兒童活動策劃方案（通用12篇）

兒童活動策劃方案（通用12篇）兒童活動策劃方案（通用12篇）

兒童活動策劃方案篇1

活動目的：目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于親密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展是極大的損失。為了關(guān)心家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我廣場打算開展親子運(yùn)動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。

活動主題：大手牽小手，你我共成長

活動時間：

活動場地：__商業(yè)廣場中心

活動目標(biāo)：

1.通過孩子和家長的嬉戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的歡樂

3.通過活動來宣揚(yáng)廣場知名度

活動預(yù)備：

1.做好活動前的宣揚(yáng)工作，招募參與活動的家庭

做活動宣揚(yáng)海報、宣揚(yáng)冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣揚(yáng)單等，在廣場設(shè)立報名點(diǎn);

2.預(yù)備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設(shè)置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

詳細(xì)負(fù)責(zé)：

詳細(xì)實(shí)施：

活動詳細(xì)內(nèi)容

活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.留意事項(xiàng)：

1)在活動中請留意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守嬉戲規(guī)章。

3)在嬉戲中請勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4)每個參與活動的家庭都會有精致的小禮品，在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

二、介紹嬉戲名稱：

嬉戲開頭：

活動1

運(yùn)球走(每個家庭一大一小)

材料預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

嬉戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者預(yù)備：報紙

嬉戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運(yùn)球跑(每個家庭一大一小)

嬉戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定對地點(diǎn)，最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中，手不許遇到球。途中如球掉下或破裂，則返回起點(diǎn)，重新開頭。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料預(yù)備：氣球、綁繩

嬉戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到嬉戲時間結(jié)束。一個小伴侶和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消連續(xù)競賽的資格。在競賽時間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小伴侶獲得嘉獎。

三、抽獎活動

在廣場設(shè)立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開頭時結(jié)束填寫。每個活動結(jié)束后由活動成功家庭抽取幸運(yùn)觀眾，并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進(jìn)行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的嘉獎。可引導(dǎo)孩子們自我評價、相互評價如：

1.今日你歡樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今日表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么嬉戲?為什么?

五、活動結(jié)束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈鄣娜腋Ｕ掌约熬滦《Y品。

六、活動應(yīng)急措施：

1.事先熟識活動地點(diǎn)的環(huán)境，了解四周是否有安全隱患，若有應(yīng)準(zhǔn)時整改。

2.做好活動組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好。照看孩子的安全，留意孩子活動時的安全。

3.對孩子進(jìn)行安全教育，嬉戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中，家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在嬉戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺特別，準(zhǔn)時賜予關(guān)注。

4.活動時，要準(zhǔn)時提示孩子安全第一，競賽其次。

5.隨時供應(yīng)孩子飲水，在活動過程中，支配孩子適當(dāng)休息。

兒童活動策劃方案篇2

萬圣節(jié)前夜最初是西方凱爾特人的儀式，這一夜是一年中最"鬧鬼'的一夜，所以也叫"鬼節(jié)'。后來羅馬人慶祝豐收的節(jié)日與"鬼節(jié)'溶合，并作為一種秋收的慶典。時間消逝，萬圣節(jié)的意義漸漸起了變化，變得樂觀歡樂起來，喜慶的意味成了主流，人們也不再把這節(jié)日僅僅用來贊美秋光，而把它變成了一場真正的"狂歡'。

(一)、活動地點(diǎn)：商場F5層多功能廳

(二)、活動時間

10月31日(周六)10:0012:00;14:0016:00

11月1日(周日)10:0012:00;14:0016:00

共四場

(三)嬉戲環(huán)節(jié)

