2009/04/253peter-環(huán)球?yàn)楹螁T工工作績(jī)效不佳?主管失諾以致員工不滿2009/04/2為何需要績(jī)效評(píng)核?忙忙忙沒(méi)目標(biāo),忙忙忙沒(méi)績(jī)效有苦勞沒(méi)功勞,勞心勞力沒(méi)功勞有目標(biāo)、有共識(shí)有標(biāo)準(zhǔn)、有優(yōu)先順序有投入、有產(chǎn)出有落差、有改進(jìn)有績(jī)效、有成就2009/04/254peter-環(huán)球?yàn)楹涡枰?jī)效評(píng)核?忙忙忙沒(méi)目標(biāo),忙忙忙沒(méi)績(jī)效2009/04/為何績(jī)效評(píng)核會(huì)失敗?缺乏高階主管支持缺乏工作有關(guān)之績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)評(píng)核者偏見(jiàn)制度表格太繁瑣弊多於利(管理報(bào)酬率太低)逃避面對(duì)績(jī)效面談績(jī)效面談準(zhǔn)備或訓(xùn)練不足評(píng)核者角色錯(cuò)誤(協(xié)助員工發(fā)展而非判生死)評(píng)核缺乏公正客觀主管當(dāng)濫好人評(píng)核寬鬆2009/04/255peter-環(huán)球?yàn)楹慰?jī)效評(píng)核會(huì)失敗?缺乏高階主管支持2009/04/255p目標(biāo)管理與關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)掌控目標(biāo)達(dá)成之關(guān)鍵指標(biāo)是具體指標(biāo)而不是標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用80/20法則具可衡量性量化或質(zhì)化要內(nèi)部員工可控制成果的項(xiàng)目MBO和KPI的緊密關(guān)聯(lián)和共識(shí)KPI和績(jī)效評(píng)核的連動(dòng)性2009/04/256peter-環(huán)球目標(biāo)管理與關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)掌控目標(biāo)達(dá)成之關(guān)鍵指標(biāo)200關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)計(jì)步驟確定工作產(chǎn)出組織目標(biāo)、加值目的、資源配置建立KPIKPI的來(lái)源(經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、職務(wù)分析、特殊任務(wù))不同產(chǎn)出之指標(biāo)類型(業(yè)績(jī)指標(biāo)與行為指標(biāo))設(shè)計(jì)績(jī)效評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)核指標(biāo)與具體衡量方法實(shí)施KPI評(píng)核2009/04/257peter-環(huán)球關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)計(jì)步驟確定工作產(chǎn)出2009/04/2目標(biāo)管理與績(jī)效評(píng)核目標(biāo)定位願(yuàn)景→策略→目標(biāo)→執(zhí)行計(jì)畫(huà)→目標(biāo)執(zhí)行→績(jī)效評(píng)核目標(biāo)設(shè)定組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、計(jì)畫(huà)、KPI→部門(mén)目標(biāo)、計(jì)畫(huà)、KPI→個(gè)人目標(biāo)、計(jì)畫(huà)、KPI→目標(biāo)執(zhí)行→績(jī)效評(píng)核辦法目標(biāo)實(shí)施PDCA循環(huán)管控手法、資訊系統(tǒng)工具、組織與人→績(jī)效評(píng)核辦法目標(biāo)執(zhí)行績(jī)效評(píng)核績(jī)效評(píng)核辦法→評(píng)核小組→評(píng)核訓(xùn)練→實(shí)施評(píng)核→績(jī)效回饋與面談→員工訓(xùn)練與發(fā)展2009/04/258peter-環(huán)球目標(biāo)管理與績(jī)效評(píng)核目標(biāo)定位2009/04/258peter-績(jī)效評(píng)核的方法交替排序法行為定錨法配對(duì)比較法強(qiáng)迫分配法強(qiáng)迫選擇法排列評(píng)估法評(píng)估尺度法檢核表法關(guān)鍵事件法目標(biāo)管理法2009/04/259peter-環(huán)球績(jī)效評(píng)核的方法交替排序法2009/04/259peter-環(huán)績(jī)效評(píng)核常見(jiàn)偏誤標(biāo)準(zhǔn)不明確暈輪效應(yīng)寬鬆偏誤嚴(yán)格偏誤集中趨勢(shì)邏輯偏誤對(duì)比偏誤近時(shí)偏誤偏見(jiàn)2009/04/2510peter-環(huán)球績(jī)效評(píng)核常見(jiàn)偏誤標(biāo)準(zhǔn)不明確2009/04/2510peter為何需要實(shí)施績(jī)效面談?透過(guò)溝通協(xié)商,檢討過(guò)去、策勵(lì)未來(lái)主管告知員工評(píng)核結(jié)果→傾聽(tīng)意見(jiàn)探討績(jī)效表現(xiàn)問(wèn)題、原因→制定改進(jìn)計(jì)畫(huà)共同訂定工作目標(biāo)→達(dá)成一致標(biāo)準(zhǔn)擬定員工發(fā)展計(jì)畫(huà)→傳遞期望、承諾履行2009/04/2511peter-環(huán)球?yàn)楹涡枰獙?shí)施績(jī)效面談?透過(guò)溝通協(xié)商,檢討過(guò)去、策勵(lì)未來(lái)200績(jī)效回饋與面談要掌握的原則經(jīng)常性的績(jī)效回饋多讓員工談想法與自評(píng)適度讚美與肯定績(jī)效貢獻(xiàn)注意績(jī)效回饋技巧鼓勵(lì)員工參與績(jī)效回饋過(guò)程以『我們』而不以『你』為重心重點(diǎn)放在解決問(wèn)題上2009/04/2512peter-環(huán)球績(jī)效回饋與面談要掌握的原則經(jīng)常性的績(jī)效回饋2009/04/2績(jī)效面談的實(shí)施準(zhǔn)備管理者要準(zhǔn)備適合的時(shí)間、場(chǎng)所準(zhǔn)備詳細(xì)資料規(guī)劃面談程序員工要準(zhǔn)備自我績(jī)效評(píng)價(jià)個(gè)人期望發(fā)展計(jì)畫(huà)與管理者溝通建議問(wèn)題2009/04/2513peter-環(huán)球績(jī)效面談的實(shí)施準(zhǔn)備管理者要準(zhǔn)備2009/04/2513pet實(shí)務(wù)研討時(shí)間從目標(biāo)管理到KPI設(shè)定從KPI到績(jī)效考核從個(gè)人績(jī)效到組織績(jī)效從績(jī)效考核到員工發(fā)展從員工發(fā)展驗(yàn)證組織績(jī)效2009/04/2514peter-環(huán)球?qū)崉?wù)研討時(shí)間從目標(biāo)管理到KPI設(shè)定2009/04/2514p績(jī)效衡量與績(jī)效面談協(xié)助學(xué)員了解績(jī)效管理的本質(zhì)(What?)協(xié)助學(xué)員理解績(jī)效評(píng)量與績(jī)效面談的重要性(Why?)提供學(xué)員學(xué)習(xí)績(jī)效考評(píng)方法與績(jī)效面談實(shí)施(How?)提供貴公司績(jī)效管理辦法與實(shí)施現(xiàn)況研討意見(jiàn)2009/04/2515peter-環(huán)球績(jī)效衡量與績(jī)效面談協(xié)助學(xué)員了解績(jī)效管理的本質(zhì)(What?)2實(shí)施績(jī)效管理的目的評(píng)核工作績(jī)效表現(xiàn)論功行賞、獎(jiǎng)優(yōu)汰劣規(guī)劃員工發(fā)展適才適所、職涯發(fā)展累積人力資本、創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2009/04/2516peter-環(huán)球?qū)嵤┛?jī)效管理的目的評(píng)核工作績(jī)效表現(xiàn)2009/04/252pe為何員工工作績(jī)效不佳?主管失諾以致員工不滿角色模糊以致挫折不斷私人問(wèn)題以致影響付出要求過(guò)嚴(yán)以致缺乏自主無(wú)為放縱以致賞罰不明獎(jiǎng)賞不當(dāng)以致動(dòng)機(jī)降低人際衝突以致缺乏合作2009/04/2517peter-環(huán)球?yàn)楹螁T工工作績(jī)效不佳?