目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)學(xué)

PAGEPAGE56序言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義；2、化學(xué)發(fā)展史；3、化學(xué)的定義。二、練習(xí)：1、下列所述與我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)無(wú)關(guān)的是（）A.利用化肥、農(nóng)藥，提高糧食產(chǎn)量B.利用玉石，雕刻各種精美首飾C.利用合成藥物，保障人體健康D.利用新能源和新材料，改善人類生存條件2在近代.道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了======論和=======學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。3、1869年，_____________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出______________,在元素周期律的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。4、化學(xué)是在__________、__-________層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、________、__________與變化規(guī)律的科學(xué)。5、化學(xué)在能源、_________、_________、___________和________________等研究領(lǐng)域以及工農(nóng)業(yè)生成中發(fā)揮著其他學(xué)科所不能替代的重要作用。三、建議與拓展：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)主備教師：張自丁指導(dǎo)教師：趙治一．考點(diǎn)：考點(diǎn)1．物質(zhì)的變化（1）物理變化；（2）化學(xué)變化；（3）物理變化、化學(xué)變化判斷依據(jù)：有沒(méi)有其他物質(zhì)生成。（4）物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系：化學(xué)變化過(guò)程中一定伴隨物理變化，物理變化過(guò)程中不一定發(fā)生化學(xué)變化?？键c(diǎn)2．物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、吸附性、導(dǎo)電性等。（2）化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、活潑性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性等。考點(diǎn)3．化學(xué)變化與能量（實(shí)際應(yīng)用考點(diǎn)）（1）化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收。炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲(chǔ)存的能量，都是靠化學(xué)反應(yīng)釋放出來(lái)的。（2）利用化學(xué)反應(yīng)得到有用的物質(zhì)或獲取能量是人類開展化學(xué)研究的基本目的?？键c(diǎn)4．物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系（拓展考點(diǎn)）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)。若在使用物質(zhì)的過(guò)程中，物質(zhì)本身沒(méi)有變化，則是利用了該物質(zhì)的物理性質(zhì)；若在使用過(guò)程中，物質(zhì)本身發(fā)生了變化，變成了其他物質(zhì)，則是利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)?？键c(diǎn)5．新情境題中物質(zhì)性質(zhì)的辨析（探究性考點(diǎn)）依據(jù)新情境題中所給物質(zhì)的信息，分析、歸納其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)解答此類題目，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和概括知識(shí)的能力。二、練習(xí)：1.實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝?。你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（）A.試管:同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了B.鐵釘:好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了 C.燈泡:我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明D.濃硫酸:怎么我在空氣中吸收了一些水分質(zhì)量就增加了？2、看了《2012世界末日》，地球人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足于毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（ ）A．冰川融化

B．房屋倒塌

C．森林失火

D．洪水泛濫3、下列過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是（）

A．蠟燭燃燒B．冰雪融化C．菠蘿榨汁D．透水磚滲水4．下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（）A．銅絲用做電線 B．氮?dú)庥脕?lái)制取氮肥C．鎂粉（燃燒）用做煙花和照明彈D.紅磷燃燒用于測(cè)定空氣中氧氣含量的測(cè)定5．下圖所示物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是()

12.下圖所示物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()6．下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是()A．稀有氣體充入燈管制霓虹燈B．制糖工業(yè)利用活性炭脫色制白糖C．用金剛石做玻璃刀的刀頭D．液氧用作火箭的助燃劑7.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（）（1）銅片能導(dǎo)電可做電極（2）氫氣能燃燒理想燃料（3）氧氣能供給呼吸用于醫(yī)療急救（4）濃硫酸具有脫水性做干燥劑 8.下列家庭常用品中，可根據(jù)哪些物理性質(zhì)來(lái)區(qū)別？（1）鹽和糖；（2）銅制品和鐵制品；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺。9.金屬鋰（元素符號(hào)為L(zhǎng)i）在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途。它的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性。⑴“辣味”屬于氫氧化鋰的（填“物理”或“化學(xué)”，下同）_________性質(zhì)；“腐蝕性”屬于氫氧化鋰的_________

性質(zhì)。10.你能區(qū)分物理變化和物理性質(zhì)嗎？你又怎樣區(qū)分化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)？三．建議與拓展:課題二化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)主備教師：楊恩勇指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究的一般方法和步驟。二、練習(xí)：1、化學(xué)是一門以_______為基礎(chǔ)的科學(xué)。2、為確定一瓶標(biāo)簽殘缺的試液是否是氯化鋇溶液的最佳方法是（）A．討論B．實(shí)驗(yàn)C．調(diào)查D．上網(wǎng)3、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了_________。4、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w空氣中的氣體（％）78210．030．070．9呼出的氣體（％）781641．10．9某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示。請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)完成下列各題：（1）根據(jù)圖_______（填“1”、“2”、“3”、“4”；下同）判斷CO2含量不同，理由是_________________________________；（2）根據(jù)圖_______判斷含水量不同，理由是_________________________________；（3）根據(jù)圖______判斷O2含量不同；理由是__________________________________。5、小明通過(guò)查閱有關(guān)甲烷的資料，知道甲烷是一種能燃燒的氣體，燃燒后生成二氧化碳和水。他設(shè)計(jì)并完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于驗(yàn)證這一結(jié)論。請(qǐng)你與小明共同完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）點(diǎn)燃甲烷

（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

（3）將步驟（2）中的小燒杯取下，迅速向小燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩（1）明亮的藍(lán)色火焰（2）

