高中實驗 第一講

高中物理張老師實驗一研究勻變速直線運動一、實驗目的1．練習正確使用打點計時器，學會利用打上點的紙帶研究物體的運動．2．掌握判斷物體是否做勻變速直線運動的方法(Δx＝aT2)．3．測定勻變速直線運動的加速度．二、實驗原理1．打點計時器(1)作用：計時儀器，每隔0.02s打一次點．(2)工作條件eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(電磁打點計時器：4V～6V交流電源,電火花計時器：220V交流電源))(3)紙帶上點的意義：①表示和紙帶相連的物體在不同時刻的位置．②通過研究紙帶上各點之間的距離，可以判斷物體的運動情況．③可以利用紙帶上打出的點來確定計數(shù)點間的時間間隔．2．利用紙帶判斷物體運動狀態(tài)的方法(1)沿直線運動的物體在連續(xù)相等時間內(nèi)不同時刻的速度分別為v1、v2、v3、v4、…，若v2－v1＝v3－v2＝v4－v3＝…，則說明物體在相等時間內(nèi)速度的增量相等，由此說明物體在做勻變速直線運動，即a＝eq\f(Δv,Δt)＝eq\f(Δv1,Δt)＝eq\f(Δv2,Δt)＝….(2)沿直線運動的物體在連續(xù)相等時間內(nèi)的位移分別為x1，x2，x3，x4…，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…，則說明物體在做勻變速直線運動，且Δx＝aT2.3．速度、加速度的求解方法(1)“逐差法”求加速度：如圖1所示的紙帶，相鄰兩點的時間間隔為T，且滿足x6－x5＝x5－x4＝x4－x3＝x3－x2＝x2－x1，即a1＝eq\f(x4－x1,3T2)，a2＝eq\f(x5－x2,3T2)，a3＝eq\f(x6－x3,3T2)，然后取平均值，即eq\x\to(a)＝eq\f(a1＋a2＋a3,3)，這樣可使所給數(shù)據(jù)全部得到利用，以提高準確性．(2)“平均速度法”求速度：得到如圖2所示的紙帶，相鄰兩點的時間間隔為T，n點的瞬時速度為vn.即vn＝eq\f((xn＋xn＋1),2T).圖2“圖象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多個點的速度，畫出v－t圖象，直線的斜率即加速度．三、實驗器材電火花計時器(或電磁打點計時器)，一端附有定滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、導線、電源、復寫紙片．四、實驗步驟1．儀器安裝(1)把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路．(2)把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車的后面．實驗裝置見圖3所示，放手后，看小車能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行．圖32．測量與記錄(1)把小車停在靠近打點計時器處，先接通電源，后放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，換上新紙帶，重復三次．(2)從三條紙帶中選擇一條比較理想的，舍掉開頭一些比較密集的點，從后邊便于測量的點開始確定計數(shù)點，為了計算方便和減小誤差，通常用連續(xù)打點五次的時間作為時間單位，即T＝0.1s．正確使用毫米刻度尺測量每相鄰兩計數(shù)點間的距離，并填入設計的表格中(3)利用某一段時間的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度求得各計數(shù)點的瞬時速度．(4)增減所掛鉤碼數(shù)，再重復實驗兩次．3．數(shù)據(jù)處理及實驗結(jié)論(1)由實驗數(shù)據(jù)得出v－t圖象圖4①根據(jù)表格中的v、t數(shù)據(jù)，在平面直角坐標系中仔細描點，如圖4圖4所示可以看到，對于每次實驗，描出的幾個點都大致落在一條直線上．