1.挖南瓜PumpkinCarving

2.咬蘋果AppleBobbingFun

3.華麗變身FaceandBodyArt

4.閃閃明星FunnyPhotoFrame

5.拍照環(huán)節(jié)PictureBooth

6.最佳服飾評比PrizesforBestCostumes

(四)手工制作

1.太陽花Sunflower

2.萬圣幽靈蛋HalloweenMummyEggCraft

3.紙盤呆呆GoofyFrankensteinPuppetCraft

4.氣球吸血蝙蝠VampireBalloonBat

5.掃把書簽BroomstickBookmark

(五)討糖果大冒險

由工作人員身著萬圣節(jié)服飾，帶領(lǐng)小伴侶齊聲至館內(nèi)各店柜進(jìn)行討糖果嬉戲。

活動亮點(diǎn)：

為了增加過程的趣味性，設(shè)置了"討糖果大冒險'環(huán)節(jié)。在討糖果后半段，工作人員(1至2個)裝扮成"攔路者'幽靈/太陽花//甲殼蟲，在樓層的安全地帶擋住小伴侶，拿著南瓜袋向小伴侶們討糖果，小伴侶們有2個選擇：要么把糖給"攔路者'，要么就回答"攔路者'的問題或者指示動作，過關(guān)后可得到"攔路者'的糖果嘉獎。

兒童活動策劃方案篇3

一、設(shè)計意圖：

每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜愛的節(jié)日，也是布滿神奇的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起爭論有爭議的"鬼'這個話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識和辨別力量。

二、活動方案：

活動目標(biāo)：

1、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、熬煉孩子的膽識和辨別力量。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)一個"鬼屋'

2、幼兒裝扮成各自想象的"鬼'

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"鬼屋'，和客人們玩"猜糖果'的嬉戲。

二、相互介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的嬉戲。

1、老師：今日是一個很特殊的節(jié)日，是什么節(jié)日?

2、老師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日?

(幼兒自由爭論，老師請個別幼兒來敘述)

3、老師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳奇中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來恐嚇人，膽小的人會特別可怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做嬉戲，玩的可快樂了。

4、老師：真的有鬼嗎?

(幼兒爭論)

5、嬉戲：魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作萬圣節(jié)面具。

1、老師：你想象中的鬼會是什么樣的?

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今日我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?

3、幼兒操作畫鬼臉。

4、嬉戲：英勇者的嬉戲。

四、活動反思：

本次活動劇烈地吸引了孩子的愛好，在平常我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)"鬼'這個有爭議的話題，但在今日的活動中我們不僅談?wù)?鬼'，還扮演"鬼'，玩"鬼'的嬉戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的"鬼屋'，孩子在自己的作品中享受著"放縱'的歡樂。

在第一個環(huán)節(jié)中，當(dāng)老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平常誰敢在老師頭上動土?但今日老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著劇烈地快感。

最終做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當(dāng)孩子選擇不熟悉的老師時，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今日孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。

萬圣節(jié)兒童派對活動支配

為了豐富孩子們的課外生活，開闊孩子們的眼界，增進(jìn)孩子們之間的友情。劉嘉祺媽媽為班級的孩子們聯(lián)系了一次萬圣節(jié)兒童派對活動，盼望在各位家長的陪伴下，孩子們能玩得快樂。詳細(xì)支配如下：

兒童活動策劃方案篇4

(一)、活動地點(diǎn)

北京商場(建國門)F5層多功能廳

(二)、活動時間

10月29日(周六)10:0012:00;14:0016:00

10月30日(周日)10:0012:00;14:0016:00

共四場

(三)嬉戲環(huán)節(jié)

1.挖南瓜PumpkinCarving

2.咬蘋果AppleBobbingFun

3.華麗變身FaceandBodyArt

4.閃閃明星FunnyPhotoFrame

5.拍照環(huán)節(jié)PictureBooth

6.最佳服飾評比PrizesforBestCostumes

(四)手工制作

1.太陽花Sunflower

2.萬圣幽靈蛋HalloweenMummyEggCraft

3.紙盤呆呆GoofyFrankensteinPuppetCraft

4.氣球吸血蝙蝠VampireBalloonBat

5.掃把書簽BroomstickBookmark

(五)討糖果大冒險

由工作人員身著萬圣節(jié)服飾，帶領(lǐng)小伴侶齊聲至館內(nèi)各店柜進(jìn)行討糖果嬉戲。

活動亮點(diǎn)：

為了增加過程的趣味性，設(shè)置了"討糖果大冒險'環(huán)節(jié)。在討糖果后半段，工作人員(1至2個)裝扮成"攔路者'幽靈/太陽花//甲殼蟲，在樓層的安全地帶擋住小伴侶，拿著南瓜袋向小伴侶們討糖果，小伴侶們有2個選擇：要么把糖給"攔路者'，要么就回答"攔路者'的問題或者指示動作，過關(guān)后可得到"攔路者'的糖果嘉獎。