主管失諾以致員工不滿2009/04/2為何需要績(jī)效評(píng)核?忙忙忙沒(méi)目標(biāo),忙忙忙沒(méi)績(jī)效有苦勞沒(méi)功勞,勞心勞力沒(méi)功勞有目標(biāo)、有共識(shí)有標(biāo)準(zhǔn)、有優(yōu)先順序有投入、有產(chǎn)出有落差、有改進(jìn)有績(jī)效、有成就2009/04/2518peter-環(huán)球?yàn)楹涡枰?jī)效評(píng)核?忙忙忙沒(méi)目標(biāo),忙忙忙沒(méi)績(jī)效2009/04/為何績(jī)效評(píng)核會(huì)失???缺乏高階主管支持缺乏工作有關(guān)之績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)評(píng)核者偏見(jiàn)制度表格太繁瑣弊多於利(管理報(bào)酬率太低)逃避面對(duì)績(jī)效面談績(jī)效面談準(zhǔn)備或訓(xùn)練不足評(píng)核者角色錯(cuò)誤(協(xié)助員工發(fā)展而非判生死)評(píng)核缺乏公正客觀主管當(dāng)濫好人評(píng)核寬鬆2009/04/2519peter-環(huán)球?yàn)楹慰?jī)效評(píng)核會(huì)失敗?缺乏高階主管支持2009/04/255p目標(biāo)管理與關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)掌控目標(biāo)達(dá)成之關(guān)鍵指標(biāo)是具體指標(biāo)而不是標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用80/20法則具可衡量性量化或質(zhì)化要內(nèi)部員工可控制成果的項(xiàng)目MBO和KPI的緊密關(guān)聯(lián)和共識(shí)KPI和績(jī)效評(píng)核的連動(dòng)性2009/04/2520peter-環(huán)球目標(biāo)管理與關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)掌控目標(biāo)達(dá)成之關(guān)鍵指標(biāo)200關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)計(jì)步驟確定工作產(chǎn)出組織目標(biāo)、加值目的、資源配置建立KPIKPI的來(lái)源(經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、職務(wù)分析、特殊任務(wù))不同產(chǎn)出之指標(biāo)類型(業(yè)績(jī)指標(biāo)與行為指標(biāo))設(shè)計(jì)績(jī)效評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)核指標(biāo)與具體衡量方法實(shí)施KPI評(píng)核2009/04/2521peter-環(huán)球關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)計(jì)步驟確定工作產(chǎn)出2009/04/2目標(biāo)管理與績(jī)效評(píng)核目標(biāo)定位願(yuàn)景→策略→目標(biāo)→執(zhí)行計(jì)畫(huà)→目標(biāo)執(zhí)行→績(jī)效評(píng)核目標(biāo)設(shè)定組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、計(jì)畫(huà)、KPI→部門(mén)目標(biāo)、計(jì)畫(huà)、KPI→個(gè)人目標(biāo)、計(jì)畫(huà)、KPI→目標(biāo)執(zhí)行→績(jī)效評(píng)核辦法目標(biāo)實(shí)施PDCA循環(huán)管控手法、資訊系統(tǒng)工具、組織與人→績(jī)效評(píng)核辦法目標(biāo)執(zhí)行績(jī)效評(píng)核績(jī)效評(píng)核辦法→評(píng)核小組→評(píng)核訓(xùn)練→實(shí)施評(píng)核→績(jī)效回饋與面談→員工訓(xùn)練與發(fā)展2009/04/2522peter-環(huán)球目標(biāo)管理與績(jī)效評(píng)核目標(