一年級上冊教案Moduel2

課時(shí) 總第課時(shí) 總第5課時(shí)課時(shí) 總第課時(shí) 總第5課時(shí)Module2單元分析教學(xué)目標(biāo)分析語口知識目標(biāo)功能根據(jù)需要或興趣詢問他人的姓名，向/、了解自己的人介紹自己。語法.全體學(xué)生能初步運(yùn)用：What'syourname?Goodmorning/afternoon.Imaboy/gir..部分學(xué)生能初步運(yùn)用：Myname's…詞匯全體學(xué)生能理解：what,is(what's=whatis),your,name,please,good,morning,Ms,my,bird,a(n),boy,girl,afternoon,panda全體學(xué)生能初步運(yùn)用： name,good,morning,my,bird,a(n),boy,girl,afternoon,panda部分學(xué)生能初步運(yùn)用：what,is(what's=whatis),your,name,please語音全體學(xué)生開始感知英語歌曲的節(jié)奏。語口技能目標(biāo)聽全體學(xué)生育行聽懂：Goodmorning.What'syourname?MynamesDaming.I'mLingling.Goodafternoon.Imapanda.Imaboy.Imagirl.說全體學(xué)生能說：Goodmorning/afternoon.Imaboy/girl.部分學(xué)生能說：What'syourname?Mynames…Imapanda.讀全體學(xué)生能初步整體感知：boy/boys,girl/girls,good,a(n)寫全體學(xué)生能初步視覺感知：boy/boys,girl/girls,good,a(n)運(yùn)用全體學(xué)生能運(yùn)用“Goodmorning/afternoon.”問候他人。部分學(xué)生能運(yùn)用"II'maboy/girl.”介紹自己。部分學(xué)生能根據(jù)興趣運(yùn)用 Whatsyourname?詢問他人的姓名，并能運(yùn)用Im…或Mynames…回答他人對自己的詢問。學(xué)習(xí)略興趣基于結(jié)交新朋友的興趣運(yùn)用英語。交際通過問候他人增進(jìn)友誼。文化意識初步感知英語的復(fù)數(shù)形式，感知英語中的問候方式。情感態(tài)度根據(jù)興趣需要或興趣用英語詢問他人的姓名，結(jié)交新朋友。任務(wù)Unit1;運(yùn)用Goodmoning.問候朋友，根據(jù)興趣或需要詢問他人的姓名，或回答他人對自己的詢問。Unit2:運(yùn)用“Goodafternoon.”問候朋友，用"I'maboy/girl.”介紹自己。教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是詢問姓名與自我介紹。Unit1的課文情境是在課堂上，教師開始教學(xué)前，用 “Goodmoning.”問候?qū)W生，學(xué)生也用Goodmoning,MsSmart.問候教師，然后教師詢問學(xué)生姓名，學(xué)生積極回答。Unit2是Sam和Amy在聽到熊貓的自我介紹后，也進(jìn)行了自我介紹。課文中，Sam介紹自己時(shí)說；"I'maboy.”Amy介紹自己時(shí)說；"I'magirl.”皿Unit1Whatsyourname? （新BBS）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1、全體學(xué)生能初步理解并運(yùn)用： What'syourname?2、大部分學(xué)生育的多運(yùn)用：Im…或Mynams…回答他人的詢問。情感目標(biāo)鼓勵學(xué)生大J擔(dān)交流，并敢于在全班同學(xué)面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn)詞?匚：what,is（what's=whatis）,your,name,please句型：What'syourname?Im…或Mynams…難點(diǎn)能夠理1單Im…和Myname…是同樣的思思，兩種/、同的回合方式。準(zhǔn)備點(diǎn)讀機(jī)和教材教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖SteplWarmingupandrevision.Greetingtotheclassandsomeindividuals.Hello!mMfszhang.Howareyou?Singasongtogether:Hello,Hello.重復(fù)復(fù)習(xí)是起始年級每節(jié)課必不可少的內(nèi)容。通過歌曲來起到熱身的效果。Step2PresentationAsksomeindividuals:MynameisMY,please?提示學(xué)生告訴我他們的名字，讓學(xué)生逐漸聽清并理解問題的意思。Writethesentenceontheblackboardandteachildrentoread.Askthechildrenandletthemtoanswertf^io前提示學(xué)生如何回答。Developthentence:Whayourname,please?AskotherchildiWInatsyourname,please?EncouragethechildrentoansweorlMyname…（這里學(xué)生會迷惑，多數(shù)會用Im…來回答，因?yàn)榫渥邮菦]問題的，所心不必非要｛!他們用Myname…來回答。）根據(jù)教材編排的意圖，先將句子簡短化，讓學(xué)生回答時(shí)也只是說出名字即可，目的是讓學(xué)生知道yourname的意思就可以chrthe￡此基礎(chǔ)上在將句子擴(kuò)展完整，這樣就分解了get愉的難度。兩種回答方式要分開進(jìn)行訓(xùn)練，否則很容易把學(xué)生搞糊涂。Step4Drills.板^(^子：Whatsyourname,please?lorMynames…告訴學(xué)生這個問題既可以用Im…來回答，還可以用Myname…來回答。為了區(qū)另網(wǎng)讓學(xué)廿會兩種說法，將它們分開來練，先用第一種回答讓學(xué)生明白問句的含義，再用第二種回答，專門訓(xùn)練發(fā)＜。.PairworkAskvolunteerstoaskand.answerWhatsyourname,please?Myname…通過這兩個活動來加大練習(xí)的密度，盡量讓所有的學(xué)生都用開口練習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，同學(xué)之間也可以在交流中互相幫助，互相促進(jìn)，并制造良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。設(shè)計(jì)A:Whatsyourname,please?

B:Myname…業(yè)設(shè)計(jì)1、跟磁帶朗讀P8五遍，家長簽字。2、聽、指本單元第二部分內(nèi)容五遍，家長簽字。課時(shí)總第6課時(shí)Unit1Whatsyourname? (新BBS)教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固如何運(yùn)用Whatsyourname,pleMyname…2、大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確指讀?文。通過指讀達(dá)到初步認(rèn)讀6勺能力。情感目標(biāo)育的多認(rèn)真地去指讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1、Whasyourname,please?Myname2、指i!?P810課只學(xué)生能夠準(zhǔn)確指到所師卯勺句子并淑艮讀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的多理1單Im…和Mynames…是同樣的意思，兩種不同的說法，并能夠舌運(yùn)用。準(zhǔn)備點(diǎn)讀機(jī)教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖SteplWarmingupandrevisionSingasong:Hello,Hello.Playagame:readmymouth.What'syourname?MynamesAmy.ImLingling.唱歌用來熱身。通過游戲既可以調(diào)動學(xué)生的興趣，又復(fù)習(xí)了前而學(xué)習(xí)的內(nèi)容。將難點(diǎn)句子副到游戲中，生不同的發(fā)音ffi口型。Step2Revision..Askvolunteerstoaskandanswer:A:Whatsyourname,please?B:Mysame.Askfourorfivechildrentothefrontandaskancchains.(askmoregroupstodemonstrate.).Askotherfivechildrentothefrontandaskand<anotherstructureinchains.A:Whatsyourname,please?Im….Asktwoteamstodothesameactivity通過這樣一個環(huán)節(jié)在加大練習(xí)密度的同時(shí)，將兩種初的回^7^進(jìn)行扎實(shí)answeriin^生清楚地理解和區(qū)分并能夠靈活運(yùn)用。answerwithStep3Listen,pointandread.ListenandpointtothepersonwhoisspeakinListenandpointtothesentencestheyhearListen,pointandrepeat.Askachildtothefronttopointandteachthe(Readthedialogueinroles.Dividethechildrenj.讓學(xué)生聽指說話的人物是要搞清鶴寸對話的理解，再聽指句子，聽、指和跟讀句子來逐步達(dá)到認(rèn)讀的class°t(w網(wǎng)的訓(xùn)練，into強(qiáng)超囹幽默化中培養(yǎng)ase?