兒童活動策劃方案篇5

一、活動目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)聚的日子，感受節(jié)日歡樂的氛圍和對節(jié)日的寵愛之情。

二、活動預(yù)備

1、元宵節(jié)的來歷視頻;

2、預(yù)備幾個簡潔的有關(guān)的謎語;

3、彩泥每個幼兒一份;

4、《賣湯圓》兒歌。

三、活動過程——趣味嬉戲

1、撈元宵

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)小手的敏捷運(yùn)用力量，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。

材料預(yù)備：臉盆里放半盆清水和20個乒乓球;湯匙3個，空桶3個，不同的獎品若干。

嬉戲規(guī)章：

(1)將幼兒分成小組進(jìn)行競賽。

(2)競賽開頭，一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球)，每次只能撈1個。

(3)將球撈完為止，依據(jù)每組撈的快慢分別得到不同的獎品。

2、觀花燈、猜燈謎

嬉戲規(guī)章：

(1)現(xiàn)場掛出燈謎若干，供群眾競猜，一次僅能取一張燈謎，猜中獲得獎小禮物一個。

(2)把燈謎放在氣球(燈籠)中，預(yù)備20個氣球，每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語，答對即可獲得獎券一張。也可以視實(shí)際狀況，將氣球改為燈籠。

道具：燈籠、氣球、紙條

3、雙人背靠背夾氣球

嬉戲規(guī)章：每組2人，背靠背夾氣球，到達(dá)指定地點(diǎn)即可獲小禮品一個(要求：嬉戲過程中，氣球不行掉地，不行用手托扶，不行將球夾破)。

道具：氣球

4、大湯圓、小湯圓

嬉戲規(guī)章：同組人排成一列，從第一人開頭，喊“大湯圓”的同時用手比劃小湯圓，其次人喊“小湯圓”的同時比劃大湯圓，如此接下去，錯的人多扣的分也多，最終得分多者勝出。

5、開火車

嬉戲規(guī)章：(兩人以上，多多益善)

(1)在開頭之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。

(2)嬉戲開頭后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要立刻反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的嬉戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！?/p>

6、常規(guī)猜燈謎

(1)白白胖胖，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里，又軟又黏提示幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。老師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)聚圓。

(2)什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。(大家來猜猜-煙花)

(3)一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。(打一物--燈籠)

(4)元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。(打一物--花燈)

(5)正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。(打一名詞團(tuán)聚飯)老師可以提示幼兒全家一起開快樂心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)聚飯，老師解釋團(tuán)聚的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開快樂心吃團(tuán)聚飯。

四、結(jié)束

老師讓幼兒整理好桌上的東西，放會原處，活動結(jié)束。

兒童活動策劃方案篇6

促進(jìn)留守兒童健康成長是一項(xiàng)涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會和諧長期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，樹立"以人為本'的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系;整合社會資源，拓寬救濟(jì)渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益;優(yōu)化留守守兒童生存進(jìn)展的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。本著"動真情、想實(shí)招、辦實(shí)效'的原則，推動關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛留守兒童工作;與學(xué)校教育各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會、家長學(xué)校廣泛開展多類親子互動活動。

二、總體目標(biāo)

以關(guān)心留守兒童健康成長為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動員組織社會力氣關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過實(shí)施關(guān)愛活動，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關(guān)注，制造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。

三、工作對象

全校同學(xué)中父母長年或連續(xù)3個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。

四、活動內(nèi)容

(一)建立"留守兒童活動之家'

學(xué)校建立"留守兒童活動之家'，做到"四有'：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等;設(shè)立"三室'：圖書室、親情室、活動室。管理實(shí)行"八個一'：一份倡議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理詢問臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。

