三年級下冊語文課件16小真的長頭發(fā)(人教部編版)

16.小真的長頭發(fā)16.小真的長頭發(fā)第1課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀寫本科的生字詞。2.了解本課的主要內(nèi)容。3.抓住人物的語言，感悟人物的特點。第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：畫中的小朋友叫小真，你看，她躺在地上，小朋友們在她的長辮子中間玩要，小動物們在她的長辮子中間嬉戲，她的長瓣子中間長滿了鮮花和小草，她的長瓣子真神奇??！你見過這么長的辮子嗎？今天我們就學(xué)習(xí)16課----《小真的長頭發(fā)》。畫中的小朋友叫小真，你看，她躺在地上，小朋友們在她的長辮子中讀一讀，并組詞，然后說一說記住這些生字的方法。zhàmáyōuróumòwéiàixì柵麻悠揉沫唯礙系柵（柵欄）麻（麻煩）悠（悠閑）揉（揉搓）沫（泡沫）唯（唯一）礙（礙事）系（關(guān)系）木+冊=柵得---礙讀一讀，并組詞，然后說一說記住這些生字的方法。zhàmá讀詞語，說說你對詞語的理解。魚餌柵欄麻煩悠閑遺憾礙事羨慕冰激凌讀詞語，說說你對詞語的理解。魚餌柵欄麻煩煩惱煩fán結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：火組詞：煩惱、煩躁書寫注意：“煩”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。煩惱煩fán結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：火組詞：煩惱、煩空閑

閑xián音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍部首：門組詞：空閑悠閑書寫注意：“閑”這個字的“木”的最后一筆是點?？臻e閑xián音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍部首：門組詞：空閑泡沫

沫結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：氵組詞：泡沫相濡以沫mò書寫注意：“末”的上邊的橫長，下邊的短。泡沫沫結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：氵組詞：泡沫相濡以沫m默讀課文，思考：1.這篇課文寫了哪幾個人物？她們在干什么？小葉、小美和小真在一起談?wù)擃^發(fā)。2.小真說她的長頭發(fā)能做些什么？釣魚套牛當(dāng)被子當(dāng)晾衣繩3．課文圍繞小真的長頭發(fā)寫了哪些內(nèi)容？第一部分（1～8）：小葉、小美和小真在一起談?wù)擃^發(fā)。第二部分（9－20）：小真描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長得“老長老長老長”時的情景。第三部分（21－23）：小葉和小美也開始羨慕起小真的”長頭發(fā)”來。默讀課文，思考：小葉、小美和小真在一起談?wù)擃^發(fā)。2.小真說她1．小葉和小美留著什么樣的頭發(fā)，她們的心情是怎樣的？小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。2．小真留的是什么樣的頭發(fā)，她聽了小葉和小美的話是怎么想的？我不能服輸，我的頭發(fā)比你們的長得更長。1．小葉和小美留著什么樣的頭發(fā)，她們的心情是怎樣的？小葉和小老長老長老長老長老----長！說起那個長來啊……（1）句子中的破折號和省略號各起什么作用？破折號：拉長聲音，說明頭發(fā)長。省略號：省略了說明頭發(fā)長的話語。（2）讀了這句話，你體會到了什么？這句話用兒童化的語言說明了小真有很長的頭發(fā)。老長老長老長老長老----長！說起那個長來啊……（1）句子中3．從小葉、小美和小真的對話中，你認(rèn)為她們各自有怎樣的性格待點？小葉、小美：炫耀自己，為有長頭發(fā)而自豪。小真：不服輸、爭強好勝。4．分角色朗讀課文第1－8自然段，注意讀出人物的特點。3．從小葉、小美和小真的對話中，你認(rèn)為她們各自有怎樣的性格待

小葉、小美和小真三位好朋友在一起談?wù)擃^發(fā)。小葉和小美為自己有長頭發(fā)而心里美滋滋的，留著短短的妹妹頭的小真也不示弱，她在兩位朋友面前說她的頭發(fā)要長成“老長老長老長老長老---長！”。小真的頭發(fā)到底多長呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。小葉、小美和小真三位好朋友在一起談?wù)擃^發(fā)。小葉和小美第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解人物語言，感悟人物形象。2.理解課文內(nèi)容，體會想象的美好和有趣。3.發(fā)揮自己的想象，展開想象的翅膀，能說出小真的長頭發(fā)還能做什么。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：柵麻悠揉