（3）

甲烷燃燒生成了

6、小莉用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸人的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是：____________________________________________。（2）小莉反思，若吧澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中，仍可看到的現(xiàn)象是___________，因此澄清石灰水徐______________保存。三、建議與拓展課題三走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主備教師：楊恩勇指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、常用儀器的名稱、用途及使用；2、基本實(shí)驗(yàn)操作和注意事項(xiàng)（藥品取用規(guī)則、物質(zhì)的加熱、儀器連接、氣密性檢查、儀器洗滌。）二、練習(xí)：1、實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，______________________，____________________。2、取用固體一般用，取用粉末狀固體時(shí)，還可以用；取用塊狀固體時(shí)，還可以用，將塊狀固體放入以后，再把容器地豎立起來(lái)，使塊狀固體到容器底部。3、向試管里傾倒液體時(shí)，取下瓶塞，要立在桌面上，標(biāo)簽要，以防藥液。4、量取一定體積的液體時(shí)，應(yīng)用量取，移取和滴加少量的液體時(shí)，應(yīng)用。用量筒量取液體時(shí)，量筒必須，視線要與保持水平面；若讀數(shù)時(shí)俯視，則量取的液體的體積會(huì)（偏大、偏小、不變，下同），若讀數(shù)時(shí)仰視，則量取的液體的體積會(huì)。5、取液后的滴管，不要平放或，目的是。6、往酒精燈里加酒精，不可超過(guò)酒精燈容積的；熄滅酒精燈的方法是。7、不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是，一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立刻。8、洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水_________，也不時(shí)，表示儀器已洗干凈。9、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）10、下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．取用液體B．點(diǎn)燃酒精燈C．稱量氯化鈉固體D．加熱固體11、選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：abcdefghabcdefgh(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是；(2)可以直接加熱的儀器是；(3)用作量度一定量液體體積的儀器是；(4)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是。12、圖1-3-4中，A，B，C，D，E分別是五種實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)逐一批出其中的錯(cuò)誤，并改正。A.加熱液體A.加熱液體A錯(cuò)誤：__________________________改正：________________________________B錯(cuò)誤：__________________________改正：________________________________C錯(cuò)誤：__________________________改正：________________________________D錯(cuò)誤：__________________________改正：________________________________三、建議與拓展：第二單元我們周圍的空氣課題1空氣主備教師：趙洪娟李春權(quán)指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1．空氣的成分；2．純凈物和混合物；3．氮?dú)夂拖∮袣猓疾焖鼈冏鞅Ｗo(hù)氣方面知識(shí)）；4．測(cè)定空氣中氧氣的含量；5．大氣污染與防治（學(xué)科內(nèi)綜合考點(diǎn)）；6．居室污染物（拓展考點(diǎn)）；7．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)（實(shí)際應(yīng)用考點(diǎn)）；8．空氣污染造成的危害（開放性考點(diǎn)），空氣受到污染后會(huì)帶來(lái)多方面的危害，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）嚴(yán)重影響人體健康（有害氣體、粉塵）；（2）全球氣候變暖（空氣中二氧化碳增多引起溫室效應(yīng)）；（3）臭氧層破壞（氟利昂的排放，飛機(jī)尾氣的排放）；（4）酸雨的形成（二氧化硫、二氧化氮等氣體引起的）。二、練習(xí)：1．2008年5月A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水2．空氣中含量最多的氣體是（）A．二氧化碳B．水蒸氣C．氮?dú)釪．氧氣3．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有（）A．氮?dú)釨．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳4、下列圖示中的液體物質(zhì)，可以看作純凈物的是（） A．河、湖水 B．蒸餾水 C．盈江黃酒 D．自來(lái)水5、下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是()A.清新、潔凈的空氣是純凈物B.空氣的主要成分的氧氣，一切生命活動(dòng)都離不開空氣C.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，防治空氣污染及其重要D.把空氣中的其它成分離出去，只留下氧氣會(huì)更有益于生命活動(dòng)6、下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局?，錯(cuò)誤的是（）A、制氮肥B、直接做燃料C、做燈泡填充氣D、做瓜果保護(hù)氣7、下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.氧氣約占空氣體積的21%B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D.空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用8．右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾9．空氣、水是人類賴以生存的自然資源。（1）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：。②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體的。③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是，該氣體（填“支持”或“不支持”）燃燒。10、空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了下圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是。(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式為式（或化學(xué)方程式）：。(3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)2l％(填“>”、“＝”、“<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是。(填序號(hào))①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是11．下表是某城市空氣質(zhì)量某日公布的內(nèi)容：項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量總懸浮顆粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）A．用柴油作燃料B．焚燒垃圾C．汽車排放的尾氣D．用天然氣作燃料三、建議與拓展課題2氧氣主備教師：趙洪娟李春權(quán)指導(dǎo)教師：一考點(diǎn)：1．氧氣的物理性質(zhì)及應(yīng)用；2．氧氣的化學(xué)性質(zhì)（與碳、磷、硫、鐵等反應(yīng)）；3．化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)（緩慢氧化）；4．臭氧（拓展考點(diǎn)）；5、氧氣的用途1、下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，正確的是（）A、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C、用不含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)也有可能產(chǎn)生氧氣D、電解水時(shí)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是()。A.木條B.硫C.鋁D.磷3、裝滿氧氣的甲乙兩個(gè)集氣瓶，按圖2-4所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中比在乙中燃燒旺且時(shí)間長(zhǎng)，上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1)；（2）4、三個(gè)集氣瓶中分別充滿了空氣、氮?dú)夂脱鯕?，試用?jiǎn)單的方法加以鑒別．__________________________________________________________________________________________________________________________________________。5、.能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是

（）A.分別插入燃著的小木條B.分別通入到澄清石灰水中C.分別插入帶火星的木條D.看顏色6、空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（）

A.氮?dú)?/p>

B.氧氣

C.稀有氣體

D.二氧化碳7、氧氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.不易溶于水B.能用于動(dòng)植物的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性，是一種常用的氧化劑8、

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）

A．木炭B．鐵絲

C．氫氣D．紅磷9、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如：①硫＋氧氣→二氧化硫；②白磷＋氧氣→五氧化二磷；③鐵＋氧氣→四氧化三鐵。

關(guān)于上述三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（）

A．都需要點(diǎn)燃B．都生成氧化物C．都屬于化合反應(yīng)D．都是非金屬跟氧氣反應(yīng)10、10.要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是()

A．木灰B．硫磺C．鐵絲D．紅磷11、下列模型能表示化合反應(yīng)的是()A．B．C.

