人教版數(shù)學(xué)六級(jí)上冊第3課時(shí)-圖形與幾何課件

R·六年級(jí)上冊R·六年級(jí)上冊小組交流,提出問題圓圓的認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱圓的特征圓的畫法圓的面積圓環(huán)的面積圓的周長扇形小組交流,提出問題圓圓的認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱圓的特征圓的畫法圓位置與方向描述簡單的線路圖根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置位置與方向描述簡單的線路圖根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某圓心O:決定圓的位置。直徑d:在同一圓內(nèi)，所有的直徑都相等。半徑r:決定圓的大小。在同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，d=2r。圓是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。(1)圓的認(rèn)識(shí)。Odr圓心O:決定圓的位置。(1)圓的認(rèn)識(shí)。Odr圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。圓周率π:周長與直徑的比值，是個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。圓周長的計(jì)算:C=πd，C=2πr。(2)圓的周長。O由長方形的面積來推導(dǎo)出圓的面積，近似長方形的長相當(dāng)于圓的周長的一半，寬相當(dāng)于圓的半徑。(3)圓的面積。圓面積計(jì)算:圓環(huán)的面積:圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。(2)圓的周長。O由長方形的面根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置根據(jù)平面示意圖，用方向和距離確定某個(gè)點(diǎn)的位置先確定某個(gè)點(diǎn)在參照點(diǎn)的什么方向，再確定物體距離觀測點(diǎn)的距離(1)確定參照點(diǎn)、方向標(biāo)和圖上單位長度代表的實(shí)際距離(2)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件，才可以確定平面圖上某個(gè)點(diǎn)的具體位置描述簡單路線圖起點(diǎn)、方向、距離、終點(diǎn)根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置根據(jù)平面示意圖，4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門，每兩個(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。(1)這個(gè)公園的圍墻有多長?(1)3.14×1×2=6.28(km)答:這個(gè)公園的圍墻長6.28km。（教科書P113第4題）以題為例，解決問題4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門，每兩個(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。(2)如果公園里有一個(gè)半徑為0.2km

的圓形小湖，這個(gè)公園的陸地面積

是多少平方千米？(2)3.14×12－3.14×0.22

＝3.14×1－3.14×0.04

＝3.14－0.1256＝3.0144（平方千米）答：這個(gè)公園的陸地面積是3.0144平方千米。（教科書P113第4題）4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門，每兩個(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。(3)北門在南門的什么方向？

距離南門有多遠(yuǎn)？(3)1＋1＝2（km）答：北門在南門的正北方，距南門2km。怎樣確定位置？既要明確方向，又要明確距離。（教科書P113第4題）4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教45°45°天黑了，它們從小猴家回自己家，該怎樣走呢？14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）45°45°天黑了，它們從小猴家回自己家，該怎樣走呢？14.15.寫出下面各題的最簡單的整數(shù)比。（1）一個(gè)圓的半徑和直徑的比是___________。（2）兩個(gè)圓的半徑分別是2cm和3cm，它們的直徑的比是________，周長的比是________，面積的比是________。1:22:32:34:9（教科書P117第15題）15.寫出下面各題的最簡單的整數(shù)比。1:22:32:34:916.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(1)三種圓片中每個(gè)的周長分別是多少?（教科書P117第16題）①3.14×1.8=5.652(m)②1.8÷2=0.9(m)3.14×0.9=2.826(m)③1.8÷3=0.6(m)3.14×0.6=1.884(m)強(qiáng)化練習(xí)，鞏固應(yīng)用16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(2)剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些?（教科書P117第16題）②(0.9÷2)2×3.14=0.63585(m2)③(0.6÷2)2×3.14=0.2826(m2)三張白鐵皮剩下的廢料一樣多16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(3)根據(jù)以上的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么?（教科書P117第16題）16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)1.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的4倍，周長擴(kuò)大到原來的()倍，面積擴(kuò)大到原來的()倍。2.弘揚(yáng)長江文明，延續(xù)歷史文脈，武漢將以南岸嘴為圓心，以3.5km為半徑，覆蓋三鎮(zhèn)歷史文化核心區(qū)域，努力打造“長江文明之心”，建設(shè)世界級(jí)歷史人文集聚展示區(qū)。此區(qū)域的周長約是()km，面積約是()km2。一、填一填?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P69第一題41621.9838.465備選練習(xí)1.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的4倍，周長擴(kuò)大到原來的(3.狀狀從家出發(fā)，向東偏北45°方向走了200m，又向南偏東45°方向走了200m，他現(xiàn)在的位置在家的()方向。4.一個(gè)圓的周長和正方形的周長相等，正方形的周長是18.84cm，圓的面積是()cm2。正東28.26一、填一填?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P69第一題備選練習(xí)3.狀狀從家出發(fā)，向東偏北45°方向走了200m，又向南偏東?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們愿意原諒一個(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進(jìn)頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點(diǎn)心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時(shí)候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！?走進(jìn)頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱R·六年級(jí)上冊R·六年級(jí)上冊小組交流,提出問題圓圓的認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱圓的特征圓的畫法圓的面積圓環(huán)的面積圓的周長扇形小組交流,提出問題圓圓的認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱圓的特征圓的畫法圓位置與方向描述簡單的線路圖根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置位置與方向描述簡單的線路圖根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某圓心O:決定圓的位置。直徑d:在同一圓內(nèi)，所有的直徑都相等。半徑r:決定圓的大小。在同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，d=2r。圓是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。(1)圓的認(rèn)識(shí)。Odr圓心O:決定圓的位置。(1)圓的認(rèn)識(shí)。Odr圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。圓周率π:周長與直徑的比值，是個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。圓周長的計(jì)算:C=πd，C=2πr。(2)圓的周長。O由長方形的面積來推導(dǎo)出圓的面積，近似長方形的長相當(dāng)于圓的周長的一半，寬相當(dāng)于圓的半徑。(3)圓的面積。圓面積計(jì)算:圓環(huán)的面積:圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。(2)圓的周長。O由長方形的面根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置根據(jù)平面示意圖，用方向和距離確定某個(gè)點(diǎn)的位置先確定某個(gè)點(diǎn)在參照點(diǎn)的什么方向，再確定物體距離觀測點(diǎn)的距離(1)確定參照點(diǎn)、方向標(biāo)和圖上單位長度代表的實(shí)際距離(2)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件，才可以確定平面圖上某個(gè)點(diǎn)的具體位置描述簡單路線圖起點(diǎn)、方向、距離、終點(diǎn)根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置根據(jù)平面示意圖，4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門，每兩個(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。(1)這個(gè)公園的圍墻有多長?(1)3.14×1×2=6.28(km)答:這個(gè)公園的圍墻長6.28km。（教科書P113第4題）以題為例，解決問題4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門，每兩個(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。(2)如果公園里有一個(gè)半徑為0.2km