②作一條直線，使同一次實驗得到的各點盡量落到這條直線上，落不到直線上的點，應均勻分布在直線的兩側(cè)，這條直線就是本次實驗的v－t圖象，它是一條傾斜的直線．圖5(2)由實驗得出的v－t圖象進一步得出小車運動的速度隨時間變化的規(guī)律，有兩條途徑進行分析圖5①分析圖象的特點得出：小車運動的v－t圖象是一條傾斜的直線如圖5所示，當時間增加相同的值Δt時，速度也會增加相同的值Δv，由此得出結(jié)論：小車的速度隨時間均勻變化．②通過函數(shù)關系進一步得出：既然小車的v－t圖象是一條傾斜的直線，那么v隨t變化的函數(shù)關系式為v＝kt＋b，顯然v與t成“線性關系”，小車的速度隨時間均勻變化．五、注意事項1．交流電源的電壓及頻率要符合要求．2．實驗前要檢查打點計時器打點的穩(wěn)定性和清晰程度，必要時要調(diào)節(jié)振針的高度和更換復寫紙．3．開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器．4．先接通電源，打點計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源．5．要區(qū)別打點計時器打出的計時點與人為選取的計數(shù)點，一般在紙帶上每隔四個計時點取一個計數(shù)點，即時間間隔為T＝0.02×5s＝0.1s.6．小車另一端掛的鉤碼個數(shù)要適當，避免因速度過大而使紙帶上打的點太少，或者速度太小，使紙帶上的點過于密集．7．選擇一條理想的紙帶，是指紙帶上的點跡清晰．適當舍棄開頭密集部分，適當選取計數(shù)點，弄清楚相鄰計數(shù)點間所選的時間間隔T.8．測x時不要分段測量，讀數(shù)時要注意有效數(shù)字的要求，計算a時要注意用逐差法，以減小誤差．考點一完善實驗步驟例1在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，某同學的操作步驟如下，其中錯誤的步驟有________．A．拉住紙帶，將小車移到靠近打點計時器處先放開紙帶，再接通電源B．將打點計時器固定在平板上，并接好電源C．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面掛上合適的鉤碼D．取下紙帶E．將平板一端抬高，輕推小車，使小車能在平板上做加速運動F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔________________________________________________________________________將以上步驟完善并填寫在橫線上(遺漏的步驟可編上序號G、H……)；實驗步驟的合理順序為：________________.例1ADG．換上新紙帶重復實驗三次BEFCADG考點二紙帶數(shù)據(jù)的處理例2(2010·廣東理綜·34(1))如圖6是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶．圖6(1)已知打點計時器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________．(2)ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，從圖中讀出A、B兩點間距x＝________；C點對應的速度是________(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)．例2(1)0.02s(2)0.70cm0.100m/s圖7例3某同學為了探究物體在斜面上運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖7.長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上．在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間．