D．11、下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是()A．石蠟在氧氣中燃燒B．硫黃在氧氣中燃燒C．氧化汞受熱分解D．鐵在氧氣中燃燒三、建議與拓展課題3制取氧氣主備教師：趙洪娟李春權(quán)指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法、藥品、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、收集方法、檢驗(yàn)方法等。2、認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用。3、分解反應(yīng)的概念，并能與化合反應(yīng)區(qū)分。4、了解工業(yè)上大量制取氧氣的方法，理解它與實(shí)驗(yàn)室制氧氣的本質(zhì)區(qū)別。5、能根據(jù)所給藥品選擇實(shí)驗(yàn)儀器，組裝實(shí)驗(yàn)裝置，動(dòng)手制取氧氣（程序），并檢驗(yàn)氧氣的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)。二、練習(xí)1、下列說(shuō)法正確的是（）A、分解雙氧水的催化劑只有二氧化錳B、雙氧水只有加入了二氧化錳才會(huì)分解C、高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中的二氧化錳是催化劑D、可以用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣2、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃A、碳酸鈣+鹽酸--→氯化鈣+水+二氧化碳B、銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅點(diǎn)燃熱加C、酒精+氧氣→二氧化碳+水D、高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣熱加3、下列變化過(guò)程中，沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的是（）

A、木炭燃燒

B、在雙氧水中加入二氧化錳C、硫燃燒D、植物的光和作用|4、寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)方程式），指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

①紅磷燃燒

___________________________________________________，______________；

②加熱高錳酸鉀_____________________________________________，_______________;

③鐵絲在氧氣中燃燒

__________________________________________，______________；

④雙氧水和二氧化錳的混合物___________________________________，______________；5、

現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置是_______；用雙氧水制取氧氣，發(fā)生、收集裝置分別為______和_______。寫出文字表達(dá)式和化學(xué)方程式：_____________________________________、_______________________________________。(2)氯酸鉀是一種____色固體，高錳酸鉀是一種_____色固體，二氧化錳是一種____色固體。(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式：_____________________________________、____________________________________________________________________________、_______________________________________。6、據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有（）A.高錳酸鉀B.氧氣C.水D.氧元素7、用氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳混入，其結(jié)果是（）A、速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加

B、速率不變C、生成氧氣的質(zhì)量不變

D、不生成氧氣8、檢查裝置氣密性的原理是（）A．利用不漏氣裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹，有空氣從導(dǎo)管口逸出B．手握試管，試驗(yàn)容器溫度升高C．塞緊帶導(dǎo)管的膠塞，即可保證氣密性D．把導(dǎo)管的一端正浸在水里，有氣泡冒出說(shuō)明裝置不漏氣9、裝有液態(tài)空氣的容器打開，把一根燃著的木條置于容器上方，可觀察到的現(xiàn)象是（

）

A、熄滅

B、燃燒得更旺

C、先燃燒得更旺，后熄滅D、無(wú)明顯變化10、某氣體能用排水法又能用向上排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有（）

A、易溶于水，密度比空氣小B、難溶于水，密度比空氣小

C、易溶于水，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大①②6①②（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_____________，②____________；（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起______作用；若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)方程式）為____________________11、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。（1）儀器e的名稱是_____________；（2）若用向上排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號(hào)）________，裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作___________；（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式(化學(xué)方程式)為____________________________________________；（4）用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？_________________________________________。12、5.工業(yè)上是如何大量制取氧氣的？是物理變化還是化學(xué)變化？___________________________________________________________________________________________________。三、、建議與拓展第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、分子、原子的定義；2、認(rèn)識(shí)物質(zhì)三態(tài)變化的原因；3、用分子的性質(zhì)（體積和質(zhì)量小、不斷運(yùn)動(dòng)、間隔、物質(zhì)的組成等）；4、用分子、原子解釋物質(zhì)的變化。二、練習(xí)1、有研究報(bào)告稱：除去普通水里溶有的氮?dú)夂脱鯕夂?，去污能力將大大增?qiáng)，下列有關(guān)理解不正確的是：（）A、普通水里溶解有氮?dú)夥肿雍脱鯕夥肿覤、除去普通水中的氮?dú)夂脱鯕夂?，水分子的性質(zhì)發(fā)生了改變C、氮?dú)夂脱鯕庠谄胀ㄋ杏幸欢ǖ娜芙庑訢、氧氣中每個(gè)氧分子由2氧原子構(gòu)成2、解釋原因：10ml水和10ml酒精混合后，總體積小于20ml：；泡茶時(shí)能聞到茶香的原因是：。3、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：；化學(xué)變化中最小的粒子是__________；在化學(xué)變化中；發(fā)生改變的粒子是____________,沒(méi)有改變的粒子是___________。4、下列事實(shí)能證明分子可分的是：（）A.水蒸發(fā)變成水蒸汽B.物質(zhì)由液體變成固體C.用過(guò)氧化氫制取氧氣D.一定量的蔗糖在水中完全溶解5、“春來(lái)柳絮隨風(fēng)揚(yáng)，夏至荷花撲鼻香，秋末黃葉落滿地，冬至雪花如戎裝”。此情此景，能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是（）A．春天，柳絮飛揚(yáng)B．夏天，荷花飄香C．秋天，落葉繽紛D．冬天，雪花飄飄6、小明閱讀《科學(xué)畫報(bào)》后，對(duì)抽煙的爸爸說(shuō)：“吸煙有害健康，我和媽媽都在被動(dòng)吸煙”