(二)推行"四個一'方案，廣泛開展社會關(guān)愛活動。

開展一次征募志愿者行動，在母親節(jié)、"六一'兒童節(jié)期間開展"心手相連'結(jié)對幫扶活動;以先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點(diǎn)開展一次溝通觀摩活動;對班主任、臨時監(jiān)護(hù)人開展一次心理健康學(xué)問，家庭教育學(xué)問培訓(xùn)活動;6月份開展一次關(guān)愛留守兒童工作評比表彰活動。

1、摸準(zhǔn)信息，建立臺帳。學(xué)校組織班主任對留守兒童狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。清晰留守兒童的姓名、性別、年齡，清晰留守兒童的性格特點(diǎn)、愛好愛好，清晰留守兒童病史狀況;清晰留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清晰留守兒童臨時監(jiān)護(hù)的姓名、地址、聯(lián)系方式。

2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。有方案有步驟地對班主任或臨時監(jiān)護(hù)人開展心理健康學(xué)問、家庭教育學(xué)問培訓(xùn)，宣揚(yáng)普及家教學(xué)問。在留守兒童家長中廣泛開展?fàn)幾龊细窦议L，培育合格人才的家庭教育實(shí)踐活動，利用節(jié)假農(nóng)忙季節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，把握科學(xué)的家教學(xué)問，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化哺育和監(jiān)護(hù)行為。

3、開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學(xué)校力氣，組織老師擔(dān)當(dāng)"愛心家長'，樂觀開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。邀請"五老'擔(dān)當(dāng)校外義務(wù)輔導(dǎo)員，樂觀開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培育和成長教育的"大手牽小手'活動;加強(qiáng)與老師、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守兒童對話、溝通，隨時把握留守兒童的思想動態(tài)。樂觀為留守兒童供應(yīng)心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活關(guān)心等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人和成長的愛護(hù)人，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能"心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫'。

4、組織動員社會力氣對特困留兒童進(jìn)行救助。

5、實(shí)施步驟

關(guān)愛活動分三個階段

(一)支配部署階段(20xx年3月20日～31日)。重點(diǎn)做好活動實(shí)施方案的制定和全校留守兒童基本狀況的調(diào)查摸底工作;

(二)組織實(shí)施階段(4月1日～5月31日)。全面開展留守兒童關(guān)愛活動。

(三)活動總結(jié)階段(6月)。總結(jié)活動開展?fàn)顩r，進(jìn)一步探究建立關(guān)愛活動常?；瘷C(jī)制。

六、保障措施

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作小組,詳細(xì)負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛工作,每月召開一次會議。

(二)構(gòu)建關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;建立以教職員工為主體的學(xué)校關(guān)心網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校與臨時監(jiān)護(hù)人和法定監(jiān)護(hù)人的親密協(xié)作，建立和完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度。

(三)明確職責(zé)分工。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和管理，建立和完善家長學(xué)校，加大對家長和臨時監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)力度，提高家長和臨時監(jiān)護(hù)人的育人水平，保障留守兒童享受公平的義務(wù)教育權(quán)利。

(四)建立結(jié)對關(guān)愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。

定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)狀況和心理生理狀況。要準(zhǔn)時填寫"愛心聯(lián)系卡'，記錄孩子取得的進(jìn)步和存在問題及相關(guān)活動等。

兒童活動策劃方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)進(jìn)展觀，樹立"以人為本'的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育更多的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)：

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為"留守兒童'營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

三、主要措施：

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂詳細(xì)工作方案，實(shí)施"留守兒童'教育工作方案，總結(jié)閱歷，樹立典型，推動"留守兒童'教育管理工作制度化、規(guī)范化和常?；Ｊ箤W(xué)校真正成為同學(xué)學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。

2、真情關(guān)愛，"三個優(yōu)先'。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要準(zhǔn)時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先支配。學(xué)校要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。

3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

本留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶老師和其他教職工。配對幫扶老師和其他教職工要常常與留守同學(xué)談心，隨時把握留守同學(xué)的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培育更多的優(yōu)秀老師成為"代理家長'。凡寄宿在校的留守兒童，老師要不時與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況;非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時反饋兒童的狀況，關(guān)心做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。

4、建立健全老師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與"留守兒童'談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的"留守兒童'要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守同學(xué)通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格進(jìn)展的消極影響。通過定期進(jìn)行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守同學(xué)樂觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。