zhàmáyōuróu沫唯礙系mòwéiàixì我會讀魚餌柵欄麻煩悠閑遺憾礙事羨慕冰激凌zhàmáyōuróu沫唯礙品讀想象，體會“神奇”要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢......讀了這幾句話，你體會到了什么？品讀想象，體會“神奇”要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。要是從牧場的柵欄外面，把子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……讀了這幾句話，你體會到了什么？要是從牧場的柵欄外面，把子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一運用學(xué)法，自學(xué)就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄勝勝的被子了。還有呢......要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說：“謝謝小真啦。”（1）自讀句子。（2）匯報學(xué)習(xí)心得。（3）在小組內(nèi)朗讀這兩段話，并評出朗讀優(yōu)秀者。運用學(xué)法，自學(xué)就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？（2）小真為了清洗長長的頭發(fā)，想到了什么辦法？（3）讀了小真的話，你有什么感受？（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？（2）小真為了清洗長長的頭發(fā)，想到了什么辦法？（3）讀了小真的話，你有什么感受？自學(xué)提示：（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？自學(xué)提示：交流匯報（1）小葉：怎樣洗長頭發(fā)？小美：怎樣梳長頭發(fā)？（2）十個妹妹給我洗頭、梳頭；躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)。（3）小真的想象真神奇，洗頭、植頭的方法真巧妙。她為自己有長長的頭發(fā)而自豪，我要美美地讀一讀。交流匯報（1）小葉：怎樣洗長頭發(fā)？小美：怎樣梳長頭發(fā)？自學(xué)提示：1．自學(xué)描寫整理長頭發(fā)方法的段落。2．小組匯報交流學(xué)習(xí)所得。3．學(xué)生互相評價。4.正確，流利、有感情地朗讀課文。自學(xué)提示：1．自學(xué)描寫整理長頭發(fā)方法的段落。自讀故事結(jié)局，回味“神奇”自讀課文第9－20自然段，然后提出問題。（1）這幾句話的主要內(nèi)容是什么？（2）“哦，這真是太好了…”這句話為什么在文中連著出現(xiàn)兩次？（3）小葉和小美聽了小真的描述，有什么愿望？小葉和小美也開始美慕起小真的“長頭發(fā)”來。這向話在文中連著出現(xiàn)兩次，寫出了小葉和小美被小真描述的妙趣橫生的畫面吸引住了，她們沉浸在美妙的世界里，不由得發(fā)出了贊嘆。盼著小真的頭發(fā)快點兒長長。自讀故事結(jié)局，回味“神奇”自讀課文第9－20自然段，然后提出1．發(fā)揮自己的想象，說一說小真的長頭發(fā)還能做什么。提示：小真的長頭發(fā)能當(dāng)做又粗又長的繩子，把被困在洪水中的人們拉上來。把頭發(fā)圈一圈地繞起來，給小朋友做跑道用。把并子綁在樹上，當(dāng)秋千用。2．讀了小真的想象，你有什么感受？在生活中，我們要善于想象，敢于想象，想象要大膽，想象要合理。1．發(fā)揮自己的想象，說一說小真的長頭發(fā)還能做什么。提示：小真

大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，大膽想象可以實現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。這是多么神奇的事情?。〈竽懴胂髣?chuàng)造出了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，大膽想象可板書設(shè)計

16小真的長頭發(fā)小葉、小美：美小真：釣魚套牛當(dāng)被子當(dāng)晾衣繩想象------神奇板書設(shè)計16小真的長頭發(fā)2616.小真的長頭發(fā)16.小真的長頭發(fā)第1課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀寫本科的生字詞。2.了解本課的主要內(nèi)容。3.抓住人物的語言，感悟人物的特點。第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：畫中的小朋友叫小真，你看，她躺在地上，小朋友們在她的長辮子中間玩要，小動物們在她的長辮子中間嬉戲，她的長瓣子中間長滿了鮮花和小草，她的長瓣子真神奇??！你見過這么長的辮子嗎？今天我們就學(xué)習(xí)16課----《小真的長頭發(fā)》。畫中的小朋友叫小真，你看，她躺在地上，小朋友們在她的長辮子中讀一讀，并組詞，然后說一說記住這些生字的方法。zhàmáyōuróumòwéiàixì柵麻悠揉沫唯礙系柵（柵欄）麻（麻煩）悠（悠閑）揉（揉搓）沫（泡沫）唯（唯一）礙（礙事）系（關(guān)系）木+冊=柵得---礙讀一讀，并組詞，然后說一說記住這些生字的方法。zhàmá讀詞語，說說你對詞語的理解。魚餌柵欄麻煩悠閑遺憾礙事羨慕冰激凌讀詞語，說說你對詞語的理解。魚餌柵欄麻煩煩惱煩fán結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：火組詞：煩惱、煩躁書寫注意：“煩”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。煩惱煩fán結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：火組詞：煩惱、煩空閑