。小明這樣說(shuō)的主要原因是：（）A、分子很小

B、分子間有間隙

C、分子處于不停運(yùn)動(dòng)之中

D、分子間有作用力7、生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋合理的是()A．6000L氧氣能壓入40L鋼瓶中——分子不斷運(yùn)動(dòng)B．墻內(nèi)開花墻外香——分子之間有間隔C．物質(zhì)由固體變成液體——分子發(fā)生了變化D．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子——說(shuō)明分子的體積很小三、建議與拓展課題2原子的結(jié)構(gòu)主備教師：趙治指導(dǎo)教師：考點(diǎn)：？NaCl溶液1、原子的結(jié)構(gòu)及構(gòu)成微粒的電性；2、核外電子排布規(guī)律；3、1-20元素的原子及離子結(jié)構(gòu)示意圖，能根據(jù)圖判斷元素種類（金屬、非金屬、稀有氣體）及化學(xué)性質(zhì)的活潑性（由最外層電子數(shù)決定）；4、結(jié)構(gòu)示意圖的意義；5、同種元素原子與離子的相互轉(zhuǎn)化；6、知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；7、相對(duì)原子質(zhì)量的定義及運(yùn)用（相對(duì)原子質(zhì)量≈？NaCl溶液二、練習(xí)：1、小萍配置了如圖所示的溶液，請(qǐng)你按要求填空：（1）溶液中陽(yáng)離子的符號(hào)：，陰離子的符合是________。（2）NaCl是由_________構(gòu)成的。A.分子B.原子C.離子(3)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于（）A.最外層電子數(shù)B.中子數(shù)C.質(zhì)子數(shù)D.電子層數(shù)（4）構(gòu)成原子的質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，而原子卻不顯電性，原因是_______________。2、用作通訊、信息處理的光導(dǎo)纖維是一種新型無(wú)機(jī)材料，其主要成分是SiO2，硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為，圖中X＝，硅元素屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”），從圖中可知質(zhì)子數(shù),核外有個(gè)電子層，第二層上有電子，核電荷數(shù)是,在化學(xué)反應(yīng)中容易電子，形成離子。3、原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是（）A．原子在化學(xué)變化中能夠再分B．原子質(zhì)量主要集中在原子核上C．原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)D．原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)是由電子決定4、我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對(duì)原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為()A．25B．30C．55D．805、下列結(jié)構(gòu)示意圖，表示原子的是（），表示陰離子的是()，表示陰離子的是()ABCDE三、建議與拓展課題3元素主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、元素的定義及其運(yùn)用；2、化學(xué)反應(yīng)前后那些發(fā)生改變、那些沒(méi)有發(fā)生改變；3、地殼中含量最多的前四位元素；3、物質(zhì)都是由分子、原子、離子構(gòu)成的；4、元素符號(hào)的意義；5、記住常見的27種元素的元素符號(hào)；6、元素周期表的規(guī)律、性質(zhì)及運(yùn)用；7、元素符號(hào)周圍的意義；8、元素的簡(jiǎn)單分類。二、練習(xí)1、下表是1～18號(hào)元素按一定規(guī)律排列而成。請(qǐng)你仔細(xì)觀察后，按要求回答下列問(wèn)題：3Li3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne2He1H16S15P14Si13Al12Mg11Na18Ar17Cl①寫出第15號(hào)元素名稱；②觀察此表你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，請(qǐng)寫出其中一條：；③元素的種類是由決定的（填“質(zhì)子數(shù)”、“電子數(shù)”、“中子數(shù)”）④由地殼中含量最多的元素和表中原子最外層電子數(shù)為3的一種元素組成的化合物的化學(xué)式是：。=5\*GB3⑤圖中具有穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)的元素是______、________、_________。2、下列符號(hào)既可以表示一個(gè)原子、一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是：（）A、HB、Na+C、CD、O23、(1)、用化學(xué)用語(yǔ)表示：①、兩個(gè)氫氧根離子：；②、氧化鋁：、硫酸_________、銅________；③、保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：。eq\o\ac(○,4)、三個(gè)五氧化二磷分子：；eq\o\ac(○,5)、兩個(gè)碳酸根根離子：；eq\o\ac(○,6)、三個(gè)鎂原子；(2)、寫出符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：①、2O；2O2_________、_________；2O2-4、金剛石是由構(gòu)成的物質(zhì)，而干冰是由構(gòu)成的物質(zhì)（填“分子”、“原子”或“離子”）5、元素周期表中氯元素的部分信息如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）Cl氯35.45A.氯元素的Cl氯35.45B.氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45C.氯原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17D.氯原子在反應(yīng)中易失去電子6、下列符號(hào)中“3”所表示的含義,其中錯(cuò)誤的是（A.3O2中的“3”表示三個(gè)氧分子B.SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子C.3O中的“3”表示三個(gè)氧原子D.Fe3+中的“3”表示鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)7、下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，從表中可獲得的信息有很多，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)上表空格內(nèi)，應(yīng)該填上的原子結(jié)構(gòu)示意圖是下列中的()(2)上表中屬于非金屬元素的有種，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填元素符號(hào)）；(3)上表從左到右原子結(jié)構(gòu)具有一定的排列規(guī)律，請(qǐng)寫出其中一條。8、在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣奶片”等商品，這里的碘、鐵、鈣應(yīng)理解為（） A．元素 B．分子 C．單質(zhì) D．氧化物9、下表是元素周期表中一個(gè)周期的部分元素。已知鉻原子核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子，則鉻元素在周期表中的位置是（填“A”或“B”），你判斷的依據(jù)是；以20號(hào)元素為例，寫出元素周期表中一個(gè)單元格所能提供的信息。10、．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一個(gè)單元格和該原子的結(jié)構(gòu)示意圖。以下說(shuō)法中正確的是() A．該元素在元素周期表中位于第四周期 B．該原子核內(nèi)有40.08個(gè)質(zhì)子 C．該元素名稱為“鈣”，相對(duì)原子質(zhì)量為20 D．在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易得到電子，而形成陰離子11、物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，下列選項(xiàng)中，可以表示3個(gè)分子的符號(hào)是（用字母序號(hào)填空，少選、多選均不得分。下同），可以表示3個(gè)離子的符號(hào)是，表示同種元素的是，表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的示意圖是。=4\*GB3④eq\o\ac(○,5)3SO42－eq\o\ac(○,6)3CO2三、建議與拓展第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源主備教師：周俊周樹華指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、保護(hù)水資源；2、水資源的利用；3、水污染的防治二、練習(xí)：1、地球上的水資源很____，地球表面約有____被水覆蓋。但淡水很少，不到總水量的__％2、水可以為人類造福，但水被污染后卻會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。工業(yè)生產(chǎn)中的______，_____，________和城市生活中_________-的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中_______，_________的任意使用，都能造成水污染。3、愛護(hù)水資源：一方面要__________________，另一方面要_________________。4、列舉你在生活中節(jié)約用水的三點(diǎn)做法：《1》_________________________________；《2》__________________________________；《3》_______________________________________。5、水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水體污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是（）《1》農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；《2》工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；《3》不用含磷的洗衣粉；<4>將海水淡化。A.<1><2><4>B.<2><3><4>C.<1><2><3>D.<1><2><3><4>6、水受有機(jī)污染而造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，使水中魚類大量死亡，魚類死亡的具體原因是（）A植物的大量繁殖搶走了魚類的營(yíng)養(yǎng)B水中缺氧魚類窒息死亡C水中有毒的重金屬離子含量過(guò)高D水中氧氣過(guò)多7、下列做法中有利于節(jié)約用水的是（）A洗臉?biāo)⒀罆r(shí)不間斷的放水B洗澡搽肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭，任水流淌C任水龍頭漏水而不及時(shí)修理D洗菜淘米的水用來(lái)澆花拖地沖廁所8、下列哪些情況會(huì)造成水污染（）《1》海上油輪的原油泄漏；《2》合理開發(fā)海洋資源；《3》向水中排放工業(yè)廢水；《4》過(guò)量使用農(nóng)藥和化肥；《5》江河奔流沖刷沿岸土壤原石；《6》生活污水流入海水中；《7》原子輻射的殘留物泄漏A.《1》《2》<3><4>B.<1><3>《4》《5》《6》《7》C.《1》《3》《4》《6》《7》D.《3》《4》《5》三、建議與拓展課題2水的凈化主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、混合物與純凈物；2、自來(lái)水生產(chǎn)的流程；3、過(guò)濾的三要素；4、軟水與硬水的區(qū)分以及硬水軟化的方法；5、吸附作用；6、過(guò)濾，蒸發(fā)的應(yīng)用。二、練習(xí)：（1）如何區(qū)分混合物與純凈物？（2）天然水為什么不是純凈物？（3）你知道自來(lái)水廠將天然水凈化為自來(lái)水有哪些流程嗎？其中明礬的作用，活性炭的作用你清楚嗎？投藥消毒是什么變化？這樣凈化得到的水是不是純水？（4）什么是過(guò)濾？過(guò)濾的三要素是什么?(5)為什么有時(shí)過(guò)濾得到的濾液仍是渾濁的？原因可能有哪些？（6）什么是硬水和軟水？如何區(qū)分？生活中如何降低水的硬度？（7）什么叫蒸餾？在水的凈化中蒸餾的凈化效果如何？三、建議與拓展課題3水的組成主備教師：何國(guó)棟指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、水電解實(shí)驗(yàn)；2、物質(zhì)的分類；3、水的凈化；4、愛護(hù)水資源二、練習(xí)：1.下列物質(zhì)中，不含水的是

