20xx年寒假教師培訓(xùn)會的心得體會

20xx年寒假教師培訓(xùn)會的心得體會在新課改背景下,作為提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)開展的重要手段的老師培訓(xùn)被提到了一個全新的高度,因此老師培訓(xùn)的意義尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的20xx年寒假老師培訓(xùn)會的心得體會，盼望對大家有協(xié)助。

篇一：20xx年寒假老師培訓(xùn)會的心得體會

學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育試驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過謹(jǐn)慎的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充溢盼望的熱土的信念。

雖然在來到實小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名小學(xué)老師，對其中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常生疏的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我相識到要成為一名合格的小學(xué)老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我相識到，作為小學(xué)老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

從前作為一名學(xué)生，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識的。我相識到，小學(xué)老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，須要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參與培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

篇二：20xx年寒假老師培訓(xùn)會的心得體會

寒假里，學(xué)校組織了參與了語文老師素養(yǎng)培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象，收獲頗多。下面就來談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會。

本次培訓(xùn)中專家和前輩以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)時常讓我有豁然開朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的語文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語文朗讀的培訓(xùn)，朗讀課的培訓(xùn)教師是國家一級演員，話劇表演藝術(shù)家張xx教師。張教師有很強(qiáng)的駕馭課堂的實力，稍稍有一些盛氣凌人。培訓(xùn)起先，張教師提問讓大家讀提前發(fā)的課文資料，結(jié)果下面沒有教師舉手，張教師肅穆地說:再問一遍，有沒有人舉手讀，數(shù)到五沒有人舉手我馬上就走。

底下萬籟俱寂，我們從沒有見過這樣的培訓(xùn)，幾秒后，有幾個同學(xué)舉手了，張教師很不滿足，緊繃著臉：沒舉手的怎么回事?于是，又有一局部人怯懦地舉起了手，其中也包括我。張教師不講話，整個會場里充滿著驚慌的氣氛，張教師威歷的目光掃視全場，不長時間，全體同學(xué)都當(dāng)心地把手舉了起來，張教師威歷的聲音響起：知道希特勒舉手的招牌動作嗎?張教師隨即做了一個示范，我們在底下也乖乖的跟著舉起來，但是頭全部都是低下的，張教師猛地一聲：把頭抬起來!那感覺，真的，張教師的語氣比我們平常指責(zé)學(xué)生時厲害多了，此刻，我們都成了一個個犯錯的學(xué)生一樣。張教師說：我講課，必須要互動，我問大家什么，大家必須要答復(fù)，而且是大聲答復(fù)，沒有回應(yīng)，我馬上下臺。我們趕忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好。

張教師給我們舉了一個例子，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國傳媒大學(xué)給主持人班上課，課前他通過電話布置了一項作業(yè)，一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題，上課一起先，張教師就檢查作業(yè)，結(jié)果帶著材料來的只有4個人，77個人沒有完成，于是張教師讓那沒完成作業(yè)的77個人全部出教室去，大約過了半個小時，那些同學(xué)最終拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來了。張教師說自己是一個謹(jǐn)慎的人，對于這個講座他做了一些打算。他說：我講課中會說到許多例子，這些例子很好玩，但大家必須不要停留在例子上，要體會我說的例子中包含的我的想法。在之后的講座中，張教師幾次提到這句話。

篇三：20xx年寒假老師培訓(xùn)會的心得體會

今日下午我們?nèi)w中學(xué)教師在五樓會議室聽了李振村教師和高金英教師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過探討后，我代表我們第九桌的教師進(jìn)展了心得演講。

我們組把發(fā)言的題目定為《動那么智，靜那么慧，才智圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認(rèn)為：

去年剛到求實時，蒲校長給我們新教師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)驗，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順當(dāng)進(jìn)入求實，一起先帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當(dāng)一個班的班主任，又接著再次申請當(dāng)段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們中學(xué)部校長的位置上帶著大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的改變來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精致規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著!

所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都須要精致的規(guī)劃!

如今是學(xué)問爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學(xué)生有了更多的承受學(xué)問的途徑，如何凸顯我們教師的優(yōu)勢，那就須要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問儲藏，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要依據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點(diǎn)而做到同課異構(gòu)!為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜愛什么，追求什么，須要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)!

志向是飽滿的，現(xiàn)實是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總盼望一切都是美妙的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當(dāng)我們在工作中不順心時，當(dāng)我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)當(dāng)向高教師說的那樣，換種角度去思索問題，或許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比方，我們在座的教師們都有自己獨(dú)到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對各種各樣的學(xué)生時，我們必須要有理智