5、注意對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。班主任應(yīng)指定思想素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、同學(xué)寵愛的老師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時留意方法，給同學(xué)制造公平和諧的心靈溝通環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會適應(yīng)力量和心理健康水平，著力做好同學(xué)心理健康教育工作。要開展磨礪教育的討論試點(diǎn)，著重培育留守兒童良好的共性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活力量和自我愛護(hù)的意識，增加他們的社會適應(yīng)性。要定期進(jìn)行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動，讓留守兒童在歡快和諧、樂觀向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人溝通與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課老師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要準(zhǔn)時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行溝通，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，關(guān)心家長提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓舞兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)托付監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過進(jìn)行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

(三)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：

1、加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理。

通過廣泛宣揚(yáng)，抓好生的輔導(dǎo)、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照看與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、建立研討、溝通制度。

班級每學(xué)期進(jìn)行一次"留守兒童'教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會，溝通閱歷，討論工作，探究新路，實(shí)行措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增加實(shí)效，不斷提高留守同學(xué)教育管理的水平，發(fā)揮班級在"留守兒童'教育管理中的樂觀作用。

兒童活動策劃方案篇8

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)進(jìn)展觀，樹立"以人為本'的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育更多的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。

二、目標(biāo)要求

1、提高留守兒童心理素養(yǎng)、開發(fā)潛能、培育健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全進(jìn)展。增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長的力量，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長。

2、在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推動心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的"留守兒童心理健康關(guān)愛行動'工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推動政教處、少先隊組織在學(xué)校素養(yǎng)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素養(yǎng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、詳細(xì)支配

1、提倡全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的暖和。

2、在師生之間開展"手拉手、同成長'為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、實(shí)行代理家長制，滿意留守兒童的心理需要。各老師代理兩位留守兒童的家長，定期與同學(xué)交談，了解其生活和心理上的需要，給同學(xué)以家庭般的暖和，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班"留守兒童'開展"兩地書親子情'活動，讓同學(xué)把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)供應(yīng)信封)學(xué)校在五月份將開展一次"給遠(yuǎn)方父母一封信"為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理詢問，讓同學(xué)說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立靜靜話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。每位老師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通溝通，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況。幫扶老師必需根據(jù)"三知、三多、三溝通'的家長職責(zé)和"三個二'的詳細(xì)要求，主動履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。

"三知'即知道留守兒童的個人狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況

"三多'即多與留守兒童談心溝通、多參與學(xué)校同學(xué)集體活動、多到其家中走訪

"三溝通'即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通

"三個二'即每周與留守兒童聯(lián)系溝通、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課老師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次

8、學(xué)期末，每位老師結(jié)合自己幫扶同學(xué)的狀況，寫一篇閱歷總結(jié)上交政教處備檔。對落到實(shí)處，仔細(xì)撰寫論文的，期末考核加分;對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

四、德育成果

經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力，我校的"留守兒童'工作取得了肯定的成果，同學(xué)的行為習(xí)慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，獨(dú)立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀老師，三年如一日，照看一位來自四川雷波的貧困同學(xué)，當(dāng)起了"知心媽媽'。始終那么悄悄無聞、不為人知著

五、方案評價及反思

本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:

(一)建立了以家庭、學(xué)校為主，臨時監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一，家庭建立了正確的教育觀念。其二，學(xué)校作為留守兒童受教育的場所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。

(二)對留守兒童的關(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面。

但存在以下足:

在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了"關(guān)愛工程'工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約"關(guān)愛工程'的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

兒童活動策劃方案篇9

一、活動主題和宣揚(yáng)口號

1、活動主題：幼兒園的歡樂，成長的空間。

2、宣揚(yáng)口號：幼兒園是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

二、活動預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關(guān)宣揚(yáng)標(biāo)語。如條幅、宣揚(yáng)頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動的預(yù)備

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);

(3)培育幼兒與不同年齡班級的小伴侶交往與和合作的力量;做嬉戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子嬉戲，并做好嬉戲物品的預(yù)備。

(5)專業(yè)培育孩子們學(xué)習(xí)cys，方法，提前練習(xí)