（

）A.人體

B.冰

C.鐵水

D.蘋果2.有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

（

）A.證明了水是由氫元素和氧元素組B.證明了水是由氫氣和氧氣組成C.證明了水中含有氫氧兩種物質(zhì)

D.證明了水中含有氫、氧兩種元素3.有關(guān)水的說(shuō)法，正確的是

（

）A.水是一種單質(zhì)

B.水是混合物

C.水不屬于氧化物

D.水是一種化合物4．下列的水最純的是

（

）A.海水

B.自來(lái)水

C.井水

D.蒸餾水5．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

（

）A.水中含有氫氣和氧氣

B.水是由水分子構(gòu)成的

C.冰和水的化學(xué)性質(zhì)相同

D.蒸餾水既是氧化物又是純凈物6．電解水所得到的氫氣和氧氣的體積比為

（

）A.1：8

B.8：1

C.1：2

D.2：17．下列水的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

（

）A.在通常情況下，1L水中只能溶解大約30mL氧氣B.水是無(wú)色無(wú)氣味的

C.水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣

D.水在1．01×105h時(shí)冷卻至0℃8．要制得Mg氫氣，需要多少克水通電分解

）A.1/9Mg

B.9Mg

C.8/9Mg

D.9/8Mg

9．下列物質(zhì)中，既能造成空氣污染，又能造成水污染的是

（

）A.生活污水的任意排放

B.工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥隨雨水流人河中

D.工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水10．在通電分解水的反應(yīng)中發(fā)生變化的是

（

）A.元素種類

B.原子個(gè)數(shù)

C.分子個(gè)數(shù)

D.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量11.下列關(guān)于水的敘述正確的是

（

）A．因?yàn)樗泻醒踉?，所以魚能在水里生存B．因?yàn)樗袥](méi)有氧氣，所以水能滅火C．水是由氫元素和氧元素組成D．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的12.下列關(guān)于水的敘述中，不正確的是（