閑xián音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍部首：門組詞：空閑悠閑書寫注意：“閑”這個字的“木”的最后一筆是點。空閑閑xián音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍部首：門組詞：空閑泡沫

沫結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：氵組詞：泡沫相濡以沫mò書寫注意：“末”的上邊的橫長，下邊的短。泡沫沫結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：氵組詞：泡沫相濡以沫m默讀課文，思考：1.這篇課文寫了哪幾個人物？她們在干什么？小葉、小美和小真在一起談?wù)擃^發(fā)。2.小真說她的長頭發(fā)能做些什么？釣魚套牛當(dāng)被子當(dāng)晾衣繩3．課文圍繞小真的長頭發(fā)寫了哪些內(nèi)容？第一部分（1～8）：小葉、小美和小真在一起談?wù)擃^發(fā)。第二部分（9－20）：小真描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長得“老長老長老長”時的情景。第三部分（21－23）：小葉和小美也開始羨慕起小真的”長頭發(fā)”來。默讀課文，思考：小葉、小美和小真在一起談?wù)擃^發(fā)。2.小真說她1．小葉和小美留著什么樣的頭發(fā)，她們的心情是怎樣的？小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。2．小真留的是什么樣的頭發(fā)，她聽了小葉和小美的話是怎么想的？我不能服輸，我的頭發(fā)比你們的長得更長。1．小葉和小美留著什么樣的頭發(fā)，她們的心情是怎樣的？小葉和小老長老長老長老長老----長！說起那個長來啊……（1）句子中的破折號和省略號各起什么作用？破折號：拉長聲音，說明頭發(fā)長。省略號：省略了說明頭發(fā)長的話語。（2）讀了這句話，你體會到了什么？這句話用兒童化的語言說明了小真有很長的頭發(fā)。老長老長老長老長老----長！說起那個長來啊……（1）句子中3．從小葉、小美和小真的對話中，你認(rèn)為她們各自有怎樣的性格待點？小葉、小美：炫耀自己，為有長頭發(fā)而自豪。小真：不服輸、爭強好勝。4．分角色朗讀課文第1－8自然段，注意讀出人物的特點。3．從小葉、小美和小真的對話中，你認(rèn)為她們各自有怎樣的性格待

小葉、小美和小真三位好朋友在一起談?wù)擃^發(fā)。小葉和小美為自己有長頭發(fā)而心里美滋滋的，留著短短的妹妹頭的小真也不示弱，她在兩位朋友面前說她的頭發(fā)要長成“老長老長老長老長老---長！”。小真的頭發(fā)到底多長呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。小葉、小美和小真三位好朋友在一起談?wù)擃^發(fā)。小葉和小美第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解人物語言，感悟人物形象。2.理解課文內(nèi)容，體會想象的美好和有趣。3.發(fā)揮自己的想象，展開想象的翅膀，能說出小真的長頭發(fā)還能做什么。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：柵麻悠揉

zhàmáyōuróu沫唯礙系mòwéiàixì我會讀魚餌柵欄麻煩悠閑遺憾礙事羨慕冰激凌zhàmáyōuróu沫唯礙品讀想象，體會“神奇”要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢......讀了這幾句話，你體會到了什么？品讀想象，體會“神奇”要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。要是從牧場的柵欄外面，把子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……讀了這幾句話，你體會到了什么？要是從牧場的柵欄外面，把子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一運用學(xué)法，自學(xué)就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄勝勝的被子了。還有呢......要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說：“謝謝小真啦?！保?）自讀句子。（2）匯報學(xué)習(xí)心得。（3）在小組內(nèi)朗讀這兩段話，并評出朗讀優(yōu)秀者。運用學(xué)法，自學(xué)就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？（2）小真為了清洗長長的頭發(fā)，想到了什么辦法？（3）讀了小真的話，你有什么感受？（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？（2）小真為了清洗長長的頭發(fā)，想到了什么辦法？（3）讀了小真的話，你有什么感受？自學(xué)提示：（1）聽了小真的描述，小葉和小美提出了什么問題？自學(xué)提示：交流匯報（1）小葉：怎樣洗長頭發(fā)？小美：怎樣梳長頭發(fā)？（2）十個妹妹給我洗頭、梳頭；躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)。（3）小真的想象真神奇，洗頭、植頭的方法真巧妙。她為自己有長長的頭發(fā)而自豪，我要美美地讀一讀。交流匯報（1）小葉：怎樣洗長頭發(fā)？小美：怎樣梳長頭發(fā)？自學(xué)提示：1．自學(xué)描寫整理長頭發(fā)方法的段落。2．小組匯報交流學(xué)習(xí)所得。3．學(xué)生互相評價。4.正確，