圖7實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質(zhì)量m；②用直尺測量A、B之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2；③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t；④重復步驟③數(shù)次，并求擋光時間的平均值eq\x\to(t)；⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力Ff和斜面傾角的余弦值cosα；⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，作出Ff－cosα關系曲線．(1)用測量的物理量完成下列各式(重力加速度為g)；①斜面傾角的余弦cosα＝________________；②滑塊通過光電門時的速度v＝________；③滑塊運動時的加速度a＝______________；④滑塊運動時所受到的摩擦阻力Ff＝________.(2)測量滑塊擋光長度的游標卡尺讀數(shù)如圖8所示，讀得d＝________________.圖8例3(1)①eq\f(1,s)eq\r(s2－(h1－h(huán)2)2)②eq\f(d,\x\to(t))③eq\f(d2,2s\x\to(t)2)④mgeq\f(h1－h(huán)2,s)－meq\f(d2,2s\x\to(t)2)(2)3.62cm實驗二牛頓第二定律的驗證[實驗目的]1、學習氣墊導軌的調(diào)節(jié)與使用；2、熟悉光電門、數(shù)字計時器的使用；3、研究力、質(zhì)量和加速度之間的關系，驗證牛頓第二定律。[實驗儀器]氣墊導軌，數(shù)字計時器或電腦通用計數(shù)器，托盤天平，微音潔凈氣泵等。[實驗原理]驗證性實驗都是在某一理論結(jié)果已知的條件下進行的,所謂驗證是指實驗的結(jié)果和理論結(jié)果完全一致，但這種一致實質(zhì)上是在實驗裝置、方法存在誤差范圍內(nèi)的一致，若實驗結(jié)果與理論結(jié)果之差超出了實驗誤差的范圍，則不能說驗證了理論的正確性，此時或者否定驗證方法的可靠性，或者懷疑理論本身的正確性，但無論怎樣由一次實驗或一種實驗裝置得出這種結(jié)論都是非常困難的，要做大量的對比實驗才能得到科學正確的結(jié)論，切不可草率地下結(jié)論．即使實驗結(jié)果與理論結(jié)果之差在實驗的誤差之內(nèi)，也不能武斷地認為一定驗證了理論的正確性往往隨著實驗水平的提高而發(fā)現(xiàn)了理論上的不足之處，從而推動了理論工作的不斷發(fā)展．因此驗證性實驗是屬于難度很大的一類實驗．驗證性實驗可分兩大類：一是直接驗證，一是間接驗證．本實驗屬于直接驗證，所謂直接驗證是對理論所涉及的物理量都能在實驗中直接測定，并能研究它們之間的定量關系．牛頓第二定律指出，對于一定質(zhì)量的物體，其所受的合外力F和物體所獲得的加速度之間存在如下關系：（2-3-1）為了研究問題的方便，實驗分兩步進行：當保持物體的質(zhì)量不變時，研究加速度與合外力之間關系；當保持物體所受的合外力不變時，研究加速度與物體質(zhì)量之間關系。圖2-3-1取滑塊質(zhì)量為，砝碼和托盤的質(zhì)量為，細線（不可伸長）為一力學系統(tǒng)，如圖2-3-1所示，為細線中的張力。則有：（2-3-2）則系統(tǒng)受合外力為：（2-3-3）令，得（2-3-4）氣墊導軌是為消除摩擦而設計的一種力學儀器，它利用氣源將壓縮空氣打入導軌腔中，導軌表面的氣孔噴出的壓縮氣流，使導軌表面和滑塊之間形成一層非常薄的“氣墊”，將滑塊托起，這樣可以認為滑塊在導軌表面上的運動看成近似無摩擦的直線運動。[實驗內(nèi)容與步驟]一、實驗前準備1、接通數(shù)字計時器，安裝光電門，使光電門之間相距50cm。2、調(diào)水平氣墊導軌（閱讀儀器說明）：接通氣源，把滑塊放在導軌某處，用手輕輕地把滑塊放在導軌上放開，調(diào)節(jié)水平螺釘，使滑塊能在導軌上靜止；或稍有滑動，但不總是向同一方向滑動即可；或?qū)廛壟c毫秒計配合進行調(diào)平，接通電源，毫秒計功能選擇在“”檔，讓滑塊以一定的速度運動，通過兩個光電門的速度相對不確定度不超過3%即可。