2022-2022學(xué)年下期五二班語文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測試質(zhì)量分析

2022-2022學(xué)年下期五二班語文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測

試質(zhì)量分析一、試卷所呈現(xiàn)的特點(diǎn)試卷主要分為四部分，聽力、基礎(chǔ)、閱讀、寫作。在本次考試中，一共考察了13個(gè)學(xué)問點(diǎn)：聽力；拼音；字詞書寫；詞義；特別標(biāo)點(diǎn)含義；改寫句子；古詩默寫；課文內(nèi)容理解；名著閱讀；語段閱讀；描寫方法；人物特點(diǎn)；寫人。試卷整體難易程度適中，考察較為全面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的基礎(chǔ)的生字詞、古詩詞的默寫、課文內(nèi)容理解、名著閱讀、描寫人物特點(diǎn)等都有考察。二、整體狀況2551712022-6-507:22:38五二班共有46人，參與考試46人，語文平均分48.47,優(yōu)秀率0.0%,及格率34.78%。成果分布90分及以上80-90（不含90）70-80（不含80）60-70（不含70）50-60（不含60）50分及以下最高分最低分平均分優(yōu)秀率及格率0人1人7人8人8人22人80.5448.470.0%34.78%表1：成果分布圖實(shí)際成果與猜測的抱負(fù)成果有很大的差距，現(xiàn)做如下簡潔分析:（1）同學(xué)在家學(xué)習(xí)，原來就學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，由于家長疏于管教更加懶散，成果下降嚴(yán)峻。（2）對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，學(xué)問點(diǎn)老師多有強(qiáng)調(diào)，但是同學(xué)未精確識(shí)記區(qū)分。（3）審題不認(rèn)真，未能按要求作答，如作文寫跑題；寫一個(gè)人的某一特點(diǎn)，寫成多個(gè)人，或一個(gè)人的多個(gè)特點(diǎn)。三、答題狀況（1）典型試題分析題目第一大題錯(cuò)誤類型file：〃/C：/Users/del1/AppData/Local/Temp/ksohtml15376/wpsi.png書寫力量下降，對(duì)于聽到的詞語不能精確的書寫?？疾閮?nèi)容聽力考查力量聽寫力量錯(cuò)誤緣由同學(xué)對(duì)于聽到的詞語不能精確的書寫。file：〃/C：/Users/dell/AppData/Local/Temp/ksohtmll5376/wps2.png題目第二大題的第1、2小題錯(cuò)誤類型file：///C：/Users/del1/AppData/Local/Temp/ksohtml15376/w.分不清zh、ch、sh與z、c、So.誤認(rèn)為“徊”讀音為右邊的“回.多數(shù)同學(xué)不能精確書寫“鍛”與“喉二考查內(nèi)容字詞讀音及書寫考查力量字詞識(shí)記力量錯(cuò)誤緣由同學(xué)不能讀準(zhǔn)、并正確書寫，基礎(chǔ)學(xué)問把握欠缺。題目其次大題的第4小題錯(cuò)誤類型file：///C：/Users/dell/AppData/Local/Temp/ksohtmll5376/wps4.png對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用不能精確理解、分析?？疾閮?nèi)容特別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義考查力量理解句子的力量以及推斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含義的力量錯(cuò)誤緣由未能精確分析出句中“傳世寶”這一引號(hào)表示特別含義，以及“自由”這一引號(hào)表示諷刺或否定。題目第二大題的第6小題錯(cuò)誤類型file：///C：/Users/dell/AppData/Local/Temp/ksohtmll5376/w把握。ps5.png對(duì)于課文內(nèi)容不能精確把握?？疾閮?nèi)容課文內(nèi)容考查力量課文主要內(nèi)容提煉概括力量錯(cuò)誤緣由,對(duì)課文主要內(nèi)容的填寫。同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容把握不夠精確,對(duì)課文主要內(nèi)容的填寫。題目第三大題的第（一）小題錯(cuò)誤類型file：///C：/Users/dell/AppData/Local/Temp/ksohtmll5376/wps6.png對(duì)于學(xué)過的文本同學(xué)并不能精確的識(shí)記其出處，且對(duì)短文的理解不精確?？疾閮?nèi)容文章出處識(shí)記及短文分析理解考查力量文章出處識(shí)記力量及短文分析理解力量錯(cuò)誤緣由未能精確識(shí)記語段A出自《小兵張嘎》，且不能依據(jù)語段以及文學(xué)常識(shí)分析王熙鳳的實(shí)際意思。題目第三大題的第（二）小題錯(cuò)誤類型同學(xué)對(duì)于短文的閱讀、理解、分析、概括力量較差。file：///C：/Users/del1/AppData/Local/Temp/ksohtml15376/wps7.