2023學年完整版八年級上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceU

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2d)一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure2）能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.2)能了解以下語法：掌握一般將來時態(tài)的構成形式；3)用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。2.情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1.教學重點：1)學習一般將來時態(tài)的構成方式。2)學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。2.教學難點：用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。三、教學過程Ⅰ.Lead-in介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式：teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…2.詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.3.學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。Ⅱ.Presentation1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導學生們學習一些新的職業(yè)名詞：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.讓學生們看大屏幕來學習記憶這些生詞。3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.2.Trytorememberthenewwords.Ⅲ.Game1.Showsomepicturesinthebigscreen.2.LetSsguesswhathe/shedoes.3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.Ⅳ.Listening1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.5.Showtheanswersonthebigscreen.Ⅴ.Pairwork1.LetSsreadthemodelwithapartner.2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.Ⅵ.ListeningWorkon2a:1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”“How”means“Howishegoingtodoit?”“When”means“whenishegoingtostart?”2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Ⅶ.Pairwork1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformation2.GiveamodeltotheSs.3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.4.Asksomepairstoactouttheirconversations.Ⅷ.Role-play1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________②Howishegoingtodothat?__________________________________③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________SectionA2(Grammarfocus-3c)一、教學目標：1.語言知識目標：1)學習掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send2）進行下一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3）總結一般將來時態(tài)的句子結構，并掌握其在不同句式中的句子結構。4)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。2.情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1.教學重點：1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2)能熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。2.教學難點：1)掌握一般將來時態(tài)的句子結構，并掌握其在不同句式中的句子結構。2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.4.Role-playtheconversationin2d.Ⅱ.GrammarFocus.1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①當你長大后，你想做什么？Whatdoyouwant_______Whenyou__________?②我想成為一名工程師。Iwantto__________________.③你打算如何做？How______you_____to____that?④我打算努力地學習數(shù)學。I’m_______________________reallyhard.⑤想去哪里工作？_____________yougoingtowork?⑥我打算搬往上海。I’m___________________toShanghai.⑦你打算從什么時候開始？When______you_______to_____?⑧我打算完成中學和大學時開始。I’mgoingto____________I_____highschooland_________.2.學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。Ⅲ.TrytoFind一、一般將來時態(tài)：1.表示即將發(fā)生的事或最近______的動作。表示說話者的________例句：我打算下個月去北京參觀。I’mgoingtovisitBeijingnextyear.她打算長大后，搬往上海。She’sgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.練一練：①瑪麗要賣她的汽車。Maryisgoingtosellhercar.

②今天早上我將不吃早餐。I'mnotgoingtohavebreakfastthismorning.

③你打算邀請約翰參加你的聚會嗎？AreyougoingtoinviteJohntoyourparty?④你打算買什么？Whatareyougoingtobuy?

