三問三亮三評(píng)制度

第4頁(yè)共4頁(yè)三問三亮三評(píng)制度“?三問三亮三?評(píng)”師德管?理常態(tài)工作?制度中衛(wèi)?市第九小學(xué)?中衛(wèi)市第?九小學(xué)“?三問三亮三?評(píng)”師德管?理常態(tài)工作?制度為了?確保我?！?師德師風(fēng)建?設(shè)提升年”?活動(dòng)取得實(shí)?效，根據(jù)中?衛(wèi)市教育?局《___?建立“三問?三亮三評(píng)”?師德管理常?態(tài)工作機(jī)制?的意見》衛(wèi)?教發(fā)[__?_]3__?文件精神，?制定中衛(wèi)市?第九小學(xué)“?三問三亮三?評(píng)”師德管?理常態(tài)工作?制度。一?、工作目標(biāo)?1、完善?師德教育機(jī)?制。強(qiáng)化典?型引路、自?我反思、警?誡提示，優(yōu)?化集中學(xué)習(xí)?制度，學(xué)校?師德引領(lǐng)形?成常態(tài);?2、完善師?德巡訪機(jī)制?。借助群眾?___、社?會(huì)建言、師?生訪談、走?訪社區(qū)等方?式全面了解?本校教師師?德現(xiàn)狀，建?立教師師德?檔案，學(xué)校?師德排查形?成常態(tài);?3、完善師?德查核機(jī)制?。嚴(yán)格師德?失范行為處?置程序，建?立師德風(fēng)險(xiǎn)?監(jiān)控制度，?自主調(diào)查處?理苗頭性、?傾向性問題?，配合市局?開展直查暗?訪，有舉必?查，依規(guī)執(zhí)?紀(jì)，執(zhí)紀(jì)必?嚴(yán)，學(xué)校師?德查究形成?常態(tài);4?、完善師德?獎(jiǎng)懲機(jī)制。?扎實(shí)開展師?德考核，認(rèn)?真實(shí)行績(jī)效?管理，嚴(yán)格?落實(shí)“師德?一票否決制?”，公正考?評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣，扶正祛?邪，學(xué)校師?德激勵(lì)形成?常態(tài)。二?、制度內(nèi)容?1、師德?管理“三問?”制度(?1)問家長(zhǎng)?--學(xué)校在?醒目位置設(shè)?立師德失范?行為公開_?__箱、公?布___及?___電話?;正常開展?“家長(zhǎng)開放?日”和“校?長(zhǎng)接待日”?等活動(dòng);每?學(xué)期通過(guò)問?卷、座談、?走訪等方式?普遍征求學(xué)?生家長(zhǎng)意見?1次。(?2)問鄰里?--對(duì)有違?反師德規(guī)定?反映教師，?校領(lǐng)導(dǎo)以走?訪教師家?庭、走訪社?區(qū)工作者等?形式了解教?師業(yè)余生活?，并形成記?錄;學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)成員分工?，每?jī)赡晖?成一輪全體?在職教師家?訪工作，填?寫《師德巡?訪記錄表》?備查。(?3)問自己?--學(xué)校每?月開展1次?以___德?師風(fēng)集中學(xué)?習(xí)，有計(jì)劃?學(xué)習(xí)《事業(yè)?單位工作人?員處分暫行?規(guī)定》、《?中小學(xué)教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?法規(guī)文件;?教師每學(xué)期?撰寫1篇師?德心得體會(huì)?，每學(xué)年寫?1篇師德師?風(fēng)自查報(bào)告?;學(xué)校要制?訂師德培訓(xùn)?計(jì)劃，適時(shí)?向教師發(fā)出?警示，設(shè)立?“報(bào)警器”?，打好“預(yù)?防針”，念?好“緊箍咒?”，筑好“?防護(hù)墻”。?2、師德?管理“三亮?”制度(?1)亮態(tài)度?--學(xué)校向?家長(zhǎng)亮態(tài)度?，以告家長(zhǎng)?書等形式宣?傳有償家教?的危害，提?請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督?教師失范行?為;教師向?學(xué)校亮態(tài)度?，每學(xué)年初?教師與學(xué)校?簽訂師德承?諾書;學(xué)校?向教師亮態(tài)?度，完善師?德失范行為?的處置程序?、處理規(guī)定?，旗幟鮮明?地開展師德?管理，對(duì)一?般、初犯行?為，進(jìn)行警?示談話，填?寫《師德專?項(xiàng)治理信訪?談話記錄》?，要求教師?作出整改承?諾;對(duì)嚴(yán)重?失范行為，?依紀(jì)嚴(yán)肅處?理，并及時(shí)?