《故鄉(xiāng)》優(yōu)質課件

故鄉(xiāng)魯迅1/1/2023故鄉(xiāng)魯迅12/27/20221談談小說小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境1/1/2023談談小說小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情2作者簡介魯迅：（1881—1936）原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史第一篇白話小說《狂人日記》，隨后發(fā)表了《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等，1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》1/1/2023作者簡介魯迅：（1881—1936）原名周樹人，浙江紹興人。3主要作品集1、小說集兩部：《吶喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、歷史小說集一部：《故事新編》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《舊事重提》）4、散文詩集一部：《野草》（1927）5、翻譯作品：俄國作家果戈里的《死魂靈》、蘇聯(lián)作家法捷耶夫的《毀滅》等6、雜文集十六部1/1/2023主要作品集1、小說集兩部：《吶喊》（1918—1922）；14在初中我們學過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與《山海經》》《藤野先生》選自《朝花夕拾》選自《吶喊》選自《朝花夕拾》選自《朝花夕拾》1/1/2023在初中我們學過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿5

辛亥革命后，封建王朝的專制政權是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經濟的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權利的生活。寫作背景介紹1/1/2023辛亥革命后，封建王朝的專制政權是被推翻了，但代6

小說寫于1921年1月，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。1/1/2023小說寫于1921年1月，它的故事情節(jié)和主要人物，大多7陰晦（huì）瓦楞（léng）胯（kuà）下獾（huān）秕（bǐ）谷鵓鴣（bó）（gū）髀（bì）嗤（chī）笑絮絮（xù）瑟（sè）索蜷（quán）縮寒噤（jìn）折（shé）本惘（wǎng）然恣?。▃ì（suī）潺潺（chán）黛（dài）色愕（è）然五行（xíng）顴（quán）骨伶（líng）仃生字詞積累1/1/2023陰晦（huì）瓦楞（léng）8小說以“我”的行蹤（

故鄉(xiāng)、

故鄉(xiāng)、

故鄉(xiāng)）為經，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。故事情節(jié)回故鄉(xiāng)1-5自然段回鄉(xiāng)時間：回鄉(xiāng)原因：所見景象及心情：在故鄉(xiāng)6-77自然段到家那天：過了三四天：又過了九天：離故鄉(xiāng)78段-結尾船上談話“我”的感受母子見面回憶少年閏土見到楊二嫂見到了閏土動身啟程嚴寒的冬天賣屋、搬家蕭索、悲涼開端發(fā)展與高潮結局1/1/2023小說以“我”的行蹤（故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)、9神異的圖畫下了雪……廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023神異的圖畫下了雪……廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳10廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-11廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-12廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-13十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健康壯實活潑剛健動作利落有智有勇語言質樸生動熱情純真友好熱情純真平等熱愛生活生活知識豐富天真活潑無憂無慮外貌動作及語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度少年閏土1/1/2023十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健14臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂

說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木恭恭敬敬呼“我”老爺悲哀痛苦寄托神靈外貌動作及語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度中年閏土1/1/2023臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈15閏土少年中年人物形象對比外貌動作語言對“我”對生活十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健康壯實活潑剛健動作利落有智有勇語言樸質生動熱情純真友好熱情純真平等友誼熱愛生活生活知識豐富天真活潑無憂無慮

臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂

說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木恭恭敬敬呼“我”老爺悲哀痛苦寄托神靈因原1/1/2023閏土少年中年人物形象對比外貌動作語言對“我”對生活十一二歲161、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會落后愚昧。革命只是換了旗幟；無愛的現(xiàn)實社會封建思想以及森嚴的等級觀念閏土變化的原因表面原因：深層原因：1/1/20231、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會落后愚昧。革命17人物分析閏土：是一個辛苦勞累，質樸老實，痛苦麻木的農民形象，他將人生的全部希望寄托于神靈的護佑。作者對其態(tài)度：哀其不幸。1/1/2023人物分析閏土：是一個辛苦勞累，質樸老實，痛苦麻木的農民形象，18塑造閏土的目的

閏土的遭遇正是中國農民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示中國歷史只是反復輪回著，民眾的苦難也不停地輪回；以及在無愛的冰冷的世界里，人與人之間的隔閡與冷漠。這與作者本人的人生經歷也息息相關。1/1/2023塑造閏土的目的