wanttobe的用法Ⅳ.PracticeWorkon3a:1.TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.2.方法指導：指導：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識來進行推測，將職業(yè)與相關的活動相連。比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師?！庇沙ＷR可知答語應是學習數(shù)學；因此應選e句“她打算學習數(shù)學?！逼渌愃啤?.學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并根據(jù)常識來推測應采取什么樣的活動。4.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。Workon3b:1.讓學生們閱讀對話，整體把握對話的意思。2.然后仔細讀對話，根據(jù)上下文意及時態(tài)來確定空格處所應填的詞。3.和學生們一起校對答案。4.讓學生們朗讀并表演這個對話。Ⅴ.Groupwork1.讓學生們看表格中的四個特殊疑問詞，告訴他們，在這個活動中要求學生們在表格中填寫出自己的理想、實現(xiàn)理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題。2.學生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實現(xiàn)理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題，同學們根據(jù)自己的實際情況，在表格先填寫出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時候開始。3.就上述問題，根據(jù)表格的提示，用英語進行討論。4.讓幾個小組的同學來用英語問題上述四個問題。Ⅵ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.重排下列句子，成為一段完整的對話。A.AreyougoingtomovetoHollywood?B.Well,I’mgoingtotakeactinglessons.C.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D.I’mgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.E.Whenareyougoingtostart?F.I’mgoingtobeanactor.G.Andhowareyougoingtobecomeanactor?H.No,I’mgoingtomovetoNewYork.___,___,____,____,___,___,___,____Homework1.復習Grammarfocus中的內容。2.用正確的形式填空。1）Weare____________________(play)basketballtomorrow.2）They__________________(visit)theirauntnextweek.3）_____Lucy________(watch)moviewithLilytomorrow?No,___________.4）There___________________________(be)afootballmatchtomorrow.5）They___________________(notpracticeguitar)nextweek.板書設計SectionB11a-2e一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork2)能掌握以下句式結構：①─Whatareyougoingtodonextyear?─I’mgoingtotakeguitarlessons.②Manyresolutionshavetodowithself-improvement.③They’regoingtotakeupahobbylikepainting.④Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.2.情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1.教學重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。2.教學難點1.聽力訓練2.閱讀2b部分的短文并完成相關要求。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.頭腦風暴：說出表示的職業(yè)名詞teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist…學生們可以小組為單位進行比賽，看誰寫出來的最多。（在五分鐘內）3.說理想，談打算。Iwanttobeanengineer.I’mgoingtostudymath.讓學生們依次說出他們的理想及打算如何去做。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學生們自己剛才寫的職業(yè)）Ⅱ.Presentation1.T:DoyouhaveanyNewYear’sResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.2.PresentsomeotherNewYear’sResolutionsonthebigscreen..learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexercise3.LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.Ⅲ.Talking1.TellyourpartnersyourNewYear’sResolutions.2.S1:I’mgoingtogetlotsofexercise.I’mgoingtomakeabasketballteam.S2:I’mgoingtolearnanotherforeignlanguage.I’mgoingtolearnFrench.S3:…3.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.Ⅳ.ListeningWorkon1c:1.TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.4.Checktheanswers:Workon1d:1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabouttheirNewYear’sResolutions.Howaretheygoingtodoit?Listenandtrytofillintheblanks.聽力指導：本題要求同學們聽清他們打算如何做來實現(xiàn)他們各的理想；因此，同學們在聽的時候應將注意力放在“如何做”上；第一遍僅聽，努力記住要做的事情；第二遍的時候再寫出來。2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Ⅴ.Groupwork1.Workingroups.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyourgroup.2.Asksomepairstoactouttheconversations.3.AskSsthetwoquestions:Didyoumakeanyresolutionslastyear?Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?Ⅵ.Reading1.T:Thispassageisaboutresolutions.Nowreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.2.LetSsreadthesentencesintheboxfirst.LetsomeSssaythemeanings.3.Ssreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.4.LetSsunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.Ⅶ.Reading1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandchosewhichparagraphinthepassageeachsentencegoesin.2.方法指導：首先，應讀懂五個句子的意思；然后，帶著這五個句子再次認真閱讀短文的內容，特別是認真閱讀空格前后句子的意思，以便根據(jù)上下文意及整個段落的意思來確定空格處應填的句子。綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅷ.Reading1.T:Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.2.方法指導：首先，讀懂這五個問題的意思；然后，帶著問題再次閱讀短文，為相關問題找到恰當?shù)拇鹫Z；如果沒有直接的答案，還應根據(jù)自己對課文的理解并結合自己的生活經驗來給出一個恰當?shù)拇鸢浮Ｈ纾旱?和第5小題都應是回答自己的想法。Homework1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。2.完成2e的任務；用這些詞組來造句。SectionB23a-Selfcheck一、教學目標：1.語言知識目標：1)復習一般將來時態(tài)的構成。掌握生詞own,personal,relationship2)能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。3)能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。4）通過完成Selfcheck的中練習題來全面復習一般將來時態(tài)的用法。2.情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1.教學重點：1)能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。2）能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。2.教學難點：能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)1.Aresolutionisakindofp________.Weusuallymakeresolutionsattheb_______oftheyear.Wehopetoi_______ourlives.2.Someresolutionsareaboutp_______health.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,likemakingaw_______planfors___________.3.Reviewthephrases.Andmakeasentencewithit.1)在……的開端_________________2)寫下；記錄下_________________3)關于；與有關系_________________4)學著做；開始做___________________5)有相同之處________________6)太……而不能________________7)向某人許諾_____________8)提高某人的生活___________Ⅱ.Lead-in1.AskSsabouttheirNewYear’sResolutions:.T:What’syourNewYear’sResolutions,Mary?Mary:Iwanttotakeupvolleyballnextterm.T:Great!Whataboutyou,Jack?Jack：