2023年最新的三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃5篇

第三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案5篇三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案篇1

學(xué)情分析:

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo):

1、信息技術(shù)根底及電腦常識

2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

3、電腦畫畫根底

4、因特網(wǎng)根底

第一主題主要介紹信息技術(shù)根底知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定根底。教材分析:

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育〞向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四局部內(nèi)容組成:電腦的根底知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)根底知識和根本操作技能，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:

1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并標(biāo)準(zhǔn)與平安地使用信息技術(shù)。

4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法:

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

情感態(tài)度與價值觀:

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機的根本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。

工作要點及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子。

二、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

教學(xué)方法和措施：

在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠到達(dá)，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法〞將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這局部學(xué)生的積極性。

3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案篇2

一、情況分析

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強，沒有根底但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活潑愛說話。

二、教材分析

主要為電腦根底知識的學(xué)習(xí)，包括計算機的了解及根本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用根底，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。

2、知道信息技術(shù)的開展及作用。

3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5、認(rèn)識windows桌面，計算機的根本操作。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7、初識畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字

9、學(xué)會使用計算器。

10、鍵盤的操作。

四、教學(xué)評價

本著對開展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原那么，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不管采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的開展一樣充滿活力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案篇3

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

本年級5個班，學(xué)生共240余人，他們對電腦的認(rèn)識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設(shè)備〔鼠標(biāo)〕操作比擬熟練但不標(biāo)準(zhǔn)，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差。

本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．認(rèn)識電腦的根本組成，知道各局部組成的名稱。

3．鼠標(biāo)的正確操作。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作。

5．認(rèn)識鍵盤區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤指法。

教材的重點和難點

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣。

2．鼠標(biāo)的正確操作。

3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用〔瀏覽圖片、聽音樂、播放影片〕。

4．鍵盤指法訓(xùn)練。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動〞“學(xué)科整合〞及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案篇4

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生那么沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的方案性和針對性，特定此方案。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

〔1〕學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

〔2〕熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。

〔3〕掌握管理計算機文件的方法。

〔4〕了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、典范鼓勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的根本知識和根本技能，了解信息技術(shù)的開展和根本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的根底。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面〞，讓你認(rèn)識計算機，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤〞，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows〞，帶著你熟悉Windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面〞，認(rèn)識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾〞，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)〞介紹信息及信息技術(shù)根底知識。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)根本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的根底，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

難點：掌握管理計算機文件的方法。

四、改良教學(xué)的措施：

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真〞的具體措施，“五認(rèn)真〞即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和方案：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案篇5

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友〞，第二單元“用電腦畫畫〞，第三單元“神奇的畫王〞。有以下特點：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的根底上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本技術(shù)根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比擬簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)〞為“樂學(xué)〞，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

三、重點難點

1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)翻開、關(guān)閉窗口，窗