閏土的遭遇正是中國農民的具體寫照。作者塑造這19楊二嫂外貌語言動作凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)哈、這模樣了，胡子這么長了！不認識么，我還抱過你呢。忘了？這可真貴人眼高阿呀呀，你放了道臺了尖酸刻薄刁蠻無理拉關系諷刺無中生有慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里貪小便宜1/1/2023楊二嫂外貌語言動作凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)哈、這模樣20人物分析楊二嫂：是一個貪婪、尖酸刻薄、鄙俗，自私庸俗的小市民形象?！拔摇保菏且粋€對現(xiàn)實不滿正在追求進步的知識分子形象。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。人的生命和活力被扼殺；純真的人性被扭曲。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造楊二嫂的目的塑造其目的1/1/2023人物分析楊二嫂：是一個貪婪、尖酸刻薄、鄙俗，自私庸俗的小市民21辛苦展轉奔波勞碌辛苦麻木辛勤勞苦辛苦恣睢處心積慮挖空心思三種人的生活“我”閏土楊二嫂1/1/2023辛苦展轉奔波勞碌辛苦麻木辛勤勞苦辛苦恣睢處心積慮三種人的生活22寫作特色對照少年閏土和成年閏土。（農民命運的日益悲慘）我和閏土的關系。（社會等級的鴻溝）楊二嫂前后生活。（冰冷的無愛的世界）故鄉(xiāng)情景。（每況愈下的中國農村經濟）我和閏土的關系與宏兒水生的關系。（對未來生活的向往）1/1/2023寫作特色對少年閏土和成年閏土。12/27/202223端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁美麗的神異圖畫蕭索的荒村悲哀1/1/2023端莊文靜的放縱刻薄自勇敢機智天蒼老麻木守情同手足厚障壁美麗的24小結作者通過對閏土及楊二嫂的今昔變化，深刻的揭示了中國歷史只是反復輪回，革命并未從根本上解決問題，民眾的苦難依然不停地輪回；以及在無愛的冰冷的世界里，人的生命和活力被扼殺，純真的人性被扭曲，人與人之間的冷漠及精神的隔閡。1/1/2023小結作者通過對閏土及楊二嫂的今昔變化，深刻的揭示了中國歷史只25景物描寫第2、6段（

）第12段（

）第79、84、88段（

）景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。農村的衰敗和悲涼的氣氛明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛靜謐的氣氛，情景交融的意境1/1/2023景物描寫第2、6段（26

答：是環(huán)境描寫。寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點，襯托了“我”悲涼的心情，也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊。廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23如：以下文段是什么描寫？有什么作用？

（第2段）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。1/1/2023答：是環(huán)境描寫。寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點，襯托了“我”悲276、最后一段景物描寫有什么作用？

（中考題，2分）表現(xiàn)作者對希望的美好憧憬。再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)（1分），表現(xiàn)出我對未來美好生活的向往（1分）。1/1/20236、最后一段景物描寫有什么作用？表現(xiàn)作者對希望的美好憧憬。128環(huán)境描寫作用廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23①渲染營造氛圍②烘托人物形象（襯托人物心情）③推動情節(jié)發(fā)展（為后文作鋪墊）④暗示社會環(huán)境（交代活動場所）⑤深化作品主題1/1/2023環(huán)境描寫作用廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改29語言品讀1、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。辛苦展轉，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達了作者希望“應該有新生活”的強烈愿望。

1/1/2023語言品讀1、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不302、閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

第一個“高墻”是實寫。第二個“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識、封建等級觀念造成的隔膜。1/1/20232、閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天313、我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

表明“我”對希望的實現(xiàn)、新生活的到來充滿了堅定的信心。

4、我想到希望，忽然害怕起來了。

希望是美好的，但在黑暗的社會中要實現(xiàn)則困難重重，必須經過長期艱苦的奮斗，不然這“希望”也會成為“崇拜的偶像”了。1/1/20233、我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空325、現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

相對來說，閏土的改善生活的愿望實現(xiàn)起來容易，而我的愿望是改變社會。

反映我一方面有追求新生活的堅定信念，另一方面也感到希望的渺茫。當時的魯迅并沒有找到解決中國問題的具體的“路”，因而“我”對路的憧憬不免迷茫。1/1/20235、現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切336、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這段話強調了實踐的意義。有了希望不去實踐，這種希望是無所謂有的；有了希望并為之奮斗，希望定會實現(xiàn)。希望需要經過不懈的努力才能實現(xiàn)。這個比喻，表達了“我”追求新生活的堅定信念。1/1/20236、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實34中心思想：小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農村破產、農民生活痛苦的社會現(xiàn)實；同時深刻揭示出森嚴的社會等級制造成人與人之間的隔閡和冷漠，深切地抒發(fā)了作者對這無愛的現(xiàn)實社會的痛恨和對改造舊社會，創(chuàng)造新生活的熱切希望。1/1/2023中心思想：小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前135（中考題）概括84-88段的內容。（3分）

