一幅名揚中外畫教案

一幅名揚中外畫教案

課題

一幅名揚中外的畫

課型

略讀課文?

授課

時間

1課時?

教學

目標

學問與技能：

1.生疏本課“擇、宮”等14個生字，其中四個多音字“都、作、乘、籠”培育主動識字的習慣。

2.默讀課文，了解課文內(nèi)容。

過程與方法：

比照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

情感態(tài)度價值觀：

培育學生寵愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

教學

重點

比照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解課文的表達挨次。

教學

難點

了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值，

教學設(shè)計

設(shè)計意圖

導入

〔?〕分鐘

一、提示課題，設(shè)疑激趣。

1.今日，我們要來賞識一幅名揚中外的古畫?！舶鍟n題〕齊讀課題。〔板書：一幅名揚中外的畫〕

2.〔課件出示2：清明上河圖〕說說自己的感受。

3.這幅畫叫什么名字？你對它有多少了解？〔生自由溝通與習資料〕

4.今日我們來學習課文《一幅名揚中外的畫》，看到題目，你有什么疑問嗎？

5.教師板書有價值的問題。

〔1〕什么是“名揚中外”？

〔2〕清明上河圖為什么會“名揚中外”？

【設(shè)計意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，在提示課題的同時，激發(fā)學生的學習興趣?！?/p>

課

教學

〔〕分鐘

二、初讀課文，自學字詞。

1.同學們用自己寵愛的方式自由讀課文，讀時留意兩點?！舱n件出示3〕

〔1〕讀準字音，讀通課文?！膊惶碜郑宦┳?，不讀錯字，不讀破句〕

〔2〕了解課文大意。

2.學生自由讀課文。

3.指名讀課文，留意讀準字音。

〔出示課件4：生字〕

zédūɡōnɡtānfànlìzuō

擇都宮攤販吏作

tàilǘcùnshènɡlónɡlánmào

態(tài)驢寸乘籠欄貌

〔1〕教師指導：留意讀準平舌音“擇、作、寸”，翹舌音“乘”，前鼻音“攤、販、欄、寸”，后鼻音“宮、籠”。

另外，紅色的字是多音字：“作”在這里讀“zuō”，還有一個讀音是“zuò”，組詞是“作業(yè)”；“乘”在這里讀

“shènɡ”，還有一個讀音是“chéng”，組詞是“乘法”；“籠”在這里讀“l(fā)ónɡ”，還有一個讀音是“l(fā)ǒnɡ”，組詞是“掩蓋”。

〔2〕識記生字

說一說，你有什么好的方法識記這些生字？

形聲字構(gòu)造特點：攤販籠欄

形近字比較：竄一宮史一吏昨一作乖一乘才一寸

組詞擴展：選擇擇決禮貌面貌

全班溝通，理解重點詞語。

〔出示課件5：詞語解釋〕

名揚中外：名聲在中國和外國都有傳播,比方名聲很大。

作坊：從事手工制造加工的工場。

風貌：泛指一個地方的人文特征和地質(zhì)風貌。

一乘：古時一車四馬謂乘，故凡物之四數(shù)皆名一乘。

三、朗讀課文，重點感悟

1.現(xiàn)在對課文有了初步的了解，讓我們一起再賞識一下這幅畫吧。

2.從剛剛同學們驚異的眼神、贊美的話語中，教師感受到了你們對這幅畫的寵愛。這幅畫到底有什么特別之處？我們的課文對它進展了生動具體地描寫。讀懂了課文，你確定會更寵愛它。用什么方法來讀懂課文呢？引導學生讀讀課前的閱讀提示，明白學這一課可以用“圖文比照法”。

3.自由讀文，比照圖畫，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？簡潔地標注在文字旁邊。

4.選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。

〔1〕讀第2自然段時，重點引導學生看圖上畫了哪些人。通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了”。體會張擇端花了很大工夫畫出來的畫了不起?！舶鍟喝宋锝质星榫啊?/p>