groupsandreadindifferentroles.Then,exchantji的能力。設(shè)計(jì)A:Whatsyourname,please?B:MysameA:Whatsyourname,please?IB:…業(yè)設(shè)計(jì)1、跟隨磁帶朗讀第8--1CM課文五遍。2、聽指第11頁課文五遍。第三課時(shí) 總第7課時(shí)Unit2Imaboy. (新BBS)教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1、全部學(xué)生理解^能正確運(yùn)用Goodmorning!Goodafternodn2、大部分學(xué)生能用Imaboy/girl.Mynsm冰介紹自己。情感目標(biāo)在介紹自己時(shí)，男孩能感受男生的大氣，女生能感受淑女的一面。教學(xué)重點(diǎn)1、Goodmorning!Goodafterno。的止確發(fā)首和正確使用。2、止確運(yùn)用I'maboy/girl.Mynsm冰介紹自己。難點(diǎn)1、Afternoo酌發(fā)音。2、Imaboy/girl.Mynasme的靈?舌運(yùn)用。準(zhǔn)備點(diǎn)ilWl、卡片(bird,panda,dog),cat教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖SteplWarmingupandrevisionGreetingtotheclass:Goodmorning/afterno(andgir副學(xué)生嘗試著用同樣的語f?與我問候。Revision.復(fù)習(xí)Hello!Hi!Asktheclass:次見了新朋友或新同學(xué)怎么打招呼？復(fù)習(xí)Howareyoiimfine.Thankyou.AsktheUOsj見到你的朋友或同學(xué)老師，耍表示關(guān)心，如何問候呢？復(fù)習(xí)Whatsyourname?Myname.Askthechildre如果你想軸f別人的名字怎么問？如何回答別人白例問呢？)rWoys生互致問候，既將新授做了鋪墊，又讓學(xué)生初步感受了語言使用的語境。復(fù)習(xí)的活動是為了讓學(xué)生在復(fù)習(xí)說的同時(shí)更s:要理解語言所使用的環(huán)境和意圖。n:Step2Presentation如果我們早上見了面想問候?qū)Ψ剑涸缟虾?！?yīng)該怎么說,呢？下面來聽WW里的老師和同學(xué)是怎么說的。Askchildrentoopentheirbooksonpage10aactivity3.PlaythetapeandaskthechildrentolistencaAskvolunteerstoanswerthequestion.WriteGoodmorningontheblackboardandteachildrentoread.Showthepicturesofthebird,panda,dogandpretendtobetheanimalstogreettothechildi通過第一活動來訓(xùn)練學(xué)生的聽力并吸引他們的注意力，在這個過程中充分地畫用林蜘1［聽力好的優(yōu)勢并訓(xùn)練他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)refully使用小動物圖片來跟學(xué)生——打招呼并讓學(xué)生做出ch目the回應(yīng)，是為了創(chuàng)設(shè)有趣的語言情境，讓學(xué)生cOWd感到有興趣，而en旗tth談習(xí)的枯燥。第四課時(shí) 總第第四課時(shí) 總第8課時(shí)childrentosayoodmorniHgtotheanimalstoo.如果我們下午見了面想問候?qū)Ψ剑合挛绾?！?yīng)該怎么說呢？下面來聽聽錄音里的盼盼和同學(xué)是怎么說的。Askchildrentoopentheirbooksonpage11aactivity2.PlaythetapeandaskthechildrentolistencaAskvolunteerstoanswerthequestion.WriteGoodafternooohtheblackboardandteachildrentoread.Showthepicturesofthebird,panda,dogandpretendtobetheanimalstogreettothechildGoodafternoomapanda.MynasnPanpan.Goodafternoomabird.Mynamtweettweet.Goodafternoomadog.MynamWangwang..Goodafternoomacat.MynamMiaomiao.LetthechildrentoGoodafterno0totheanimalsJonebyone.PlaythetapeagainandletthechildrenlistenDividethechildrenintotwogroupsaskthemtroles.OnegroupsactsasParAaiyonndisoneisSam.ShowthepicturesofaboyandagirlandteacchildrentoreadthewbodTandgir「PointtooneoftheboysandsayboyandagirAskvolunteerstointroducethemselves.ilmhisboy/girl.Myname.Pairwork.Introducethemselvestoeachotherndlookatefullychthecatanden.andrepeat.oreadinhthelsaygirl.way設(shè)計(jì)5 曾Goodmorning! Xti/Goodafternoon!業(yè)設(shè)計(jì)1、跟磁帶朗讀第1011頁五遍。2、12?曲幅。

Unit2 Imaboy. （新BBS）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1、全體學(xué)生能唱一簡短的央義歌曲：Goodmorning,Sam2、大首吩學(xué)生能靈活運(yùn)用Goodmorning!Goodafternoon!3、大首吩學(xué)生育泌用Imaboy/girl.Mynsme^W自己。情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)1、JP3Goodmorning!Goodafternoon!2、復(fù)習(xí)I'maboy/girl.Mynsme3、完成練習(xí)P12activity3.listenandmatch.4、學(xué)唱歌曲：Goodmorning,Sam!難點(diǎn)止確運(yùn)用I'maboy/girl.Mynam冰介紹自己。準(zhǔn)備點(diǎn)ilWl,SamAmyLinglingF口Daming勺人物教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖SteplRevisionGreetingtotheclass;Goodmorning/afterno（girls.Singasong;Hello,hello!ShowthepicturesofSam,,/LringlingandDamiandpretendthemtointrouducethemselves.Goodmorningmaboy/girl.Mynsameam/DaminAmy/Lingling.Askindividualstointroducethemselvesinthe)niboysand并除查，確保從r始學(xué)習(xí)就不讓一個學(xué)生落后。同時(shí)，讓n好孩子都有機(jī)會在同學(xué)面前展示自己，鍛煉膽量，g市/f立信心。samewayStep2Letssing.Playthetapeandaskthechildre