3、由幼兒園預(yù)備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參加孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參加活動的樂觀性，還可適當(dāng)考慮加入家長的獎品預(yù)備)

4、預(yù)備場地、布置家長到位后的場地支配。提前做好各項(xiàng)工作。

三、活動內(nèi)容

(一)活動倡議

為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。

通過在本園的板報向老師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競賽”、“小能人競賽”、“巧嘴兒競賽”、“結(jié)對子游園”、識字課展現(xiàn)等系列活動的形式來進(jìn)行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參與幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培育幼兒對文學(xué)作品的愛好;培育幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配力量。

(2)要求：每班預(yù)備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;敘述、配樂錄音良好。

2、巧手兒競賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽)

(1)目的：通過進(jìn)行環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時裝的設(shè)計和制作;在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，相互協(xié)作，使家長體驗(yàn)幼兒生活。

(3)競賽形式：以班為單位進(jìn)行競賽，由帶班老師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可進(jìn)行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展現(xiàn);同時家長也可以參加到其中，抽取幾位協(xié)作力量比較強(qiáng)的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展現(xiàn)幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

3、小能人競賽

(1)目的：通過開展“小能人競賽”，培育幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的力量。

(2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

要求孩子能潔凈、利落的將自己的個人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主力量。

(3)競賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理競賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理競賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理競賽。

可提前預(yù)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、挨次、質(zhì)量等等方面進(jìn)行競賽。

四、詳細(xì)宣揚(yáng)

目的：通過廣闊家長的口頭宣揚(yáng)與光盤方面的力氣宣揚(yáng)，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

宣揚(yáng)方式：

1、可以邀請全部家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關(guān)人士(如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士)等等，人越多口碑宣揚(yáng)的力氣就越大;

2、后期的跟進(jìn)式宣揚(yáng)，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣揚(yáng)幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作;

3、印發(fā)宣揚(yáng)頁進(jìn)行發(fā)放，讓家長更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)狀況，并可在發(fā)放宣揚(yáng)頁上使用詳細(xì)性方法，如老師提成、減免學(xué)費(fèi)、贈送小獎品等等相關(guān)方面進(jìn)行詳細(xì)一步的落實(shí)。

兒童活動策劃方案篇10

活動目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日氛圍。3、增進(jìn)家長與幼兒的感情?；顒宇A(yù)備：

1、老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境。

2、月餅、葡萄若干;家長自帶一次性筷子一雙

活動過程：

一、談話引題，簡潔介紹中秋節(jié)

導(dǎo)語：孩子們，你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)是的，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)聚節(jié)、豐收節(jié))

解說：八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅

二、歡樂嬉戲，團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋

師：明天就是中秋節(jié)了，我們今日和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有全班的小伴侶一起在幼兒園過團(tuán)聚的節(jié)日、玩歡樂的嬉戲，你們興奮嗎?

嬉戲一：我喂媽媽吃月餅

玩法：媽媽手拿月餅，站在指定位置，寶寶越過障礙快速跑到媽媽面前，用筷子夾起月餅喂給媽媽吃，最先吃到月餅者為勝。

嬉戲二：趣味吃葡萄

玩法：媽媽蒙住眼睛，在幼兒的帶領(lǐng)下越過障礙走到指定地點(diǎn)去摘葡萄，邊摘邊喂幼兒吃，幼兒自己點(diǎn)數(shù)，共吃10粒，先喂吃完者為勝。

三、共賀中秋，活動結(jié)束

兒童活動策劃方案篇11

一、活動目的：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。2、通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對媽媽的慶賀，增進(jìn)親子感情。

二、活動對象：全體大班幼兒及其媽媽。

三、活動時間：3月8日下午3:00

四、活動地點(diǎn)：各大班教室

五、活動形式：以“親子嬉戲”、“表演節(jié)目”、“送賀卡”的活動，表達(dá)自己對媽媽的愛。

六、活動支配：

1、材料預(yù)備：㈠、音樂《天下的媽媽都是一樣的》、《游子吟》、〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉、《媽媽我愛你》。㈡、通知媽媽參與活動。㈢、橘子、椅子、字卡、幼兒自己制作的賀卡。

2、活動流程：

㈠、播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》