〔2〕讀第3自然段，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚”。從而體會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此超群。

〔3〕讀第4自然，先引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。教師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊”！

5.朗讀課文第5自然段。引導學生：賞識了這樣一幅畫技精湛的奇異的畫，讀懂了這么好玩生動的課文，現(xiàn)在你想說什么？

【設(shè)計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實根底，掃清了閱讀障礙?！?/p>

【設(shè)計意圖：本教學環(huán)節(jié)力求在學生充分自讀的根底上，自主感悟，自覺內(nèi)化。培育學生自主、合作、探究的力氣?！?/p>

課堂小結(jié)及拓展延長〔〕分鐘

?四、單元總結(jié)，延長課外。

1.師：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。〔課件出示6:《清明上河圖》〕

2.師：本單元的其它幾篇課文也向我們呈現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日，生疏了宏大的制造家蔡倫，他改進了造紙術(shù)，還賞識了勞動人民才智和才能的結(jié)晶──趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說的嗎？

學生暢談感受，體會到民族文化的絢爛，古代勞動人民的才智等。

3.師：中華民族文化源遠流長，同學們確定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請連續(xù)預備，下次我們將作專題溝通和呈現(xiàn)。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了說的訓練，有效地訓練了學生的語言表達力氣?！?/p>

板書

內(nèi)容

【板書設(shè)計】

12*一幅名揚中外的畫

《清明上河圖》

人物街市情景

教學反思

成功之處：

本課篇幅較長，讓學生完整地反復閱讀不太現(xiàn)實，教師承受分段朗讀理解的方式，對于描寫具體的句子充分練讀，效果較好。學生賞識了《清明上河圖》，感慨頗多，對于課文的學習理解有很大的幫助。分段照舊是學生比較輕松解決的問題，對于個別不同意見，孩子們樂觀踴躍的幫助其訂正。

缺乏之處：課后還須加強讀文練習。

備課素材

【寫作背景】

在我國絢爛的藝術(shù)珍寶中，《清明上河圖》是一顆絢爛的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這篇略讀課文，用生動的語言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫作品——清明上河圖。

先對清明上河圖做了簡潔的介紹：圖畫的年月，，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的狀況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。

后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市吵鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪；最終，簡潔寫出了《清明上河圖》的歷史價值。

這篇課文的學習重點，是通過閱讀課文和觀看畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值，連續(xù)培育學生寵愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

【介紹】

滕明道(1085-1132)，北宋官吏。字子濟，應天府宋城(今河南商丘)人。崇寧末，舉進士，繼中詞學兼茂科，除秘書省正字。建炎三年(1129)，力諫宰相呂頤浩遷都武昌之議。后殿中侍御史張延壽論其衛(wèi)護太后涉險，為敵追迫，貶為秘書少監(jiān)。以提舉明道宮死，后追復龍圖閣學士，有文集二十卷。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

張擇端：生卒年不詳，字正道，一字文友，東武(今山東諸城)人。他生活在北宋末年，宋徽宗時供職翰林圖畫院。善畫風俗畫，尤長于樓面、屋宇、林木、人物。《清明上河圖》是他的代表作，曾經(jīng)為宣和內(nèi)府所保藏。另作有《金明池爭標圖》，亦為藝術(shù)杰作。

《清明上河圖》：著名中外的《清明上河圖》，是我國藝術(shù)寶庫中的不朽珍品。此畫為絹本水墨淡設(shè)色長卷，承受散點透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中。

《清明上河圖》全圖可分三個段落。

開放圖，首先看到的是汴京郊野的春光。在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔的，剛從京郊春游掃墓歸來。環(huán)境和人物的描繪，點出了清明季節(jié)的特定時間和風俗，為全畫開放了序幕。

