初中班主任論文

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！平江二中：凌小花一、學(xué)會關(guān)愛容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛學(xué)生是教育學(xué)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達到期望的結(jié)果。我班有一位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，自尊心極強，的性格、他人的褒貶所淹沒。并且他在原學(xué)校，因?qū)W習(xí)上的困病復(fù)發(fā)。一天，我在上語文課，發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話。我沒有直點名，只是看著他，提醒他。“干嘛？”我的話被他打斷?！罢堈J真聽課！”我心平氣和地說。“關(guān)你什么事？”須冷靜“我是老師，他是學(xué)生?！闭n后，我微笑著問他：“如好老師？你的家長喜歡這樣的老師嗎？你做錯事情卻不讓老師批評，有這樣的道理嗎？”我心平氣和地與他說，我給了他過去從沒有的待遇，他也從中受到感動。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。從交談中，我感到了解學(xué)生，保護學(xué)生自尊心的重要性。事后，我當(dāng)著全班的面說“今天的事就讓它過去了。我們要相信小陳同學(xué)會從中吸取教訓(xùn)，提高認識，他剛來，對我們學(xué)校的規(guī)章制度還不明確，我們歡迎他與大家一起進步”。在以后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)他的確有進步。雖然后來偶發(fā)幾次，更多的關(guān)心和幫助。比如拉拉家常，進行家訪，讓他幫我做一漸漸的，他那不服管的野性收斂了許多。我想，只要對學(xué)生付出了真情，付出了愛，匯報你的將是世界上最美好的東西。二、學(xué)會傾聽在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么，做什么；有什么高興的事，有什么憂愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問題，還是心理的問題，是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題。對這些問題有個比較清醒的認識，就可以對癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時候，就要放下老師的架子，平易近學(xué)會傾聽?？墒俏覀冊S多班主任，不愿意聽學(xué)生的傾訴，不愿意聽學(xué)生的嘮叨，總認為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒有必愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。的激蕩。所以，傾聽是實施有效教育的前提。我班有個男學(xué)生，經(jīng)?？吹剿偛荒車?yán)格要求自己，感覺對什么都不在乎。我找他多次，想了解他到底怎么想的。但他不愿意講。有一次，我找到他，他說：“老師，我的心事?！边^了一段時間，她自己找到我說，“老師，我想信我，你可以不說?！苯又驼劻怂慕?jīng)歷。父親早在他一己。我在傾聽時，不插話，不打斷，他有什么就說什么，而就有放松的感覺。我聽了以后，也陷入了深思。心想：如果這該生，發(fā)現(xiàn)他有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認真了許多。三、學(xué)會欣賞欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對學(xué)生的理秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會欣賞學(xué)生的缺點和失誤。有位哲人說過“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。”我但是對差生的欣賞，就幾乎沒有人認同了。作為一個班主任，要對所有學(xué)生實施有效的教育，就必須對差生進行有效的溝通。其實，雖然差生毛病多，在他們身上學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。例如：我班學(xué)生林某，自由散漫，不思進取，學(xué)習(xí)成績差，缺乏自信。在多次的交談中，我了解到他曾在小學(xué)時，參加演講比賽，得到過一等獎。于是我利用班會的時間，讓他在班級里演講，獲得了成功。幾個同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語言，贊美他演講說理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強，贊美他知識豐富，視野開闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為積極進取的好學(xué)生。四、學(xué)會贊美贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對傾聽和欣賞的鞏固。她和表揚不同。她不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚，而是在學(xué)生背后的贊美。她是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐表明，老師的教育感激，對老師的教育感