3、用酒精擦洗氣墊導軌表面。4、滑塊兩端裝上掛鉤架，將拴在砝碼桶上的細線，跨過滑輪上的方孔掛在滑塊的座架上，連線長度保證砝碼桶剛著地，滑塊要能通過靠近滑輪一側(cè)的光電門。5、在數(shù)字計時器上選擇相應的功能。二、質(zhì)量一定，研究加速度與力之間的關系1、保持M不變；2、改變力F四次：每次從滑塊上取下一個砝碼，放在砝碼桶（或砝碼托盤上），注意不能超過砝碼桶最大限量。3、每改變一次力，滑塊從同一位置靜止釋放，測加速度4次，記下每次加速度的值。4、記錄各數(shù)據(jù)于表2-3-1中。(三)作用力一定，研究加速度與質(zhì)量的關系1、拉力一定（如加3個砝碼）；2、改變滑塊的質(zhì)量四次，記下加速度的值。3、每改變一次質(zhì)量，滑塊從同一位置靜止釋放，測加速度4次，記錄每次加速度的值。填入數(shù)據(jù)記錄表2-3-2中。[數(shù)據(jù)記錄及處理]一、質(zhì)量保持不變，=。表2-3-1次數(shù)()()()()()1、根據(jù)此表數(shù)據(jù)在坐標紙上作出；2、根據(jù)所畫曲線，得出什么樣的結(jié)論。3、對結(jié)論作出分析。二、保持力不變，=。表2-3-2次數(shù)()()()()()1、根據(jù)此表數(shù)據(jù)在坐標紙上作當曲線，得出結(jié)論：2、根據(jù)所畫曲線，得出什么樣的結(jié)論。3、對結(jié)論作出分析。[注意事項]1、先調(diào)平氣墊導軌，通氣后放滑塊，結(jié)束時先取下滑塊，后關掉氣源，不應長時間供氣，以免氣源溫度過高，縮短使用壽命；2、兩滑塊碰撞要作對心碰撞，切勿斜撞，防止滑塊從氣墊導軌上掉下；3、擋片必須通過光電門進行擋光，才能計時；4、改變滑塊質(zhì)量時，應對稱地加減配重塊。[儀器介紹]（一）氣墊導軌一、氣墊導軌簡介氣墊導軌裝置如圖2-3-2所示。圖2-3-2氣墊導軌示意圖氣墊導軌是一根方形(或三角形)鋁合金型材結(jié)構(gòu)的管體，全長約1580mm，兩個軌面互成直角，經(jīng)過精細加工，有較高的平直度和表面光潔度，每個軌面上均勻分布著直徑為0.6mm的噴氣孔。氣泵將壓縮空氣從導軌一端的進氣管送入，空氣通過導軌表面的噴氣孔向外噴射，在滑塊與導軌之間形成一定厚度的“氣墊”，將滑塊托起，使滑塊能在導軌上做近似無摩擦的運動。這是因為氣墊導軌內(nèi)腔的壓縮空氣通過導軌面上的噴氣孔作用于滑塊下部，在滑塊的上下部間便形成了一定的壓力差，這個壓力差超過滑塊本身的自重時，滑塊便浮起，滑塊與導軌之間就形成了氣膜，氣膜內(nèi)的氣體向四周流出使其氣壓降低，當滑塊上下部的壓力差等于滑塊自重時，氣膜厚度就保持在一定的數(shù)值。一般氣膜厚度大約在10～200μm之間。氣膜厚度取決于氣墊導軌的制造精度、滑塊的重量和氣源流量的大小；而氣膜厚度過大時，滑塊在運動時會產(chǎn)生左右搖擺現(xiàn)象，使測量的數(shù)據(jù)不夠準確。二、氣墊導軌的主要附件1、滑塊：共三個，裝有碰簧、擋光片夾等，它與導軌配套使用，不可隨意調(diào)換?；瑝K兩端的彈簧與氣墊導軌端座的彈簧，校準到發(fā)生對心碰撞。如果碰撞偏斜，滑塊運動時就會左右搖擺，造成能量損失，產(chǎn)生較大的實驗誤差。2、擋光片：擋光片安裝在滑塊上，隨滑塊一起運動。當經(jīng)過光電門時，擋光片阻擋光電門的光路，使數(shù)字計時器“開始計時”或“停止計時”。擋光片形狀有，“U”型（開口）和條形（不開口）兩種，如圖2-3-3所示。擋光片的寬度d，對于“U”型擋光片是第一前沿到第二前沿的距離，即“1”和“3”之間的距離；對于條形擋光片即為其寬度。12341234dd(a)(b)圖2-3-3(a)“U”型擋光片；(b)條形擋光片3、光電門：共兩個，內(nèi)裝發(fā)光二極管及光敏二極管，能將擋光信號轉(zhuǎn)換為電信號，用來控制數(shù)字計時器的“開始計時”或“停止計時”。