答：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的感受。（中考題）人們都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會有這種感受嗎？（3分）

答：“我”漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實，深感悲哀失望，但內心深處還是懷著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬，還是希望“月是故鄉(xiāng)明”。（中考題）“我”對現(xiàn)實的故鄉(xiāng)產生了深深的困惑，根據(jù)你的理解，寫出困惑體現(xiàn)在哪些方面？（寫出兩個即可）（3分）

如：為什么純真的人性被扭曲了？為什么故鄉(xiāng)人的生命和活力被扼殺？為什么理想的人與人關系缺失？愚昧、落后、貧窮為什么輪回？故鄉(xiāng)的希望在哪里？……1/1/2023（中考題）概括84-88段的內容。（3分）答：寫“我”離361/1/202312/27/202237鄉(xiāng)愁

席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一顆沒有年輪的樹，永不老去。1/1/2023鄉(xiāng)愁

席慕容故鄉(xiāng)的38挑戰(zhàn)自己描寫一段話。要求：通過對人物的語言、行為、神情等的描寫來展現(xiàn)人物的性格特點。課外讀魯迅的其他作品。如：《朝花夕拾》等1/1/2023挑戰(zhàn)自己描寫一段話。12/27/202239故鄉(xiāng)魯迅1/1/2023故鄉(xiāng)魯迅12/27/202240談談小說小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境1/1/2023談談小說小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情41作者簡介魯迅：（1881—1936）原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史第一篇白話小說《狂人日記》，隨后發(fā)表了《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等，1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》1/1/2023作者簡介魯迅：（1881—1936）原名周樹人，浙江紹興人。42主要作品集1、小說集兩部：《吶喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、歷史小說集一部：《故事新編》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《舊事重提》）4、散文詩集一部：《野草》（1927）5、翻譯作品：俄國作家果戈里的《死魂靈》、蘇聯(lián)作家法捷耶夫的《毀滅》等6、雜文集十六部1/1/2023主要作品集1、小說集兩部：《吶喊》（1918—1922）；143在初中我們學過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與《山海經》》《藤野先生》選自《朝花夕拾》選自《吶喊》選自《朝花夕拾》選自《朝花夕拾》1/1/2023在初中我們學過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿44

辛亥革命后，封建王朝的專制政權是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經濟的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權利的生活。寫作背景介紹1/1/2023辛亥革命后，封建王朝的專制政權是被推翻了，但代45

小說寫于1921年1月，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。1/1/2023小說寫于1921年1月，它的故事情節(jié)和主要人物，大多46陰晦（huì）瓦楞（léng）胯（kuà）下獾（huān）秕（bǐ）谷鵓鴣（bó）（gū）髀（bì）嗤（chī）笑絮絮（xù）瑟（sè）索蜷（quán）縮寒噤（jìn）折（shé）本惘（wǎng）然恣睢（zì（suī）潺潺（chán）黛（dài）色愕（è）然五行（xíng）顴（quán）骨伶（líng）仃生字詞積累1/1/2023陰晦（huì）瓦楞（léng）47小說以“我”的行蹤（

故鄉(xiāng)、

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故鄉(xiāng)）為經，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。故事情節(jié)回故鄉(xiāng)1-5自然段回鄉(xiāng)時間：回鄉(xiāng)原因：所見景象及心情：在故鄉(xiāng)6-77自然段到家那天：過了三四天：又過了九天：離故鄉(xiāng)78段-結尾船上談話“我”的感受母子見面回憶少年閏土見到楊二嫂見到了閏土動身啟程嚴寒的冬天賣屋、搬家蕭索、悲涼開端發(fā)展與高潮結局1/1/2023小說以“我”的行蹤（故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)、48神異的圖畫下了雪……廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023神異的圖畫下了雪……廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳49廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-50廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-51廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-231/1/2023廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-52十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健康壯實活潑剛健動作利落有智有勇語言質樸生動熱情純真友好熱情純真平等熱愛生活生活知識豐富天真活潑無憂無慮外貌動作及語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度少年閏土1/1/2023十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健53臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂

說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木恭恭敬敬呼“我”老爺悲哀痛苦寄托神靈外貌動作及語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度中年閏土1/1/2023臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈54閏土少年中年人物形象對比外貌動作語言對“我”對生活十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健康壯實活潑剛健動作利落有智有勇語言樸質生動熱情純真友好熱情純真平等友誼熱愛生活生活知識豐富天真活潑無憂無慮

臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂

說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木恭恭敬敬呼“我”老爺悲哀痛苦寄托神靈因原1/1/2023閏土少年中年人物形象對比外貌動作語言對“我”對生活十一二歲551、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會落后愚昧。革命只是換了旗幟；無愛的現(xiàn)實社會封建思想以及森嚴的等級觀念閏土變化的原因表面原因：深層原因：1/1/20231、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會落后愚昧。革命56人物分析閏土：是一個辛苦勞累，質樸老實，痛苦麻木的農民形象，他將人生的全部希望寄托于神靈的護佑。作者對其態(tài)度：哀其不幸。1/1/2023人物分析閏土：是一個辛苦勞累，質樸老實，痛苦麻木的農民形象，57塑造閏土的目的

閏土的遭遇正是中國農民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示中國歷史只是反復輪回著，民眾的苦難也不停地輪回；以及在無愛的冰冷的世界里，人與人之間的隔閡與冷漠。這與作者本人的人生經歷也息息相關。1/1/2023塑造閏土的目的

閏土的遭遇正是中國農民的具體寫照。作者塑造這58楊二嫂外貌語言動作凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)哈、這模樣了，胡子這么長了！不認識么，我還抱過你呢。忘了？這可真貴人眼高阿呀呀，你放了道臺了尖酸刻薄刁蠻無理拉關系諷刺無中生有慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里貪小便宜1/1/2023楊二嫂外貌語言動作凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)哈、這模樣59人物分析楊二嫂：是一個貪婪、尖酸刻薄、鄙俗，自私庸俗的小市民形象。“我”：是一個對現(xiàn)實不滿正在追求進步的知識分子形象。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。人的生命和活力被扼殺；純真的人性被扭曲。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造楊二嫂的目的塑造其目的1/1/2023人物分析楊二嫂：是一個貪婪、尖酸刻薄、鄙俗，自私庸俗的小市民60辛苦展轉奔波勞碌辛苦麻木辛勤勞苦辛苦恣睢處心積慮挖空心思三種人的生活“我”閏土楊二嫂1/1/2023辛苦展轉奔波勞碌辛苦麻木辛勤勞苦辛苦恣睢處心積慮三種人的生活61寫作特色對照少年閏土和成年閏土。（農民命運的日益悲慘）我和閏土的關系。（社會等級的鴻溝）楊二嫂前后生活。（冰冷的無愛的世界）故鄉(xiāng)情景。（每況愈下的中國農村經濟）我和閏土的關系與宏兒水生的關系。（對未來生活的向往）1/1/2023寫作特色對少年閏土和成年閏土。12/27/202262端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁美麗的神異圖畫蕭索的荒村悲哀1/1/2023端莊文靜的放縱刻薄自勇敢機智天蒼老麻木守情同手足厚障壁美麗的63小結作者通過對閏土及楊二嫂的今昔變化，深刻的揭示了中國歷史只是反復輪回，革命并未從根本上解決問題，民眾的苦難依然不停地輪回；以及在無愛的冰冷的世界里，人的生命和活力被扼殺，純真的人性被扭曲，人與人之間的冷漠及精神的隔閡。1/1/2023小結作者通過對閏土及楊二嫂的今昔變化，深刻的揭示了中國歷史只64景物描寫第2、6段（

）第12段（

）第79、84、88段（

）景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。農村的衰敗和悲涼的氣氛明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛靜謐的氣氛，情景交融的意境1/1/2023景物描寫第2、6段（65

答：是環(huán)境描寫。寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點，襯托了“我”悲涼的心情，也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊。廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23如：以下文段是什么描寫？有什么作用？

（第2段）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。1/1/2023答：是環(huán)境描寫。寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點，襯托了“我”悲666、最后一段景物描寫有什么作用？

（中考題，2分）表現(xiàn)作者對希望的美好憧憬。再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)（1分），表現(xiàn)出我對未來美好生活的向往（1分）。1/1/20236、最后一段景物描寫有什么作用？表現(xiàn)作者對希望的美好憧憬。167環(huán)境描寫作用廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改2011-10-23①渲染營造氛圍②烘托人物形象（襯托人物心情）③推動情節(jié)發(fā)展（為后文作鋪墊）④暗示社會環(huán)境（交代活動場所）⑤深化作品主題1/1/2023環(huán)境描寫作用廣東省中山市海洲中學陳小玲原作陳遠超修改68語言品讀1、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。辛苦展轉，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達了作者希望“應該有新生活”的強烈愿望。

1/1/2023語言品讀1、我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不692、閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

第一個“高墻”是實寫。第二個“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識、封建等級觀念造成的隔膜。1/1/20232、閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天703、我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

表明“我”對希望的實現(xiàn)、新生活的到來充