2023年最新的中班教案《紙》參考模板3篇

第中班教案《紙》參考模板3篇

中班教案《紙》1【活動設計】

在小班時幼兒已學過跳遠，有一定的根底。到了中班，我們將跳遠的難度逐漸增大，不但能跳得更遠并且能跳過一定高度。那么，怎樣在活動中調動孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓孩子在快樂的活動中到達體育鍛煉的目的呢?本次活動，我們在材料選擇方面，作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見用品，它紙質相對厚實、長度和寬度距離不等、能夠站立起來，便于距離和高度的多重組合，既平安又有可變性，幼兒可以根據(jù)自己跳的能力進行選擇、組合、調節(jié)。

【活動目標】

1、嘗試用立定跳遠的方法，跳過一定的距離和高度，促進跳躍能力和肢體動作協(xié)調開展。

2、能與同伴合作游戲，養(yǎng)成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

大小不同的掛歷紙人手一份。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、幼兒成兩路縱隊踏步入場。

2、請幼兒調節(jié)間距并用掛歷紙做熱身操。

二、嘗試跳過一定的寬度。

1、用立定跳遠的方法跳過掛歷紙。

(1)幼兒自由嘗試跳過掛歷紙。

師：紙不僅可以用來做操，還可以用來鍛煉身體。你能跳過這張紙么?請試試看。

(2)請個別幼兒示范，師幼共同總結跳法。

提問：小朋友用各種方法都能跳過這張紙，這次就用XXX小朋友的方法來跳。XXX小朋友跳得輕松而且遠，你有沒有發(fā)現(xiàn)他跳的時候有什么小秘密?

總結跳法：小腳并攏膝蓋彎，手臂擺動往前跳。

(3)幼兒練習用立定跳遠的方法，連續(xù)跳數(shù)次。

2、嘗試跳過增加了寬度的掛歷紙。

(1)引導幼兒逐步翻開掛歷紙，增大跳的距離和跳的次數(shù)。

(2)比擬紙的寬度和長度的距離，激發(fā)幼兒想方法增加難度，不斷挑戰(zhàn)自我。

師：我們來看看這兩個小朋友是怎樣跳的，你覺得他們誰的本領更大一點?為什么?豎著跳你也能跳過去么?

3、嘗試兩兩合作，跳過更大的距離。

師：看來把紙翻開到最大，也難不倒你們，你們還能想出方法，讓你的紙變得更長?距離變得更遠么?請小朋友兩兩合作試試。

三、嘗試跳過有一定高度的距離。

1、將紙對折后站立起來，變得有一定的高度和距離，嘗試跳過。

2、兩兩組合，嘗試跳過更遠的距離。

師：如果把2張紙放到一起，你還能跳過去嗎?

3、將紙組合成各種有一定高度的距離，鼓勵幼兒選擇適宜的難度不斷挑戰(zhàn)自我。

師：兩張紙你們挑戰(zhàn)成功了嗎?那三張呢?你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎?用你們手里的紙擺一擺，然后選擇你們能跳過去的試一試。

四、放松活動。

1、在掛歷紙上做放松運動。

師：玩了半天，寶寶們都累了。來，我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。

2、收拾整理器械。

師：現(xiàn)在讓我們的紙變成一個金箍棒，扛在肩膀上，我們一起出發(fā)了!

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案《紙》2一、教學目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，開展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

二、活動準備：

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱假設干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

三、活動過程

(一)準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

(三)放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。

教學反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。

在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙(顏色、手感)也不一樣。

中班教案《紙》3活動準備：

1、收集準備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報紙、泡沫紙、油面紙。

2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。

3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報紙相對應的記錄紙每人一套。

活動目標：

1、感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴交流活動的過程與結果。

2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實。

活動過程

一、糖紙和宣紙、導入教學活動。

1、師：老師今天請來了一些紙娃娃。看!(同時出示糖紙、宣紙)。你們認識嗎?

幼兒自由交談。

師：讓老師來向大家介紹一些吧!這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見到有怎么多的小朋友在很開心，想和小朋友一起做游戲，你們愿意和它們一起玩嗎?

幼：愿意。

師：那快點把紙娃娃從你們的小椅子下面請出來吧!摸一摸，看一看它們是什么樣子的?

2、教師引導幼兒說出糖紙和宣紙的根本特征

師：你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的嗎?

幼：看清楚了。

師：請你說說和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的?摸上去是什么感覺?

幼兒自由說

師小結：小朋友觀察的真仔細，糖紙娃娃滑滑的、宣紙娃娃軟軟的。

二、第一次探索，用比擬的方法給糖紙、宣紙洗澡。

1、師：剛剛紙娃娃們和小朋友玩得真開心，可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢?

幼：給他們洗洗。

師：好!那讓我們來幫紙娃娃洗澡吧!不過洗的時候，小朋友要認真、仔細些，要把紙娃娃洗的干干凈凈的。

2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙，到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過程中，教師參與活動。教師彈琴，幼兒立即放掉手上所有東西，坐到小椅子上。

3、師：剛剛你們幫紙娃娃洗澡的時候，發(fā)生了什么事啊?

幼：紙娃娃一到水里就爛了。

幼：有的紙娃娃不會爛。

幼：

師：什么紙娃娃爛了?什么，紙娃娃不會爛?(引導幼兒說出宣紙紙娃娃爛了，糖紙娃娃不會爛。)

教師小結：小朋友真棒。發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密。原來有的紙娃娃不能用水洗澡，因為它一洗就爛了，有的紙娃娃可以用水洗，它不會爛。

4、教師師范操作記錄卡。

師：老師現(xiàn)在要把小朋友們發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來，糖紙娃娃可以水洗，我們在這打上。宣紙娃娃不可以洗澡，我們在下面打上

三、再次探索，給其他紙娃娃洗澡。

1、哪些紙會欄?哪些紙不會欄。

師：你們看，還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!讓我們把他們請出來吧!

幼兒把椅子下面的各類紙條取出來。

師：請小朋友找一找，哪些紙娃娃可以洗澡?哪些紙娃娃不可以洗澡?

幼兒自己動手分一分。

2、試試分組洗紙，遷移洗手帕經(jīng)驗。

師：小朋友都分好了嗎?

幼：分好了。

師：那分得到底對不對呢?我們一起來給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒一個小朋友準備了一張記錄卡，請小朋友把你發(fā)現(xiàn)的紙娃娃的秘密記在上面。

幼兒再次探索記錄結果。

師;大家洗的時候仔細的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。

四、展示幼兒記錄結果，教師彈琴，幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上

a)請兩位幼兒介紹自己的記錄卡。

師：你們發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密了嗎?

幼：發(fā)現(xiàn)了。

師：請XXX小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)的秘密。

(一幼兒走到講臺前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。

師：XXX小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密是這樣的。有哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密和他不一樣?

請另一位小朋友介紹記錄結