4、氣墊滑輪：滑輪的表面上有噴氣孔，噴出的氣流在滑輪表面與跨在表面上的膠帶之間形成氣墊，使膠帶在滑輪面上做無摩擦的滑動。5、碰簧：位于導軌面的兩端。當滑塊上的碰簧與之相撞時起緩沖作用。6、高度調(diào)節(jié)旋鈕：用于調(diào)節(jié)導軌左右、前后水平。7、進氣管：氣源和氣墊導軌相連接的波紋管，將一定壓強的氣流輸進導軌內(nèi)部。8、標尺：固定在導軌上用來指示光電門、滑塊的位置及間距等。9、配重塊：每組八塊，每塊質(zhì)量為(25.0±0.5)g，用以調(diào)節(jié)滑塊的質(zhì)量。實驗三：研究平拋運動一、水平方向的運動規(guī)律 師：首先我們先來研究平拋運動水平方向的運動規(guī)律。理論分析知平拋運動水平方向的運動規(guī)律是勻速直線運動。 師：綜合大家的思想，為了驗證這個結(jié)論，實驗設計的方向是能夠觀察到初速度為的平拋運動水平方向的運動與速度為的水平方向的勻速直線運動運動情況相同。為此我們?nèi)蓚€物體，一個物體A以某一速度在水平方向做勻速直線運動，另一個物體B以同樣速度為初速度做平拋運動，根據(jù)理論，結(jié)果應該是AB兩物體水平方向的相對位置不變，如果兩物體出發(fā)點的水平坐標相同，則在運動過程中AB兩物體始終處于同一豎直方向，即水平位置始終相同。 師：根據(jù)這個思想，我這里有個實驗案例供大家參考。兩個相同的弧形軌道上面分別裝有電磁鐵，將小球分別吸在電磁鐵上，然后切斷電源，兩球同時開始運動， 仔細體會這個實驗的設計原理，大家都來說說這個實驗觀察到的實驗結(jié)果應該又是什么？ 生：觀察到的結(jié)果應該是兩球相撞。有條件的帶領學生做實驗，驗證學生的猜想。無條件的帶領學生觀看視頻動畫。（平拋與勻速直線運動的比較） 【實驗表明】:平拋運動水平方向的運動規(guī)律是勻速直線運動。二、豎直方向的運動規(guī)律 師：接著我們研究平拋運動豎直方向的運動規(guī)律。理論分析知平拋運動豎直方向的運動規(guī)律是自由落體運動。兩樣請同學們設計一個實驗方案來驗證這個結(jié)論。 師：綜合大家的思想，為了驗證這個結(jié)論，實驗設計的方向是能夠觀察到從某高度H做平拋運動的物體豎直方向的運動跟從同一高度H自由下落的物體的運動情況相同。為此我們?nèi)蓚€物體，主要就是取兩個物體，一個物體A從某一高度H做自由落體運動，另一個物體B以某一速度從同一高度H做平拋運動，如果它們同時出發(fā)，根據(jù)理論，結(jié)果應該它們豎直方向運動情況一樣，AB兩物體豎直方向的相對位置不變，運動過程中AB兩物體始終處于同一水平方向，即豎直位置始終相同。 師：根據(jù)這個思想，我這里有個實驗案例供大家參考。用小錘打擊彈簧金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。A、B兩球同時開始運動。 仔細體會這個實驗的設計原理，大家都來說說這個實驗觀察到的實驗結(jié)果應該又是什么？ 生：觀察到的結(jié)果應該是兩球同時落體，因為對于“同時”用眼睛不容易確定，但我們可以聽聲音，如果是一個聲音，說明同時落地。 【實驗表明】:平拋運動豎直方向的運動自由落體運動。三、通過實驗獲得平拋運動軌跡 師：剛才的演示實驗中，我們進行的都是定性的觀察，如果要定量地對平拋運動進行研究，我們首先必須設法描繪物體做平拋運動的軌跡。 師：為了獲得平拋運動的軌跡，我這里提供幾種方法供同學們自己選擇方法1：用水流研究平拋物體的運動水平噴出的細水柱顯示平拋運動軌跡。如圖，倒置的飲料瓶內(nèi)裝著水，瓶塞內(nèi)插著兩根兩端開口的細管，其中一根彎成水平，且水平端加接一段更細的硬管作為噴嘴。水從噴嘴中射出，在空中形成彎曲的細水柱，它顯示了平拋運動的軌跡。設法把它描在背后的紙上就能進行分析處理了。插入瓶中的另一根細管的作用，是保持從噴嘴射出水流的速度不變，使其不隨瓶內(nèi)水面的下降而減小。這是因為該管上端與空氣相通，A處水的壓強始終等于大氣壓，不受瓶內(nèi)水面高低的影響。因此，在水面降到A處以前的很長一段時間內(nèi)，都可以得到穩(wěn)定的細水柱。