向市教育局?上報(bào)處理結(jié)?果。(2?)亮信息-?-每學(xué)年初?，學(xué)校登記?、更新在職?教師有關(guān)信?息，包括_?__、職稱?職級(jí)、任教?學(xué)科、常住?地址、租借?處地址等，?電子表格報(bào)?市教育局備?案。(3?)亮身份-?-從嚴(yán)要求?黨員干部和?“名特優(yōu)”?教師，學(xué)校?中層以上干?部、黨員教?師、特級(jí)教?師、名教師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師等率先在?校內(nèi)進(jìn)行師?德公開承諾?;表彰先進(jìn)?，晉升職稱?，提拔干部?，發(fā)展黨員?，評(píng)選骨干?教師時(shí)，相?關(guān)人員必須?首先作出師?德承諾。?3、師德管?理“三評(píng)”?制度(1?)學(xué)生評(píng)-?-學(xué)校每學(xué)?期期末__?_教師滿意?度測(cè)評(píng)1次?，精心設(shè)計(jì)?問卷內(nèi)容，?科學(xué)安排問?卷人員，認(rèn)?真統(tǒng)計(jì)問卷?結(jié)果，統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)列為教?師師德考?核的要素之?一。(2?)同事評(píng)-?-每學(xué)期期?末對(duì)全體教?職工進(jìn)行師?德師風(fēng)考核?，學(xué)校成立?師德師風(fēng)考?核小組，采?取領(lǐng)導(dǎo)考核?與群眾考核?相結(jié)合、定?量考核與定?性考核相結(jié)?合、階段考?核和年度考?核相結(jié)合的?方法，考核?結(jié)果要公示?、備案、存?檔，作為年?度考核的依?據(jù)之一。凡?有師德失范?行為的，扣?減年度考核?積分;凡有?嚴(yán)重師德失?范行為的，?績(jī)效工資減?半或全部扣?發(fā)，且兩年?內(nèi)年考核不?得評(píng)為合格?及以上等次?。(3)?社會(huì)評(píng)--?學(xué)校每學(xué)年?___1次?師德師風(fēng)集?中評(píng)議活動(dòng)?，邀請(qǐng)__?_、政協(xié)委?員、政風(fēng)行?風(fēng)監(jiān)督員、?家長(zhǎng)代表(?占主體)對(duì)?學(xué)校師德管?理工作進(jìn)行?民主評(píng)議，?學(xué)校認(rèn)真聽?取多方面意?見，開門納?諫，總結(jié)反?思，形成整?改工作報(bào)告?。三、工?作要求1?、加強(qiáng)__?_領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?校充分發(fā)揮?師德建設(shè)主?體作用，充?實(shí)師德建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由學(xué)校校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，校?委會(huì)成員任?組員。學(xué)校?師德建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組下設(shè)?辦公室，具?體負(fù)責(zé)日常?教育、明查?暗訪、警誡?懲處、信息?傳遞等工作?。學(xué)校行政?處室和黨群?___分工?合作，各自?承擔(dān)“三問?三亮三評(píng)”?相關(guān)工作。?2、鼓勵(lì)?工作創(chuàng)新。?以創(chuàng)新的精?神開展師德?管理工作，?結(jié)合本校實(shí)?際，不斷豐?富“三問三?亮三評(píng)”的?校本化內(nèi)涵?。在培樹師?德典型上創(chuàng)?新，在廉政?文化建設(shè)上?創(chuàng)新，在完?善工作機(jī)制?上創(chuàng)新，在?開辟實(shí)踐載?體上創(chuàng)新，?在實(shí)施內(nèi)部?專項(xiàng)治理上?創(chuàng)新，不斷?追求師德管?理工作的高?境界、實(shí)效?性。3、?堅(jiān)守政策底?線。___?教師學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，開展?師德專題培?訓(xùn)，引領(lǐng)廣?大教師明師?德，正師風(fēng)?，鑄師魂。?要___教?師學(xué)習(xí)《事?業(yè)單位工作?人員處分暫?行規(guī)定》，?要求教師依?法執(zhí)教、以?法治身，在?個(gè)人品德、?職業(yè)道德、?