）A.水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一

B.通常情況下，水是無(wú)色液體C.在101kPa時(shí)，水在4℃時(shí)密度最大

13.水是純凈物的特征是

（

）A.具有固定的組成和性質(zhì)

B.能溶解許多物質(zhì)C.由氫、氧兩種元素組成

D.電解水可生成氫氣和氧氣14.下列氣體中與空氣混合后點(diǎn)燃，可能發(fā)生爆炸的是

（

）A.二氧化碳

B.氫氣

C.氮?dú)?/p>

D.氧氣15.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（

）A.高錳酸鉀受熱分解以后生成的固體物質(zhì)B.將純水結(jié)成的冰放入純水中，得到的冰和水的混合物C.將葡萄糖溶于水制成的純凈的無(wú)色透明的葡萄糖溶液D.液化后的空氣16.下列說(shuō)法中，正確的是（

）A.混合物是由多種化合物組成的

B.含氧元素的化合物就一定是氧化物C.單質(zhì)和化合物都屬于混合物

D.單質(zhì)中只含有一種元素17．某城市的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，不是主要原因的是

（

）A．燃燒煤所排放的廢氣造成

B．幾萬(wàn)輛汽車、機(jī)動(dòng)車排放的廢氣造成的C．工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣造成的D．酸雨和各種污水造成的18．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是

（

）A．園林噴灌

B．工業(yè)用水重復(fù)使用C．口杯接水刷牙

D．不間斷地邊住水邊洗衣19．氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實(shí)是

（

）A．水是由氫氧兩種元素組成，屬于化合物B．該變化的最小粒子是氫原子和氧原子C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子D．分子在不停地運(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔20．某水域中魚類大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運(yùn)輸船在水里航行；（3）水域中有適量的水草；（4）上游化工廠向水域排放廢水；（5）魚類把水中的氧氣消耗光了；（6）魚呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；（7）水域沿岸的農(nóng)民種植作物時(shí)施用了大量化肥和農(nóng)藥。你認(rèn)為可能的原因有

（

）A.（1）（4）（7）

B.（2）（3）（6）C.（4）（6）（7）

D.（3）（4）（6）（7）

21．地球上的水絕大部分集中在

、

、

里，地面上的

量還不到地球總水量的1％，所以需要合理用水，節(jié)約用水。22．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，將產(chǎn)生的氣體各自收集起來(lái)。在負(fù)極上產(chǎn)生的氣體體積大，而且能燃燒，該氣體是

；正極上產(chǎn)生的氣體體積小，而且能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是。23.氫氣是一種_______色________味______溶于水的氣體，在空氣中燃燒產(chǎn)生_________火焰，混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火會(huì)發(fā)生__________。24.組成中含有________元素的純凈物叫做化合物，由_____元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。25.將下列物質(zhì)按要求分類（填寫序號(hào)）①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀⑤鐵粉⑥氮?dú)猗吆Ｋ啾旌衔铫徇^(guò)氧化氫溶液⑩二氧化硫?qū)儆诨旌衔锏氖莀____；屬于純凈物的是_____；屬于化合物的是_____；屬于單質(zhì)的是_____。26.在水的電解實(shí)驗(yàn)中，通電后，電極上出現(xiàn)，在與電源正極相連的電極上生成的是

氣，它能使帶火星的木條；與電源負(fù)極相連的電極上生成的是

氣，它能夠。兩種氣體的體積比為

。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由

元素和

元素組成的。27.無(wú)色無(wú)味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C。已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體D；C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。（1）寫出A、B、C、D各物質(zhì)的名稱：A________

B________

C________

D________寫出A生成B、C的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式；___________________________________寫出鋁箔在B中燃燒的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式___________________________________。28.“水通電可以生成氫氣和氧氣，那么水是由氫氣和氧氣組成的?！边@一說(shuō)法是否正確？為什么？________________________________________________________________________.29．根據(jù)水的化學(xué)式計(jì)算：(1)水中氫元素和氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

和

。(2)27g水中含氫

g。(3)

g水中含氧5．6g。30．多少克水里含有的氧元素的質(zhì)量與122．5g氯酸鉀(KClO3)里含有的氧元素的質(zhì)量相同?

31.假如你的體重為58kg，按體內(nèi)水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%計(jì)算，你的體內(nèi)共有水多少kg？