的圓形小湖，這個(gè)公園的陸地面積

是多少平方千米？(2)3.14×12－3.14×0.22

＝3.14×1－3.14×0.04

＝3.14－0.1256＝3.0144（平方千米）答：這個(gè)公園的陸地面積是3.0144平方千米。（教科書P113第4題）4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門，每兩個(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通，長約1.41km。(3)北門在南門的什么方向？

距離南門有多遠(yuǎn)？(3)1＋1＝2（km）答：北門在南門的正北方，距南門2km。怎樣確定位置？既要明確方向，又要明確距離。（教科書P113第4題）4.一個(gè)公園是圓形布局，半徑長約1km，圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）45°14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教45°45°天黑了，它們從小猴家回自己家，該怎樣走呢？14.說一說小動(dòng)物居住的位置并解決小動(dòng)物們的問題。（教科書P117第14題）45°45°天黑了，它們從小猴家回自己家，該怎樣走呢？14.15.寫出下面各題的最簡單的整數(shù)比。（1）一個(gè)圓的半徑和直徑的比是___________。（2）兩個(gè)圓的半徑分別是2cm和3cm，它們的直徑的比是________，周長的比是________，面積的比是________。1:22:32:34:9（教科書P117第15題）15.寫出下面各題的最簡單的整數(shù)比。1:22:32:34:916.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(1)三種圓片中每個(gè)的周長分別是多少?（教科書P117第16題）①3.14×1.8=5.652(m)②1.8÷2=0.9(m)3.14×0.9=2.826(m)③1.8÷3=0.6(m)3.14×0.6=1.884(m)強(qiáng)化練習(xí)，鞏固應(yīng)用16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(2)剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些?（教科書P117第16題）②(0.9÷2)2×3.14=0.63585(m2)③(0.6÷2)2×3.14=0.2826(m2)三張白鐵皮剩下的廢料一樣多16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(3)根據(jù)以上的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么?（教科書P117第16題）16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長是1.8m)，分別按1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)1.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的4倍，周長擴(kuò)大到原來的()倍，面積擴(kuò)大到原來的()倍。2.弘揚(yáng)長江文明，延續(xù)歷史文脈，武漢將以南岸嘴為圓心，以3.5km為半徑，覆蓋三鎮(zhèn)歷史文化核心區(qū)域，努力打造“長江文明之心”，建設(shè)世界級(jí)歷史人文集聚展示區(qū)。此區(qū)域的周長約是()km，面積約是()km2。一、填一填?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P69第一題41621.9838.465備選練習(xí)1.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的4倍，周長擴(kuò)大到原來的(3.狀狀從家出發(fā)，向東偏北45°方向走了200m，又向南偏東45°方向走了200m，他現(xiàn)在的位置在家的()方向。4.一個(gè)圓的周長和正方形的周長相等，正方形的周長是18.84cm，圓的面積是()cm2。正東28.26一、填一填?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P69第一題備選練習(xí)3.狀狀從家出發(fā)，向東偏北4