中段主要描繪的是上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象。課文所配插圖和文字就是節(jié)選的這一段?！肚迕魃虾訄D》描繪的最為吵鬧的地方，就是橫跨汴河的那座木構(gòu)造的拱形橋。關(guān)于這座別致的橋梁，宋代孟元老在《東京夢華錄》一書中曾記載：“其橋無柱，皆以巨木虛架，飾以丹，如同飛虹?！庇嘘P(guān)這種橋的建筑方法已經(jīng)失傳，現(xiàn)在我們僅僅依靠畫上所描繪的圖樣，才得以知曉古代能工巧匠的超群才智。畫家圍繞這座橋，充分施展了自己的繪畫本領(lǐng)，將橋上橋下的場景和人物活動作了全景式的描繪。表現(xiàn)最為精彩的局部，是圍繞橋下剛要逆水而上的一條木船。這里是河面比較狹窄的一段河道，河水較為湍急，船上的船工怕有危急，都站在船甲板上、船篷上緊急地勞碌著、叫喊著。橋上甚至還有些熱心者不顧自己的安危，跨越到拱形橋的欄桿外，一手拉住欄桿探出身子，大聲喊叫，揮舞另一只手，居高臨下，就像現(xiàn)在的交通警察似的，指揮著船只順當通過。畫中的人物大小僅寸許，但是神態(tài)畢現(xiàn)，極為生動。畫面中還表現(xiàn)了很多這樣精彩的生活細節(jié)。

后段則描繪了汴京市區(qū)的街景。市區(qū)街道吵鬧非凡，人物眾多，個個形神兼?zhèn)洌瑯O富情趣。

在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，表達了宋代建筑的特征。這幅描寫北宋汴京城一角的現(xiàn)實主義的風俗畫，具有很高的歷史價值和藝術(shù)水平。

汴梁：今河南省開封市，戰(zhàn)國時期的魏，五代時期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋和金，均曾建都于此，素有“七朝古都”之稱。

開封與北京、南京、西安、洛陽、杭州、安陽合稱中國七大古都，在建都朝代上僅次于西安和洛陽，居全國第三位。在古代，這里曾長期是我國政治、經(jīng)濟和文化的中心。?

【其他資料】〔網(wǎng)絡作品〕

《清明上河圖》配圖詩八首〔上〕

文/完善

〔圖一〕

青山隱隱碧水長，故國神游意彷徨。

孰料箏繩拴不住，千年一夢到汴梁。

〔圖二〕

瑤池仙境正沉醉，絲竹聲起在耳旁。

初到貴地難區(qū)分，誰加人誰家王？

〔圖三〕

你方歌罷我登場，戲臺雖小牽肚腸。

蕓蕓眾生千百態(tài)，喜怒哀樂匯一堂。

〔圖四〕

檣櫓輕搖勤撒網(wǎng)，鋤鐮并舉緊插秧。

春風初染上河岸，漁樵耕讀各匆忙。

〔圖五〕

湖光山色連一體，神韻無限入池塘。

千舟百舸競相渡，恍假設(shè)江南魚米鄉(xiāng)。

〔圖六〕

才聽纖夫號子響，又見流水向東方。

演兵場中觀戰(zhàn)馬，石拱橋上看春光。

〔圖七〕

莫問哪處笙歌起，誰管巷陌走牛羊。

舟船停擺緣何故，原是瓦肆酒旗黃。

〔圖八〕

三教九流皆勞碌，兵學僧道農(nóng)工商。

城門出入求生計，身上衣服口中糧。

課后作業(yè)

根底積存大穩(wěn)固

一、選字填空。

澤擇責選〔〕〔〕備光〔〕

弓功宮拉〔〕武〔〕〔〕殿

藍籃欄〔〕子〔〕天〔〕桿

貌冒茂〔〕出面〔〕〔〕密

二、依據(jù)意思寫詞語。

1.名聲在中國和外國都有傳播,比方名聲很大。

〔〕

2.從事手工制造加工的工場。

〔〕

3.泛指一個地方的人文特征和地質(zhì)風貌。

〔〕

閱讀力氣大提升

三、課文整體梳理。

本文先是概說畫面上的〔〕很多，主要是從人物所從事的〔