三、建議與拓展課題4化學(xué)式和化合價(jià)主備教師：何國(guó)棟指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、能用化學(xué)式正確表示某些常見物質(zhì)的組成；2、記住常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)；3、要能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式及根據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價(jià)；4、能利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算；5、初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比或根據(jù)質(zhì)量比求化學(xué)式、計(jì)算指定元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。二、練習(xí)：1.我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素（Se）為＋4價(jià)，氧元素為－2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（）A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO3D.Na2SeO22.蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力。下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是（）A.蝦青素是由96個(gè)原子構(gòu)成B.蝦青素是一種氧化物C.蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量是596D.蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10︰13︰13.原子序數(shù)11—17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)結(jié)合下圖回答：⑴原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為_______最外層有______電子；⑵結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：=1\*GB3①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)_____，②分子中含有兩個(gè)原子物質(zhì)的化學(xué)式______，③原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式______。⑶從11—17，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：___________________________________________________。（任寫一條）4.下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：(1)圖中粒子共能表示種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第周期。(2)圖中表示的陽(yáng)離子是(用離子符號(hào)表示)，表示的陰離子是___________(用離子符號(hào)表示)，二者形成的化合物的化學(xué)式為。5.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為。(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)。(3)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％?，F(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。三、建議與拓展第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、質(zhì)量守恒定律的使用范圍；2、質(zhì)量守恒定律的五個(gè)一定不變、兩個(gè)一定變、兩個(gè)可能變；3、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用；4、化學(xué)方程式提供的信息；5、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。二、練習(xí)：1、某物質(zhì)具有固定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，并且在一定條件下可發(fā)生分解反應(yīng)，據(jù)此，下列判斷正確的是（）A、該物質(zhì)可能是混合物B、該物質(zhì)可能是單質(zhì)C、該物質(zhì)一定是化合物D、以上判斷均不正確2、瑞典化學(xué)家諾貝爾是安全使用硝化甘油炸藥的第一人，消化甘油（C3H5N3O9）是用甘油和某物質(zhì)X在一定條件下合成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：催化劑C3H8O3+3XC3H5N3O9+3H2O則X的化學(xué)式為：，推斷的理由是：。催化劑Na2CO3粉末稀鹽酸3、科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2按一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成水和一種重要的化工原料乙烯（C2Na2CO3粉末稀鹽酸4、(1)某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是：。(2)、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是：（填序號(hào)）①、原子種類②、原子數(shù)目③、分子種類④、分子數(shù)目⑤、元素種類⑥、物質(zhì)種類(3)、硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的運(yùn)用，工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為：催化劑4NH3+5O24NO+6R，其中R的化學(xué)式為。催化劑5、下列化學(xué)方程式書寫正確的是()A．2H2O===O2↑+2H2↑B．2Fe+6HCl===2FeCl3+3H2↑C．4P+5O22P2O5D．KmnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑6、在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí)，我們?cè)?jīng)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情景回答下列問(wèn)題：甲乙甲乙(1)、反應(yīng)停止后，可觀察到天平(填“甲”或“乙”)不平衡，該反應(yīng)(填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，天平不平衡的原因是；(2)、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是：（填序號(hào)）。①、原子種類②、原子數(shù)目③、分子種類④、分子數(shù)目⑤、元素種類⑥、物質(zhì)種類7、一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法中正確的是()物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量(g)373223反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)0663 A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．d物質(zhì)一定是催化劑 C．參加反應(yīng)的a物質(zhì)的質(zhì)量為37g D．c物質(zhì)一定是化合物8、某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變C．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子D．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A+B=A2B9、NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，不能生成的物質(zhì)是（）A.CO2B.Cl2C.O2D.N10、3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水。則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（）A．該物質(zhì)只含碳、氫元素 B．該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C．該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成D．該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:111、在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中，14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D，若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則B的相對(duì)分子質(zhì)量是 A．16 B．32 C．64 D．96三、建議與拓展課題2如何正確書寫化學(xué)方程式主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、書寫化學(xué)方程式遵守的兩個(gè)原則；2、正確的書寫化學(xué)方程式；3、常見的化學(xué)方程式。二、練習(xí)：1、書寫化學(xué)方程式要遵守的兩個(gè)原則_____________________________________________、_____________________________________________________________________________。2、寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：加熱高錳酸鉀制氧氣_____________________________二氧化錳做催化劑加熱氯酸鉀制氧氣__________________________二氧化錳做分解過(guò)氧化氫制氧氣_________________________電解水____________________用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳_________________________一氧化碳還原氧化鐵____________________________________二氧化碳通入澄清石灰水中________________________________白磷燃燒_____________________________________3、科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2按一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成水和一種重要的化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（不要求寫反應(yīng)條件）：3、能寫出常見化學(xué)方程式（見附件）三、建議與拓展課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算主備教師：趙治指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、純凈物的計(jì)算；2、含雜質(zhì)的計(jì)算；3、含質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。二、練習(xí)：1、“神州”六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，是我國(guó)航天科技的一個(gè)重大突破。飛船上處理航天員呼出的二氧化碳，是采用與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似的氫氧化鋰作吸收劑，某少年宮科技小組為探究氫氧化鋰的吸收效果，向配制的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鋰溶液中通入二氧化碳至恰好完全反應(yīng)（友情提示：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O：可溶解）請(qǐng)計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（1）、此氫氧化鋰溶液吸收二氧化碳的質(zhì)量。