biāo)定位2009/04/258peter-績(jī)效評(píng)核的方法交替排序法行為定錨法配對(duì)比較法強(qiáng)迫分配法強(qiáng)迫選擇法排列評(píng)估法評(píng)估尺度法檢核表法關(guān)鍵事件法目標(biāo)管理法2009/04/2523peter-環(huán)球績(jī)效評(píng)核的方法交替排序法2009/04/259peter-環(huán)績(jī)效評(píng)核常見(jiàn)偏誤標(biāo)準(zhǔn)不明確暈輪效應(yīng)寬鬆偏誤嚴(yán)格偏誤集中趨勢(shì)邏輯偏誤對(duì)比偏誤近時(shí)偏誤偏見(jiàn)2009/04/2524peter-環(huán)球績(jī)效評(píng)核常見(jiàn)偏誤標(biāo)準(zhǔn)不明確2009/04/2510peter為何需要實(shí)施績(jī)效面談?透過(guò)溝通協(xié)商,檢討過(guò)去、策勵(lì)未來(lái)主管告知員工評(píng)核結(jié)果→傾聽(tīng)意見(jiàn)探討績(jī)效表現(xiàn)問(wèn)題、原因→制定改進(jìn)計(jì)畫(huà)共同訂定工作目標(biāo)→達(dá)成一致標(biāo)準(zhǔn)擬定員工發(fā)展計(jì)畫(huà)→傳遞期望、承諾履行2009/04/2525peter-環(huán)球?yàn)楹涡枰獙?shí)施績(jī)效面談?透過(guò)溝通協(xié)商,檢討過(guò)去、策勵(lì)未來(lái)200績(jī)效回饋與面談要掌握的原則經(jīng)常性的績(jī)效回饋多讓員工談想法與自評(píng)適度讚美與肯定績(jī)效貢獻(xiàn)注意績(jī)效回饋技巧鼓勵(lì)員工參與績(jī)效回饋過(guò)程以『我們』而不以『你』為重心重點(diǎn)放在解決問(wèn)題上2009/04/2526peter-環(huán)球績(jī)效回饋與面談要掌握的原則經(jīng)常性的績(jī)效回饋2009/04/2績(jī)效面談的實(shí)施準(zhǔn)備管理者要準(zhǔn)備適合的時(shí)間、場(chǎng)所準(zhǔn)備詳細(xì)資料規(guī)劃面談程序
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025醫(yī)院市場(chǎng)部工作計(jì)劃模板
- 四年級(jí)學(xué)期的班主任工作計(jì)劃范文
- 2025學(xué)年第二學(xué)期六班班級(jí)工作計(jì)劃
- XX年安全保衛(wèi)年度工作計(jì)劃
- 2025年春季教學(xué)計(jì)劃表
- 2025小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃怎么寫(xiě)
- 公司網(wǎng)絡(luò)部2019年工作計(jì)劃范文
- 《大專生物化學(xué)酶》課件
- 圖書(shū)出版合同三方協(xié)議
- 天津勞務(wù)合同填寫(xiě)范本
- 24《古人談讀書(shū)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
- 電梯安裝安全教育試卷(答案)
- 2024年肺結(jié)節(jié)診治中國(guó)專家共識(shí)解讀課件
- 五年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)歸納及期末
- JJF(浙) 1134-2017 微米千分尺校準(zhǔn)規(guī)范
- 人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷有答案
- 2024年春季學(xué)期-計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 2024年審計(jì)師考試-中級(jí)審計(jì)師考試近5年真題集錦(頻考類試題)帶答案
- SVG圖形渲染瓶頸分析
- 郵儲(chǔ)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析報(bào)告
- 2024年中考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí):形容詞與副詞 專項(xiàng)訓(xùn)練(解析版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論