方法2:用數(shù)碼照相機或數(shù)碼攝像機記錄平拋運動的軌跡 數(shù)碼相機大多具有攝像功能，每秒鐘拍攝約15幀照片?？梢杂盟臄z小球從水平桌面飛出后做平拋運動的幾張連續(xù)照片。如果用數(shù)學課上畫函數(shù)圖象的方格黑板做背景，就可以根據(jù)照片上小球的位置在方格紙上畫出小球的軌跡。方法3:斜面、小槽、小球等實驗儀器(實驗室最常用的一種方法)實驗圖如下：1、將平拋運動實驗器置于桌面，裝好平拋軌道，使軌道的拋射端處于水平位置。調(diào)節(jié)調(diào)平螺絲，觀察重垂線或氣泡水準，使面板處于豎直平面內(nèi)，卡好定位板。2、將描跡記錄紙襯墊一張復寫紙或打字蠟紙，緊貼記錄面板用壓紙板固定在面板上，使橫坐標x軸在水平方向上，縱坐標y軸沿豎直方向向下(若用白紙，可事先用鉛筆在紙上畫出x、y坐標軸線)，并注意使坐標原點的位置在平拋物體(鋼球)的質(zhì)心(即球心)離開軌道處。3、把接球擋板拉到最上方一格的位置。4、將定位板定在某一位置固定好。鋼球緊靠定位板釋放，球沿軌道向下運動，以一定的初速度由軌道的平直部分水平拋出。5、下落的鋼球打在向面板傾斜的接球擋板上，同時在面板上留下一個印跡點。6、再將接球擋板向下拉一格，重復上述操作方法，打出第二個印跡點，如此繼續(xù)下拉接球擋板，直至最低點，即可得到平拋的鋼球下落時的一系列跡點。7、變更定位板的位置，即可改變鋼球平拋的初速度，按上述實驗操作方法，便可打出另一系列跡點。8、取下記錄紙，將各次實驗所記錄的點分別用平滑曲線連接起來，即可得到以不同的初速度做平拋運動的軌跡圖線。如圖所示。實驗注意事項：（１）必須保證記錄面板處于豎直平面內(nèi)，使平拋軌道的平面靠近板面。（２）調(diào)節(jié)斜槽末端水平，使小球飛出時的速度是水平方向?？蓪⑿∏蚍庞诖颂幷{(diào)節(jié)到小球不會左右滾動即可。（３）貼坐標紙時，可以用重錘線幫助完成，使重錘線與坐標紙的一條線重合，則這條線就是縱坐標。（４）坐標原點是斜槽末端處小球球心的位置。（５）每次從同一高度無初速釋放小球。（６）選取軌跡上離原點較遠的點來測量x,y的值可減小誤差。描點時，應使視線與所描的點齊平。實驗3改進版在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻所通過的位置，實驗時用右圖所示的裝置，將一塊平木板釘上復寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；將木板向后移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；又將木板再向后移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，再得到痕跡C。以此也能得到軌跡。四、對平拋運動軌跡的研究 師：通過實驗我們手頭上已經(jīng)有了好幾條平拋運動的軌跡了，根據(jù)平拋運動的軌跡我們能得出平拋運動水平方向勻速，豎直方向自由落體這樣的結(jié)論嗎？怎樣判斷？ 生：能，根據(jù)理論如果物體做平拋運動，則任一時刻物體的坐標應該為（，），并且得到平拋運動的軌跡方程，對于一個確定的平拋運動，是一個常量，所以平拋運動物體任一時刻的位置坐標x、y應該滿足。我們在得到的平拋運動軌跡上任選幾個點，測量出坐標，看y與x2的比值是否是一個常量。如果是，說明物體做的是平拋運動。五、計算平拋運動的初速度 師：根據(jù)平拋運動的軌跡如何求解平拋運動的初速度呢？ 生：根據(jù)公式有例1、平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：一是水平方向上做勻速直線運動；二是豎直方向上做自由落體運動。為了研究平拋物體的運動，可做這樣的實驗：如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出，同時B球被松開，做自由落體運動。兩球同時落到地面。則這個實驗（）A．只能說明上述規(guī)律中的第一條 B．只能說明上述規(guī)律中的第二條C．不能