（2）、反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2、我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)—候德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。運(yùn)用“候氏制堿法”制得的純堿可能含有少量的氯化鈉?，F(xiàn)取含有少量氯化鈉的純堿（Na2CO3）樣品6g與足量稀鹽酸反應(yīng)，放出氣體2.2g。求這種純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）。3、某工廠化驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸。（1）.配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液50g，需要固體氫氧化鈉g和水ml。（2）.洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗該氫氧化鈉溶液40g，洗滌后溶液呈中性。求在這一定量的石油產(chǎn)品里H2SO4的質(zhì)量。4、把氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g放入試管中加熱，待完全反應(yīng)試管冷卻下來(lái)后，稱得剩余固體質(zhì)量為11.2g，請(qǐng)問(wèn)：（1）生成氧氣的質(zhì)量是g；（2）把11.2克剩余固體的混合物放入92.55克水中，待生成物完全溶解后過(guò)濾，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（溫馨提示：MnO2不溶于水）5、某同學(xué)為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的稀硫酸的濃度，取98g該稀硫酸，逐滴加入20％的氫氧化鈉溶液至pH等于7，測(cè)得反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為138g。試計(jì)算：(1)、參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為；(2)、求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。6、某同學(xué)為了測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100gMgCl2溶液，向其中逐滴加入待測(cè)NaOH溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止共用去50gNaOH溶液，過(guò)濾后得濾液質(zhì)量為144.2g，請(qǐng)計(jì)算下列問(wèn)題：（溫馨提示：MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl）（1）求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量_______g；（2）求待測(cè)NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。7、某工廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌200g石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液80g,洗滌后的溶液呈中性。（提示：反應(yīng)的方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O）請(qǐng)計(jì)算：（1）求所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量三、建議與拓展第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨、C60主備教師：楊可新楊榮陸指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、常見的碳單質(zhì)；2、活性炭的吸附性；3、碳的化學(xué)性質(zhì)；4、物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。二、練習(xí)1、考試中所使用的2B鉛筆的主要成分是（ ）A、二氧化錳B、金剛石C、鉛D、石墨2、下列物質(zhì)與用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（ ）A、金剛石用于裁玻璃——金剛石很硬B、石墨用于制炸彈——石墨具有良好的吸附性C、干冰用于人工降雨——干冰升華同時(shí)吸收大量的熱D、石墨用于制鉛筆——石墨很軟3、天氣炎熱時(shí)，食物容易變質(zhì)產(chǎn)生異味，這時(shí)候可以點(diǎn)燃一支蠟燭，就可將異味去除，這是利用了（）A、燃燒產(chǎn)生的炭黑與有異味的物質(zhì)反應(yīng)B、燃燒不完全產(chǎn)生的炭黑具有吸附性，將異味吸附C、蠟燭燃燒將異味燒掉D、異味被蠟燭吸收4、下列各項(xiàng)中，物質(zhì)的性質(zhì)與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A、碳做燃料B、石墨做電極C、金剛石做裝飾品D、活性炭制濾毒罐5、常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，這是因?yàn)?、如右圖所示，向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________。原因是______________________________________。木炭為什么具有這種性質(zhì)？______________________________________。7、在工業(yè)煉鐵時(shí)，常采用木炭在高溫條件下還原氧化鐵的方法。請(qǐng)寫出木炭還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式。試計(jì)算若要生產(chǎn)1120t鐵，需要多少質(zhì)量的碳？三、建議和拓展課題2二氧化碳的制取研究主備教師：楊可新楊榮陸指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；2、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)；3、了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。二、練習(xí)1、請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式。2、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)能不能選用濃鹽酸，為什么；能用稀硫酸來(lái)代替稀鹽酸嗎？為什么；大理石能用碳酸鈉來(lái)代替嗎？。3、根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。bAbABCDE（1）、寫出指定實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a；b。（2）、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)），收集裝置應(yīng)選，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為，二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是；檢驗(yàn)方法是。（3）、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后反應(yīng)還在繼續(xù)，丙同學(xué)覺得浪費(fèi)了化學(xué)藥品，于是對(duì)上述裝置進(jìn)行了如下圖所示的改進(jìn)。請(qǐng)回答：①、使用該裝置制取二氧化碳時(shí)，如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的；②、丁同學(xué)認(rèn)真分析后，覺得該裝置還可以用來(lái)制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：。（4）、已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常采用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的方法來(lái)制取，則可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)），收集裝置應(yīng)選。4、實(shí)驗(yàn)室用足量的鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，若要制取220g二氧化碳則需碳酸鈣的質(zhì)量是多少？三、建議和拓展課題3二氧化碳和一氧化碳主備教師：楊可新楊榮陸指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、碳的氧化物；2、二氧化碳的性質(zhì)；3、二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響；4、一氧化碳的性質(zhì)和用途；5、自然界中的碳循環(huán)；6、在一定條件下物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化。二、練習(xí)：1、使石蕊溶液染成的紫色濕潤(rùn)紙花變紅的是（）。A、二氧化碳B、水C、石灰水D、一氧化碳2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）。A、石灰石B、汽水C、石灰水D、干冰3、久未開啟的涸井和菜窯在進(jìn)入之前，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，是為防止以下哪種氣體對(duì)人體健康的影響（）。A、COB、N2C、CH4D、CO4、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（1）冰（2）干冰（3）生石灰（4）石灰石5、“煤氣中毒”是指中毒；有人說(shuō)在煤爐上放一壺水就可以防止一氧化碳中毒，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？。6、請(qǐng)寫出一氧化碳和二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式（任寫2個(gè)）；。7、實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色污漬，其成分是，化學(xué)式為。寫出其形成的化學(xué)方程式。此污漬。（填“能”或“不能”）用水洗掉，清除此污漬的方法是。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。8、超市里“可口可樂(lè)”飲料未開啟瓶蓋時(shí)，瓶身很硬，當(dāng)打開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多汽泡，隨即瓶身變軟。①這是因?yàn)轱嬃现腥苡校ㄌ罨瘜W(xué)式），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論該物質(zhì)的大量排放，可能導(dǎo)致。②請(qǐng)寫出打開瓶蓋后產(chǎn)生汽泡的化學(xué)方程式：。③未開啟瓶蓋之前是因?yàn)轱嬃现腥苡衉_____________（填名稱）使瓶?jī)?nèi)_______增大，瓶身變硬；打開瓶蓋后由于發(fā)生②所發(fā)生的反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)減小，瓶身變軟。9、請(qǐng)寫出一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式。試計(jì)算，還原160g的氧化銅，至少需要一氧化碳的質(zhì)量是多少？三、建議和拓展第七單燃料及其利用課題1燃燒和滅火主備教師：楊可新楊榮陸指導(dǎo)教師：一、考點(diǎn)：1、燃燒的概念及條件；2、燃燒條件的探究；3、滅火的原理和方法；4、易燃易爆物安全常識(shí)。二、練習(xí)：1、用紙做成的火鍋，為什么水沸騰了而紙依然沒(méi)有燃燒，其原因是（ ）A、溫度沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn)B、紙裝上水后著火點(diǎn)降低C、紙沒(méi)有與空氣接觸D、紙不能燃燒2、燭火一扇就熄，而木炭火越扇越旺是因?yàn)椋ǎ、燭火溫度高著火點(diǎn)高B、爐火溫度高著火點(diǎn)高C、燭火溫度低著火點(diǎn)高D、爐火溫度高著火點(diǎn)低3、旅客乘坐車、船時(shí)，嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。因?yàn)樵谌藛T密集、高速行駛的車船上，這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害。以下物品不準(zhǔn)隨身攜帶的是（）。①蔗糖②酒精③煙花爆竹④汽油⑤煤油A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤4、下列爆炸不屬于化學(xué)變化的是（）A、鞭炮