單片機課程設計-基于89C51的電子琴的設計

單片機系統(tǒng)課程設計單片機系統(tǒng)課程設計成績評定表設計課題：基于89C51的電子琴的設計學院名稱：電氣工程學院專業(yè)班級：學生姓名：學號：指導教師：設計地點：設計時間：指導教師意見：成績:簽名：年月日單片機系統(tǒng)課程設計課程設計名稱：基于89C51的電子琴的設計專業(yè)班級：學生姓名：學號：指導教師：課程設計地點：課程設計時間：單片機系統(tǒng)課程設計任務書學生姓名專業(yè)班級學號題目課題性質工程設計課題來源自擬指導教師李攀峰主要內容（參數(shù)）1、利用89C51單片機設計一個簡單的具有演奏功能的電子琴；2、通過LED數(shù)碼管顯示音階的高低；3、通過4*4按鍵演奏出從低So到高DO等16個音，從而可以用來彈奏喜歡的樂曲。任務要求（進度）第1-2天：熟悉課程設計任務及要求，查閱技術資料，確定設計方案。第3-4天：按照確定的方案設計單元電路。要求畫出單元電路圖，元件及元件參數(shù)選擇要有依據(jù)，各單元電路的設計要有詳細論述。第5-6天：軟件設計，編寫程序。第7-8天：實驗室調試。第9-10天：撰寫課程設計報告。要求內容完整、圖表清晰、文理流暢、格式規(guī)范、方案合理、設計正確，篇幅合理。主要參考資料[1]張迎新．單片微型計算機原理、應用及接口技術（第2版）[M]．北京：國防工業(yè)出版社，2004[2]偉福LAB6000系列單片機仿真實驗系統(tǒng)使用說明書[3]閻石．數(shù)字電路技術基礎（第五版）．北京：高等教育出版社，2006審查意見系（教研室）主任簽字：年月日目錄TOC\o"1-3"\h\u310201.緒論 ORG0000H;初始位置00H JMPSTARET;跳到主程序 ORG000BH;定時器0中斷起始單元 JMPTIME0;跳到中斷程序 STARET:MOVTMOD,#00000001B;設定工作方式為1MOVIE,#10000010B;開中斷允許 SETBTR0 L1:CALLKEY;調用鍵盤掃描程序CLREA;關中斷總允許 JBF0,L1;查詢鍵盤按下標志 MOVA,22H;將鍵盤碼送單元A MOVDPTR,#TABLE1 MOVCA,@A+DPTR;將查詢的數(shù)碼管顯示碼送A MOVP0,A;將數(shù)碼管顯示碼送數(shù)碼管 MOVA,22H;將鍵盤碼送單元A RLA;數(shù)據(jù)倍乘 MOVDPTR,#TABLE MOVCA,@A+DPTR;將聲音編碼送A MOVTH0,A;將聲音編碼高位給TH0 MOV21H,A;送聲音編碼給21H單元儲存 MOVA,22H RLA INCA MOVCA,@A+DPTR;取聲音編碼地位給A MOVTL0,A;將聲音編碼送TL0 MOV20H,A;將聲音編碼低位送20H儲存L2:CALLKEY;調用鍵盤掃描程序SETBEA;開斷總允許 JBF0,L1;查詢鍵盤按下標志 JMPL2;沒有轉L2循環(huán)/*******鍵盤掃描程序*********/KEY:SETBF0;鍵盤按下標志至1MOVR3,#0F7H;R3送掃描碼 MOVR1,#00H;R1初始為0L3:MOVA,R3;將掃描碼送AMOVP2,A將掃描碼送P2掃描 MOVA,P2;讀取鍵盤狀態(tài) SETBC;進位至1 MOVR5,#04H;將4給R5單元，用于行掃描L4:RLCAJNCKEYIN;有鍵按下跳到KEYIN INCR1;無鍵按下R1加1 DJNZR5,L4;判斷一行有沒有判斷完畢 MOVA,R3;掃描完畢后，再次送掃描碼給A SETBC;進位置1 RRCA;對A進行右移 MOVR3,A;送新的掃描碼給R3 JCL3;判斷是否掃描完畢，是則循環(huán) RET;返回主程序KEYIN:MOV22H,R1;將鍵盤碼送22H儲存CLRF0;對鍵盤按下標志清0 RET;返回主程序TIME0:PUSHACC;將A壓入堆棧PUSHPSW;將PSW壓入堆棧 MOVTL0,20H;將聲音編碼低位送TL0 MOVTH0,21H;將聲音編碼高位送TH0 CPLP1.0;對輸出口聲音信號取反 POPPSW;.從堆棧還原PSW POPACC;從堆棧還原ACC RETI ;中斷返回/********音符編碼***************/TABLE:DW64021,64103,64260,64400DW64524,64580,64684,64777 DW64820,64898,64968,65030 DW65058,651