20xx年班主任個人的年終工作總結(jié)1000字

20xx年班主任個人的年終工作總結(jié)1000字每個人的童年只有一次，不求浪漫，但求無悔，除了家長以外，能給孩子帶來美妙童年的只有教師了，身為三年級班主任的大家也要多多努力啊。下面，我在這給大家?guī)?0xx年班主任個人的年終工作總結(jié)1010字，歡送大家借鑒參考!

20xx年班主任個人的年終工作總結(jié)1010字1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期起先，我踴躍深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比擬有特性，大局部的學(xué)生都有很強的承受實力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比擬高。但也有些學(xué)生自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助教師管理好班級。有些孩子作業(yè)不謹(jǐn)慎。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是找尋時間、找尋時機接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責(zé)、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強學(xué)生思想教育，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的造就是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)。

其次，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、協(xié)助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的教育方法。采納鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很機靈!”“教師堅信你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中相識缺乏，一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性得到提高。

三、做好家長工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的協(xié)助，這個學(xué)期我的工作很順當(dāng)。

本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學(xué)生的各方面實力比擬差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實力差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏踴躍、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

20xx年班主任個人的年終工作總結(jié)1010字2

一個學(xué)年又在忙勞碌碌中完畢了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有歡樂也有難過，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上踴躍要求上進(jìn)，在工作上謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團(tuán)結(jié)合作，踴躍向上的班級良好氣氛，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、造就學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新時期小學(xué)生良好習(xí)慣的造就是學(xué)生全面開展的須要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，不但是長學(xué)問，長身體的須要，更是人的社會化的根底，是少年兒童終身受益、生存和開展的實力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)表達(dá)。好習(xí)慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多學(xué)生大班級的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要造就學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立典范，比方在學(xué)生面前堅持說平凡話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛效仿，可塑性強，漸漸自然會養(yǎng)成誠懇、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中造就好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作支配和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會關(guān)懷人》、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》、《今日我當(dāng)家》《歡樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，了解做一個好學(xué)生的要求;在活動中，讓他們感受集體的暖和;在活動中，造就了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)覺學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動協(xié)助的同學(xué)多了，班級里謹(jǐn)慎作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動、競賽、嬉戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、用“愛”教育感化學(xué)生。

愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都須要愛。作為班主任教師，我深知只有給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好教師，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷學(xué)生的思想和生活，關(guān)懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級，依據(jù)年齡特點，他們活潑好動，充溢朝氣和活力，他們似一群得意的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾蛥^(qū)分實力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信念?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原那么：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對于后進(jìn)生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學(xué)生的“愛”建立在對學(xué)生的敬重和信任的根底上。我們班有個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣特別差，比方：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)視鼓舞、結(jié)對協(xié)助很多的方法，我耐性地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，盼望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法，我不愿放棄一絲盼望。工夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)看法有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學(xué)生，在這次的期末檢測中，都由原來的D或E檔提高到了C檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。

人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學(xué)期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向，成果很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金教師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學(xué)們在練字，我一邊巡察一邊指導(dǎo)。走到他們組，我發(fā)覺他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時發(fā)覺不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我立刻意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，驚慌又焦急。我不假思索地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，假設(shè)無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學(xué)生丟的褲子，協(xié)助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個大家庭中教師愛學(xué)生，學(xué)生愛教師，并且每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、照看著、鼓舞著，那必須是最和諧、最美的。

三、造就小干部，形成凝合力。

假如把班級看成一個家，那么溫馨和諧的氣氛須要每個家里的人來締造和維護(hù)。雖然三年級學(xué)生還小，可我堅信他們是機靈懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣造就班級小干部，盼望通過小干部的凝合作用帶動全班學(xué)生，形成良好的氣氛。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三年級的她組織管理實力可強了。假如教師有事不在教室，也不必?fù)?dān)憂，因為王思遠(yuǎn)會像小教師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習(xí)、嬉戲，大家非常佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作實力強了很多。漸漸地，班級形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你而且，在一些集體競賽或個人競賽中，很多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和競賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字競賽、改錯別字競賽、黑板報競賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文競賽中都取得了較好的成果，我和孩子們都激烈不已，對以后更是充溢了信念。

沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的缺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。盼望在以后的工作中，多吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，多加強學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天絢麗，充溢陽光。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍稍困難，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的教師須要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深相識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，我主要采納以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、踴躍參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己最好的一面，堅信每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級凝合力。

本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝合力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動踴躍參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建立，因為班集體建立是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向開展。

強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，踴躍表揚學(xué)習(xí)踴躍分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參加學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)擅長與任課老師溝通

我經(jīng)常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的看法，熱心支持和效勞任課老師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課老師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課老師的贊譽與改良看法反應(yīng)給任課老師，同時，以踴躍的姿態(tài)傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理看法及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持嚴(yán)密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，剛好了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切時機多與學(xué)生接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找學(xué)生談話，多參與學(xué)生的活動，找時機與學(xué)生進(jìn)展溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會謹(jǐn)慎記載每次發(fā)言，謹(jǐn)慎地對發(fā)言進(jìn)展評價。要么鼓舞他們接著努力;要么協(xié)助他們解決生活中問題;要么承受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應(yīng)了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

4、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就起先對他們進(jìn)展志向教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)打算，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理實力，盡量使工作做到完備一點。本學(xué)期班級的獲獎狀況如下：

(1)“推廣平凡話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成果。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會變更一些學(xué)生，協(xié)助一些須要協(xié)助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生終歸是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，堅信他們會變更的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細(xì)致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的缺憾。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(X)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍稍困難，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的教師須要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深相識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，我主要采納以下幾個措施來管理班級：

一、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、踴躍參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己最好的一面，堅信每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級凝合力

本學(xué)期，原來三(X)班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝合力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動踴躍參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建立，因為班集體建立是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向開展。

強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，踴躍表揚學(xué)習(xí)踴躍分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參加學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

三、強調(diào)溝通在班級管理中的作用

(1)擅長與任課老師溝通

我經(jīng)常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的看法，熱心支持和效勞任課老師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課老師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課老師的贊譽與改良看法反應(yīng)給任課老師，同時，以踴躍的姿態(tài)傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理看法及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持嚴(yán)密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，剛好了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切時機多與學(xué)生接觸，到處做“有心人”和“知