季學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

.@:2019年秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案化學(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，小編準(zhǔn)備了秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案，希望你喜歡。新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)絡(luò)，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)展四種根本才能〔觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、思維才能、自學(xué)才能〕的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的才能;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)到探究的樂(lè)趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。根據(jù)新課標(biāo)的方案，新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。一、根本情況1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級(jí)4、5、6三個(gè)班，共有學(xué)生180人，三個(gè)班都是平行班，學(xué)生根底差、底子薄，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)理解的根底上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、教學(xué)情況分析：對(duì)于高一新班，任課老師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記，每一節(jié)課都要認(rèn)真做筆記。二、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：?化學(xué)1?突出了化學(xué)與社會(huì)、生活、安康、環(huán)境的聯(lián)絡(luò)，重視理論和實(shí)際相結(jié)合，注重化學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神、人文精神的浸透于交融。2、方法與才能目的：?化學(xué)1?增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)考慮與交流學(xué)與問(wèn)理論活動(dòng)科學(xué)探究以及習(xí)題等的設(shè)計(jì)，大大增加學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的表達(dá)，從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)探究的方法。3、情感目的：?化學(xué)1?通過(guò)考慮和問(wèn)題討論認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì)，通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究性活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程并獲得探究的樂(lè)趣。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)絡(luò)其用處，理解化學(xué)的科學(xué)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量及其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，離子反響方程式，氧化復(fù)原反響及配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，氧化復(fù)原反響的配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。四、教學(xué)方案1、探究性教學(xué)形式的研究：課堂教學(xué)中要浸透探究性教學(xué)。一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、理論和探究為主的開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，常設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、探究欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思維去解決問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的根底情況和知識(shí)的特點(diǎn)，探究不同特色的課堂探究式教學(xué)形式，如問(wèn)題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等。2、對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)才能的方案：針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)才能。如在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本方法時(shí)，著重胚芽給學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能及思維才能。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的才能。強(qiáng)化學(xué)生的根底實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、按教學(xué)安排方案授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容;2、認(rèn)真分析學(xué)生情況，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性