2023學(xué)年完整版三年級下冊Unit4WhereismycarUnit4ALet

Unit4Whereismycar?Period2萬安小學(xué)丁雪教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 Newwords:in,on,under,desk,chairNewsentences:whereis…?It’sin/on/under…2、過程與方法在語境中初步感知、嘗試運用Whereis…?It’sin/on/under…詢問和回答物品所在的位置。能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，通過老師說口令，正確的做出動作。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會整理自己的物品，養(yǎng)成收拾文具的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：1、能夠聽說讀in,on,under三個方位介詞和單詞desk,chair.2、在語境中初步感知、嘗試運用Whereis…?It’sin/on/under…詢問和回答物品所在的位置。課前準(zhǔn)備：PPT、單詞卡片教學(xué)步驟：課前熱身：復(fù)習(xí)Unit3的chant(p25Let’sdo),接著ppt展示單元主題圖，出示單元主題：Whereismycar?Period2（同時教師板書：Whereismycar?）（設(shè)計意圖：開門見山，了解本節(jié)課需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）一、let’slearn（1）Newwords（新單詞）PPT分別展示兩個名詞chair、desk的單詞卡片和三個方位介詞in、on、under的相關(guān)句型和圖片和來學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)生自由練習(xí)，一人說，一人按指示做相應(yīng)動作（設(shè)計意圖：繼續(xù)學(xué)習(xí)并鞏固新單詞，以便于在后面的句型學(xué)習(xí)中更熟練地運用，單詞卡片配合PPT，圖文并茂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（板書:Whereis_________?It’s________the________.in,on,under,desk,chair）（2）Newsentences（新句型）①教師示范講解T:Nowshowmeyourruler.S:ruler,ruler,rulerT:Whereistheruler?(指著PPT上的圖片問）S:It’sunderthechair.(如果大部分同學(xué)還不熟悉，老師再示范朗讀)學(xué)生跟著老師將Let’slearn的對話朗讀幾次，然后兩人對話練習(xí)幾分鐘練習(xí)后，點名讓幾位學(xué)生展示對話鞏固練習(xí)T:Showmeyourpen.S:penpenpenlookatmypen.Whereisthepen?（學(xué)生觀察鋼筆在哪兒？）S:It’sonthedesk。（onthechair或者underthedesk.）學(xué)生回答不出時，教師提示。S:在書上面，在書下面，在盒子下面（師示范不同的例句，然后讓學(xué)生操練）教師指著板書：Whereismy______?It's______the______.教師將pen寫在第一個空處，然后將相應(yīng)的文具放在桌子或椅子不同的位置。一名學(xué)生拿著in，on，under，desk，chair的單詞卡片，根據(jù)教師擺放文具的位置，拿出相應(yīng)的單詞卡片貼在第二三空處。另外讓兩名學(xué)生根據(jù)粘貼的圖片、單詞卡片讀一讀對話。如：第一處寫的是鋼筆，第二三處分別是單詞卡片on與chair，要讀的對話應(yīng)該為：S1:Whereismy/thepen?S2:It’sonthechair.并且重點講解以下whereis…?It’sin/on/under…句型。(設(shè)計意圖：用同樣的物品，學(xué)生比較熟悉，教師通過一張課件講解whereis…?It’sin…句型，后面用On和under的讓學(xué)生自己根據(jù)已有知識推測，啟發(fā)他們思考，這樣既讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦的好習(xí)慣，有能讓學(xué)的知識印象更深，不易遺忘。)二、Let’sdo出示課件，聽學(xué)兒歌，跟做動作T:Everybody,youaresuper.NowLet’sdosome?①師讀并和學(xué)生一起翻譯②師領(lǐng)讀，播放Let’sdo.③跟讀，做動作④跟錄音一起做練習(xí)。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.（設(shè)計意圖：這一版塊的內(nèi)容是對本課所學(xué)知識的一個鞏固環(huán)節(jié)。這種全身反應(yīng)活動讓學(xué)生在有節(jié)奏的鼓點中邊聽邊做，大大增加了孩子們的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。）小游戲（Isayyoudo）：師:Putyourpenunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandonyourdesk.Putyourhandonyourbook.S：Inthebook\pencilbox\book.T:Nowshowmeyourpencil.Listenanddo.Putyourpencilonyourbook.（邊說邊把鉛筆放在書上面）Putyourpencilinyourpencilbox.Putyourpencilunderyourbook.出示課件：askandanswer,訓(xùn)練單詞和句型，出示圖片，學(xué)生回答，教師評價和判斷。Practice看圖進(jìn)行問答練習(xí)。出示課本課件練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。然后匯報。（設(shè)計意圖：看圖讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答，然后匯報，大大增加了學(xué)生的參與度，提高了課堂效率。）四、Summary（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本課所學(xué)做個小結(jié)。教師也可以了解本課目標(biāo)是否達(dá)成。）五、Homework1、Copytheeachnewwordsfor6times.2.Readtheconversationsafterschool.（設(shè)計意圖：一般情況下英語不留書面作業(yè)，但讀的作業(yè)幾乎每天都有，新授情況下一般要求是讀會句子，記會單詞，新授課有單詞時一般要求回家后抄寫單詞，效果要好一些。）附：板書設(shè)計 Unit4Whereismycar? Whereis__________?